INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO N°20711

“JOSÉ MARÍA ARGUEDAS” - LINCHA

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra

Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas
de Junín y Ayacucho”"
Lincha, 06 de marzo del 2024

OFICIO N° 0013 -2024 –D/I.E.INT.N°20711- “JMA”-LINCHA

SEÑOR : LIC. MARGARITA JULIA OBISPO TAIPE
DIRECTORA DE LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL.
N°13-YAUYOS

ASUNTO : ELEVO EL PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA I.E. INT. N° 20711 “JOSÉ MARÍA
ARGUEDAS” – LINCHA
REFERENCIA : R.S.G. N°302 – 2019 – MINEDU.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
Por medio del presente me dirijo a Ud. Para expresar mi cordial saludo a
nombre de la institución Educativa Integrada N° 20711 “JOSE MARIA ARGUEDAS” del distrito
de Lincha, y a su vez, mediante la presente ELEVO EL PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA I.E.
INT. N° 20711 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS” – LINCHA, sin otro en particular.

Aprovecho la oportunidad para expresarle las muestras de mi especial

consideración y estima personal.
Atentamente.

Dirección: Calle. Huancayo s/n Celular: 994747955

 IEI. N° 20711 “JOSE MARIA ARGUEDAS” – LINCHA

PLAN ANUAL DE TRABAJO

202
4
INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA N° 20711 “JOSE MARIA ARGUEDAS” – LINCHA
 PLAN ANUAL DE TRABAJO 2024

I. DATOS DE LA IE.

DRE Lima provincias UGEL N° 13 Yauyos

INSTITUCIÓN Integrada N° 20711“Jose Dirección de la I.E.I. Primaria: Calle Huancayo S/N
EDUCATIVA María Arguedas” - Lincha Secundaria: Calle Lima S/N
CODIGO MODULAR 0246637 Código del local 363562
PRIMARIA primaria
CODIGO MODULAR 1189778 Código del local 736345
SECUNDARIA secundaria
DIRECTOR Crisanto Angel MARTINEZ Periodo de vigencia 2023
ARMAULIA
Juan Oscar FLORES LAURA
PERSONAL DOCENTE
Wualter Manuel FLORES CARRION
PRIMARIA
Docente de Primaria
Crisanto Angel MARTINEZ ARMAULIA
Ezequiel FLORES VICENTE
Flor CONTRERAS HUAMAN
PERSONAL DOCENTE Profesor de Ingles
SECUNDARIA Gladys Yesenia ALBERTO REYES
Profesor de CCSS
Edwin P. RAMIREZ SEGURA
Profesor de COMUNICACION
TOTAL DE ESTUDIANTES 29 en el nivel primaria y 30 del nivel secundaria.
I.1. DEFINICIÓN DEL PAT.
 Es un documento o instrumento de gestión que viabiliza la elaboración del PEI, en función a la realidad y las
necesidades de los aprendizajes de los estudiantes. Cuyo objetivo es alcanzar lo programado durante el periodo lectivo 202 y
obtener el logro de los aprendizajes en concordancia con los 5 CGE.

II. PRESENTACIÓN

El aprendizaje es el propósito fundamental del que hacer educativo de esta casa de estudios, todas y todos esperamos
que nuestros estudiantes al transitar por las aulas de nuestra Institución Educativa adquieran y pongan en práctica los
desempeños que les permite desenvolverse satisfactoriamente en el entorno familiar, profesional y la sociedad.

Somos testigos de los informes de PISA, ECE y UMC, cuyos resultados, van mejorando cada año, debido a que los
docentes vienen generando aprendizajes significativos a través de las experiencias de aprendizajes, teniendo en cuenta
los procesos pedagógicos, didácticos y cognitivos, sin embargo no solo es tarea de los docentes, sino resultado de un
trabajo en equipo de todos los actores de la comunidad educativa, por ello es importante que en el proceso de
enseñanza - aprendizaje, se debe involucrar a los padres de familia, autoridades e instituciones, que se convierten en
nuestros aliados estratégicos.

En este enfoque por competencia que venimos trabajando, la institución educativa debe ser vista como un espacio,
donde la relación con la familia y la comunidad sea dinámica, para así poder aprovechar las situaciones significativas del
contexto. Por otro lado, las políticas educativas están orientadas a lograr la escuela que queremos, que ofrezcan a los
estudiantes oportunidades, por ello en el PAT se vienen implementando actividades sobre los cambios climaticos y del
contexto con el objetivo de atender la necesidad de aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta los momentos de la
movilización de los aprendizajes.

