Dra. Violeta Hernández Alfar modulo 2, trabajo 4 28 de febrero del 2024.

Nora Patricia Ramos Gómez

Vidas violentas, teoría de Freud
En esta película se narran 6 historias de violencia que se encuentran en nuestra
vida. Estas historias reflejan las violentas conductas, violencia doméstica, Bullyng,
etc.
 HISTORIA 1 (UNA SELFIE)
Al inicio de esta película empieza con un joven de unos 20 a 25 años (Chykky
willy) con mucha ira insultando y amenazando con una pistola a uno de los
personajes (sin verse la cara).
En otro punto se ve al mismo joven protagonista viendo estados de sus
compañeros, pero más enfocándose en uno de ellos llamado (Rafa de unos 25 a
30 años); en uno de esos se muestra un video donde están todos los involucrados
de la fase de Rafa junto a otros jóvenes, donde se ve las drogas, diversión y sexo,
dinero y de los secuestros de algunos compañeros de ellos.
En eso entra otro joven expresando su alegría por el puesto del padre y Rafa le
dice (UNA SELFIE), mientras que todos están para la toma del selfi una de las
jóvenes (Karla de unos 25 a 30 años) hace un señalamiento, pero al mismo tiempo
abrazando al joven alegre por el ascenso de su padre.
En otro momento el joven protagonista (Chilly willy) ya en su casa se da cuenta de
algo en las fotos del joven Rafa y de una de las Jóvenes Karla, que siempre salen
en las fotografías (selfi) junto a otros jóvenes que fueron raptados y que
precisamente y curiosamente estos dos jóvenes (Rafa y Karla) se encontraban
con sus compañeros de la escuela y con la misma joven haciendo el señalamiento
con sus manos.
El joven protagonista Chylly Willy, se da cuenta de que la joven Karla fue novia de
todos los jóvenes que han sido secuestrados y haciendo el mismo señalamiento
con la mano y que precisamente también se encuentra Rafa; en eso toma el
teléfono el joven (Chilly willy) llamando a su padre para que le ayudara en algo.
Al día siguiente el joven protagonista llega en un auto de ultimo modelo y llama la
atención principalmente de Rafa y Karla, y Rafa pide (UNA SELFIE) Y Karla
abraza a Chilly Willy y hace lo mismo con él; el joven protagonista le pide que se
suba y que lo conduzca ella para que se da una vuelta, se suben al auto Karla y
Chilly Willy y a unos cuantos metros en el camino les cierra un automóvil el camino
y les piden que se bajen, en esos momentos llega la policía y les pide a los
delincuentes que se hinquen y que se quiten las máscaras, mientras Chilly Willy le
quita la pistola a un policía y les pide a varios delincuentes quitarse la máscara, asi
que lo obedecen, pero con la excepción de uno de ellos que no quiere quitarse la
mascara pero al ver la insistencia del joven termina quitándoselo y dándose
cuenta que es Rafa uno de los asaltantes y es aquí donde empieza lo que
menciono al inicio del texto, pero sin hacerle ningún daño y por ultimo le dice
“creíste que no me iba a dar cuenta” apuntándole y llorando pero terminan
quitándole la pistola y deteniendo a los delincuentes, junto con ellos a Karla. Existe
una violencia social en esta trama.
Teoría de Freud
Positivo (yo y el super yo)
 Observo con paciencia y tranquilidad.
 Tubo empatía por quienes fueron secuestrados.
 Observo detenidamente las fotos encontrando a los secuestradores,
pero con dudas.
 Utilizo un sebo para poder descubrir a los delincuentes ante la
autoridad.
 Tuvo el valor para enfrentar a unos que consideraba sus amigos.
 Saco su mejor versión de el.
 Tuvo sus valores para poder enfrentarlos sin que nadie saliera
perjudicado.
 Buen uso de la tecnología
Negativo (ello) mal enfocado
 Daño a los demás.
 Droga, alcohol.
 Impulso mal enfocado.
 Falta de valores.
 Falta de empatía.
 Dinero y necesidades.
 Mal uso de la tecnología
En esta trama explica las fuerzas que motivan el comportamiento humano, los
conflictos internos que aparecen durante la niñez afectando los comportamientos y
emociones del individuo en la edad adulta.
Aquí se manifiesta con las tres dimensiones de Freud el (ello negativo del joven
Rafa y Karina), (el yo se analizó antes de actuar del joven protagonista) y por
último el (super yo la auto evaluación del joven para hacer lo correcto)
En la trama encontré la teoría de Karen Honey; ya que Rafa y Karina es
posiblemente que, por la falta de interés de los padres, cariño, preocupación e
interés por ellos, se generó desconfianza, escondiendo su verdadera
personalidad, ocultando su “yo”, al no encontrar el cariño de sus progenitores;
también a falta de una economía esto genero sus fechorías para obtener un nivel
socioeconómico, cubriendo sus necesidades por ser aceptados en el nivel social
alto, admiración, poder, control.
También encontré de Bandura; se adaptan al medio en los que los rodean,
motivación económica (optando por secuestrar para tener dinero), agresión hacia
otros sin importar el daño que pudieran causar, actitudes de posesión para cubrir
sus necesidades, abusos psicológicos, físico, social y probable abuso doméstico.

