Lengua Castellana y Literatura.

UNIDAD 1. Ortografía.

FICHA 1.1

1. Indica cuál de las siguientes oraciones es verdadera (V) y cuál es falsa (F):
Las palabras monosílabas tienen una sóla sílaba.
Sol es una palabra monosílaba.
Las palabras: Montehermoso y Caminomorisco son polisílabas.
Castaño es una palabra trisílaba y pozo es una palabra bisílaba.
Té es monosílaba, café es bisílaba y refresco es trisílaba.
La mayoría de palabras del español son polisílabas.

2. Une con flechas los términos de ambas columnas:
Monosílabas

▪ Cáparra, ciruela, galleta.

Bisílabas

▪ yo, paz, voy.

Trisílabas

▪ jara, grulla, Línex.

3. Marca con una cruz (X) las respuestas correctas:
Son monosílabos: luz, pez, jazz.

Son bisílabas: pizarra, calabaza, pájaro.

Son trisílabas: tres, diez, mil.

Son polisílabas: camiseta, embarcación, Cáparra.

Monosílabo es una palabra polisílaba.

Polisílaba es una palabra monosílaba.

Catamarán es una palabra polisílaba.

Mar es una palabra bisílaba.

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 1. Ortografía.

FICHA 1.2

1. Separa estas palabras en sílabas, colocando la sílaba tónica en la parte
superior y las sílabas átonas en la inferior.:
Catamarán. Níscalo. Cascada. Nubes.

........................................ ........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ ........................................ ........................................

2. Escribe las sílabas átonas de las palabras pelota y palo y obtendrás una palabra
trisílaba, esdrújula.
Palabra nueva: ........................................

3. Une con flechas las sílabas tónicas de las distintas palabras:
papel

▪ pa

pelo

▪ pel

padre

▪ pe

4. Marca con una cruz (X) las respuestas correctas:
La sílaba tónica de Carmen, Carlos, carpintero y cartera es car.
La sílaba átona de violín, lince, lingote y linterna es lin.
Las sílabas tónicas de pradera, campo y Torrejoncillo son: de, cam y ci.

5. Escribe las sílabas átonas de las siguientes palabras:
peluca

morcilla

matanza

agotado

divino

difícil

carretera

…………

…………

…………

…………

…………

…………

…………

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 1. Ortografía.

FICHA 1.3

1. Localiza las palabras agudas del siguiente listado y escríbelas debajo:
cobijar
abanicar

parchís
ajedrez

libertad
jabalí

ubicar
pabellón

.............................
.............................

.............................
.............................

.............................
.............................

.............................
.............................

2. ¿Son todas estas palabras agudas? (Tacha las que no lo sean).
papel
menú
adquirir

labrar
bisturí
comerá

autocar
coche
camión

Incluí
Roedor
Buitre

Navalmoral
nariz
Callejón

ventana
árbol
Miguel

3. Subraya las palabras agudas.
melón
maniquí
sartén

pensar
puzle
disco

4. Coloca la tilde a las palabras agudas y di por qué se la has puesto.
regaliz
pantalon
abril
cinturon
verdad
Nuñomoral
Martilandran
Logrosan
Peru
cafes
pimenton

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 1. Ortografía.

FICHA 1.4

1. Localiza las palabras llanas del siguiente listado y escríbelas debajo.
abrigo
cáncer

damas
juego

pluma
gallina

libreta
fútbol

.............................
.............................

.............................
.............................

.............................
.............................

.............................
.............................

2. ¿Son todas estas palabras llanas? (Tacha las que no lo sean).
salado
hormiguero
tele

gafas
portátil
jirafa

lago
Zamora
candil

Zaragoza
ardilla
misil.

Palomero
estómago
fácil

ventana
ardilla
Lucas

3. Subraya las palabras llanas.
Cádiz
lápiz
césped

trufa
árbol
tronco

4. Las siguientes fotografías corresponden a palabras llanas. Descúbrelas.

(a)
................................

(b)
................................

(c)
................................

(d)
................................

(e)
................................

(f)
................................

(g)
................................

(h)
................................

5. ¿Por qué no llevan tilde las palabras pizarra y Carmen?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 1. Ortografía.

FICHA 1.5.

1. Elige la/s respuesta/s correcta/s:
Las palabras esdrújulas llevan la fuerza de voz en la antepenúltima sílaba.
A las palabras esdrújulas se le coloca siempre tilde.
Las palabras esdrújulas son siempre trisílabas.