III. BASES LEGALES

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto Supremo Nº 011-2012-ED
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones
Educativas Públicas y su reglamento aprobado por decreto supremo Nº 004-2006-ED
 Ley Nº 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Reglamento
aprobado por Decreto Supremo Nº 010-2012-ED y sus modificatorias.
 Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones
Educativas Públicas y privadas implicado en delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la
libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el registro de personas condenadas o procesadas por
delito de terrorismo, apología de terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y
modifica los artículos 36 y 38 del código Penal.
 Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los estudiantes de
educación básica regular y especial de las instituciones educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qali Warma y los incorpora como asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
 Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694, que protege a los consumidores
de prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
 Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la Política Educativa Nacional 2012-2018.
 Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial multianual de educación
(PESEM) 2012-2018
 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-MINEDU/VMGI-OET
“Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de
las Instituciones Educativas.
 Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada “Normas y procesamientos para
la gestión del proceso de distribución de materiales y recursos educativos para las instituciones y programas
educativos públicos y centros de recursos educativos”
  Resolución Ministerial Nº 554-2013-MINEDU, aprueba la “norma para la implementación y educación a nivel nacional
de evaluaciones del logro de aprendizaje de los estudiantes de educación básica”.
 Resolución Viceministerial 094-2020-MINEDU.
 Oficio Múltiple N°00026-2021-MINEDU
 Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU.
 Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU.
 Resolución Ministerial N° 048-2022-MINEDU
 RM 074-2022-MINEDU EVALUACION MUESTRAL
 RM. N° 587-2023-MINEDU

IV. MISIÓN Y VISION DE LA II.EE

A. Misión:
Nuestra I.E. Integrada N° 20711 “José María Arguedas” - Lincha, brindar una educación de calidad de forma integral para lograr
los aprendizajes esperados según los estándares, uso de las TICS, Impulsa la capacidad creativa, emprendedora e innovadora, promueve
el cuidado del medio ambiente haciendo uso de las reglas de las 3 R de forma sostenible y fortalece los hábitos de lectura, el
razonamiento lógico para su vida cotidiana, fomentando los valores éticos y morales; fomenta la generación y aplicación de proyectos
de innovación, desarrolla competencias que les permita responder a las demandas del siglo XXI y contribuir el desarrollo sostenible,
basado en un Proyecto de vida personal y orientada al bien común iniciara la formación de líderes de base, incorporando el deporte a
través de sus habilidades socio motrices dentro de sus aprendizajes.

B. Visión:
Ser al 2024 una Institución Educativa que practica la convivencia comunicativa y armoniosa, relaciones interpersonales de manera
eficaz y afectiva poniendo en práctica los valores, con líderes democráticos autónomos, creativos y reflexivos que se identifica con su
comunidad revalorando la lengua ancestral, práctica del bien común para buscar la excelencia en las diversas actividades que realiza
una convivencia ambiental así mismo asume una vida saludable de acuerdo a los avances de la ciencia y tecnología.

V. ENFOQUES Y VALORES INSTITUCIONALES:

ENFOQUES VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN

Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y

Conciencia de derechos
colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público.
De Derechos Libertad y responsabilidad Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de
actuar dentro de una sociedad.
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de
Diálogo y concertación
modo alternativo para construir juntos una postura común
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por
Respeto por las diferencias
Inclusivo o encima de cualquier diferencia
Atención a Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y
Equidad en la enseñanza
la diversidad oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados
Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente
Confianza en la persona
en su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia
Respeto a la identidad Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de
cultural pertenencia de los estudiantes
Intercultura Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos,
l Justicia exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les
corresponde
Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el
Diálogo intercultural
diálogo y el respeto mutuo
De Igualdad Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier
Igualdad y Dignidad
de género diferencia de género
Disposición a actuar de modo que se dé a cada uno lo que le corresponde, en
Justicia
especial a quienes se ven perjudicados por las desigualdades de género
Empatía Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y
ENFOQUES VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN

muestra sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de desigualdad de

género, evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar a las
personas en dic has emociones o necesidades afectivas.
Solidaridad planetaria y Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
equidad generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como
Ambiental Justicia y solidaridad
de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la
Respeto a toda forma de
Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes
vida
ancestrales.
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
Equidad y justicia espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
De Solidaridad Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
orientación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
al bien Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos
Empatía de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
común
bienestar en situaciones que lo requieran.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Responsabilidad responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
De búsqueda Flexibilidad y apertura Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
de la propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
 ENFOQUES VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN

Excelencia Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

VALORES ACTITUDES OBSERVABLES BIMESTRE

RESPONSABILIDAD Perseverancia, laboriosidad, creatividad, orden y puntualidad I
CIVISMO Patriotismo, democracia, justicia e identidad. II
EMPATIA Responsabilidad III
Prejuicios entre géneros
Respeto a los demás (Tolerancia)
Respeto al medio ambiente
HONESTIDAD Veracidad, humildad y lealtad. IV

VI. PLAN DE ESTUDIO DEL NIVEL PRIMARIA.

GRADOS DE ESTUDIO
ÁREAS CURRICULARES
1° 2° 3° 4° 5° 6°
Matemática 6 6 5 5 5 5
 Comunicación 6 6 4 4 4 4
Personal Social 3 3 4 4 4 4
Arte y Cultura 3 3 3 3 3 3
Ciencia y tecnología 3 3 4 4 4 4
Educación Física 3 3 3 3 3 3
Educación Religiosa 1 1 1 1 1 1
Tutoría y orientación educativa. 2 2 2 2 2 2
Inglés/Quechua 3 3 4 4 4 4
Horas de libre disponibilidad. 0 0 0 0 0 0
Total horas 30 30 30 30 30 30

VII. PLAN DE ESTUDIO DEL NIVEL SECUNDARIA.

VIII. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
 A. 1 NIVEL PRIMARIA POR AREAS: CONSOLIDADO DE LAS ACTAS DE EVALUACIÓN.

Añ
o: 2022 CANTIDAD DE ESTUDIANTES 39

EDUCACION
CIENCIA y EDUCACION
AREAS COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL MATEMÁTICAS ARTE Y CULTURA FISICA
TECNOLOGIA RELIGIOSA
GRADO
CALIFICAC
ION
AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
1°
Cont. 8 8 8 8 8 8 8 8
%
Cont. 6
2°
%
Cont. 6
3°
%
Cont. 4
4°
%
Cont.11
5°
%
Cont. 6
6°
%
Total can.
77 87 74 87
Total % 23%
%
13%
%
26%
%
18% 82% 5% 95% 15% 85% 13%
%

A. 2 NIVEL SECUNDARIA POR AREAS: CONSOLIDADO DE LAS ACTAS DE EVALUACIÓN.

 AÑO 2021 CANTIDAD DE ESTUDIANTES 40

G MATEMÁTICA CIENCIA y ARTE Y CULTURA RELIGION COMUNIC_ CIANCIAS SOCIALES INGLES DPCC EPT ED. FISICA
R TECNOLOGÍA CIÓN
A
AD A B P AD A B P AD A B P AD A B P AD A B P AD A B P AD A B P AD A B P AD A B P AD A B P

4 4 3 7 3 1 1 3 6 1 3 8 4 5 1 1 2 5 4 2 5 4 1 8 1 1 1 3 6 1 2 1 8
1

2 1
2
1
7

3
4
5
0
5
5
7
1
.
4
3
T 23 1
% 5
2
2. 2. 7
32. 42. 42. 42. 27.5 37.5 52.5 22.5 32. 37. 12. 7.5 37. 32. .
5 20 7.50 7.50 7.50 60 5 10 35 10 30 30 5 7.50 40 40 5 7.50 60 20 45 10 7.50 .
50 50 50 50 0 0 0 0 50 50 50 0 50 50 5
0 0 5
0
0

A. 3 INDICADORES DE EFICIENCIA EDUCATIVA DEL NIVEL PRIMARIA:

 AÑO: 2022 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS 39
SITUACION APROBADOS PROMOCIÓN GUIADA REPITENCIA RETIRADOS TRASLADADOS
Conteo 37 2 0 0 0
% 98 % 2% 0% 0% 0%

A. 4 INDICADORES DE EFICIENCIA EDUCATIVA DEL NIVEL SECUNDARIA:

AÑO: 2022 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS 40

SITUACION APROBADOS PROMOCIÓN GUIADA REPITENCIA RETIRADOS TRASLADADOS
Conteo 27 13 0 0 0
% 67.5 % 34.5 %

VI. PROGRAMACION ANUAL DE LAS ACTIVIDADES:

CGE 1: DESARROLLO INTEGRAL DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.