 Historia 2 (Esclava)
En esta segunda trama se trata de una joven de unos 14 años que se encuentra
en una banca de un parque junto a sus amigos y esta coquetea con un joven de
unos 16 a 17 años el joven le responde con guiños de cara; la joven va narrando
su historia a partir de que lo conoce y con estos cambios en su vida de una forma
inconcebible llegando hasta la cárcel y la muerte.
Esta joven relata que el joven le encanto y salieron también narra que la familia la
maltrataba insultándola e ignorándola, este joven al parecer aprovecha la situación
en la que se encuentra la joven proponiéndole matrimonio y se termina yendo con
el joven.
En la trama se muestra el casamiento de Ana con Sam, la joven sigue narrando
donde no conoce a nadie de la familia del joven Sam y que no le gustaba el
ambiente; a los días tuvieron sexo y ya siendo su esposo le dice que necesita su
ayuda pidiéndole que tenga sexo con hombres, y que no sienta nada por ello.
En una de las relaciones un hombre ya grande le pregunta a la joven mujer que, si
cuantos años tenia y por supuesto ella no contesta, entra uno y otro en la
habitación donde se encontraba y solo entraba la madre únicamente para darle
comida o medicamento para calmar a la joven Ana.
Ana descubre poco a poco que es una red de trata de personas. y en varias
ocasiones intentaba salir hasta que un día se salta por la ventana y termina
corriendo para alejarse de la familia ya que estos la prostituían, Sam la alcanza y
la golpea a los minutos llega la policía y los detienen a los dos por prostitución.
Muestra la trata de personas y como pueden ser enganchadas.

Teoría de Freud
Positivo (yo y el super yo)
 Cubrir su necesidad de amor.
 Valorada.
 Impulso de supervivencia.
  Motivación
Negativo (ello) mal enfocado
 Daño a los demás.
 Alcohol.
 Falta de valores.
 Falta de empatía.
 Dinero y necesidades.
 Violencia familiar.
 Violencia psicológica.
 Violencia sexual.
 Conducta agresiva.
 Trata de personas
 Violencia de autoridad (ya que no la escucharon)
 Tristeza
En este cortometraje se muestra el comportamiento mental, la satisfacción
personal por ser amada, valorada, evitando el sufrimiento que tenia con su familia.
En este entra el ello, ya que entra el impulso, deseo y necesidades, sin considerar
las consecuencias por no conocer a la persona. Sin estar consciente de lo que
pueda ocasionar el no conocer el estado emocional del joven.
El super yo; la joven narra su vida desde como fue tratada en su entorno familiar
hasta el termino de la vida con el joven.
El yo; la joven cumple sus deseos por salir del ambiente y ser amada cumpliendo
sus necesidades, reconociendo lo que realizo, el camino que siguió. Ella misma se
hace un psicoanálisis de su vida que vivió como esclava sexual.
En la trama encontré la teoría de Karen Honey; como lo he mencionado en la
trama anterior, por la falta de ambos padres, por la falta de comunicación y amor
de los padres; la joven busca en el joven una protección, ser amada y valorada.
Encontré parte de Bandura; donde existe un ambiente inseguro en el entorno
familiar, existe una psicología individual tiene baja auto estima por la falta de
atención de los padres, refuerzo encontrando el afecto y cariño de un joven sin
conocerlo. En esta trama se ve la forma de violencia doméstica, trata de personas,
abuso psicológico.
Se encuentra la forma neuroconductual ya que Ana piensa y razona conociendo
los malos tratos por parte de la familia, por parte de la familia del esposo, el abuso
físico, psicológico, abuso doméstico.
  Historia 3 (NO ME DEJES NUNCA)
En esta trama llega un hombre (Luis de entre 40 a 46 años) llama a la puerta de
una casa, su esposa (Lorena de unos 35 a 38 años) le abre la puerta mostrando
una cara de incertidumbre ya que se encontraban separados; ella (Lorena)
molesta le contesta que quiere, pelean verbalmente ambos.
Luis le reclama a su esposa que es una mujer estéril y que por eso se fue con
otras mujeres, y ella responde que ella le ayudo cuando mas lo necesitaba,
diciéndole que era un egoísta, el de nueva cuenta le reclama y Lorena lo corre al
ver a Luis tan molesto Lorena corre hacia la calle Luis la alcanza y la tira al suelo
jaloneándola y golpeándole la cabeza en la banqueta hasta matarla; al darse
cuenta Luis de que la mato corre hacia la casa y a la vez se muestra un video
donde Lorena se muestra triste y está pintándose, escribiéndole una carta
expresando que sus vidas tenían que cambiar y que esperaban un bebe, que
esperaba que el cambiara.
Luis llama a un amigo (Raúl) narrando y llorando lo que paso.
Teoría de Freud
Positivo (yo y el super yo)
 Cubrir su necesidad de amor.
 Valorada.
 Motivación.
Negativo (ello) mal enfocado
 Violencia de genero
 Alcohol.
 Falta de valores.
 Falta de empatía.
 Violencia familiar.
 Violencia psicológica.
 Conducta agresiva.
 Asesinato
 Tristeza

