3 Sol PUCP

SOLUCIONARIO DEL TERCER SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISIÓN PUCP
CICLO REPASO TALENTO PUCP
LECTURA
Lectura crítica mental en un negocio y debe ser complacido, por ello una
idea que debilitaría dicha postura sería que se suba los pre-
Responde cios de los productos, por ejemplo.
Letras 1 al 8
Ciencias 1 al 8 Respuesta: Los consumidores de gasolina están irritados
por la permanente subida de los precios.
Texto N.°1
Clave: C
Resolución Nº 1
Tema: Comprensión lectora: Tesis, argumentos, síntesis ar-
gumentativa Texto N.°2
El cliente es la pieza fundamental de un negocio y mere- Resolución Nº 5
ce ser complacido. La tesis que sustenta el autor es que el
Tema: Comprensión lectora
cliente es el ente más importante en un negocio y merece
El existencialismo no es lo que comúnmente se creen, sino
ser complacido cuando llega para ser atendido.
es ver al hombre como proyecto. El autor quiere evidenciar
Respuesta: El cliente es la pieza fundamental de un nego- la naturaleza del existencialismo y aclarar que se tiene una
cio y merece ser complacido. concepción equívoca sobre quienes son filósofos existencia-
Clave: A listas. Para el autor, el existencialismo es la concepción del
hombre, como un ser que es un proyecto en sí mismo.
Resolución Nº 2
Respuesta: El existencialismo no es lo que comúnmente se
creen, sino es ver al hombre como proyecto.
Los clientes nunca tienen la razón, pues no saben lo que
Clave: A
quieren al comprar. El cliente es la pieza fundamental en
un negocio y debe ser complacido, por ello una idea que
debilitaría dicha postura sería que él no tiene la razón al
Resolución Nº 6
querer comprar un producto.
Respuesta: Los clientes nunca tienen la razón, pues no sa- La estructura del texto es Aclaración – aclaración – propues-
ben lo que quieren al comprar. ta. El autor no inicia el texto señalando que es el existencia-
Clave: B lismo, sino que inicia con una aclaración de lo que este no
es. En el segundo párrafo sigue aclarando que más no es
Resolución Nº 3 el existencialismo. Culmina el texto presentando su tesis, es
Tema: Comprensión lectora decir, su propuesta sobre lo que el existencialismo es.
Los usuarios de internet están contentos por la rebaja de
las tarifas por cada mes. El cliente es la pieza fundamental Respuesta: Aclaración – aclaración – propuesta
en un negocio y debe ser complacido, por ello una idea que Clave: B
reforzaría dicha postura sería que sean complacidos, por
ejemplo, con la rebaja de un producto.
Resolución Nº 7
Respuesta: Los usuarios de internet están contentos por la Tema: Comprensión lectora
rebaja de las tarifas por cada mes. El término GROTESCO se puede reemplazar por ABSURDO.
Clave: D En el texto, la palabra grotesco hace referencia a una situa-
ción que no guarda relación con la naturaleza del existencia-
Resolución Nº 4 lismo, es decir, algo ilógico, inadmisible o absurdo.
Los consumidores de gasolina están irritados por la perma- Respuesta: absurdo.
nente subida de los precios. El cliente es la pieza funda- Clave: B
1
Resolución Nº 8 Resolución Nº 12
Tema: Comprensión lectora Tema: Jerarquía textual
Husserl y Unamuno son los mejores exponentes del existen- El tercer párrafo plantea esencialmente que la cocción ha-
cialismo. Para el texto, el existencialismo refleja el potencial bría permitido que los humanos comiéramos más variedad
del hombre por formarse, vale decir, la existencia humana de alimentos y en menos tiempo, ello propició el acorta-
es un proyecto. Esto no se condice con lo expuesto por au- miento del intestino y, luego, el desarrollo de nuestra capa-
cidad cerebral.
tores como Husserl o Unamuno. Si lo propuesto por ellos re-
presentase lo que realmente es el existencialismo, entonces Respuesta: La cocción habría permitido que los humanos
lo propuesto en el texto carecería de sentido. comieran más tipos de alimentos y en menor tiempo, lo que
propició el acortamiento y gasto del tracto intestinal, lo cual
Respuesta: Husserl y Unamuno son los mejores exponen- repercutió en el desarrollo del cerebro humano.
tes del existencialismo. Clave: A
Clave: C
Resolución Nº 13
Tema: Continuación del texto
Al final del texto se menciona lo siguiente: “Y lo más impor-
Lectura Comprensiva e Interpretativa
tante todavía, el poder del fuego no estaba limitado por la
Responde forma, la estructura o la fuerza del cuerpo humano;…” Para
concluir mejor el texto agregaríamos que “una sola persona
Letras 9 al 28
con solo un pedernal o con una tea podía quemar todo un
Ciencias 9 al 24
bosque en cuestión de horas”.
Texto N.°1 Respuesta: una única persona con todo un pedernal o con
una tea podía quemar todo un bosque en cuestión de horas.
Resolución Nº 9 La domesticación del fuego fue una señal de lo que habría
Tema: Jerarquía textual de venir.
El texto presenta como idea principal la manera cómo la do- Clave: C
mesticación del fuego fue sumamente crucial en la evolu-
ción del ser humano, además que le permitió la supremacía Texto N.°2
sobre el resto de animales. Resolución Nº 14
Tema: Jerarquía textual
Respuesta: La domesticación del fuego fue trascendental
El texto trata fundamentalmente sobre las múltiples
en la evolución del ser humano y de su diferenciación de enfermedades y las dolencias que aquejan al hombre en la
otros animales. senectud, tales como las del sistema cardiovascular entre otras.
Clave: C
Respuesta: las dolencias y enfermedades que aquejan al
Resolución Nº 10 hombre en la senectud.
Clave: B
Tema: Definición en contexto
Del tercer párrafo del texto deducimos que en la expresión:
Resolución Nº 15
“la cocción abrió accidentalmente el camino para el enor-
me cerebro…” la frase “abrió accidentalmente el camino”
El primer párrafo se menciona que numerosas dolencias
se interpreta que el desarrollo del cerebro fue resultado de
pueden aquejar al anciano, y aunque la mayoría de ellas
una causa puramente fortuita. pueden presentarse también a cualquier otra edad, en la
senectud son estadísticamente más significativos.
Respuesta: Causa fortuita
Clave: B Respuesta: problemas físicos que presenta el hombre du-
rante la vejez.
Resolución Nº 11 Clave: D