2. Localiza las palabras esdrújulas:
músico

plátano

satélite

médico

maracas

murciélago

jabalí

décimo

3. Se han colado dos palabras que no son esdrújulas. Identifícalas.
cántaro
mísero
pájaro

cítara
gótico
clónico

búfalo
zángano
corazón

ráfaga
muñeca
cítrico

(1)………………
(2)………………

4. Coloca una “E” de esdrújula a la palabra que lo sea:
Gállego
Velázquez
mímica
público

gallego
fantástico
céntrico
Ángeles

Lérida
Cándido
bífidus
párpado

5. Coloca una “E” de esdrújula a la imagen que lo sea:

(1) ................................

(2) ................................

(3) ................................

Construye una oración con cada palabra esdrújula.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 1. Ortografía.

FICHA 1.6

1. Estas imágenes de productos tecnológicos corresponden a palabras agudas,
llanas y esdrújulas con tilde, averigua de qué productos se trata:

........................................ ........................................ ........................................ ........................................

........................................ ........................................ ........................................ ........................................

2. En el listado siguiente están mezcladas las palabras agudas, llanas y esdrújulas.
Colócalas en su lugar correspondiente:
ajedrez, civil, jardín, sésamo, lámpara, pupitres, chimpancés, estiércol, tortuga, galápago,
Atlántico, instituto, Marañón, periódico, película, próximo, portería, príncipe, guitarra, fotografía,
armónica, mármoles, Giménez, hipoteca, euríbor, Ismael, hotel, colibrí, dominó, temporal,
castúo.
Agudas

Llanas

Esdrújulas

..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................

..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................

..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 2. Ortografía.

FICHA 2.1

1. Completa con b o v las siguientes palabras.



ser…ir
reci…ir
su…ir
prohi…ir




vi…ir
perci…ir
her…ir
descri…ir




escri…ir
convi…ir
cohi…ir
suscri…ir




…isnieto
…urbuja
…uscador
…uque




…usto
vi…ir
…ufanda
…uche




esta…ilidad
ama…ilidad
…iólogo
…ulimia




…iografía
…utano
…utrón
…eneficioso

2. Añade b o v según corresponda.



de…er
de…ía
sa…er
reci…ir

3. Practicando con la b y v.



…ienvenido
…iográfico
…eneficiar
…izcocho

4. Escribe el nombre al que hacen referencia las siguientes fotografías:

……………………………

……………………………

……………………………

5. Completa:
1

1. Que está bajo la superficie del mar. (Submarino).
2. Asno. (Burro).
3. Cicatriz redonda que queda en medio del vientre ,
después de romperse y secarse el cordón umbilical.
4. Vientre. (Abdomen).
5. Persona muy inteligente. Sabia.
6. Acto que más realiza el escritor.
7. Ser organizado solo visible al microscopio.

2
3
4
5
6
7

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 2. Ortografía.

FICHA 2.2

1. Observa las siguientes palabras y explica por qué se escriben con v:
estuvimos

evasión

evitar

ahorrativa

evolución

• estuvimos: ………………………………………………………………………………………………
• evasión: …………………………………………………………………………………………………
• evitar: ………………………………………………………………………………………………………
• ahorrativa: ………………………………………………………………………………………………
• evolución: ………………………………………………………………………………………………

2. Copia en su lugar correspondiente:
• jugaban
• evolución
• andabas
• evento
• evocar
• evaluación
• cantábamos
• saludabais

B

V

……………………………
……………………………
……………………………
……………………………

……………………………
……………………………
……………………………
……………………………

3. Fíjate en estas dos imágenes y gracias a las pistas encuentra el adjetivo
adecuado:

Persona que ahorra.

Persona que caza sin permiso.

……………………………

……………………………

4. Separa las palabras escritas con v según el criterio descrito:
• dividir
• evacuar

• evaluación
• divertirse

• evento
• diverso

• divulgar
• evolución

Palabras que comienzan con eva-, eve-, evi-, evo-. : ………………………………………
Palabras que comienzan por div- :

………………………………………………………….

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UNIDAD 2. Ortografía.

FICHA 2.3

1. Fíjate en este grupo de palabras con v y recoloca según corresponda:
devolver, diván, vicepresidente, evasión, dividendos, afirmativa, informativo,
carnívora, evolucionar, resolver, divino, evaluación, evitar, adverbio, evento,
atractiva, divagar, vizconde, herbívora, estuve
ƒ Los verbos terminados en –olver:

....................................................................

ƒ El pretérito perfecto simple de indicativo de los
verbos estar, andar y tener:
ƒ Las palabras que empiezan por vice-, viz- :

....................................................................
....................................................................