En este cortometraje se muestra el comportamiento mental inconsciente por los

impulsos de Luis y Lorena, sin considerar las consecuencias de sus actitudes.
Existe una violencia de género en este corto.
En este entra el ello, impulsos primitivos, desorganizada de la personalidad de
Luis y Lorena. Como se dice la parte animal del ser humano.
El super yo; talvez por la forma en que en el entorno familiar o la influencia de la
sociedad esto genera la violencia que tiene Luis hacia su esposa.
En la trama encontré la teoría de Karen Honey; como lo he mencionado en la
trama anterior, por la falta de afecto por parte de ambos padres, por la falta de
comunicación; (maldad básica, ansiedad, hostilidad),
Encontré parte de la teoría de Bandura; Se encuentra la forma neuroconductual ya
que Luis piensa y razona. Al igual que Lorena. Basándose a través de las
conductas y las imitaciones de sus progenitores. (sin control de sus acciones,
agresividad, abuso doméstico y asesinato.
Teoría de Berner; muestra actitud retadora, esposo abusador, agresividad,
crueldad.

 Historia 4 (sombras)
Esta trama de Dani, Freddy y Oscar son tres adolescentes de entre unos 15 a 17
años, que no tienen ambiciones reales en la vida porque viven en un barrio donde
lo único que importa es fumar marihuana y ganar dinero rápido. Dani está
embarazada del bebé de Freddy; sin embargo, al no contar con el apoyo de su
abuelo, quien es su única familia, está considerando abortar. Para quedarse con el
bebé, Freddy y Dani van a comprar una cuna, pero al ver que no les alcanza para
la compra, Freddy, junto con Oscar, planean llevar a cabo el atraco en eso Danni
se da cuenta y sube al carro de Oscar ya para asaltar le dice Dani que mejor se
vayan, pero no lo hace, Dani se baja del auto y Oscar la sigue para detenerla y en
eso se escucha un disparo Danni y Oscar observan que es Freddy a quien dispara
y Oscar Corre.
Teoría de Freud
Positivo (yo y el super yo)
 Cubrir su necesidad económica.
 Motivación.
Negativo (ello) mal enfocado
 Drogas
  Arma
 Violencia
 Tristeza
 Desmotivación
 Conducta antisocial
 Asesinato
 Desinterés familiar
En este entra el ello, impulsos, necesidades, deseos sin considerar las
consecuencias de las acciones.
El super yo; se encuentra un estado del super yo porque representan
pensamientos morales aprendidos por si solos.
El yo; el fin de cumplir los deseos y demandas del ello, todas las acciones
realizadas son por el YO.
Enfrentan y reconocen su culpabilidad.
En la trama encontré la teoría de Karen Honey; como lo he mencionado en la
trama anterior, por la falta de afecto por parte del abuelo.
Encontré parte de Bandura; al parecer estos imitan la conducta de sus padres, o a
falta de estos. Ya que el entorno en el que viven estos jóvenes se tiene a seguir en
ocasiones el mismo patrón de vida.
Teoría de Berne; aspectos negativos y que limitan el desarrollo del potencial
personal, creando un patrón de vida adaptándose al entorno influenciado a lo largo
de su vida. Entran los tres yo niño (refleja las experiencias y comportamientos que
aprendieron de niños), adulto (toma Freddy decisiones de acuerdo a la realidad),
el padre (Dani entran en una de esta parte ya que reflejan las actitudes por los
comportamientos del abuelo).