Resolución Nº 16
En el penúltimo párrafo el autor nos explica que “El poder
de casi todos los animales depende de su cuerpo: la fuerza Tema: Definición en contexto
de sus músculos, el tamaño de sus dientes, la envergadura En el texto se menciona que los órganos “en algunos
momentos parecen perezosos y bajan su actividad”. De ello
de sus alas.” Por lo tanto, este párrafo trata sobre el poder
deducimos que el hecho de llamar “perezosos” a los órganos
limitado de los animales por su diseño anatómico.
implicaría que no están funcionando como deberían hacerlo
normalmente.
Respuesta: las limitaciones en el poder de los animales de-
bido a su diseño físico. Respuesta: que los órganos no están funcionando como
Clave: B siempre.
Clave: A
2
Solucionario del Tercer Simulacro de Examen de Admisión PUCP
Resolución Nº 17 fauces del Minotauro”.

El segundo párrafo se menciona cómo, a partir de los 40 años, Respuesta: Cada año catorce jóvenes de Atenas se dirigían
en lúgubre cortejo hacia Creta, donde les guardaban las vo-
el cuerpo humano comienza a sufrir un lento declive fruto de
races fauces del Minotauro.
las enfermedades que lo aquejarán durante el final de la adul-
Clave: A
tez y la llegada de la senectud.
Respuesta: las enfermedades que aquejarán al hombre en la Resolución Nº 23

senectud. Tema: Aseveración del texto
Clave: C En el texto se menciona que “El Minotauro era un monstruo
cruel, con robusto cuerpo de hombre rematado por cabeza
Resolución Nº 18 de toro”. Por tanto, la característica que no corresponde al
Minotauro es tener cabeza ovina (oveja), pues su cabeza era
Tema: Tono de autor
taurina (toro).
El texto nos brinda información sobre los múltiples padeci-
mientos que pueden afligir al anciano; por ende, el tono que Respuesta: Cabeza ovina
predomina en el texto es informativo. Clave: C
Respuesta: informativo. Texto N.°4

Clave: C Resolución Nº 24
Texto N.°3 En el texto se sostiene que el delito ha pasado a ser “una par-
Resolución Nº 19 te habitual en nuestra vida cotidiana” y está presente en todas
las instancias de nuestra vida. De ello concluimos que el título
para el texto es “La habitualidad del delito en la sociedad”.
Lo que narra esencialmente el texto es la venganza de Minos
contra los atenienses por haber asesinado a su hijo Andrógeo.
Esto trajo como origen los cruentos sacrificios que se debían Respuesta: la habitualidad del delito en la sociedad.
entregar al monstruo llamado Minotauro. Clave: D
Respuesta: La venganza de Minos y el origen de los sacrificios Resolución Nº 25

que se entregaban al Minotauro.
Tema: Definición en contexto
Clave: B
En la primera parte del texto se menciona que “el delito
ha pasado de ser lo infrecuente, lo anormal, limitado a las
Resolución Nº 20
conductas de los marginales…”. Se infiere que la palabra
Tema: Definición en contexto “limitado” se refiere a que el delito está circunscrito a ese
En el texto se afirma “…seguía asediando la ciudad. Para le- grupo de personas.
vantar el asedio, Minos impuso estas condiciones…”. De esta
expresión deducimos que “levantar el asedio” tiene el sentido Respuesta: circunscrito.
de suspender el acoso a la ciudad. Clave: C
Respuesta: Suspender Resolución Nº 26

