Seguimientos S4

Matías es un estudiante, en general, dedicado que ha demostrado gran habilidad a la hora de

conjugar verbos regulares en presente simple en francés. Aunque su pronunciación es muy buena
es importante recordarle que debe tener en cuenta las estructuras propuestas como “il y a/il n’y
pas de” para describir el barrio. Debe procurar hablar mucho más en francés en la clase, cuando su
vocabulario lo permita. Adicionalmente, es necesario que prepare mucho mejor sus
presentaciones para evitar notas indeseables. Se le motiva a que continúe con el buen
rendimiento que tuvo en el primer corte, pues, hasta el momento, su desempeño ha bajado un
poco.

Matías es un estudiante, en general, dedicado que ha demostrado gran habilidad a la hora de

utilizar el pasado simple para narrar hechos a partir de un documento base. Adicionalmente, se
destaca su comprensión oral, pues es bastante ágil para para extraer información específica de
audios con modelo de “documento auténtico”, como reportajes. Aún con esto, se le motiva a que
lea mucho más en sus tiempos libres, sobre todo en inglés, pues las notas bajas que tiene hasta el
momento corresponden a los controles de lectura que se han hecho. Matías es un estudiante muy
capaz y no debe permitir que la desmotivación o la reticencia que tiene hacia la lectura afecten su
rendimiento. Se le recomienda que continúe con el buen rendimiento que tuvo en el primer corte,
pues, hasta el momento, su desempeño ha bajado un poco.

Cristóbal es un estudiante dedicado con una gran capacidad para expresar sus ideas en textos que
requieren argumentación. Es capaz de identificar detalles expuestos en documentos de audio y
escritos, y plasmarlos en las respuestas que da de acuerdo con las instrucciones propuestas,
usando estructuras como el pasado simple de forma adecuada. Aún así, es necesario que trabaje
en las terminaciones “ed”. Adicionalmente, se le invita a que no pierda su motivación para leer el
libro propuesto, pues tuvo un buen desempeño en el primer control de lectura, que requería
hacer inferencias, más que sólo realizar descripciones. Aún con lo anterior, debe abrirse a utilizar
argumentos basados en hechos y no solamente en sentimientos, pues es la base de habilidades
para la investigación que más adelante requerirá. Finalmente, se recomienda que continúe con su
buen desempeño.

la oración estudiante cumplida que

la verdad suena estudiante cumplida con una gran comprensión oral

laura es una estudiante dedicada con una gran

Aunque la pronunciación continúa siendo un área por mejorar para Lorenzo, es vital reconocer
que ha habido mejora, sobre todo a la hora de pronunciar diptongos en francés. De hecho, se
recomienda que practique con antelación las presentaciones que va a dar a la clase para evitar que
los errores de pronunciación afecten su nota. Adicionalmente, demuestra una gran habilidad para
utilizar las estructuras para describir el barrio como “il y a/il n’y pas de”. Se destaca que es muy
cumplido con sus asignaciones.

Martín es un estudiante cumplido que se ve cada vez más motivado y disciplinado en la clase. se
destaca que su pronunciación continúa mejorando y además utiliza estructuras para describir el
barrio como “il y a/il n’y pas de” de forma correcta. Adicionalmente, tiene una gran habilidad para
conjugar verbos regulares en presente simple en francés. Además de esto, se destaca su
comprensión escrita, pues su pues de lectura fue bastante bueno. Se aconseja que continúe
aprovechando oportunidades y manteniendo su rendimiento, pues ya ha logrado varias
bonificaciones. Para finalizar, se le recomienda que sea mucho más organizado con sus apuntes en
su cuaderno virtual.

Catalina es un estudiante, ha dedicado, cumplida y con gran motivación hacia la clase. Se destaca
su interés por continuar mejorando, sobre todo en lo que tiene que ver con el vocabulario que
adquiere en francés. Ha demostrado gran habilidad para conjugar verbos regulares en presente
simple en la lengua objetivo. Además de esto, aunque aún con errores, se destaca su desempeño a
la hora de utilizar vocabulario para las nacionalidades. Como recomendación, aunque ha
evidenciado ser capaz de escribir resúmenes muy completos, podría tomar notas de aquello que
lee en su libro y confirmar con la profesora, para evitar confusiones con respecto a su proceso de
comprensión escrita.

