Turma E2

Educando(a): SOPHIA EDUARDO DOS SANTOS

Base Nacional Comum

II Trimestre Dias Letivos Faltas no Trimestre Faltas Acumuladas

a)Registro(s) do processo de desenvolvimento cognitivo e sócio-afetivo do(a) educando(a) e intervenções

pedagógicas realizadas:

Durante o trimestre, a aluna respeitou os colegas, os professores e os demais funcionários da escola e

desenvolveu habilidades necessárias para conviver no ambiente escolar. Respeitou as regras de convivência
e de obediência às normas da escola. Demonstrou muita dificuldade de concentração, autonomia, atenção e
organização na confecção das atividades propostas pelo coletivo de professores. Algumas vezes deixou as
atividades incompletas. Foi assídua e pontual. Reconheceu, com auxílio da professora, os elementos que
compõem um poema, tais como: versos, estrofes, rimas, disposição gráfica, palavras e expressões, jogos de
sentidos, bem como o eu lírico. Além disso, ainda não conseguiu diferenciar poemas escritos em versos e
prosas. Não identificou os elementos próprios de uma entrevista e reconheceu a que tipo pertence (noticiosa,
opinião, depoimento, perfil...). Não compreendeu o uso adequado dos porquês e também o grau dos adjetivos
e o seu uso correto nas frases. Soube conjugar parcialmente os verbos nos tempos presente, pretéritos
perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito, futuro do presente e futuro do pretérito. Reconheceu a sílaba tônica
das palavras e escreveu corretamente palavras escritas com -ez, -eza, ss, ç, x, xc, sç e sc.Vivenciou e refletiu
o esporte voleibol, identificando a maioria de suas características e regras, bem como seu percurso
histórico.Reconheceu, com auxílio da professora, ponto, reta e plano. Identificou, leu e operou com as
unidades de medida (comprimento, massa e capacidade) e resolveu problemas envolvendo essas medidas.
Além do mais compreendeu a ideia de fração, bem como identificou os seus termos e diferenciados tipos.
Soube ler corretamente números escritos em forma de fração. Calculou frações de uma quantidade dada para
resolver situações-problemas. Estabeleceu relação entre fração e porcentagem.. Participou dos jogos e
brincadeiras matemáticas, articulando conhecimentos das diferentes áreas e desenvolvendo o raciocínio
lógico-matemático.Aprendeu, com auxílio da professora, a importância de cuidar da natureza e como o ser
humano pode cuidar do planeta por meio do consumo consciente e da captação correta de resíduos.
Conseguiu também compreender a importância das novas tecnologias, com leituras e produções de textos em
diversos gêneros.Relacionou, com auxílio da professora, os períodos históricos do Brasil aos tipos de
sociedades em cada época. Dessa forma, soube valorizar a influência e o legado cultural dos povos
indígenas, africanos e imigrantes para a formação da identidade cultural da nação. Além disso, compreendeu
a formação das primeiras cidades no território brasileiro e as suas transformações, bem como, a vida dos
indígenas durante a colonização brasileira até a atualidade. Por fim, entendeu as questões relacionadas à
busca pelo ouro e a história dos Bandeirantes em Goiás.Compreendeu e assimilou, com auxílio da professora,
a localização geográfica do Brasil na América e nos hemisférios Ocidental, Norte e Sul. Soube identificar os
vizinhos do Brasil e as suas fronteiras. Além do mais, conseguiu localizar os vizinhos do estado de Goiás, a
vegetação e clima da região Centro-Oeste. Interpretou escalas nos mapas e legendas, planta baixa de
construção predial e de casas, demonstrou facilidade em estabelecer relações entre os principais paralelos e
meridianos do planeta Terra. Entendeu a necessidade de preservar as matas ciliares e as riquezas dos rios
goianos. Em Língua Inglesa, destacou-se de forma participativa em sala e interagiu com os colegas, porém
desenvolveu parcialmente os objetivos propostos de compreensão e comunicação oral/escrita, ao estudar os
vocabulários ilustrados, textos, diálogos, atividades de recorte e colagem, leitura e apresentação oral
referentes aos temas abordados: Brazilian Indians Day (April 19), Easter (April 21), Greetings, possessive
adjectives. Compreendeu, com dificuldade, os textos e apresentou boa interação durante as atividades
coletivas. Desenvolveu, parcialmente, o interesse por obras de arte, dentre elas, o histórico da colagem e a
ilusão de ótica, descobrindo o prazer de se expressar por meio das múltiplas expressões de arte

Escola Municipal de Tempo Integral Professora Maria Nosídia Palmeiras das Neves
 Turma E2

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b) Quadro percentual (Médias de Aproveitamento das aprendizagens dos componentes curriculares
obtidas pelo(a) educando(a): Sophia Eduardo Dos Santos
10 a
75 60 65 65 75 70 60 60
100
Língua
Língua Educação Ciências Estrangeira
Arte Matemática História Geografia
Portuguesa Física Naturais Moderna
Inglês

c) Atendimentos especializados:

Data Ass. do(a) professor(a) representante do coletivo:

00/00/2019 ____________________________________________________________

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Ass. Professor(a) Coordenador(a) Ass. Pais ou Responsáveis

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