ƒ Las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi, evo-:
....................................................................
ƒ Las palabras que empiezan por div- (excepto
dibujo y derivados):
....................................................................
ƒ Las palabras que empiezan por ad-, con- , iny sub-:
ƒ Los adjetivos terminados en –avo, -ava, -evo, eva, -eve, -ivo, -iva:

....................................................................
...................................................................

ƒ Las palabras llanas terminadas en –viro, vira,
y las esdrújulas terminadas en –ívoro, -ívora
(excepción de víbora):
...................................................................

2. Cada imagen hace referencia a una palabra con v o con b, averígualo:

(1) ................................

(2) ................................

(3) ................................

(4) ................................

(5) ................................

(6) ................................

(7)................................

(8) ................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 2. Ortografía.

FICHA 2.4

1. Coloca j o g y copia las palabras por orden alfabético.







…estionar
lengua…e
salva…e
con…estión
…esticular
…esto
e…emplo
e…ército

G.

J.

………………
………………
………………
………………

………………
………………
………………
………………

2. Escribe g o j según corresponda.



hi…iénico
mar…inal
conser…e
a…ente




a…edrez
a…enda
…eografía
…estoría




…eógrafo
reli…ión
te…ido
cru…iente

3. Escribe el nombre al que hacen referencia las siguientes fotografías:

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

4. Escribe la regla de la j.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 2. Ortografía.

FICHA 2.5

1. Escribe g o j según corresponda.






hi…iene
mar…inada
conser…ería
a…encia




a…edrecista
a…endas
…eográfico
…estora

…entío
reli…iosa
te…ían
cru…ir

2. Escribe el nombre al que hacen referencia las siguientes fotografías:

(1) ................................

(2) ................................

(3) ................................

(5) ................................

(6)................................

(4) ................................

3. Encuentra las siguientes palabras en el entramado de letras.








gente
gerente
regente
agente
tangente
gestión
congestión
gesticular
gestación

P

A

G

E

N

T

E

S

G

E

N

J

E

T

G

E

S

T

A

C

I

O

N

T

A

J

E

S

N

T

A

N

G

E

N

T

E

J

E

A

T

T

G

E

S

T

I

C

U

L

A

R

R

G

E

R

E

N

T

E

S

E

E

T

S

R

E

G

E

N

T

E

N

E

G

E

N

E

G

E

S

T

A

E

G

E

S

T

I

O

N

G

E

E

C

O

N

G

E

S

T

I

O

N

4. Escribe la regla de la g.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 2. Ortografía.

FICHA 2.6

1. Observa las siguientes palabras y explica por qué se escriben con h:
………………………………………………………………………………………………………
había:
………………………………………………………………………………………………………
habitaba: ………………………………………………………………………………………………………
hablando: ………………………………………………………………………………………………………
hecho:
…………………………………………………………………………………………………………

• hizo:



2. Coloca h si corresponde, después coloca en su lugar correspondiente:

• …uérfano
• …ueco
• …ielo
• …Irene
• …ierba
• …uelga
• …ierro

con h

sin h

……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………

……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………

3. Fíjate en estas dos imágenes y explica por qué llevan h:

(1) ................................

(2) ................................

Explicación:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 2. Ortografía.

FICHA 2.7

1. Completa las definiciones con palabras con h:
1. Insecto de color negro por lo común, cuyo cuerpo tiene dos estrechamientos, uno en
la unión de la cabeza con el tórax y otro en la de este con el abdomen, antenas acodadas y
patas largas.
2. Fuego hecho al aire libre con materias combustibles que levantan mucha llama.
3. Casa o domicilio.

(1) ................................

(2) ................................

(3) ................................

2. Coloca cada palabra en su lugar :
hecto-

hemo-

hemi-

hetero-

hidro-

hemorragia

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

heterogéneo

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

heterosexual

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

hemisferio

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

hectolitro

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

hidrógeno

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

hidrográfica

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

hemoglobina

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

3. Forma palabras nuevas uniendo términos de las dos culumnas.:
Palabra nueva



Hiper
Hipo
Homo
hum

-areda
-acúsico
-sexual
-mercado
-ano
-alergénico
-tensión

................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 2. Ortografía.

FICHA 2.8

1. Coloca X o S:







e…traer
e…traterrestre
e…tremeña
e…traña
e…travagante
e…trafino
e…traviada
e…tranjera








e…cavar
e…pléndido
e…planada
e…plicación
e…plorar
e…plotar
e…plosión
e…presión








e…ministro
é…ito
e…amen
e…ento
e…tornudar
e…tirar
e…tropear
e…perto

2. Escribe el nombre al que hacen referencia las siguientes fotografías:

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 2. Ortografía.