Samuel es un estudiante que, por lo general, demuestra una comprensión intuitiva y rápida sobre
las estructuras gramaticales del francés, como lo es “il y a/il n’y pas de”. Aun así, no se debe
permitir confiarse por este hecho y debe continuar practicando y buscando mejoría en la lengua
objetivo. Se destaca su comprensión escrita, pues es capaz de abstraer información específica de
audios de forma ágil y precisa.

Laura es una estudiante cumplida, con una gran comprensión y producción oral. Demuestra un
gran manejo del pasado simple para narrar hechos presentes en textos cronológicos, como casos
de crímenes. Adicional a esto, es importante que tenga mucho más rigor a la hora de responder
preguntas, sobre todo de pruebas de comprensión oral, porque, aunque es claro que entiende los
audios, es demasiado general al plasmar las respuestas.
Gerónimo es un estudiante dedicado y cumplido. Todas las asignaciones que ha presentado hasta
el momento tienen gran rigor y demuestran una comprensión de los temas propuestos (ensayo
for/against, presente perfecto). Aun así, es necesario que continúe trabajando en la forma en la
que conjuga verbos en el pasado simple. Adicionalmente, se le sugiere que aplique las
correcciones hechas a la forma en la que estructuraciones cuestión de invertir los elementos de las
mismas. Además de lo anterior, es necesario que tome más notas sobre aquello que lee del libro
propuesto, para evitar errores y confusiones en su comprensión del mismo. Finalmente, se
destaca el esfuerzo evidente que muestra por mejorar su nivel en la lengua objetivo.

manuel es un estudiante cumplido en general

Por lo general, Manuel es un estudiante cumplido con una gran capacidad de argumentación. Se
destaca que comprende la información específica planteada en audios y es capaz de utilizarla para
formular hipótesis e ideas nuevas. Además de esto, demuestra una comprensión evidente del
presente perfecto. Aun así, es necesario que continúe trabajando en la conjugación de verbos
irregulares en el pasado simple. Adicional a lo anterior, se le recomienda que siga instrucciones.
Pues por no completar algunas de sus asignaciones tiene notas bajas. De la mano con lo expuesto,
es vital que tome notas a la hora de leer el libro propuesto, porque su comprensión escrita ha
demostrado falencias. Ha demostrado mejoría a la hora de emplear estructuras de ensayos de
pros y contras, pues tiene mucha más facilidad para conectar información en los ejercicios que se
han hecho con miras a que avance en su texto final.

Alejandro es un estudiante que se ha vuelto mucho más comprometido con la asignatura. Entrega
trabajos mucho más rigurosos que antes. Sin embargo, debe continuar trabajando en presentar
respuestas más completas sobre todo en los ejercicios de comprensión oral.

Ana Sofía es una estudiante dedicada cumplida y, en general, ejemplar. Aunque el inicio tuvo
algunos problemas para utilizar la estructura de la voz pasiva, progresivamente ha demostrado
mujer mejoría, sobre todo cuando la utiliza, para relacionarla con hechos del mundo
(descubrimientos, inventos, noticias, etc.). Se reconoce, además, que su redacción en inglés, sobre
todo de los textos problema-solución, ha mejorado, pues es mucho más clara y concisa.
Adicionalmente, se le felicita por su excelente proceso en la lectura del libro propuesto, pues es
evidente que, además de comprender los eventos narrados en el mismo, posee un interés claro
por ellos, que se refleja en las actividades hechas al respecto.

Santiago es un estudiante. Basta

Santiago es un estudiante con gran facilidad para llevar a cabo procesos de argumentación.
Además, se le felicita porque cada vez se cohíbe menos si no encuentra una expresión específica
para desarrollar sus ideas y, o resuelve sus dudas y busca apoyo, o acude a otras alternativas. A
pesar de esto, en muchas ocasiones no da respuestas lo suficientemente completas, aunque es
claro que podría hacerlo. Por lo mismo, se le motiva a que desarrolle mucho más sus ideas, sobre
todo en los controles de lectura. Adicionalmente, se reconoce que su proceso con el libro
propuesto ha ido mejorando, y muestra mucha menos reticencia hacia el mismo. Además de lo
anterior empleada de forma adecuada, las estructuras de la voz pasiva. Se recomienda que
continúe con el rendimiento que tuvo en el segundo corte. Para ver incluso mejores resultados en
el futuro.

