Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ciencias Químicas

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Químico Farmacobiólogo

AREA: Químico – Biológica

(Análisis Clínicos)

ASIGNATURA: Química Clínica III

CÓDIGO: QFBM-265

CRÉDITOS: 5

FECHA: JUNIO DE 2012.

Química Clínica III

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1.- DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Químico Farmacobiólogo
Modalidad Académica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Química Clínica III

Ubicación: Nivel Formativo

Correlación:
Asignaturas Precedentes: Química Clínica II
Asignaturas Consecuentes: Garantía de Calidad
Anatomía y Fisiología de Riñón ,Pulmón y
Glándulas Endocrinas, Ley de Los Gases
Conocimientos, habilidades, actitudes y Ecuación de Fick, Equilibrio Acido-Base
Pipeteo, Manejo de Espectrofotómetro, Trabajo
valores previos:
En Equipo y Colaborativo.
Respeto, Responsabilidad, Tolerancia
Honradez Puntualidad.

2.- CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Horas por periodo Total de Número

Concepto horas por de
Teoría Práctica periodo créditos
Horas teoría y práctica
48 32 80 5
(16 horas = 1 crédito)
Total 48 32 80 5

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3.- REVISIONES Y ACTUALIZACIONES

M.C. Gonzalo Garzón García

MCTE.. Hilda Alicia Carrasco Peral
Autores:
M. C. José Manuel Rodríguez Luna
M.C. José Ángel Francisco Flores Hernández
Fecha de diseño: Mayo 2009
Fecha de la última actualización: 20 de junio 2012
Fecha de aprobación por parte de la
25 de junio de 2012
academia de área
Fecha de aprobación por parte de
25 de junio de 2012
CDESCUA
Fecha de revisión del Secretario
25 de junio de 2012
Académico
M.C. José Ángel Francisco Flores Hernández
MCTE Hilda Alicia Carrasco Peral
M.C. Gonzalo Garzón García
Revisores
M. C. José Manuel Rodríguez Luna
M.C. Miguel Ángel Villegas González
M.C. Lucila Juárez Pérez
Se adecuó al formato solicitado por la DGES,
Sinopsis de la revisión y/o actualización: adecuando la aportación de los ejes
transversales a esta asignatura.

4.- PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Q.F.B.

Nivel académico: Maestría o Doctorado en el área Clínica
Experiencia docente: 5 años en el área clínica
Experiencia profesional: 5 años en el área clínica

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5.- OBJETIVO:

5.1 General:
Formar profesionistas de Licenciatura químicofarmacéutico-biológica con calidad reconocida,
que coadyuven a resolver problemas sobre las alteraciones generadas en las funciones renal,
pulmonar, tiroidea y gonadal. Así mismo lo referente a los sistemas de coagulación y pruebas
de Laboratorio Clínico que coadyuven al diagnóstico, pronóstico, profilaxis y tratamiento de
enfermedades endocrinas, renales y del equilibrio ácido base. Esto a través de la generación,
aplicación, transmisión y desarrollo del conocimiento con un claro compromiso ético de
beneficio social.

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6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA

Química Clínica III

estudia la función de

Riñón Pulmón
Tiroides Ovario Testículo

su
su a través del
Fisiopatología
Eje:
Hipófisis-Hipotálamo
por ejemplo
Fisiopatología Nefropatías su Diagnóstico
cuyas
Desequilibrio
mediante
ácido-base
EGO Alteraciones
y alteradas en hormonales
Glomerulonefritis cuyo
en
Sustancias
Depuración Diagnóstico
nitrogenadas Síndrome Tiroides
Nefrótico y Ovario o
Nefrítico se realiza por Testículo
Proteínas totales se
Litiasis renal
Gasometría
Detectan