 HISTORIA 5 (Heridas)
Se muestra un niño (Hugo de unos 9 a 10 años) que no asiste a clases ese día,
provoca un accidente de auto aventando una botella, muchos se le quedan
mirando, otra actitud delictiva del niño es que quiso robar un martillo donde el
dueño se da cuenta se lo quita y lo hecha del local.
El niño (Hugo) se encamina a su casa entra a la cochera y escribe en el auto de
su padre “ya basta” utilizando una esprit, entra por la ventana y escucha a sus
padres discutir ya que la madre le pide dinero para los zapatos de Hugo, Hugo
baja por las escaleras y observa como su padre golpea a su madre propinándole
grandes moretes, el niño corre y se esconde tapándose los oídos para no
escuchar los gritos de la madre; ellos en ningún momento se dan cuenta que Hugo
los observaba.
Otra etapa de este corto se muestra donde el padre esta con Hugo y le dice que le
pase una herramienta a lo cual Hugo no sabe y este empieza a insultarlo y lo corre
diciéndole que es un inútil.
Hugo se retira de con su padre tomando un martillo, el niño se dirige hacia su
madre y muy triste le da la esponja a la madre para que se maquille.
Hugo le enseña a su madre el martillo y le dice que “si, se vuelve a meter con tigo”
y la madre entra en razón y se da cuenta de lo que su hijo podría ser capaz. Esta
toma una maleta y junto a su hijo Hugo se van sin que se de cuenta el padre. La
madre tira por ultimo el martillo a un cesto de basura.
Teoría de Freud
Positivo (yo y el super yo)
 Cubrir una necesidad económica
 Huir en la manera correcta
 Razonamiento
 Impulso a luchar por la estabilidad del hijo
 Amor a su madre
 Amor al hijo
Negativo (ello) mal enfocado
 Violencia
 Tristeza
 Desmotivación
 Violencia familiar
 Violencia de genero
 Desinterés familiar
 Daño psicológico

En el niño Hugo entra el ello; Hugo tiene la necesidad por proteger a su madre sin
importarle las consecuencias, (impulsos primitivos), inconscientes que se
encuentran reprimidos de Hugo.
El yo; esta es una de la parte de la mente donde Hugo ejerce una defensa
reprimida, pero lo hace conscientemente por tal de defender a su madre.
En la trama encontré la teoría de Karen Honey; aquí en mi parecer entra el abuso
y maltrato infantil de como el padre lo humilla verbalmente, Hugo no encuentra
cariño por parte del padre.
Encontré parte de Bandura; Hugo no tiene la conciencia de gravedad de lo que
pudiera causar si el intenta pegarle con el martillo a su padre. En el ambiente de
Hugo no hay seguridad, pero se adapta a su medio (hogar), tiene baja autoestima,
frustraciones, machismo en su hogar, maltrato psicológico.
Teoría de Berne; Hugo entra en una etapa donde actúa con violencia en varias
formas mostrando agresividad, rebeldía retenida (aventando la botella desde el
puente provocando accidentes y queriendo robar un martillo y por último
quebrando el cristal).

 HISTORIA 6 (EL SANDWICH DE MARIANA)

En esta trama se muestra desde el inicio una adolescente (Mariana de entre 11 a
12 años) dentro de un aula, la maestra le pide que salga al recreo, ya afuera se
encuentra a una joven (Isabel de unos 14 a 15 años) tomándola del cuello y
pidiéndole a Mariana el sándwich y que si tenia la mayonesa que le gustaba y le
entrega su desayuno.
Mariana al día siguiente decide seguir a la adolescente (Isabel) hasta su casa y
descubre que Isabel es también una víctima de su hermana, la hermana es
víctima de su madre y la madre es victima del padre y el padre es victima de su
jefe de trabajo.

Positivo
 Cubrir una necesidad
 Huir en la manera correcta
 Razonamiento
 Impulso por ayudar
Negativo (ello) mal enfocado
 Violencia
 Tristeza
 Desmotivación
 Violencia familiar
 Violencia de genero
 Desinterés familiar
 Daño psicológico
 Abuso físico
 Bullyng escolar
En entra el ello; Isabel la joven agresora entra en esta etapa ya que utiliza un
mecanismo de defensa en contra Mariana porque no puede hacerlo con su
hermana mayor. Teniendo una conducta primitiva.
El yo; Isabel aprende a través de los ejemplos de sus padres y esta actitud es un
mecanismo de defensa.
Mientras que Mariana evita las confrontaciones con Isabel.
El super yo; es en Isabel es básicamente aprendida por los padres. En Mariana el
super yo es aprendido por los padres, pero en forma positiva, realizando un
sacrificio por que observa que Isabel es maltratada y que por eso es su actitud
agresiva.