Juanita es una estudiante, con gran facilidad para llevar a cabo procesos de argumentación.
Además, su producción oral se reconoce como uno de sus fuertes, pues es capaz de expresar sus
ideas de manera clara y con vocabulario amplio. A pesar de la cantidad reducida de clases y
algunas ausencias que tuvo en algún punto del corte, fue capaz de comprender con facilidad
temas como la voz pasiva. Adicionalmente, se destaca el trabajo que hizo en la estructuración de
su ensayo final de problema-solución. Finalmente, se le recomienda hacer mucho más consciente
de las fechas de entrega para próximas oportunidades.

Benjamín es un estudiante que progresivamente ha mostrado más interés por su proceso. Hasta el
momento, ha demostrado tener facilidad para emplear las estructuras de la voz pasiva
correctamente. Además, su comprensión oral se reconoce como uno de sus fuertes, pues es capaz
de identificar información específica de los audios y utilizar las estructuras gramaticales vistas en
clase para dar sus respuestas. Adicionalmente, aunque las mismas siguen siendo concretas,
procura utilizar con mucha más frecuencia oraciones completas. Se recomienda que tome notas
de las páginas asignadas para leer del libro propuesto, pues su proceso con el mismo he mostrado
algunas falencias como la evidencian sus notas. Aunque no se duda que comprenda el texto, es
necesario que desarrolle mucho más sus ideas cuando haya actividades al respecto.

Pablo es un estudiante que ha demostrado una mejora actitudinal con respecto al inicio del
semestre. Se ha vuelto mucho más cumplido con sus asignaciones y, de hecho, estas son mucho
más completas. Asimismo, evidencian lo rigurosas que son su producción escrita y oral.
Adicionalmente, se destaca su comprensión oral y de hecho, se le invita a que confíe mucho más
en su capacidad para obtener información específica de los audios utilizados en clase. Se destaca
el buen manejo que da a las estructuras gramaticales como la voz pasiva. Cuando Pablo se siente
motivado en una materia, esto es evidente, por lo que se le felicita y se le recomienda que
continúe con el buen desempeño que hasta ahora lleva en la asignatura, pues esto también
beneficia a la clase.
Mario es un estudiante que requiere a personarse mucho más de su proceso. Aunque tiene
facilidad para utilizar estructuras gramaticales como la voz pasiva, entrega trabajos incompletos o
que carecen del rigor que, perfectamente, podría evidenciar en la asignatura. En general, es
receptivo a los comentarios hechos en clase, pero su esfuerzo debe ser mucho más evidente. De
hecho, posee gran capacidad argumentativa, tanto en su producción oral y escrita, y bastante
potencial para la clase, pero es su falta de compromiso lo que no le permite demostrarlo por
completo. A modo de aclaración, el uno que tiene en sus notas corresponde a un taller que debía
entregar basada en una película, aunque no lo hizo. Adicionalmente, la gran cantidad de fallas que
ha tenido hasta el momento, han hecho que interrumpa su proceso y, potencialmente, podrían
afectar su nota final. Por último, se le recuerda que tiene grandes capacidades, y debe
aprovecharlas.

María Camila es una estudiante que más de una vez ha demostrado buenos resultados cuando se
apersona de su proceso. Tiene una buena comprensión oral y comprende, en general, las
estructuras como la voz pasiva. Adicionalmente, es evidente que el libro propuesto le interesa y
esto ha hecho que sus actividades al respecto sean mucho más completas y rigurosas. Aun así, se
hace un llamado a que confíe mucho más en sus habilidades, y a que desarrolle sus asignaciones
con mucha más honestidad, pues el uno que tiene en las notas corresponde a un trabajo que
entregó hecho con inteligencia artificial. Después de todo lo que verdaderamente interesa es
analizar su proceso, lo que ella piensa, no lo que una herramienta de este tipo pueda decir en su
lugar. Adicionalmente, la gran cantidad de fallas que ha tenido hasta el momento, han hecho que
interrumpa su proceso y, potencialmente, podrían afectar su nota final. Por último, se le recuerda
que tiene grandes capacidades, y debe aprovecharlas.