Clave: B Tema: Tono de autor
El autor declara que los medios de comunicación le siguen
Resolución Nº 21 el juego al capitalismo al manipular información solo evi-
Tema: Definición en contexto denciando solo ciertos delitos convenientes al sistema. El
En el segundo párrafo, se menciona que siete jóvenes y sie- tono que expresa el autor hacia los medios de comunica-
te doncellas deben ir de Atenas a Creta para ser entregados ción es de exigencia para que informen con objetividad.
como pasto al Minotauro. Se deduce que la frase “entregados
Respuesta: Exigencia
como pasto” connota que aquellos jóvenes servían de alimen- Clave: D
to al monstruo.
Resolución Nº 27
Respuesta: alimento.
Tema: Paráfrasis
Clave: D
La mejor paráfrasis para el fragmento “el capitalismo puede
existir y reproducirse con altas tasas delictivas interpersona-
Resolución Nº 22
les” es “El capitalismo puede mantenerse y desarrollarse con
Tema: Continuación del texto
elevados índices delictivos dentro de la sociedad”.
El texto culmina así: “Pero luego impuso un terrible tributo a
los atenienses a cambio de la paz:…”. Se infiere que se com- Respuesta: El capitalismo puede mantenerse y desarrollar-
pletaría mejor el texto con la oración: “cada año catorce jóve- se con elevados índices delictivos dentro de la sociedad
nes de Atenas se dirigían hacia Creta, donde les guardaban las Clave: D
3
Tema: Aseveración del texto Tema: Uso de las mayúsculas
Según el autor al capitalismo no le afecta el delito como in- Los puntos cardinales siempre van en minúscula (norte,
seguridad ciudadana, lo que sí le preocupa es la sedición sur, este, oeste), excepto cuando forman parte de un nom-
o rebelión contra su sistema. La información incorrecta es bre propio, y entonces van en mayúscula (Corea del Norte,
que el capitalismo considera al delito peor que la sedición, América del Sur, Polo Norte).
es al revés.
Respuesta: El alumno Del Águila vive por el Norte.
Respuesta: El capitalismo lo considera peor que la sedi- Clave: C
ción
Clave: D Resolución Nº 33
Tema: Signos de puntuación
Las conjunciones causales ya que, pues, puesto que se se-
REDACCIÓN paran del predicado principal mediante comas, ya se jus-
tifique a continuación lo que acaba de presentarse como
hipótesis (“No han llegado, pues no se oye ruido”, donde
Ortografía y Puntuación
se indica que el hablante, al no oír ruido, supone que los
Responde visitantes no han llegado), ya se introduzca una explicación
de por qué se produce el hecho expresado en la oración
Letras 29 al 35
principal: “Con ideas y proyectos claros los bancos sí tienen
Ciencias 29 al 35
idea de colaborar, ya que ese es su negocio principal”.
Resolución Nº 29 Respuesta: No Salió, pues tenía mucho trabajo.

Tema: Uso de grafía Clave: B
Los barbarismos se definen en una incorrección que con-
siste en escribir o pronunciar mal las palabras. Por ejem- Resolución Nº 34
plo, el término “atravesaron” es incorrecto, pues se escribe Tema: Signos de puntuación
con letra s, es decir, atravesaron que deriva de través. Asi- Las comas explicativas encierran incisos, que son palabras
mismo, la palabra embalaje se escribe con letra j, ya que o frases cortas no esenciales a la idea de la frase, pero con-
presenta el grupo -aje como garaje, hospedaje, triaje, etc. venientes para una mejor comprensión del texto. Por ejem-
plo, Desde allí tomaron el tren hacia Angamos, avenida
Respuesta: Hasta él tenía un conocimiento sucinto del donde encuentra lo que busca. Se observa en este ejemplo
tema. el modificador explicativo separado por la coma se puede
Clave: B eliminar, sin que lo esencial de la idea se pierda: Desde allí
tomaron el tren hacia Angamos.
Resolución Nº 30 Respuesta: Desde allí tomaron el tren hacia Angamos, ave-

Tema: Uso de grafía nida donde encuentra lo que busca.
Va a ser. Se trata del verbo “ir” seguido de la preposición Clave: D
“a” y el verbo “ser”, y es sinónimo de “será”. Por ejemplo:
Va a ser una gran profesional en su área, es equivalente a Resolución Nº 35
Será un gran profesional en su área. Tema: Dequeísmo
El dequeísmo es la utilización indebida de la preposición
Respuesta: Va a ser una gran profesional en su área. “de” antes de la conjunción “que”, cuando ésta no es exigi-
Clave: A da por ninguna de las palabras que componen al enuncia-
do. Por ejemplo: Me alegra de que estés bien. En este caso,
la forma correcta sería: Me alegra que estés bien. Una forma
Resolución Nº 31 de reconocerlo es reemplazando la proposición encabeza-
Tema: Acentuación escrita da por el “que” con el pronombre “eso”: Me alegra eso.
La palabra “aún” lleva acento escrito o tilde cuando tie- También se produce dequeísmo cuando usamos la prepo-
ne el significado de “todavía”, por ejemplo, Aún está en la sición de en lugar de otra. Por ejemplo, Ella insiste de que
academia. En el caso de la palabra “Aída” se observa el uso no colaborará. Debió ser, Ella insiste en que no colaborará.
de la tilde especial robúrica o hiática.
Respuesta: Miley Cyrus insiste de que no colaborará con los
Respuesta: Aída cree aún en su inocencia. Jonas Brothers.
Clave: D Clave: A
4
Organización Lógica de ideas Resolución Nº 40