Metas año Actividades para el Fuentes de Responsab Cronograma (meses)

Indicadores 2024 año verificación le
E F M A M J J A S O N D

I) Incremento del número de  Aumentar el -Registros y actas de -Comisión de

estudiantes que obtienen porcentaje de  Evaluación evaluación de los calidad, x x X x
un nivel de logro estudiantes que diagnostica estudiantes de la IE. Innovación y
satisfactorio en las obtienen un nivel (primaria y aprendizaje.
evaluaciones. de logro previsto y secundaria) Informes de progreso
destacado individual de los
 Evaluación de los estudiantes, SIAGIE.
 Reducir el estudiantes en
II) Reducción del número de X X X X
porcentaje de cada área
estudiantes que obtienen
estudiantes que no curricular
un nivel de logro en inicio
tienen un nivel de (Primaria y
en las evaluaciones.
logro. Secundaria)

……. -Reporte anual de

III) Incremento del número de resultados en la ECE o
estudiantes que logran  Evaluación ECE SICRECE. -Comisión de
 nivel satisfactorio en (muestral) calidad,
evaluaciones Innovación y X x
estandarizadas nacionales.  Incrementar el nivel -Reporte anual de aprendizaje.
satisfactorio de los  Evaluaciones resultados en la ECER.
IV) Reducción del número de estudiantes que estandarizadas
estudiantes que se ubican participan en la locales y/ regionales UGEL 13
en el menor nivel de logro ECE complementarios a
en evaluaciones la ECE MINEDU.
estandarizadas nacionales.  Disminuir el
porcentaje de
estudiantes en nivel
de inicio y pre –
inicio en la ECE

CGE 2: ACCESO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES AL SEP HASTA LA CULMINACIÓN DE SU TRAYECTORIA

EDUCATIVA.
Cronograma (meses)
 Indicadores Metas año Actividades para el año Responsable E F M A M J J A S O N D
Fuentes de
2024 verificación
 Al 2024 reducir el  Elaboración del Padrón de padres Administrativos X

I) Reducción del número o porcentaje de Padrón de padres de de familia

porcentaje de estudiantes que familia. Informe
estudiantes que abandonan sus
estudios,
interrumpen sus estudios X
identificando  Protocolos de Informes Coordinadores X X X
(no incluye traslados, con oportunamente seguimiento a los mensuales. de tutoría.
relación al número de los estudiantes estudiantes en riesgo (tutores)
matriculados al inicio del con factores de de abandono o
periodo lectivo. riesgo. traslado (asistencia
oportuna, entrevista
con padres de familia,
alianzas con
instituciones públicas)

 Docentes que cumplen Informes, reportes Docentes y X x x x

con la atención a de asistencia de tutores.
.
estudiantes de manera estudiantes.
oportuna.

Difusión por Directivos,

 Difusión de diversas medios administrativos x x
actividades que se tecnológicos. y docentes.
ejecuta al interior de la
I. E (Comunicados,
trípticos, afiches, etc.

CGE 3: GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS ORIENTADA AL SOSTENIMIENTO DEL SERVICIO

 EDUCATIVO OFRECIDO POR LA IE
Indicadores Metas año Actividades para el año Fuentes de Cronograma (meses)
2024 verificación Responsable E F M A M J J A S O N D

I) Elaboración, difusión y  Establecer la  Cumplimiento de horas  Registro Administrativos X

seguimiento de la calendarización lectivas según
calendarización y prevención 2024 calendarización
de eventos que afecten su
cumplimiento.  Matrícula GRATUITA y
ratificación de matrícula en
II) Gestión oportuna y sin  Matricula oportuna el SIAGIE  Nominas Administrativos X
condicionamientos de la  Elaboración de las fichas  Registro de
matricula (acceso y de matrícula de los atención a
continuidad de estudios) estudiantes. padres de Administrativos
familia
III) Seguimiento a la asistencia y X X x x x
 Al 2024 incrementar  ASISTENCIA Y X X X x X
puntualidad de las y los
la puntualidad de PUNTUALIDAD  Registro de Director
estudiantes y del personal de
los docentes al (Estudiantes y docentes) asistencia.
la IE asegurando el
100%.
cumplimiento del tiempo
lectivo y de gestión.
Sensibilizar a la  Informe . Ugel – Directivo
IV) Mantenimiento de espacios  Planificación y o
ejecución de comunidad educativa – coordinadores
saludables, seguros y X X x
accesibles que garanticen acciones de sobre la importancia de la docentes.
prevención frente mochila de emergencia.
su salud e integridad física
de la comunidad educativa, a las lluvias,
o Identificar y señalizar
incluyendo la gestión del huaycos y .
zonas seguras para la
riesgo, emergencias y deslizamiento de evacuación.
desastres, teniendo en cuenta piedras y rocas.
sus diferentes modalidades y (PLAN FAMILIAR)
turnos de la IE. o Orientación sobre zonas
de peligro en la
construcción de sus
viviendas.