En la trama encontré la teoría de Karen Honey; Isabel es el origen de una maldad

básica por afecto durante su infancia, Karen observo que los niños no responden
con pasividad y debilidad ante la indiferencia de los padres, sino que lo hace con
coraje. “si tengo el poder nadie puede hacerme daño”.
Según Honey las personas que experimentan estos sentimientos como los de
Isabel pueden desarrollar defensas para tratar la negación de sus traumas.
En Miriam actúa de una forma diferente interactuando pacíficamente con Isabel,
evitando confrontaciones.
También para Karen es un patrón complaciente que muestra Miriam para evitar
confrontaciones.
Encontré parte de Bandura; también entra su estudio sobre los procesos en la
interacción entre el aprendiz y el entorno, y el entorno social; Bandura explica que
los sujetos aprenden uno de otros para bien o para mal. Es decir, es un proceso
de condicionamiento y refuerzo ya sea pasivo o negativo.
Teoría de Berne; reconoce que existe una influencia en los acontecimientos de la
vida de Isabel y de Miriam.
Tomando conciencia de los tres estados de como piensa, siente y acuta de
diferentes formas en función del estado del yo dependiendo en cómo se encuentra
la persona en ese momento y que este determina su estado de bienestar y
felicidad y el como estas interacciones emergen un estilo educativo familiar
mediante los juegos psicológicos utilizados.
Dra. Violeta Hernández Alfar modulo 2, trabajo 5 28 de febrero del 2024.
Nora Patricia Ramos Gómez
Niños asesinos, teoría de Adler
 Expediente (117 PIOLIN Y GATO)
La historia inicia con jóvenes que se encuentran con una edad de unos 12 a 17
años mostrando un total abandono y que encuentran en la droga un incitado para
estar bien.
El Gato quiere salir, pero no lo intenta, se muestran agresivos entre sí, por la vida,
que han llevado de tortura, señalamientos, abandonos, rabias. Pero Gato tiene un
sueño de cambiar, formar una familia y salir de todo ese ambiente, ya que en el
reformatorio un doctor le habla de que solo el puede ser el cambio.
Mientras tanto Piolín todo lo contrario quiere seguir en las drogas y consiguiendo
jovencitas para seguir consiguiendo dinero y drogas,
En este mismo expediente se muestra a dos jovencitas (Liz y la china) que son
amigas, pero una quiere probar un beso de la otra amiga y cambiar todo lo que
están llevando, recuerdan en los columpios las vidas que llevaban de niñas, y que
desean dejar esa vida.
Las jóvenes Liz y China llegan a casa de Piolín, entran a la casa de este y la
China le cuenta a Liz cada uno de las historias de sus vidas; todos estos jóvenes
odian al mundo. Piolín muestra un comportamiento de arrogancia, y interrumpe a
la China y les pregunta ¿se, van aventar o no?, les explica cual es el plan y se
retiran de la casa de Piolín; llegan a la casa del “Lobo” para venderles la droga y
las pistolas. Etc.
Todos traicionan al Lobo y discuten mientras tanto el Gato le tira un balazo a Lobo.
Ya detenidos los jóvenes, le cuentan al policía sus vidas, pero el gato con un poco
mas de conciencia para hacer bien las cosas, pero por el abandono de la madre y
los golpes del padre es se sale de su casa.
Mientras tanto Piolín se muestra mas arrogante sin remordimientos de lo que
cuenta al policía, mostrando la agresividad, abandono y sin remordimiento de sus
fechorías y que las drogas son el camino para quitarle los problemas del camino.
El policía le pregunta por las jóvenes, pero Piolín sigue con su arrogancia sigue el
odio hacia el mundo; el policía insiste en que paso ese día, pero sigue su
arrogancia y no comenta nada.
En otro episodio les dice Piolín que se vayan lejos, Llega la policía y los detienen.

 Expediente (118 GERARDO, PABLO, ARTURO Y JOSÉ)

En un reformatorio mostrando en cada uno de los jóvenes de entre unos 15 a 18
años con varios abusos, torturas, rabias, abandonos, señalamientos, drogas.
En la escena se muestran a los jóvenes Gerardo, Pablo, Arturo y José,
drogándose, pero uno de ellos Arturo les dice que ya se quiere ir, pero le dice uno
que el fumar droga esta perfecto, le contesta Arturo que el ¡no!; en ese momento
uno interfiere y les dice que iban hacer con lo acordado, mencionando a cada uno
de los maestros, pero también tratando se seleccionar de quien se iba animar
hacer las cosas con ellos. Arturo insiste que el no quiere, hasta terminar con uno
de los maestros que es el de español y que acababa de perder a un hijo.
El maestro a uno de ellos que tiene una psicosis en ese momento le narra su vida,
y que tenía que seguir.
Le proponen al maestro el intento de homicidio colaborativo en donde el maestro
acepta por que no puede vivir sin su hijo.
El maestro recuerda escuchando su propia voz y la de sus alumnos, pero termina
aceptando la propuesta. El día del examen final, os jóvenes acuden a la casa del
maestro, pero el maestro antes de aceptar lo analizaba, y termina montándose
individualmente.
Los jóvenes se dan cuenta que el maestro termino matándose, lo meten a una
bolsa y se los llevan para dejarlo en algún otro lugar, mientras tanto son detenidos
y preguntando quien había matado al maestro, llevándolos en la patrulla mientras
tanto un policía les dice que porque lo para su interrogatorio, etc. Para terminar el
maestro les dejo una carta donde les dice que tienen que vivir. “que la muerte no
es para niños de 15 años”

 Expediente (119 CARLOS Y MIGUEL)