FICHA 2.9

1. Utiliza la letra mayúscula si es necesario aplicando las normas ortográficas:
• …xtremadura tiene dos provincias: …áceres y …adajoz.
• El …unes estaré en …érida, el …artes en …lasencia.
• Yo me llamo …uillermo …arcía …odríguez y mi cumpleaños es en el mes de …arzo.
• ¿Irán a pescar hoy al pantano? …o, hoy tienen bastantes deberes.
• A mi …ermanita …arla le encanta la leche de …estlé.

2. Fíjate en las siguientes definiciones y busca las siglas correspondientes:
Definiciones

Siglas

Organización Nacional de Ciegos de España.

...................................................

Asociación de Madres y Padres de Alumnos.

...................................................

Comunidades Autónomas.

...................................................

Dirección General de Tráfico.

...................................................

Documento Nacional de Identidad.

...................................................

Expediente de Regulación de Empleo

...................................................

Enseñanza Secundaria Obligatoria

...................................................

Instituto de Enseñanza Secundaria Obligatoria

...................................................

3. Indica cuál de las siguientes oraciones es verdadera (V) y cuál es falsa (F):
Se escriben con letras mayúsculas:
La primera palabra de un escrito y después de punto.
Después de un signo de interrogación (?) o exclamación (!).
Los sobrenombres y apodos.
Los nombres de los días de la semana.
Los nombres de los meses del año.
Los nombres geográficos.

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 3. Gramática.

FICHA 3.1

1. Emplea el artículo determinado y explica el caso que se marca con asterisco:



….
….
….
….




portal
reina
alacrán
*agua

….
….
….
….

león
elefante
ordenador
computadora

Explicación:
………………………………………………………………………………………………………………..
. ………………………………………………………………………………………………………………

2. Sigue colocando artículos a los siguientes sustantivos.



…..
…..
…..
…..

aldeas
alquerías
alcaldesa
árbol




… hábitos
… hábitat
… habitaciones
… hacienda




… álgebra
… ánade
… ánsares
… ábside

Busca en el diccionario:
ánsar:………………………………………………………………………………………………………….
ánade:…………………………………………………………………………………………………………

3. Coloca M (mal) o B (bien) según corresponda:



El caldo ( )
Las bicicleta ( )
El agua ( )
Las aguas ( )




El arte ( )
Las artes ( )
El agua ( )
La Haya ( )




La artesanía ( )
El auditor ( )
Las auditorías ( )
El Amapola ( )

4. Coloca el artículo y el sustantivo a las siguientes imágenes:

(1) ..................................

(2) ................................

(3) ................................

5. Pon en singular el ejercicio anterior:
(1) ..................................

(2) ................................

(3) ................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 3. Gramática.

FICHA 3.2

1. Identifica los sustantivos individuales (I) y colectivos (C):
orquesta
archivo
pinceles
bandada

manada
bosque
alameda
bolígrafos

pinar
pinos
biblioteca
monte

2. Señala con una “x” las opciones de cada sustantivo:
Sustantivo
dentadura

Individual

Colectivo

Concreto

x

x

Abstracto

Común

Propio

x

Guadalupe
racimo
puertas
Puertas
Tajo

3. Averigua el nombre y los apellidos de los artistas que realizaron estos d lienzos:

2. ……………………………

1. ……………………………

¿Cómo lo has averiguado? …………………………………………………………………

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 3. Gramática.

FICHA 3.3

1. Fíjate en este grupo de palabras y clasifícalos:
este, los, división, ésa, ochenta, las, amistad, amiga, su, primera, aquella,
Aceitunilla, mía, fantástico
ƒ Sustantivos:
ƒ Adjetivos:
ƒ Artículos:
ƒ Demostrativos:
ƒ Posesivos:
ƒ Numerales:

2. Completa los recuadros de manera que concuerden en género y número:
artículo

sustantivo

adjetivo

………………………

………………………

………………………

posesivo

sustantivo

adjetivo

………………………

………………………

………………………

demostrativo

sustantivo

adjetivo

………………………

………………………

………………………

artículo

adjetivo

sustantivo

………………………

………………………

………………………

numeral

sustantivo

adjetivo

………………………

………………………

………………………

demostrativo

adjetivo

sustantivo

………………………

………………………

………………………

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 3. Gramática.