Paula es una estudiante dedicada y cumplida. hasta el momento ha demostrado gran habilidad
para utilizar estructuras como “il y a/il n’y pas de”. Hasta el momento, su pronunciación continúa
mostrando mejoría. Adicionalmente, se destaca su gran habilidad para conjugar verbos regulares
en el presente simple. También se resalta su comprensión escrita, pues su quiz sobre el libro
propuesto tuvo muy buenos resultados. Asimismo, se le felicita por el rigor con el que lleva sus
notas de las clases de francés. Finalmente, se recomienda que continúe con su excelente
desempeño.

Anamaría es una estudiante cumplida y compañerista. Se destaca que es receptiva con respecto a
las correcciones que se le hacen en cuanto a cómo utiliza las estructuras que incluyen “there
is7there are”. Progresivamente, ha demostrado mejoría en esta área. Adicionalmente, se hace un
llamado a que lea con mucho más rigor el texto asignado y tome notas para evitar confusiones a la
hora de presentar los quices al respecto. Debe recordar, además, que la clase siempre será un
espacio seguro para que se cometan errores y de hecho, en cierta medida, es lo ideal para lograr
que se hagan correcciones. En este sentido, es vital que se aventure a usar mucho más la lengua
objetivo en los espacios de la clase. Finalmente, se le motiva a que continúe con su buena actitud y
disposición.
Daniel es un estudiante con un gran desempeño, en general. Tiene una gran capacidad
argumentativa y, de hecho, expresa sus ideas con bastante claridad en la lengua objetivo. En lo
que a su comprensión oral se refiere, es capaz de hilar ideas claras y concretas sobre las preguntas
que se le hacen en este tipo de pruebas. Además de lo anterior, se lo recomienda que aproveche
las oportunidades para abordar el libro propuesto de forma progresiva, para evitar que luego se le
acumule la lectura. Además, es necesario que trabaje mucho más en preparar sus presentaciones
en términos de los apoyos que utilizan las mismas, pues siguen siendo parte de las asignaciones.
Finalmente, se les recomienda que continúe con su buen rendimiento, y que tenga en cuenta los
comentarios aquí propuestos.

Luciana es una estudiante que en más de una oportunidad ha mostrado muy buenos resultados
cuando se apersona de su proceso. Se destaca que, últimamente, ha utilizado mucho más la
lengua objetivo en los espacios de clase. Adicionalmente, el ejercicio de la carta para practicar el
tiempo futuro demostró su gran capacidad de redacción y de uso de puntuación. Adicionalmente,
se le recomienda que, para las pruebas de comprensión oral, procure tomar notas de
absolutamente todo lo que escuche (incluso si en un primer momento parece no tener sentido),
para posteriormente lograr redactar respuestas que conecten la información. Esto debido a que
en la mayoría de estos quices se ha evidenciado que sí comprende lo que se muestran los audios
propuestos para la clase, pero tiene problemas para plantear sus ideas en las respuestas.
Finalmente, se le insta a que haga lo mismo para las actividades de comprensión escrita, a que
mejore su desempeño en los controles de lectura.

se resalta su gran capacidad argumentativa. Además, se reconoce la comprensión oral como una
de sus habilidades más fuertes en inglés, como han demostrado los ejercicios en esta área.
Finalmente, se le insta que tome nota sobre las páginas que debe leer del libro propuesto, pues
aunque demostrado tener una comprensión intuitiva bastante precisa del libro, los resultados de
sus controles de lectura no han sido los mejores. Por esto, la estrategia planteada podría ayudarle
a mejorar en este aspecto.

Santiago es un estudiante con grandes habilidades para la materia. En general, demuestra tener
una gran cantidad de vocabulario que emplea a cabalidad en sus producciones orales. Aun así, ha
mostrado tener problemas en la formación de oraciones con la estructura “there is/there are”.
Esto debido a que en múltiples oportunidades omite utilizar “there” para la oración. A pesar de
esto, se reconoce que es mucho más receptivo a las correcciones y procura emplearlas. Aún con
esto, continúa teniendo un muy buen desempeño y se le recomienda que siga con esta actitud.