o Concientizar en el uso de
equipos de protección
personal. (paraguas,
ponchos impermeables,

 Cumplir con el
V) Entrega oportuna y
 Recepción de
promoción del uso de
materiales y recursos
educativos.
VI) Gestión y mantenimiento de  Infraestructura en
la infraestructura
equipamiento y mobiliario
botas etc.
o Capacitar a la comunidad
educativa sobre atención
en primeros auxilios.
protocolo de o Contar con un directorio
seguimiento a la de aliados estratégicos.
condición de salud (municipalidad, ronderos,
de la comunidad posta médica, COE)
educativa
o Charlas socio-afectivas y
de salud para los
estudiantes y docentes.
o Desinfección de la I.E.
o Lavado de manos
o Vacunación de la
comunidad educativa
X
o Estación de hidratación.
o Control de hemoglobina de
materiales y Registro Administrativos
los estudiantes.
recursos o Loncheras nutritivas.
educativos. o Quioscos saludables x x x X
 Informe Director,
administrativo y
buen estado.  Entrega de cuadernos de docentes
trabajo a los PP.FF.
o Mantenimiento de
infraestructura.
o Espacios salubres y
seguros.
o Adquisición de proyectores.
 CGE 4: GESTION DE LA PRACTICA PEDAGOGICA ORIENTADA AL LOGRO DE APRENDIZAJE PREVISTOS EN EL PERFIL DE EGRESO DEL
CNEB
Indicadores Metas año Actividades para el año Fuentes de Cronograma (meses)
2024 verificación Responsable E F M A M J J A S O N D
X X
I) Generación de espacios de  Realización de los  Programar los trabajos Registro Director y X X X
trabajo colegiado y estrategias trabajos colegidos cada mes. coordinadores
de acompañamiento colegiados  Organización y ejecución de
pedagógico, para reflexionar, GIAs. A partir de las
evaluar y tomar decisiones que fortalezas y necesidades de
fortalezcan la práctica formación,
pedagógica, y el  Buen trato
involucramiento de las familias  Comprensión lectora.
en función de los aprendizajes (FORHALEE)
de las y los estudiantes.  Desarrollo de las
competencias del CNEB
II) Monitoreo de la practica  INTEGRACION DE LAS
pedagógica docente utilizando TICS. x X
las Rubricas para recoger
información sobre el  Al 2024 el 100% Director y/o
de los docentes  2 visitas de monitoreo Fichas de coordinadores
desempeño, identificar
fortalezas, necesidades y son acompañados y Acompañamiento la monitoreo.
realizar estrategias de y monitoreados. práctica pedagógica.
 fortalecimiento. Esta práctica (1 por semestre)
aplica preferentemente en las
IIEE. con directivo sin aula a .
cargo.  Realizar sesiones de
III) Desarrollo de estrategias para atención a los x
X x X
atención a estudiantes en estudiantes con Ficha de registro. Director, X
riesgo de interrumpir sus  Atención a los necesidades coordinadores y
estudios para que alcancen los estudiantes con educativas. docentes.
aprendizajes esperados y más  (talleres de
culminen su trayectoria necesidades. reforzamiento)
educativa.
IV) Implementación de estrategias x X
de difusión de los enfoques del  Entrega de CNEB  Socializar e Implementar Registro
CNEB a toda la comunidad (físico y/o virtual) los enfoques de CNEB Director y
educativa. coordinadores
 Identificar y
V) Implementación de estrategias x x
sistematizar buenas Sistematización
de desarrollo de competencias
prácticas pedagógicas. Director y
docentes y desarrollo  Buenas practicas
profesional en el ámbito  Estrategias de coordinadores
docentes
pedagógico. fortalecimiento de la
lengua kawki.