FICHA 3.4

1. Distribuye los siguientes sustantivos según la clasificación de la derecha:







virtual
lenteja
felicidad
alegría
enchufe
señal
gatillo
peine

Concretos

Abstractos

………………
………………
………………
………………
………………
………………

………………
………………
………………
………………
………………
………………

2. Define lo que es un sustantivo o nombre:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Identifica los sustantivos:
Gállego
Velázquez
mímica
público

gallego
fantástico
céntrico
Ángeles

Lérida
Cándido
bífidus
párpado

4. En el listado siguiente están mezclados tres tipos de sustantivos. Comunes,
propios y abstractos. Averigua.
ajedrez, esperanza, jardín, sésamo, lámpara, pupitres, chimpancés, estiércol, belleza,
galápago, Atlántico, felicidad, Marañón, Hoy, cariño, Rocinante, bondad, príncipe, guitarra,
inteligencia.
Comunes

Propios

Abstractos

..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................

..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................

..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 3. Gramática.

FICHA 3.5

1. Completa con los determinantes demostrativos:
Lejanía

Distancia media

Cercanía

plural
singular

2. Escribe debajo de los sustantivos (fotos) un demostrativo de cercanía.

(1) ................................

(2) ................................

(3) ................................

(4) ................................

3. Subraya los sustantivos propios con rojo y los posesivos con azul:
• Elena envió por correo su currículum.
• Iba todos los días desde Villafranca de los Barros a Zafra.
• Mi es la nota que más le cuesta tocar en la trompeta.
• Alicia y Germán ensayaban los lunes porque ése era el único día que podían.
• El tuyo se rompió justo después de caducarle la garantía.
• Mi madrina traerá pronto el ragalo.
• Los calcetines eran nuestros.

4. En las oraciones anteriores subraya de verde los determinantes demostrativos.
………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. ¿Qué diferencia hay entre “esta camisa azul” y “ésta es azul”?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

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UNIDAD 3. Gramática.

FICHA 3.6

1. Fíjate en la palabra en negrita y coloca (D) determinante o (P) pronombre.
• Compro este desodorante desde que era pequeña.
• Llévate eso.
• Hay muchas bolsas de plástico en el patio.
• ¿Qué ha dicho?.
• ¿Cuántas mancomunidades tiene Cáceres?.
• Él no viene y vosotros tampoco.

2. Observa estas dos imágenes y haz dos oraciones que incluyan un determinante
demostrativo.

Oraciones
(1) ………………………………………………………………………………………………………
(2) ………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Qué diferencia hay entre un pronombre demostrativo y un determinante
demostrativo?.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 3. Gramática.

FICHA 3.7

1. Fíjate en la palabra en negrita y coloca (D) determinante o (P) pronombre.
• Trae ese móvil por favor.
• Hay bastantes.
• Seis balones habéis perdido.
• ¡Qué bien!.
• ¿Cuántas castañas habéis traído?.
• Tú y él estáis hablando demasiado.

2. Marca con una (x) las palabras que cumplan esta condición: sustantivo,
femenino, singular, concreto, individual, común.



…..
…..
…..
…..




aldeas
plátano
aguacate
ardilla




… planta
… jarra
… lácteo
… dentadura

… béisbol
… leona
… piara
… colmena

3. Identifica los pronombres, después analízalos.
• Lo compró ella.
• Tráemelo para que lo vea.
• Ustedes han llegado tarde y por eso no pueden entrar.
• Está con él en el parque.

4. Coloca (M) masculino o (F) femenino y explica el sustantivo con asterisco.
bolso
corcho
rueda
ruedo

Lata
bosque
alameda
bolígrafos

piñas
*elefante
muñeca
monte

5. Forma el singular o el plural de los siguientes sustantivos.







….. lápices
luz ………
….. paredes
raíz ………..
atún ……….
felicidad …………….
café …………….
tulipán…………….








….. voces
avestruz ………
….. análisis
clarinete ………..
paz ……….
………. peces
piel …………….
………. mazapanes

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UNIDAD 3. Gramática.

FICHA 3.8

1. Identifica los indefinidos (I) y los numerales (N).
muchos
tantas
dos
mil

siente
bastante
nada
cuarto

cuatro
cuadro
algunas
medallón

• De los numerales anteriores son cardinales:

………………………………………………………………………………………………
2. Completa:
Tipo de palabra
nuevas
Galicia
el
él
ninguno
nuevo
nueve
ésta
estas
aquellas
os
lunes
perfecta
al

género

número

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 4. Gramática.

FICHA 4.1

1. Encuentra el adverbio de tiempo y haz una oración con él :






frío
mañana
menos
más

quizás
entre
para
sobre

Oración:
………………………………………………………………………………………………………………..
. ………………………………………………………………………………………………………………

2. Distingue entre preposición (P) y conjunción (C).



…..
…..
…..
…..

ante
e
y
a




…. o
…. ni
…. con
…. u




…. pero
…. para
…. de
…. ábside

3. Cambia los adverbios de tiempo por los de lugar en las siguientes oraciones.

Hoy corría el agua por el arroyo.