Se muestra la agresión de unos de los niños que es Carlos de unos 11 a 13 años
hacia su amigo Miguel de la misma edad comentándole a Carlos que porque no
abusa de los que abusan de (Carlos) y que estaba cansado de que imitara a Adán
otro de los niños de unos 15 años que acosa a ambos y que si se molestaba que
se desquitara con el que le dijera Adán que le molestaba el trato que le daba, y
que le dijera a la una de las maestras pero Carlos le contesta que le dijo pero que
él era muy problemático; Carlos al ver que Miguel se quiere retirar le dice que se
siente y que van a ver una película de terror. Carlos siempre está solo, viendo una
película de terror.
Cambia de episodio y se muestran a dos policías un hombre y una mujer
discutiendo sobre el asesinato que cometieron ambos niños, pero también
haciendo conciencia que no solo se tenia que cambiar las identidades sino
también abrir un centro para cambiar la conducta delictiva de los jóvenes y que
dejaba de ser “juego de niños”. Y la comandante le dice que se iban a cambiar las
identidades y que se iban a llevar a un centro de rehabilitación para adultos, y el
policía investigador le dice su desacuerdo.
En esta parte también observo el cómo hay una prepotencia y arrogancia, grosera
por parte de la comandante, pero el policía le dice asombrado las cantidades que
existen de niños criminales pero de nueva cuenta la comandante le dice que haga
lo que tiene que hacer que es su trabajo, el insiste y le contesta que también es su
trabajo y que no existe una conciencia en el mundo, le comenta el policía que
estaba sorprendido sobre un comentario de uno de ellos que le dijo que “que
disparar un arma es lo mejor que le ha pasado”.
La comandante le dice al policía que hasta ella ha intentado ayudar pero que el
sistema es injusto y que al parecer a la gente le esta causando placer a la
violencia, que era evidente que esos niños están contaminados por un sistema
social agresor, video juegos de sangre, por la internet,
Ambos ven películas sobre violencias, el exceso de información, música
exagerada sexual, agresiones constantes en la escuela y en el hogar. Que todo
comienza en la infancia.
Que la gente se encuentra frustrada por que no tiene trabajo, dinero, tranquilidad,
que la gente esta desquiciada queriendo hacer justicia por su propia mano. Etc.
Mientras tanto Carlos le pide a su hermano ayuda, pero el hermano no le hace
caso y que el mismo se defienda de Adán.
Otro caso que es la casa de Miguel, le hace una pregunta a su hermana algunas
preguntas, enojado con la vida y a la vez preguntándole a María que se encuentra
invalida, se voltea y grita a su hermana mayor, la insulta muchas veces
reclamándole a la hermana.
Mientras tanto detienen a Carlos y a Miguel por el homicidio de un menor de 4
años, ya que lo ven con ellos dos; el policía le hacen preguntas y efectivamente
fueron ellos los asesinos, narrando todo lo sucedido y como lo mataron sin tener
piedad.