CGE 5: GESTIÓN DEL BIENESTAR ESCOLAR QUE PROMUEVE EL DESARROLLO INTEGRAL DE LAS Y LOS
ESTUDIANTES.
 Indicadores Metas año Actividades para el año Fuentes de Cronograma (meses)
2024 verificació Responsable E F M A M J J A S O N D
n
I) Fortalecimiento de los  Al 2024 los  Buen inicio del año Informe, fotos y Director, admirativos X x X X
espacios de participación estudiantes escolar. videos. y coordinadores. X X
democrática y organización contarán con  Juegos escolares. Por Registro
de la IE o programa, espacios de categoría. O, A, B y C.  Día Madre
promoviendo relaciones participación  SEDE CATEGORIA (B) Videos, fotos, (administrativos y X X X
interpersonales positivas democrática. Informes, docentes varones)
 Calendario cívico escolar Lunes 13 de mayo
entre los miembros de la (día de la madre, día del
comunidad educativa. (5 pm)
padre, día del maestro)  Día Padre (docentes
mujeres)
Viernes 14 de junio
(5 pm)
 Día del maestro
(Director,
administrativos,
APAFA y municipio X
escolar)
Viernes 05 de julio
11am
Juegos X
x
magisteriales (05
de julio danza – 6
pm y 06 de julio
deporte 8 am)
Informe de X
tutores
 (Director, docente X
 Actividades relacionadas al de aula y tutores)
señor de Cachuy. (octava, Informe X
misa, alfombras)
COORDINADORES
 PRIMER DIA DEL LOGRO
X
( 18 julio 9 am) Informe

 SEGUNDO DIA DEL LOGRO Sesión X

(21 de noviembre) integradora e COORDINADORES
Informe
CCSS
 Elección de Brigadieres y Informe
 Policías escolares.
 MUNICIPIO ESCOLAR Coordinadores por nivel
Informe X
 Día de la primavera Coordinadores por nivel
(23 de septiembre Informe
11am) X
 Celebración Día del niño y X
Normas de
del adolescente. (8 am - 20
convivencia
de nov.) X
Docente (5° y 6°)
 SIMULACROS (31 DE
MAYO, 15 DE AGOSTO Y 5
DE NOVIEMBRE) X
 Al 2023 la comunidad
debe practicar todas Informe
II) Elaboración articulada, Coordinadores por nivel.
concertada y difusión de las las normas de
normas de convivencia de la convivencia  TINKUY
IE.
III) Implementación de acciones  Realizar escuelas de  Campaña del Buen Trato
de prevención de la violencia padres por bimestre. (no violencia)
con estudiantes, familias y Director y coordinadores
personal de la IE o programa.

GRUPO 1 (Karina,
 Monitoreo al cumplimiento de María, Rosa, EPT, TD)
las normas de convivencia de
la IE y aula. GRUPO 2 (Angel, Obed,
Lucy y Norka)
 Escuela para padres
 1 era ESCUELA PARA GRUPO 3(Josefina,
X X
PADRES Rocío, Nancy y Miriam)
X X
 2 da ESCUELA PARA
PADRES
 3 era ESCUELA PARA Grupo 4 (MIRAIRA,
PADRES PANCCA, MADRE Y
Marina)
 4 ta ESCUELA PARA
PADRES. X
TEMAS.
 Manejo de Reportes del
emociones. Siseve
 Higiene y aseo
personal.
  Alimentacion
X
saludable (Loncheras X
nutritivas). Informe
 Actividades
recreativas.
 Teatro. Presentación
de títeres.

IV) Atención oportuna de Identificación de casos de Informe.

situaciones de violencia violencia escolar
contra estudiantes de
acuerdo con los protocolos  Registro de casos de Director y
vigentes. violencia escolar en el responsable de
Cuaderno de Incidencias y convivencia.
la Plataforma del SISEVE.
(Ley Nº 29719)
APAFA y
 Rondas de seguridad RONDEROS

V) Establecimiento de una red Charlas sobre educación

de protección para la sexual
prevención y atención de la Director,
violencia escolar.  En las sesiones de tutoría administrativos,
realizar charlas sobre docentes de aula y
VI) Fortalecimiento del educación sexual integral tutores
acompañamiento de los
estudiantes y de las familias, o
en el marco de la Tutoría y
Orientación Educativa y la
Educación Sexual Integral

VII. Calendarización de horas lectivas – 2023

X.1 Fechas de la calendarización del año escolar 2022:

CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2023

INSTITUCION EDUCATIVA 20711 “JOSE MARIA ARGUEDAS” - LINCHA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE FECHAS SEMANAS

SEMANA DE GESTIÓN 01 al 17 de marzo 2 semanas
EA 1 , EA 2 20 de marzo al 19 de mayo 9 semanas
EA 3, EA 4 22 de mayo al 21 de julio 9 semanas
SEMANA DE GESTIÓN 24 de julio al 28 de julio 1 semana
EA 5, EA 6 31 de julio al 13 de octubre 11 semanas
EA 7, EA 8 16 de octubre al 22 de diciembre 10 semanas
SEMANA DE GESTIÓN 26 al 29 de diciembre 1 semanas
39 semanas lectivas
TOTAL
4 semanas de gestión

X.2 CALENDARIZACION
VIII. HORARIO DE LABORES ACADÉMICAS PARA LOS DOS NIVELES.

