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  • 1ère Devoir

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    Federico García Lorca escribe una carta desde Granada a su amiga Ana María en septiembre de 1927. En la carta, Federico expresa su añoranza por los momentos felices pasados con Ana María en Cadaqués y le pide que le cuente las noticias actuales de Cadaqués y de la familia de Ana María. Federico también comenta sobre su estancia actual en Granada y sus próximos planes de viaje.

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    Federico García Lorca escribe una carta desde Granada a su amiga Ana María en septiembre de 1927. En la carta, Federico expresa su añoranza por los momentos felices pasados con Ana María en Cadaqués y le pide que le cuente las noticias actuales de Cadaqués y de la familia de Ana María. Federico también comenta sobre su estancia actual en Granada y sus próximos planes de viaje.

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    Federico García Lorca escribe una carta desde Granada a su amiga Ana María en septiembre de 1927. En la carta, Federico expresa su añoranza por los momentos felices pasados con Ana María en Cadaqués y le pide que le cuente las noticias actuales de Cadaqués y de la familia de Ana María. Federico también comenta sobre su estancia actual en Granada y sus próximos planes de viaje.

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    DEUXIÈMESERIEDEDEVOIRSURVEILLEDUSECONDTRIMESTRE

    Ustedvaaserevaluado(aenlascompetenciasdisciplinariassiguientes:
    Reaccionardeformaadecuadafrenteauntextoleído
    Producirporescritountexto

    Contexto:Aveces,esmuyimportanteenviarcartasalosamigosconlosquienesyanosevive.
    Reaccionardemaneraadecuadafrenteauntextoleído.
    Leadetenidamenteestetextoymuestrequeustedlocomprendeteniendoencuentalasindicacione
    ssiguientes:
    Caracterizaraunpersonajeounatemáticaconcuatrorasgosentreloscualesdossonexactos;
    Entresacardeltextounnumerodepalabra,frases,expresionesofragmentosquejustificandosase
    rcionesrelacionadasconlasideasdeltexto;
    Contestarpreguntasdecomprensiónsobreeltexto.

    Texto:CartaaAnaMaría

    Granada,septiembre,1927
    QueridaAnaMaría:
    LlevovariosdíasenGranadaycadamomentotengonecesidaddehacerunretratotuyoamisherma
    nasqueconstantementemepreguntanporti.
    LohepasadotanbienenCadaquésquemepareceunsueñobuenoquehetenido.Sobretodoaldespe
    rtaryencontrarse“conaquello”quesevedesdelaventana.Recuerdohastaelmenordetalledemiestanciae
    ntucasa…
    Ahoraestoy,comosabes,enlahuertadeSanVicente,juntoaGranada,ydentrodevariosdíasmarc
    hamosalasierradeLanjarónydespuésaMálagaaterminarelverano.Aquíestoybien.Lacasaesmuygrand
    eyestárodeadadeaguayárbolescorpulentos...HerecibidoL’amicdelesArtsyhevistoelprodigiosopoe
    madetuhermano.AquíenGranadalohemostraducidoyhacausadounaimpresiónextraordinaria.Sobret
    odoamihermano,quenoseloesperaba,apesardeloqueledecía.
    Yoempiezoatrabajar(encosasmuymalas,naturalmente),peroquemedistraenyhacenalegreest
    amonotoníasubrayadaenqueestoy.EsperoquemeescribirásydarásnoticiasdetodoloquepaseenCadaq
    uésycómosigueelmarycómoestándesaludMaría,EduardyMargaritapetita.LedarásrecuerdosaRosita
    muycariñosos.
    SaludaaRaimundo.
    Adiós,AnaMaría.[…]Saludaatuhermanoeltonito.
    […]Recuerdosatupadreytúrecibeselmejorrecuerdoyelcariñodetuamic.
    Federico.
    Escríbemeycuéntameloquepintatuhermano.
    ¡Envíamelasfotos!¿Noquieres?
    FedericoGarcíaLorca(español).Obrascomp
    letasII.

    Apuntesdevocabulario
    Unretrato:unportait;-Laestancia:leséjour;-Lahuerta:icipropriété,résidence;-Salud:lasanté.

    A-Elijaentrelasafirmacioneslasdosquereflejanlarealidaddeltexto.

    1-EldestinatarioesFedericoGarcíaLorca.
    2-ANAMaríaviveengranada.
    3-FedericoGarcíaLorcaVivióenlacasadeMaríaenCadaqués.
    4-Elexpedidorviveactualmenteengranada.

    B-
    Entresaquedeltextodospalabras,expresionesofragmentosquejustifiquencadau
    nadeestasaserciones.
    1-FedericotieneenmemorialosmomentospasadosconAnaMaríaenCadaqués.
    2-Elexpedidorquiereserinformadodeloqueocurreactualmenteencadaqués.

    C-Contestelaspreguntassobreeltexto.

    1-¿DedóndeFedericoescribiólacarta?¿Aquiénsedirigiólacarta?
    2-¿CuálessonlossentimientosdeFedericoalescribirestacarta?

    D-Realicelasobraslingüísticas
    1-Pasealcontextopasado
    “Esperoquemeescribirásymedarásnoticiasdetodoloquepaseencadaques.”
    2-a)Sustituyaporotroequivalentelosubrayado.
    “Ledarásrecuerdosarositamuycariñosos”.
    b)Paseestafrasealaprohibición.
    “Escríbemeycuéntameloquepintatuhermano”.
    3-Traduzcaalfrancés.
    Desde:“QueridaAnaMaría…
    Hasta:……..preguntanporti”

    Producirporescritountexto
    Muestrequepuedeproducirporescritountextoapartirdelascapacidadesyhabilidadessiguientes:
    Identificarlatemáticadelenunciadodelenunciadodeproducción;
    Utilizarelcampoléxicorelacionadoconlatemáticadelenunciadodeproducción;
    Construirfrasesypárrafosentendibles;
    Ilustrarsusideasconejemplossacadosdelavidacotidiana;
    Cuidarsuexpresiónrepletandolaortografía,lapuntuaciónylagramática.

    Enunciadodeproducción
    Escribaunacartaaunamigo(a)conquienvivióhacemuchotiempo.

    ¡BUENASUERTE!

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