Ya para terminar
  Expediente (120 MARIANO ACOSTA)
Inicia de con un niño psicópata con una pistola diciendo a alguna persona que lo
iba a matar al igual que a otros que odiaba al mundo.
El Dr. Darío, llega al hospital psiquiátrico infantil a ver a Mariano que se
encontraba sedado por presentar demasiada violencia a hacia los demás, siendo
un peligro para los demás.
La enfermera le comenta todo sobre el niño pero que no se acercara a el ya que el
niño era peligroso, que muchos psiquiatras están muy preocupados por Mariano
por lo peligroso que es; el Dr. pide el expediente de Mariano.
Al dia siguiente el Dr. Dario habla con Mariano, pero se muestra muy violento y
diciendo que iva a matar a todo el mundo, el Dr. muy preocupado por Mariano lo
observa.
A como van pasando los días el Dr. le pregunta que, si ya le quiere contar sobre el
niño que mato, pero Mariano le responde con violencia verbal que se muere de
curiosidad por saber, el Dr. trata de tranquilizar a Mariano, pero el Dr. le dice que
hay gente que le importaba y que el es uno de ellos ya que el Dr. se había
encariñado con Mariano, aparte pensando de cuando él era un niño.
Lo invita a la feria para que se divierta y se la pasan bien, al paso de los días el Dr.
se lo lleva a su casa mostrándole la vida de otra forma, pero por las noches
Mariano tenia pesadillas diciendo que alguien le hablaba.
Mariano se va encariñando poro a poco del Dr. y siempre corre hacia donde esta
él. El Dr. le muestra el cariño y llamándole hijo; en ocasiones Mariano se exaltaba,
pero el Dr. con paciencia le decía que se calmara y que lo quería.
Al poco tiempo le dijo que le quería contar lo que paso y que alguien le dijo dentro
de el que lo hiciera y que era una voz muy fea; narrando como sucedió las cosas,
y que llegaron los policías descubriéndolo en el acto.
El Dr. lo calma y que todo a su tiempo tenia que irse. El doctor termina adoptando
a Mariano; pasan 2 años y es cuando entra el niño con la pistola como lo muestra
la cinta al principio el Dr. se sorprende, pero lo tranquiliza y este se doblega ante
el y le dice que son las voces los que les dicen que lo maten, pero el Dr. termina
que lo que le importa es el y que se encontraba triste que no era miedo y que
talvez no pudo hacerlo feliz como el niño quería, ni modo que avía fallado,
pidiéndole perdón y tratando de mostrarle la parte bonita del mundo y que trataba
de quitarle el dolor y alejarte de él, pero el niño se rinde y le pide perdón diciéndole
que alguien le dijo en su cabeza que lo hiciera y lo abraza, que lo perdonara y que
no quería verlo llorar por él.
En esta película de Niños asesinos son historias reales y cada caso con una
carpeta de investigación donde se juntan y mostrando los abusos, la torturas, el
abandono, la rabia.
Muestran un marcado comportamiento antisocial. Desgraciadamente su
perturbación no tiene edad, impulsivos, violentos, incapaces de tener una relación
afectiva, la ley no los hace responsables de sus acciones.
Los orígenes familiares que ha incluido en el desarrollo de los niños asesinos y de
su comportamiento delictivo, por la naturaleza compleja de los casos.
En cada uno de los casos hay abusos físicos, emocionales o de desamparo y
posibilidad para controlar sus emociones, entre otros factores.
Todos estos factores neurológicos, psicológicos, familiares, socio-culturales
e incluso económicos y políticos.
Para Adler “el estilo de vida de un árbol es la individualidad expresándose y como
va moldeándose en su ambiente” es decir el estilo de vida de los seres vivos no es
debido a una reacción mecánica, sino a todos los sucesos del pasado que
terminan impactando en el presente.
Por ejemplo, los traumas que sufrieron todos estos niños dejándoles secuelas en
sus vidas ya sean hombres o mujeres; existiendo inseguridades, temores,
incertidumbre en como deben de actuar, por lo tanto, al tener unas especialistas
desahogan todos sus traumas y miedos.
En la sociedad prevalece la inferioridad natural de los niños, jóvenes, conscientes
de las limitaciones porque están en desventaja frente a otros niños de su edad,
inclusivamente de los adultos. El interés de las personas hacia su colectivo,
conlleva a una neurosis tarde o temprano.
Por lo tanto, se manejan tres tipos; tipo dominante manifestando a temprana
edad agresiones, con tendencias de ser violentos a futuros reflejando su
superioridad con los individuos que están en el entorno social con la intención de
causar daño para tener un lugar en el mundo; otro es el tipo erudito, con el fin de
protegerse, requiriendo un sujeto para apoyarse; tipo evitativo, no son felices
viviendo, pero tampoco permiten que los demás vivan sin ningún tipo de
remordimiento convirtiéndolos en sujetos peligrosos para la sociedad.
Los niños desarrollan conductas de acuerdo al ambiente de su casa, que por lo
general descuidan a sus hijos, no están al pendiente, no les dedican tiempo, no les
ayudan con las tareas, y mucho menos muestran interés académico. El niño
abandonado aprende de la vida un desarrollo cruel, no confían en nadie.
También en esta película de niños violentos existe la teoría de Karen algunos
niños perciben que esta hostilidad es afectiva y con el tiempo la van convirtiendo
en una respuesta ante las dificultades de la vida; desarrollando una vida
adaptativo agresivo, para la sobrevivencia.
Para Berner, en su análisis transaccional están para revelar los patrones de
comportamiento, y trabajar para cambiar aquellos que son destructivos o
limitantes.
Bandura en su teoría el niño televisivo de vida en sus primeros años será incapaz
de madurar, sufriendo una en el desarrollo de las identificaciones personales y
sociales con posibles inclinaciones hacia vinculo negativos, como es el caso de los
niños asesinos.
Los niños asesinos tuvieron que enfrentar algunos problemas psicológicos graves
en la vida que son niños maltratados convirtiéndose en manifestaciones violentas
y con el fin de cometer los delitos.

Dra. Violeta Hernández Alfar modulo 2, trabajo 6 28 de febrero del 2024.