HORA ACTIVIDADES

7:30 a.m. a 7:40 a.m. INGRESO DE LOS ALUMNOS DE

SECUNDARIA

7.40 a.m. a 7:50 a.m. INGRESO DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA

7:50 am - 8:00 am ACTIVIDADES PERMANENTES

8:00 a.m. a 8:45 a.m. 1º HORA DE CLASES

8:45 a.m. a 9:30 a.m. 2º HORA DE CLASES

9:30 a.m. a 10:15 a.m. 3º HORA DE CLASES

RECESO HAMBOS NIVELES Y EN SUS

10:15 a.m. a 10:45 a.m.
ESPACIOS ASIGNADOS

10:45 a.m. a 11:30 a.m. 4º HORA DE CLASES

11:30 a.m. a 12:15 p.m. 5º HORA DE CLASES

12:15 p.m. a 1:00 p. m. 6º HORA DE CLASES

1:00 p.m. SALIDA NIVEL PRIMARIA

1:00 p. m. a 1:45 p.m. 7º HORA DE CLASES

1:45 p.m. SALIDA NIVEL SECUNDARIA

Horario del nivel primaria.

HORARIO ESCOLAR 2023

HOR TIEMPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

A

1 8.00-8:45 HORA DE LECTURA HORA DE HORA DE HORA DE LECTURA HORA DE

COMUNICACIÓN LECTURA LECTURA MATEMATICA LECTURA
MATEMATICA COMUNICACION COMUNICACION

2 8:45-9:30 COMUNICACIÓN MATEMATICA RAZONAMIENTO MATEMATICA COMUNICACIÓN

VERBAL

9:30-9:50 RECREO

3 9:50- MATEMATICA RAZONAMIENTO EDUCACIÓN RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO

10:35 MATEMATICO FISICA MATEMATICO VERBAL

4 10:35- MATEMATICA CIENCIA Y RELIGION PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA

11:20 TECNOLOGIA

11:20- RECREO
11:30

5 11:30- PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TUTORIA EDUCACIÓN FISICA ARTE Y CULTURA

12:15 TECNOLOGIA

6 12:15- PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TUTORIA EDUCACIÓN FISICA ARTE Y CULTURA

13:00 TECNOLOGIA
Horario del nivel secundaria.

HORARIO ESCOLAR 2023

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20711 "JOSE MARIA ARGUEDAS" - LINCHA

Hora
DÍA

Hora N° PRIMERO Cód. SEGUNDO Cód. TERCERO Cód. CUARTO Cód. QUINTO Cód.
08.00 - 8:45 1° MAT. 1 RELIG. 8 CIEN. y TEC. 5 COMUN. 2 L.O. 3 LEYENDA
8:45 - 9:30 2° MAT. 1 RELIG. 8 CIEN. y TEC. 5 COMUN. 2 L.O. 3 MATE 1
9:30 - 10:15 3° COMUN. 2 CIEN. y TEC. 5 L.O. 3 RELIG. 8 EDUC. FIS. 6 COMUN. 2
LUNES

10.15 -
11.00 4° COMUN. 2 CIEN. y TEC. 5 MAT. 1 RELIG. 8 EDUC. FIS. 6 CCSS 3
11.15 -
12.00 5° L.O. 2 E.P.T. 4 MAT. 1 L.O. 3 EDUC. FIS. 6 CRISANTO 4
12.00 -
12.45 6° RELIG. 8 E.P.T. 4 ART. CULT. 6 CIEN. y TEC. 5 CIEN. y TEC. 1 MAURO 5
12.45 - 1.30 7° RELIG. 8 E.P.T. 4 ART. CULT. 6 CIEN. y TEC. 5 CIEN. y TEC. 1 FELIPE 6
LEVI 7
08.00 - 8:45 1° E.P.T. 4 COMUN. 2 INGLÉS 7 ART. CULT. 5 MAT. 1 GLADYS 8
8:45 - 9:30 2° E.P.T. 4 COMUN. 2 INGLÉS 7 CC.SS. 3 MAT. 1
9:30 - 10:15 3° DES. P.C.C. 6 MAT. 1 E.P.T. 4 CC.SS. 3 ART. CULT. 5
MARTES