Mañana plantamos tomates.

4. De cada imagen elabora una oración. (Emplea tres adverbios de cantidad).

………………………………………………………………………………………………………………..
. ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..
...………………………………………………………………………………………………………………

5. Completa con preposiciones este pequeño fragmento..
Cuando llegan las tres …. la tarde y terminamos …. comer, mi padre y yo nos bajamos ….
la piscina municipal …. tomar un baño. La verdad es que el agua está bastante caliente, pero se
está mejor que …. casa puesto que no tenemos aire acondicionado.
…… las seis …. la tarde me tomo el bocadillo y el zumo quedándome tiempo …. un
chapuzón. Casi siempre somos los últimos …. abandonar las instalaciones.

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 4. Gramática.

FICHA 4.2

1. Identifica las formas no personales: infinitivo (I), gerundio (G) y participio (P).
manjar
sido
lucido
cocido

molido
pescando
conducido
pinar

pelar
ser
millar
moviendo

2. Completa:
Verbos

Modo

Tiempo

Persona

Número

Conjugación

canté
hayáis cazado
hablasen
yendo
hayan vivido
partía
resumiéramos
hube cosido
retiraré
publicaría
hemos ido
bailad

3. ¿Es cierto que hubo bailado es la tercera persona de pretérito perfecto
compuesto del verbo bailar de indicativo? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 4. Gramática.

FICHA 4.3

1. Fíjate en este grupo de palabras y clasificalas:
estoy, murmuraba, cantamos, cantaron, hemos escuchado, comprabas,
habían mentido, sonaríais, saltaste, preferiríamos
ƒ Presente:
ƒ Pretérito imperfecto :
ƒ Pretérito perfecto:
ƒ Pretérito perfecto compuesto:
ƒ Condicional:
ƒ Pretérito pluscuamperfecto:

2. Indica cuál es la raíz de las siguientes formas verbales:
subía

comentaba

esperando

………………………

………………………

………………………

llevamos

revivir

mordiese

………………………

………………………

………………………

demostrado

tocara

beberá

………………………

………………………

………………………

sufriere

sufrirá

molestó

………………………

………………………

………………………

interpretáramos

interpretaremos

cortaste

………………………

………………………

………………………

metía

ganaríais

buscó

………………………

………………………

………………………

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 3. Gramática.

FICHA 4.4

1. Distribuye los siguientes verbos según la clasificación de la derecha:







viviera
viviese
viviré
he vivido
haya vivido
hube vivido
había vivido
habría vivido

Indicativo

Subjuntivo

………………
………………
………………
………………
………………
………………

………………
………………
………………
………………
………………
………………

2. Haz una oración con la tercera persona de singular del pretérito imperfecto de
indicativo del verbo ayudar:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Marca las formas que sean pretérito perfecto simple y que estén en tercera
persona de plural:
saltaste
saltó
saltamos
saltaron

canté
cantaron
cantaré
cantarás

escribieron
escribimos
escrito
escribiendo

4. Clasifica las palabras del siguiente listado:
cabe, aquí, allí, mañana, bastante, así, vender, y, e, ni, que, escribió, empezabas, oyeses,
ayudáramos, construyendo, esforzaremos, jamás, luego, tarde, con, mal, afeitabas, lentamente,
de, en, hacia, poco, daba, haya comprometido
Adverbio

Enlace

Verbo

..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................

..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................

..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 4. Gramática.

FICHA 4.5

1. Identifica el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones.
Oración

Sujeto

Predicado

La moto corría mucho.
Estoy muy preocupado.
La maestra está enferma.
Ellas vendrán más tarde
Compra muchas chucherías.

2. Escribe una acción que te sugiera la imagen, a continuación haz una oración
donde emplees una forma verbal en futuro.

(1) ................................

(2) ................................

(3) ................................

(4) ................................

(1).……………………………………………………………………………………………………
(2).……………………………………………………………………………………………………
(3).……………………………………………………………………………………………………
(4).……………………………………………………………………………………………………

3. Subraya los sustantivos de rojo y los verbos de azul:
• Marta compró un billete de avión por internet.
• En Burguillos del Cerro hay un castillo antiguo.
• La carpeta que le dio el profesor de inglés es de color rojo.
• ¿Por qué ven los niños la televisión a esa hora?.
• En la Orquesta Nacional de España hay muchos músicos.
• El reloj está atrasado desde hace un mes.
• Carmen y Darío cruzaron el Tajo en una piragua.