Nora Patricia Ramos Gómez
Perras, teoría de Erikson
Al principio se muestra a unas 10 jóvenes de entre unos 15 a 17 años,
“Lourdes la Tora Valenzuela” insegura, obesa, “Iris Hernández la Ñoña” es
presumida, imitando a Sofia, parece inocente, y tierna pero detrás de esa cara se
encuentra una joven que insulta con palabras a las demás, tiene trastornos
alimenticios; en toda la película trae un bolso que no lo deja para nada, “Ana
Cecilia Flores la Mustia” es aventada, dice lo que quiere y cuando quiere, se
siente acomplejada por Sofia, ha sido expulsada de varias escuelas, coqueta,
“Diana Fragozo la Ciega” es una chica amable, ciega pero no le impide que lleve
una vida normal, es clarividente y sabe todo sobre las demás chicas por su poder,
“Patricia Gaytán la zorra” es extrovertida, agradable, publicaron sus fotos con un
senador, fue expulsada después de eso, “Alejandra Suarez Ale” es rebelde,
grosera, sin identidad sexual, vive con sus padres, hermanos, y abuela esta ultima
maltratada por la hija (madre de Ale) confeso tener relaciones con una joven,
“Andrea Romero la Rara” es una niños solitaria, le gusta bailar, su madre es
alcohólica y vive con su padre, su madrastra y su medio hermano, pierde el
control, “Sofia Ibar la Manchada” es una niña que siempre obtiene lo que quiere
pues es mimada por su padre, ha sido expulsada de varias escuelas, el padre es
un juez no tiene ninguna aspiración, “María del mar la Matada” dulce, frágil, no
tiene amigas, es tímida, pero al juntarse con Sofia se convierte en otra persona, a
como avanza la película y se embaraza del padre de Sofia.
 Todas permanecen en el salón de clases, ya que todas son sospechosas por algo
que cometieron ya que hasta el fina se desata el motivo del porque se encuentran
dentro del aula tanto tiempo. En el aula se encontraban las niñas ricas y en la otra
las niñas pobres.
En ese tiempo discuten, se dicen de cosas insultándose, pelean, se maldicen, se
burlan unas de las otras, se cuentan sus historias y anécdotas, exploran y narran
sus experiencias sexuales y los deseos que tienen cada una de ellas.
Los principales problemas que tienen es la falta de atención y los valores por parte
de la familia, bullyin, bulimia, adicciones, trastornos sexuales, complejos, miedos,
frustraciones, homosexualidad, embarazos prematuros, masturbaciones,
relaciones sexuales, impotencia, confusiones de la vida, mentiras, discriminación,
sin remordimiento, y por último la muerte.
Ya para terminar al último de la película se da cuenta uno, el motivo por qué se
encontraban las 10 jóvenes encerradas en el aula en espera de su situación y
poder salir e irse a sus casas; es que una de sus compañeras “María del Mar la
matada” trato de provocarse el embarazo en el baño de la escuela, pero termino
desangrándose y murió.
Erikson; durante la adolescencia los jóvenes empiezan a mostrarse mas
independientes, prefieren estar más con los amigos, decidir que quieren estudiar,
etc.; comienzan a su propia identidad de acuerdo a las vidas que han vivido, esto
causando que se sientan confusos acerca de su identidad.
La indecisión y confusión permiten con frecuencia que los jóvenes se alíen para
formar una especie de subcultura; esta podría ser pasiva-adaptada o antisocial; la
adolescencia se puede decir que es la ultima etapa de la infancia.
Las nuevas identificaciones no están aun caracterizadas del joven, la urgencia
obliga al adolescente a tomar decisiones comprometiéndose para toda la vida,
(drogadicción, embarazos no deseados, homosexualismo, prostitución, entre otros
como lo vemos en esta película de “Perras”.
Para Erickson dice que la falta de identidad es una tendencia maligna donde el
adolescente fusionan con grupos que les puedan proporcionar ciertos rasgos de
identidad como son aquellos grupos que se ha separado de las corrientes sociales
y se pueden introducir en actividades destructivas como lo vemos en estos casos
de la película “perras” donde se adelantan a sus propias fantasías psicóticas, falta
de habilidad para identificar roles adecuados en la vida.
Erickson en uno de sus puntos mas importantes de la teoría son en su afirmación
de que el desarrollo no termina en la adolescencia, sino que continúa durante la
vida adulta en todo el largo de la vida.
Erickson establece ocho etapas por las que una persona pasa a lo largo de la vida
donde ocurren desde el momento que nacimos hasta la vejez; Erickson denomino
las etapas como una “crisis de identidad”.
Para Bandura, la teoría social es que las personas aprenden mediante la
observación de la conducta de otras personas, la interacción entre sujeto y su
entorno, tomando como referencia a los padres, amigos, maestros, sociedad, en
este enfoque se elige un modelo pasando a la observación memorizando todo y
tomando la decisión si los imitamos o no. En la película se muestra como algunas
de las alumnas imitan a Sofia y no tienen identidad propia, al no definir su
personalidad.
Para Karen Horney; en la película “perras” se muestra una neurosis por tener un
afecto, aprobación de otros, ansiedad, poder, prestigio social, admiración,
agresión, alejamiento, crueldad, necesidades, indiferencia paterna.
En Berner; corresponde a los impulsos que se aprendieron y han sido fijados en
la personalidad de cada una de las jóvenes estudiantes, expresando lo que
sienten con espontaneidad, dominando las emociones sin pensar, la imprudencia.
En el análisis de Berner de acuerdo a la transacción se puede decir que las
jóvenes son caprichosas y reprimidos.
 El padre; este corresponde a todo aquello que aprendieron de sus padres
durante su infancia, replicando los comportamientos. (normas y valores,
autoridad, poder, creencias, prejuicios, ideologías)
 Adulto; tratan de imponer autoridad exigiendo imponer a las demás.
 El niño; expresan lo que sienten y piensan espontáneamente.