Tema: Plan de redacción
Responde El texto gira en torno a la obra de Julio Ramón Ribeyro,
Letras 36 al 44 pero le brinda un principal interés a su cuentística; por
Ciencias 36 al 43 ello, las oraciones IV y II se relacionan con ese tema. En la
oración I, inicia con una frase que se conecta con la ora-
Resolución Nº 36 ción II y, al final, la oración III complementa la información
Tema: Conectores lógicos mencionando la opinión del autor sobre su obra teatral.
En la oración, nos plantean una situación favorable pero in- Por consiguiente, el orden lógico es IV, II, I, III.
eficaz; por ello, se utiliza el nexo concesivo. (A pesar de
Respuesta: IV, II, I, III
haberse preparado). Posteriormente, utilizamos un conec-
Clave: A
tor de finalidad (para) y, finalmente, se incluye una oración
que posee dos ideas (efecto – causa) unidas por un conec-
tor causal (pues).
Resolución Nº 41
Respuesta: A pesar de - para - pues Tema: Plan de redacción
Clave: D El texto gira en torno a la festividad de la Luna. En la oración
3, se plantea la época en la que se celebra esa festividad.
Resolución Nº 37 Luego, en la oración 1, se indica lo que se realiza en la acti-
Tema: Conectores lógicos vidad (comer pasteles). La oración 4 muestra el significado
En el texto nos plantea una situación que compagina con simbólico del pastel y en el enunciado 2 se señala sobre el
la coyuntura actual: lo políticamente correcto. Se utiliza un artífice de las leyendas del pastel. Finalmente, la oración 5
conector concesivo (si bien) para incluir la primera idea; explica sobre esta persona que incitó a alimentarse con el
luego un conector de orden (ahora) y de ejemplificación pastel para llevar a cabo una rebelión. En consecuencia, el
(este es el caso del) para develar una situación particular orden lógico es 3, 1, 4, 2, 5.
(la comedia, el humor). Finalmente, se debería incluir un
nexo de resumen o recapitulación (en conclusión); pero se Respuesta: 3, 1, 4, 2, 5
incluye un nexo de contraste o adversativo. Clave: D
Respuesta: 4
Tema: Eliminación de oraciones
Resolución Nº 38
La oración D se elimina por impertinencia, ya que el texto
Tema: Conectores lógicos gira en torno a la palanca, la función que cumple, su es-
En el texto que nos brindan, el primer conector se ha usa- tructura y su clasificación. En cambio, en la oración D) solo
do de manera adecuada, pues es un conector de contraste nos da un ejemplo de un tipo de palanca.
entre las dos primeras ideas. En cambio, el último conector
debe ser un ilativo (por eso) y no un concesivo como está Respuesta: El remo es un ejemplo de palanca de primera
en la pregunta. clase.
Clave: D
Respuesta: Solo la 2
Clave: C
Resolución Nº 43
Resolución Nº 39
Tema: Eliminación de oraciones
Tema: Plan de redacción
El texto gira en torno a los atractivos de la Edad Media: los
El texto gira en torno a la vida del escritor mexicano Juan
castillos. En las tres primeras oraciones, se hace referencia
Rulfo. La oración II nos plantea el contexto literario al que
al tamaño, a la estructura y a la época en que aparecieron
pertenece dicho autor. Posteriormente, las oraciones I y IV
estos castillos principalmente. En cambio, en la última ora-
nos informan sobre sus obras publicadas, respectivamente.
ción, el tema central gira en torno a los monasterios, otro
En estas oraciones es importante tomar en cuenta las fe-
atractivo turístico de la Edad Media. Se elimina la oración
chas de publicación. Al final, la oración III señala la comple-
D.
mentariedad de las dos obras. Por lo tanto, el orden lógico
es II, I, IV, III.
Respuesta: A diferencia de los castillos, los monasterios
eran lugares donde vivían uno o varios monjes.
Respuesta: II, I, IV, III
Clave: D
Clave: C
5
Tema: Eliminación de oraciones Tema: Concordancia
El texto gira en torno a la polémica por la construcción de El verbo haber no debe pluralizarse cuando es imperso-
un teleférico. Por un lado, el alcalde de Mollepata, Marco nal, por tanto, la forma correcta es Hubo rumores; por otro
Chacón, planteó que él debe ser consultado antes de la lado, el sujeto grupo concuerda en singular con el verbo,
construcción del teleférico. En la siguiente oración, una au- por ejemplo, Un grupo de políticos estaba involucrado.
toridad de turismo opina acerca del tema. En cambio, en la
Respuesta: había- estaba involucrado
última oración se aleja del tema, pues hace referencia a los
Clave: C
derechos que tienen los turistas de acceder a los atractivos
de una ciudad. Por lo tanto, se elimina oración IV.
Resolución Nº 49
Respuesta: IV
Tema: Concordancia
Clave: D
En la oración, el pronombre les hace referencia a A los invi-
tados, por lo tanto, debe ir en plural y no en singular.
La palabra bastante funciona como adverbio al calificar al
Vocabulario y Construcción de Oraciones adjetivo puntuales, por tanto, es invariable y no variable.
Responde
Respuesta: I y II
Letras 45 al 56 Clave: D
Ciencias 45 al 53
Resolución Nº 50
Resolución Nº 45 Tema: Categoría gramaticales
Tema: Conjugación verbal La palabra medio funciona como adverbio cuando califica
El verbo haber, cuando denota existencia, funciona como un al adjetivo cansada, en cambio, cuando modifica al sus-
verbo impersonal; por ejemplo, No hubo espacio suficiente. tantivo día, funciona como determinante partitivo.
El verbo caber es considerado un verbo irregular pues cam-
bia la raíz y el paradigma verbal, por ejemplo, Yo no cupe Respuesta: adverbio- determinante
en el asiento. Clave: B
Respuesta: impersonal e irregular Resolución Nº 51