10.15 -
11.00 4° INGLÉS 7 MAT. 1 RELIG. 8 CC.SS. 3 COMUN. 2
11.15 -
12.00 5° INGLÉS 7 ART. CULT. 4 RELIG. 8 EDUC. FIS. 6 COMUN. 2
12.00 -
12.45 6° CIEN. y TEC. 5 L.O. 3 COMUN. 2 EDUC. FIS. 6 RELIG. 8
12.45 - 1.30 7° CIEN. y TEC. 5 L.O. 3 COMUN. 2 EDUC. FIS. 6 RELIG. 8

08.00 - 8:45 1° CC.SS. 3 COMUN. 2 TUTORIA 7 DES. P.C.C. 4 MAT. 1

8:45 - 9:30 2° CC.SS. 3 COMUN. 2 TUTORIA 7 DES. P.C.C. 4 MAT. 1
MIÉRCOLES

9:30 - 10:15 3° CC.SS. 3 EDUC. FIS. 6 DES. P.C.C. 5 DES. P.C.C. 4 INGLÉS 7
10.15 -
11.00 4° COMUN. 2 EDUC. FIS. 6 DES. P.C.C. 5 MAT. 1 INGLÉS 7
11.15 -
12.00 5° COMUN. 2 EDUC. FIS. 6 DES. P.C.C. 5 MAT. 1 E.P.T. 4
12.00 -
12.45 6° CIEN. y TEC. 5 INGLÉS 7 COMUN. 2 TUTORIA 6 E.P.T. 4
12.45 - 1.30 7° CIEN. y TEC. 5 INGLÉS 7 COMUN. 2 TUTORIA 6 DES. P.C.C. 4

08.00 - 8:45 1° DES. P.C.C. 6 DES. P.C.C. 7 MAT. 1 E.P.T. 4 COMUN. 2

J
 8:45 - 9:30 2° DES. P.C.C. 6 L.O. 3 MAT. 1 E.P.T. 4 COMUN. 2
9:30 - 10:15 3° MAT. 1 CIEN. y TEC. 5 EDUC. FIS. 6 E.P.T. 4 CC.SS. 3
10.15 -
4° MAT. 1 CIEN. y TEC. 5 EDUC. FIS. 6 COMUN. 2 CC.SS. 3
UEVES
11.00
11.15 -
12.00 5° E.P.T. 4 CC.SS. 7 EDUC. FIS. 6 COMUN. 2 CC.SS. 3
12.00 -
12.45 6° TUTORIA 1 CC.SS. 7 E.P.T. 4 CIEN. y TEC. 5 CIEN. y TEC. 1
12.45 - 1.30 7° TUTORIA 1 CC.SS. 7 E.P.T. 4 CIEN. y TEC. 5 CIEN. y TEC. 1

08.00 - 8:45 1° L.O. 2 DES. P.C.C. 7 CIEN. y TEC. 5 L.O. 3 DES. P.C.C. 4
8:45 - 9:30 2° L.O. 2 DES. P.C.C. 7 CIEN. y TEC. 5 L.O. 3 DES. P.C.C. 4
3° L.O. 2 ART. CULT. 4 L.O. 3 INGLÉS 7 TUTORIA 6
VIERNES

9:30 - 10:15
10.15 -
11.00 4° ART. CULT. 4 MAT. 1 L.O. 3 INGLÉS 7 TUTORIA 6
11.15 -
12.00 5° EDUC. FIS. 6 MAT. 1 CC.SS. 7 ART. CULT. 5 E.P.T. 4
12.00 -
12.45 6° EDUC. FIS. 6 TUTORIA 5 CC.SS. 7 MAT. 1 L.O. 3
12.45 - 1.30 7° EDUC. FIS. 6 TUTORIA 5 CC.SS. 7 MAT. 1 L.O. 3

XII.- EVALUACIÓN

La evaluación del PAT está a cargo del directivo y docente, se desarrollará en las SEMANAS DE GESTIÓN, se
establecerán acciones retro alimentadoras y de mejora para su cumplimiento y logro de metas propuestas, antes de
cada reunión a nivel de equipo directivo, se socializará con los docentes de las áreas sus avances y dificultades,
debiendo el equipo directivo atender y brindar las facilidades para el cumplimiento de las metas propuestas.

Lincha. Marzo del 2023

……………………………………………………………….
V°B DIRECCION