Insuficiencia renal Insulinomas mediante

Pruebas de
relacionada con laboratorio

estableciendo un

Diagnóstico diferencial

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7.- CONTENIDO

Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad Temático/Actividad
Específico Básica Complementaria
es de aprendizaje
1.- Nefropatías y El alumno 1.-fisiologia del riñón 1.-Henry J.H.
su diagnostico conocerá, 2.-sustancias Tood-Sanford-
analizara y nitrogenadas no Davidsohn. 1.-Marcus a
evaluara las proteicas (urea, Diagnóstico y Krupp Manual de
diferentes BUN, Creatinina y tratamiento diagnóstico
(15 HORAS) alteraciones de la amoniaco). clínico por el clínico y de
función renal y su 3.-Pruebas de laboratorio. Laboratorio.
diagnóstico por el funcionamiento renal Salvat, Madrid Manual Moderno.
laboratorio 3.1.-EGO España.2008
clínico. 3.2.-Depuración de 2.-Kaplan-
creatinina Pecse Química
3.3.-Proteinas Clínica
totales y Panamericana
Microalbuminuria Buenos Aires,
4.-Nefropatias Argentina.
4.1.Glomerulonefritis 3.-Bishop M.L.
4.2.-Sindrome Clinical
nefrótico y nefrítico Chemistry.
4.3.-Insuficiencia Principles,
renal aguda y procedures,
crónica correlations.
4.4 Litiasis renal Lippincott
Williams &
Williams. USA
2005

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Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad Temático/Actividad
Específico Básica Complementaria
es de aprendizaje
El alumno 1.-Fisiología de los 4.- Ángel M 1.- Marcus a
analizara e gases sanguíneos Gilberto, Ángel Krupp Manual de
interpretara los 2.-Parametros de la R. Maurico diagnóstico
desequilibrios gasometría Interpretación clínico y de
acido base y su 3.-Interpretación de clínica del Laboratorio
2.-Equilibrio relación con el la gasometría laboratorio Manual Moderno
Acido-Base laboratorio clínico arterial y venosa medica
4.-Tipos de panamericana
Desequilibrios acido-
base
4.1 Desequilibrios
metabólicos
4.2 Desequilibrios
respiratorios
4.3.-Desequilibrios
Mixtos
(15 HORAS) 4.4.-Graficos acido-
base
Describir y 3.1.- Eje hipófisis- 6.-Ruiz Reyes 1.--Marcus a
analizar las hipotálamo-tiroides Guillermo Krupp Manual de
alteraciones 3.2.- Hipo e Fundamentos diagnóstico
Hormonales y su Hipertiroidismo de clínico y de
relación con el 3.3.- Pruebas para interpretación Laboratorio
diagnostico por el evaluar la función clínica de los Manual Moderno
laboratorio clinico tiroidea exámenes de
3.4.- Eje hipófisis- Laboratorio.
hipotálamo-ovario 7.-Lerman
3.-Alteraciones 3.5.- Alteraciones en Atención
Hormonales de la función ovárica Integral del
Tiroides, Ovario y 3.5.1.- Amenorrea Paciente
Testículos 3.5.2.- Climaterio Diabético
3.5.3.- Síndrome de interamericana
ovario poliquístico
3.5.4.- Cáncer de
ovario
3.6.- Pruebas para
evaluar la función
ovárica
3.7.- Eje hipófisis-
(18 HORAS) hipotálamo-testículo
3.8.- Alteraciones en
la función testicular
3.8.1.- Disfunción

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Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad Temático/Actividad
Específico Básica Complementaria
es de aprendizaje
eréctil
3.8.2.- Alteraciones
en la
espermatogénesis
3.8.3.- Hipertrofia
prostática benigna
3.8.4.- Cáncer
testicular
3.9.- Pruebas para
evaluar la función
testicular
3.10.- Marcadores
tumorales