Samuel es un estudiante, en general, comprometido con la asignatura. Ha demostrado gran

facilidad para emplear estructuras básicas del inglés, como el presente continuo, “there is/there
are”, y el vocabulario propuesto en las clases. Adicionalmente, se reconoce que siempre procura
corregirse si ve la necesidad de hacerlo. Además de lo anterior, siempre demuestra gran
disposición a las actividades desarrolladas en el aula. Aún con esto se recomienda que tenga en
cuenta la toma de notas o hacer resúmenes con más frecuencia sobre las páginas que debe leer
para las actividades de comprensión escrita propuestas. De esta manera puede corroborar con la
profesora cualquier duda que tenga y, por ende, evitar confusiones que afecten su nota en estas
asignaciones o pruebas. Finalmente, se le recomienda que continúe con su buena actitud y
desempeño.

Alejandro es un estudiante que podría mejorar muchísimo más su desempeño si revisara su

actitud en clase. Sus notas bajas corresponden sobre todo a descuidos o correcciones, que deja de
hacer, incluso cuando se le ha dado guía al respecto. Además, se recomienda que tenga en cuenta
la toma de notas o hacer resúmenes con más frecuencia sobre las páginas que debe leer para las
actividades de comprensión escrita propuestas. Aún con lo anterior, ha demostrado tener mejoría
en el uso de las estructuras “there is/there are”, y ha aprovechado los momentos que se le han
brindado para adelantar y resolver dudas sobre su presentación final. Teniendo en cuenta lo
anterior, la recomendación principal se centra en que mejore su actitud hacia la asignatura.

Cristina es una estudiante con grandes capacidades para la clase. Se destaca sobre todo su
comprensión y producción oral, pues es capaz tanto de abstraer información específica de los
audios propuestos para la clase como para argumentar sus puntos de vista sin problema. Aún con
esto, se le debe recordar con constancia que utilice la lengua objetivo en la clase, por lo que el
llamado es a que ella misma procure utilizarla. Agregado a lo anterior, se destaca su proceso de
argumentación con respecto a las actividades propuestas sobre el libro planteado para este
semestre. Finalmente, debido a las fallas que tuvo durante el Corte se les recuerda que puede
buscar apoyo en caso de que lo requiera. Paralelamente, se le invita a que cuide su desempeño en
los exámenes finales, para evitar que la situación anterior represente una afectación a su proceso.

Se le felicita por su excelente comprensión oral y sus estructurados procesos de argumentación.

De hecho, es una gente mucho más activa en la clase y participa con más frecuencia que antes.
Aún con esto, es vital que sea mucho más comprometida con respecto a los ejercicios planteados
sobre el libro propuesto para el semestre. Finalmente, se le recuerda que, si se le exige, es porque
es una estudiante que puede dar mucho más de lo que actualmente muestra.

Alejandro es un estudiante con un gran desempeño, en general. Tiene una gran capacidad
argumentativa y, de hecho, expresa sus ideas con bastante claridad en la lengua objetivo. Además
de lo anterior, se resalta su gran capacidad para corregirse a la hora de hablar. En lo que a su
comprensión oral se refiere, es capaz de hilar ideas claras y concretas sobre las preguntas que se le
hacen en este tipo de pruebas. Sus inferencias, de hecho, son creativas y demuestran un uso de
vocabulario avanzado. Se destaca que procura tomar notas de la información que abstrae del
texto propuesto para el semestre, siguiendo las instrucciones de la metodología para la asignatura.

Gabriel es un estudiante cumplido que procura aprovechar las oportunidades brindadas en clase.
Muestra una comprensión evidente del uso de inversiones gramaticales. En lo que a su
comprensión oral se refiere, es capaz de hilar ideas claras y concretas sobre las preguntas que se le
hacen en este tipo de pruebas. Aun así, esto sólo es posible afirmarlo cuando es posible entender
la legibilidad de su letra. Por lo mismo, se hace un llamado que sea mucho más cuidadoso a la hora
de responder en este tipo de pruebas. A pesar de lo anterior, se destacan sus procesos de
argumentación y expresión oral. Aún con esto, es vital que sea mucho más comprometido con los
ejercicios planteados sobre el libro propuesto para el semestre.

Muestra una comprensión evidente del uso de inversiones gramaticales.