Clave: D Tema: Conjugación verbal
El verbo deducir, producir, y conducir son irregulares que
Resolución Nº 46 en pasado se conjugan con J , por ejemplo, deduje, produje,
Tema: Oración compleja conduje. Por otro lado, el verbo pasear es regular, por tanto,
Es aquella que presenta una proposición encabezada por no se debe cambiar la vocal al conjugarlo, se dice paseaste.
un nexo subordinante y cumple una función sintáctica den-
Respuesta: 2
tro del enunciado. Clave: B
El curso de redacción, que nos ayuda mucho, presenta
frase preposicional proposición subordinada
Resolución Nº 52
Tema: Uso de categorías nominales
dificultades para los alumnos que no leen. No es correcto el uso del posesivo ante adverbios, por
frase preposicional proposición subordinada ejemplo, *detrás mío, *delante nuestro, *encima mío. El
caso de al lado nuestro es correcto pues el posesivo modi-
Respuesta: 2 y 4 fica a un sustantivo.
Clave: C
Respuesta: Luis, te ubicarás al lado nuestro.
Resolución Nº 47 Clave: D
Tema: Uso de la oración condicional

Resolución Nº 53
En una oración condicional, el verbo principal estará acom-
pañado con un verbo subordinado en forma subjuntiva. Por Tema: Uso de categorías nominales
ejemplo. Los sustantivos que terminan en S, X y no son agudos, no
se pluralizan morfológicamente, es decir, son invariables.
Si dedicáramos menos tiempo a ver series, tal vez obtendríamos Solo se indican su plural con el artículo. Por ejemplo: jue-
modo subjuntivo verbo condicional ves, viernes, tesis, fénix.
dríamos mejores notas. En el caso de ciempiés y milpiés, no se pluralizan porque
ya están pluralizados.
Respuesta: Si dedicáramos menos tiempo a ver series, tal
vez obtendríamos mejores notas. Respuesta: tesis, lunes, ciempiés
Clave: B Clave: B
6
Resolución Nº 54 como objeto indirecto, por lo tanto, se debe construir en-

Tema: Uso de categorías gramaticales cabezándola con la preposición a, pues el sujeto de la ora-
ción es Sus exámenes y no alumnos)
La preposición bajo se emplea para indicar espacio, por
ejemplo, bajo la mesa; en cambio, para indicar opinión se
usa la preposición desde en Desde mi punto de vista. Respuesta: anacoluto
El dequeísmo consiste en el uso de la de ante la conjun- Clave: B
ción que, por ejemplo, en *Afirman de que es importante.
Lo correcto sería Afirman que es importante. Resolución Nº 56
Tema: Oración compuesta con subordinación
Respuesta: Desde el punto de vista científico, los médicos Una oración compuesta con proposición subordinada es
afirman que es importante la vacunación para evitar más aquella que presenta un verbo encabezado por un nexo
contagios. subordinante.
Clave: D
Entre los principales nexos, tenemos la palabra cuyo (cuyo
Resolución Nº 55 autor fue Víctor Hugo), cual (la cual mantenía el espíritu) y
Tema: Anacoluto que ( que pasó a la historia moderna).
El anacoluto es un error en la construcción oracional que
no cumple con las reglas de la estructura oracional. Respuesta: solo 2
Los alumnos que no hayan escrito tu nombre, sus exá- Clave: B
menes no serán evaluados (La frase subrayada funciona
MATEMÁTICA
Aritmética Resolución Nº 59
Tema: Interés simple
Responde Sea el capital de Juan: 3N
Letras 57 al 66 Por condición:
Ciencias 57 al 66
N × 3% × 2 = 180
N = 3000
Piden el capital: 3N = 9000
Resolución Nº 57
Tema: Magnitudes proporcionales Respuesta: 9000
Del enunciado: Clave: D
N.° libros DP N.° minutos
N.° libros Resolución Nº 60
= cte
N.° minutos Tema: Numeración
Del enunciado: 36a = 1a0466
De los datos:
3 × 102 + 6 × 10 + a = 1 × 63 + a × 62 + 4
24 40
360 + a = 220 + 36a
54 x
140 = 35a
x 90
∴ 4=a
Respuesta: 90
Respuesta: 4
Clave: D
Clave: C
Tema: Tanto por ciento Tema: MCD-MCM
Sea Y: lo que yo tengo Se tiene:
X: lo que tú tienes • MCD(28; A) = 14
28 = 14 × 2
Por condición: PESI
A = 14 × q
• Y = 2x
• 5%Y + 15%x = 30 • MCM (28; A) = 252
2x
14 × 2 × q = 252
→ 25%x = 30
q=9
∴ x = 120
Piden: A = 14 × 9 = 126
Respuesta: 120 Respuesta: 126
Clave: B Clave: A
7
Resolución Nº 62 • n(A ∪ B) = 17
Tema: Fracciones 7+ 4 + a =17 → a = 6
Del enunciado: tiempo total = 9 h Piden: n(B) = 4 + 6 =10
Sea:
Respuesta: 10
• t el tiempo transcurrido
Clave: D
• (9 - t) el tiempo que falta transcurrir
Resolución Nº 66
Por condición:
Tema: Números primos y compuestos
1 3
t 9 t Se tiene la descomposición canónica:
5 5
27 • A = a × 53 × 13
t 6,75 6 h 45 min
4 • B = 23 × b × 7 × 11
Respuesta: 6 h 45 min
Además: MCD(A; B) = 10 = 2 × 5
Clave: A
Se observa:
a = 2; b = 5
Resolución Nº 63
Piden: a + b = 7
Tema: Operaciones básicas
Sean los 2 número A y B
Respuesta: 7
Por condición:
Clave: C
• A + B = 328
• A B → A = 6B + 13
13 6
Álgebra
Reemplazando:
(6B + 13) + B = 328 Responde
7B = 315 Letras 67 al 76
B = 45
Ciencias 67 al 78
Piden el mayor:
A = 6 (45) + 13
Resolución Nº 67
A = 283
Tema: Fracciones algebraicas y división algebraica
Respuesta: 283 De la igualdad:
Clave: B
2x 5 A B