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 4. Gramática.

FICHA 4.6

1. Clasificas las oraciones según la actitud del hablante.
• Lleva puesta la camisa del revés.
• No creo que vaya.
• Vete porque te pueden picar las avispas.
• Ojalá me toque la lotería.
• ¿Has comprado el décimo para que te toque?.

2. Observa estas dos imágenes y haz dos oraciones exclamativas.

Oraciones
(1) ………………………………………………………………………………………………………
(2) ………………………………………………………………………………………………………

3. Marca (F) frase u (O) oración. ¿Por qué lo sabes?
• Lleva varios días sin venir a clase.
• Es fea.
• La marioneta verde.
• ¿Has cortado jamón?
• Estaba tirado en la esquina.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 3. Gramática.

FICHA 4.7

1. Analiza estas oraciones y coloca en el recuadro correspondiente cada palabra.
• Durante el día tenemos que cerrar la puerta.
• Toca el arpa muy bien.
• ¿Qué ingredientes lleva el gazpacho?.
• Al vecino le ha tocado la Primitiva.

artículos

sustantivos

adjetivos

verbos

nexos

adverbios

2. De las oraciones anteriores cambia el sujeto a la primera persona de singular.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

3. Señala el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones.
• Fui a la fiesta de la Enramá.
• En Trujillo vive mi amiga Sonia.
• ¿Has roto el libro?.
• ¿Montas o no?.
• Pronto vendrán a buscarlas.
¿Qué tipo de sujeto tienen las oraciones?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 5. Vocabulario.

FICHA 5.1

1. Indica cuál de las siguientes oraciones es verdadera (V) y cuál es falsa (F):
Vaca y baca son palabras sinónimas.
Revelar (descubrir algo secreto) y rebelar (sublevarse) son palabras homófonas.
Panecillo es una palabra con prefijo.
Superhéroe tiene prefijo.
Alta y baja son palabras antónimas.
En la palabra interesante “in” es el prefijo.

2. Une con flechas las palabras sinónimas de ambas columnas:
mono

▪ bonito

bello

▪ simio

cabello

▪ pelo

3. Marca con una cruz (X) las parejas de antónimos:
calor-frío

nueva-vieja

blanco-negro

caro-barato

nítido

borroso

reír-llorar

tarde-temprano

dos-tres

par-impar

blanco-negro

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 5. Vocabulario.

FICHA 5.2

1. Indica cuál de las siguientes oraciones es verdadera (V) y cuál es falsa (F):
El lexema de plantación es “plant”.
El lexema de pintura es “pint”.
El lexema de letrero es “letra”.
El lexema de manicura es “man”.
El lexema de peligrosidad es “peligro”.
El lexema de abejorro es “abej”.

2. Adivina el nombre de las imágenes y di qué clase de palabras son.

........................................ ........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ ........................................ ........................................

3. Une con flechas los términos de ambas columnas:
para

▪ rayos

mata

▪ moscas

tira

▪ chinas

4. Indica cuál de las siguientes oraciones es verdadera (V) y cuál es falsa (F):
El prefijo de carbonero es “car”.
El prefijo de exponer es “ex”.
El prefijo de extravagante es “ex”.
El prefijo de irrealizable es “i”.
El prefijo de inmóvil es “i”.
El prefijo de inconforme es “in”.

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 5. Vocabulario.

FICHA 5.3

1. ¿Qué palabras son extranjerismos?.
casete
champán
lápiz

tortilla
pizza
sable

maíz
mando
tabla

plaga
móvil
almeja

2. Haz una oración que contenga dos palabras homófonas.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

3. Subraya las palabras parónimas. Emplea varios colores si es necesario para
poder identificar bien las parejas.
mejillón
periquito
sartén

cable
raíz
sable

maíz
mando
tabla

plaga
móvil
almeja

4. Forma palabras con prefijo a partir de las que está escritas.

acierto

..................................

legal

..................................

normal

..................................

centrar

..................................

colorido

..................................

obediente

..................................

marino

..................................

valorar

..................................

carga

..................................

5. ¿Qué es una palabra parónima?. Escribe un ejemplo. (No valen ejemplos del ej.
1).
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 5. Vocabulario.

FICHA 5.4

1. Subraya las palabras que tengan el mismo lexema.
salado
muérdago
concierto

lata
sal
zoo

ventilador
Sevilla
redoble

salero
alicates
lagartija

2. Forma palabras con el mismo lexema.
barba

................

cantar

................

payaso

................

silla

................

granja

................

cocina

................

camisa

................

limón

................

reloj

................

pesa

................

zapato

................

avión

................