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8.- CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Perfil de egreso
Asignatura
Conocimientos Habilidades Actitudes y Valores
El contenido Este programa conduce al Realizar las diferentes Trabajo en equipo.
de cada una alumno a: metodologías para la Desarrollo de la
de las determinación de las capacidad de
unidades de Interpretar las pruebas de pruebas de función renal. evaluación de la
Química laboratorio para importancia de la
Clínica III, determinar alteraciones Correlación de datos de determinación de
contribuyen a del funcionamiento renal. laboratorio para identificar pruebas de función
la formación diferentes patologías y su renal y su relación con
teórica- influencia en las diferentes patologías.
práctica del Integrar rasgos clínicos y alteraciones del equilibrio
aprendizaje de laboratorio de ácido-base. Valorar la trascendencia
para el alteraciones del equilibrio de la participación del
entendimiento ácido-base. Interpretación de los laboratorio clínico en el
práctico de la parámetros de la diagnóstico de las
función renal, Utilizar las pruebas de gasometría arterial. alteraciones en el
equilibrio laboratorio para el equilibrio ácido-base.
ácido-base y diagnóstico y seguimiento Realizar las pruebas de
metabolismo de las alteraciones laboratorio asociadas a la Desarrollo de la
hormonal. hormonales. determinación de capacidad de trabajo
patrones hormonales y su colaborativo en el
relación con diferentes diagnóstico.
patologías.
Fomento de valores
como responsabilidad,
ética profesional,
disciplina,
compañerismo, y
colaboración.

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9. EJES TRANSVERSALES
Eje (s) transversales
Formación Humana y Social
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
Tecnologías de la Información y la
Comunicación
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Complejo
Lengua Extranjera
Innovación y Talento Universitario
Contribución con la asignatura
Se fomentará en el alumno actitudes de
responsabilidad, trabajo en equipo,
creatividad y liderazgo para la toma de
decisiones en el Laboratorio Clínico.
El uso de las tecnologías de la información
es fundamental para la comprensión y
manejo del conocimiento de la fisiopatología
de los nuevos biomarcadores de las
enfermedades renales, pulmonares y
endocrinas.
Contribuye para hacer que el alumno sea
capaz de desarrollarse en los ámbitos de
conocimiento y habilidades de pensamiento
crítico y creativo, para poder monitorear,
diagnosticar y darle seguimiento a ante los
diferentes estadios de las patologías.
La formación en el idioma inglés es
fundamental para la continua actualización
de esta asignatura, ya que la investigación
actualizada que se desarrolla a nivel
mundial es publicada en revistas
especializadas en el idioma inglés,
generalmente.
Se fomentarán valores bioéticos y actitudes
que le permitan actuar adecuadamente
dentro del campo laboral y social, que
conlleven a un adecuado desempeño
profesional en beneficio de los pacientes
con nefropatías, endocrinopatías y con
alteraciones pulmonares, dando pautas a
que mediante su propio talento e ideas
innovadoras, desarrollar resultados con
utilidad diagnóstica.
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Educación para la Investigación Generar una cultura de la indagación, el

descubrimiento y la construcción de nuevos
conocimientos requeridos para mejorar el
diagnóstico, pronóstico y seguimiento de
las enfermedades renales, pulmonares y
endocrinas, que le permitirá incorporarse a
instituciones educativas y de investigación,
así como realizar estudios de posgrado en
áreas afines.

10.- ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.

Estrategias y Técnicas de
Recursos didácticos
aprendizaje-enseñanza
Método de casos Computadora.
Cañón
1.-Presentación del caso. Pizarrón
2.- Lluvia de ideas Revistas y libros científicos arbitrados.
3.- Debate Multimedia
4.- Alternativa de solución. Acetatos
5.- Consulta de posibles fuentes de Internet
información válidas.
6.- Informe de resultados

11.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS PORCENTAJE
 Exámenes 50%
 Tareas 20%
 Trabajos de investigación y/o 10%
de intervención
 Prácticas de laboratorio 20%
Total 100%

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12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP

Asistir como mínimo al 80% de las sesiones
La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6.0
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Académico.

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