x 5 x 1 x 5 x 1
Resolución Nº 64
Tema: Divisibilidad Igualando numeradores, queda:
Del enunciado: Ax +1+ Bx - 5 =2x + 5
o
• N = 7 + 6 + 21 Operando y ordenando:
o
MCM(7; 11) = 77
• N = 11+ 5 + 22
o
A + Bx + (A - 5B) = 2x + 5
→ N = 77 + 27 Igualando los coeficientes de x se tiene: A + B = 2
Luego: Nmín. = 27= 33
Respuesta: 2
Piden: CDN = 4
Clave: C
Respuesta: 4
Clave: A Resolución Nº 68
Resolución Nº 65
Se sabe que:
Tema: Teoría de conjuntos c-a=-a-c
De los datos, se tiene el diagrama:
U Entonces, al reemplazar nos queda:
A B 1 1 1 1
0
a b a c a b c a a b a c a b a c
7 4 a
Respuesta: 0
Clave: B
n(A–B) n(A∩B)
8
Tema: Fracciones algebraicas y división algebraica Tema: Fracciones algebraicas y división algebraica
Operando queda: Aplicando el método de Horner, nos queda:
1 1 b a a b
°[d(x)]=2
a b a a b a a b a
1 1 a b b a 2 4 4 1 10

b a b b a b b a b
–1 ÷ –2 + 6 +
Reduciendo, nos queda:
2 –1 3 +
b b a b b2 a b b2 3 ÷
2 2

a a b a a a b a 2 1 6 13
2
Respuesta: − b2 La suma de coeficientes del resto es: 6+13=19
a
Respuesta: 19
Clave: D Clave: D
Tema: Fracciones algebraicas y división algebraica Tema: Fracciones algebraicas y división algebraica
Se observa: Completando y ordenando nos queda:
x2 x 1 2 x3 x x2 x 1 2 x x 2 1 2 x 4 0 x 3 6 x 2 mx n

x 2 x 1 x 4 x 3 x 1 x 2 x 1 x 3 x 1 x 1 x2 x 3
x 2 x 1 2 x x 1 x 1 x 2 x 1 2 x x 1 x 1
2 2
x x 1 3
x 1 x 1 x x 1 x 1 x 2 x 1 x 1
Por el método de Horner, tenemos:
x2 x 1 2x x 2 x 1 2x x 2 x 1 °[d(x)]=2
2 2 1
x x 1 x x 1
2 x2 x 1 x x 1
1 2 0 –6 m n
–1 ÷ –2 + 6 +
Respuesta: 1 +
–2 2 –6 +
Clave: D 3 ÷ 2 –2 6
÷
Resolución Nº 71 2 –2 2 0 r
Tema: Fracciones algebraicas y división algebraica Luego: m - 6 - 2 = 0 → m = 8
Se tiene:
Respuesta: 8
a2 a b ab a b a a b a b 1 Clave: B
2
a 2 a 2 b2 a a b a b a
Resolución Nº 75
Respuesta: 1/a
Clave: A
Completando y ordenando nos queda:
Resolución Nº 72 4 x 4 0 x 3 2x 2 x 6
x 1
Se tiene que la fracción es independiente de x e y, luego:
Por la regla de Ruffini:
mx 12 y
F x; y k; x; y R x+1=0 4 0 2 –1 6
4x 6y
Luego: por teorema: x=–1 –4 4 –6 7

m 12 4 –4 6 –7 13
2 m 8
4 6
Entonces, el cociente es: Q(x) = 4x3 - 4x2 + 6x - 7
El término lineal del cociente es 6x
Respuesta: -8 Respuesta: 6x
Clave: B Clave: B
9
Resolución Nº 76 Geometría
Por la regla de Ruffini: Responde
x–1=0 2 a (1– a) a (3–a) Letras 79 al 88

Ciencias 79 al 90
x=1 2 a+2 3 a+3
2 a+2 3 a+3 6 Resolución Nº 79
Tema: Cuadrilátero inscrito
Por dato:
Nos piden: x
La suma de coeficientes del cociente es igual a dos veces el
resto. Entonces: B
2 + a + 2 + 3 + a + 3 = 2(6) 120°
C
A
2a +10 =12 → a =1
40°
Respuesta: 1 E x
Clave: C P
60°
140°
Resolución Nº 77 D
Q
Trazamos CD
Por el teorema del resto, tenemos:
• En el ABCD: mADC = 60°
x 4 2017 x 2 9
• En el PCDQ: mPCD = 40°
x3
• En el ∆ECD:
x + 40° + 60° = 180°
I) x - 3 = 0 → x=3
x = 80°
II) Reemplazando en el dividendo: R1(x)=(3-4)2017+32-9= -1
Respuesta: 80°
En la otra división:
Clave: B
x8 x4 x2 x 1
x2 1
Resolución Nº 80
2
I) x - 1=0 → x = 1 2 Tema: Proporcionalidad de segmentos
II) Reemplazando en el dividendo: Nos piden: x
x8 + x4 + x2 + x + 1=(x2)4 + (x2)2+ x2 + x +1=14 +12+1+ x +1= x + 4
Entonces: R2(x)=x+4 D
b
Respuesta: R1(x)= -1; R2(x)= x+ 4 B
Clave: D
a
Resolución Nº 78 O 2 A 30–x C x E
Tema: Fracciones algebraicas y división algebraica 32
De los datos se tiene, por el teorema del resto:
• Como AB // CD:
P(1)=4; P(-2)=1
a 2
Por algoritmo de la división se tiene:
b 30 x
P(x)=(x-1)(x+2)Q(x)+(ax+b)
• Como BC // DE
Si x =1: P(1) = a(1)+b → a+ b = 4 …(I)
Si x=-2: P(-2) = a(-2) + b → -2a + b =1 …(II) a 32 x

b x
De (I) y (II) se encuentra: 2 32 x

Luego:
a=1; b=3 30 x x
Entonces, el resto pedido es: R(x)=x+3 2 x 30 x 32 x
x 24
Respuesta: x + 3
Respuesta: 24
Clave: A
Clave: C
10
Tema: Proporcionalidad de segmentos Tema: Aplicaciones de congruencia
Nos piden: x
C 24°
E I
6 Q
3
2a a 3 M b
P
60° a 24
A 2a a G H x 2b
a 3 b 2a a
3a
A M B
Por teorema de Thales: Por teorema de la mediana relativa a la hipotenusa

x 3a AM = PM = QM = MB = 

6 3 a 3 x + 2(a + b) = 180
x 18 24
x = 132°
Respuesta: 18 Respuesta: 132°
Clave: B Clave: V
Tema: Circunferencia Tema: Prisma
Piden: α Piden: ASL. (área de la superficie lateral)
4m
α
A 70°
B 5m
E 4
β 135° φ 4 4
C O D 4 4 4
Recordar:
Se sabe: mCED = 135° ASL = (2Pbase)(altura)
Luego:
m  + 50° = 180°
AE + m EB Del gráfico:
2β 2φ ASL = (24 m)(5 m)
β + φ = 65° ASL = 120 m2
∴ α = 110°
Respuesta: 120 m2
Respuesta: 110° Clave: B
Clave: B
Resolución Nº 86
Resolución Nº 83
Tema: Cilindro
Tema: Semejanza de triángulos
Piden: AE (área de la etiqueta)
Piden: x
B 6 M 6 C 4 cm
n
E x 5 cm
12 F CONSE RV A FISH
2 2n 12
A 12 D Recordar: la superficie lateral de un cilindro es: ASL = 2π Rg
Se sabe que: AE = 2EM y DF = 2FM Del gráfico:

x  AE = ASL
x4
12 3 AE = 2π(4 cm)(5 cm) → AE = 40π cm2
Respuesta: 40π cm2

Respuesta: 4
Clave: D
Clave: D
11
Tema: Cilindro Tema: Cono
Piden: h Nos piden: h
C1 3
C2
6
50 cm
h 8
h
20 cm 25 cm
V2
2 V1
Recordar: el volumen del cilindro es Vcil = πR ⋅ g
Del enunciado: Como se utiliza la misma cantidad de agua los volúmenes
El volumen de chocolate se mantiene durante el cambio, en- son iguales
tonces: V1 V2
VC1 = VC2
32 8 6 2 h
π(20)2(50) = π(25)2(h)
3 3
∴ h = 32 cm 8 4h
h 2
Respuesta: 32 cm
Clave: C Respuesta: 2
Clave: B
Resolución Nº 88
Tema: Pirámide Resolución Nº 90
Ab h Tema: Esfera
Nos piden: Vp
3 Nos piden: Volumen de balón: V Vesfera
V
4 3
60° V R
3
4
2 3 4
4 B
C R
2 2R
O 2 2 R R
2
A
2 2 D
• El ∆AVC es equilátero: Dato:

VO: altura Asup. caja = Asup. cubo = 96
VO = 2 3 Asup. caja = 6(2R)2 = 96
(2R)2= 16
• Como AC es diagonal de la base: AD = 2 2 R=2
• Entonces el área de la base:
Ab = (2 2)2 = 8 Calculando: V
4 3
V 2
Calculando Vp: 3
32
V
Ab h 8 2 3 16 3 3
Vp 4 3
3 9 3 V 2
3
Ab h 8 2 3 16 3 V
Respuesta:
32
Vp Respuesta:
3
3 9 3
Clave: B Clave: D
12
Trigonometría Resolución Nº 95
Tema: Razones trigonométricas de un ángulo agudo
Responde
C
Letras 91 al 95
Ciencias 91 al 97
m
Resolución Nº 91 θ
Tema: Razones trigonométricas de un ángulo en posición A D E B
4 2 1
normal
Del gráfico: Y
Piden:
m2 = (9)(1) (–m; 1)
m=3 cot 2 cot
1 E
cot
1 1 m X
tan 7 1
m 3 2 9
9 E m m m 3
3 3
Respuesta: -1/3 m m
Clave: C
Respuesta: 3
Resolución Nº 92
Clave: C
Tema: Propiedades de las razones trigonométricas recípro-
cas
tanx + cotx = 2 2
Resolución Nº 96
(tanx + cotx)2 = (2 2)2
Tema: Circunferencia trigonométrica
tan2x + cot2x + 2(tanx)(cotx) = 8
F 1
∴ F=6 θ
Respuesta: 6 sen
Clave: B
Resolución Nº 93
Tema: Identidades de ángulos compuestos cos
tan 2
F
tan 46 tan 44
cos sen
tan 46 44 Área
F 2
tan 46 tan 44
1
tan 46 tan 44 Área sen cos
F 2
1 tan 46 tan 44
tan 46 tan 44
1 1 1 1
F Respuesta: - senθcosθ
1 tan 46 tan
44
1 1 2 2
cot 46 Clave: A
Respuesta: 1/2
Tema: Circunferencia trigonométrica
Resolución Nº 94
Piden: variación de M y su máximo valor
Tema: Resolución de triángulos oblicuángulos M = 3+2senx
C Se observa que:
b=3
x ∈R → -1 ≤ senx ≤ 1 ×2
a=4 -2 ≤ 2senx ≤ 2
A +3
1 ≤ 2senx + 3 ≤ 5
c=5 B
M
∴ M ∈[1; 5]
(4)2 = (3)2 + (5)2 - 2(3)(5)cosA
∴ cosA = 3/5 Respuesta: 5
Respuesta: 3/5 Clave: C
Clave: C
13
Estadística y Probabilidad Luego P(5° secundaria)=
140 7
=
260 13
Responde
Por lo tanto, la probabilidad de seleccionar a un alumno de
Letras 98 al 102
5° secundaria es 7/13
Ciencias 98 al 104
Respuesta: 7/13
Clave: A
Resolución Nº 98
Tema: Tanto por ciento
De los datos, tenemos:
Resolución Nº 102
2019 2020
Tema: Probabilidades
8000 chompas 8400 chompas
Del cuadro completado anteriormente,
aumento = 400 chompas 80 4
P mujer de 4° secundaria
400 260 13
% 100% 5%
8000
Por lo tanto, la probabilidad de seleccionar a una estudiante
Por lo tanto, el incremento porcentual fue de 5% mujer de 4° secundaria es 4/13.
Respuesta: 5%
Clave: D Respuesta: 4/13
Clave: B
Resolución Nº 99
Tema: Análisis combinatorio
Resolución Nº 103
De los datos, tenemos:
Tema: Análisis combinatorio
N.° formas
seleccionar selecc. a 2 C28 28 Del dato:
Total peluches
8 2 peluches peluches
6 estudiantes
Por lo tanto, tiene 28 formas de elegir 2 peluches
Respuesta: 28 grupo 1 grupo 2

Clave: A 3 alumnos 3 alumnos
Resolución Nº 100 C36 20 C33 1

Tema: Promedio aritmético
Sean: a; (a+2); (a+4) y (a+6) los cuatro números impares N.° formas grupos = 20 × 1 = 20
consecutivos. Por lo tanto, existen 20 formas de realizar los dos grupos.
Por dato:
Respuesta: 20
a a 2 a 4 a 6
MA 40 Clave: B
4
4a + 12 = 160
4a = 148
Resolución Nº 104
a = 37
Entonces el mayor de los impares es 43, por lo tanto la Tema: Análisis combinatorio
suma de cifras del mayor de los números es 7. De los datos:
contraseña:
Respuesta: 7
10 valores 10 valores 10 valores 10 valores
Clave: C posibles posibles posibles posibles
Resolución Nº 101
N.° total de contraseñas: 10×10×10×10 = 10000
Tema: Probabilidades Pero como él tiene una contraseña y lo que desea es cam-
Completamos el cuadro biar, tendremos:
N.° contraseñas posibles cambiar = 10000 - 1 = 9999
Varones Mujeres Total Por lo tanto, tiene 9999 forma de cambiar la contraseña.
4° secundaria 40 80 120
5° secundaria 90 50 140 Respuesta: 9999
Total 130 130 260 Clave: D
14

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x–1=0 2 a (1– a) a (3–a) Letras 79 al 88

De (I) y (II) se encuentra: 2 32  x

Por teorema de Thales: Por teorema de la mediana relativa a la hipotenusa

A 12 D Recordar: la superficie lateral de un cilindro es: ASL = 2π Rg

Se sabe que: AE = 2EM y DF = 2FM Del gráfico:

Respuesta: 40π cm2

• El ∆AVC es equilátero: Dato:

Respuesta: 28 grupo 1 grupo 2

Resolución Nº 100 C36  20 C33  1

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