3.¿Qué es una palabra tabú?. Escribe un ejemplo.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

4. Forma palabras con sufijo a partir de las imágenes. (Sin repetir sufijos).

(1)
................................

(2)
................................

(3)
................................

(4)
................................

5. Haz una oración con cada palabra anterior y que contenga un determinante
demostrativo, un artículo, un verbo en pretérito imperfecto de indicativo y un
pronombre. (Subráyalos).
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 6. Vocabulario.

FICHA 5.5.

1. Elige la/s respuesta/s correcta/s:
Las palabras descargar y desenvolver tiene como prefijo “des”
Aguilucho y flacucho tienen como sufijo despectivo “ucho”.
Las palabras arrollo y arroyo son homófonas.
Mezcla y unión son dos palabras sinónimas.
Contento y triste son antónimos.
Las palabras spray y golf son extranjerismos.
En el tiempo verbal cazaba. “Caz” es la raíz.
La palabra pompis es un eufemismo.
Una palabra tabú es la que socialmente está prohibida.

2. Busca en el diccionario: arroyo y arrollo. Después construye una oración con
cada una en la que empieces por un pronombre personal y termines con un
adjetivo.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

3. Se han colado dos palabras que son sinónimas. Identifícalas.
pistola
revólver
pájaro

cítara
gótico
clónico

búfalo
zángano
corazón

ráfaga
muñeca
cítrico

(1)………………
(2)………………

4. Identifica las palabras que tengan prefijo.
Cádiz
muñeca
Cocina
teclado

necesario
plástico
húmero
París

prensa
copa
cromo
engaño

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 5. Vocabulario.

FICHA 5.6.

1. Elige la/s respuesta/s correcta/s:
Panecillo, panadero, panadería son palabras derivadas de pan.
Ajedrez es una palabra primitiva.
Conejillo no es una palabra primitiva.
Rompecabezas tiene dos lexemas.
Submarinista está constituida por dos morfemas.
Botellazo tiene un sufijo despectivo.

2. Localiza el extranjerismo o extranjerismos.
• Se nos olvidó comprar el pan y menos mal que en la gasolinera tenían una baguette.
• Mi madre está haciendo un cursillo de bricolaje.
• Lo que más me gusta de la lasaña es la bechamel.
• Para ser actriz principal he tenido que pasar el casting.
• Esa noche la pasamos en el bungalow.
• Bueno, pues nosotras alquilaremos el chalé.

3. Estas imágenes corresponden a dos extranjerismos, localízalos y haz una
oración con cada uno de ellos.

Oraciones
1 ................................................................................................................................................................
2 ................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 6. Literatura.

FICHA 6.1

1. ¿Cuál de los dos textos está escrito en prosa? ¿Por qué?:
Texto 1
En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre
no quiero acordarme, no ha mucho tiempo
que vivía un hidalgo de los de lanza en
astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo
corredor. Una olla de algo más vaca que
carnero, salpicón las más noches, duelos y
quebrantos los sábados, lentejas los
viernes, algún palomino de añadidura los
domingos, consumían las tres partes de su
hacienda…

Texto 2
El patio de mi casa
es particular
y cuando lluevo mucho
se moja la mitad.

(Popular)

(El ingenioso hidalgo de D.Quijote de La Mancha)
Miguel de Cervantes Saavedra

¿Por qué? ………………………………………………………………………………

2. Analiza la siguiente copla popular desde el punto de vista de la rima.
Cuando sales a bailar
con los palillos y los lazos
pareces la reina mora
cuando sale de palacio.

3. Construye un pareado donde haya en cada verso un adjetivo.
4. Escribe tres versos de arte mayor que rimen asonantemente.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

5. Fíjate en estas dos palabras: aguja, Maruja. ¿Qué rima tienen?. Encuentra otra
palabra que rime de igual manera.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 6. Literatura.

FICHA 6.2

1. Indica cuál de las siguientes oraciones es verdadera (V) y cuál es falsa (F):
Planta y garganta riman asonantemente.
Placa y vaca riman asonantemente.
Raíz y maíz riman consonantemente.
Rábano y plátano riman consonantemente.
Laca y pasa riman asonantemente.
Lobo y coto riman consonantemente.

2. Adivina el nombre de las imágenes y di qué clase de rima tienen.

.......................................

........................................

Rima .......................................................................

3. ¿Qué es una sinalefa?. Ilústralo con un ejemplo.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

4. Indica y subraya el número de sinalefas que tienen los distintos versos:
“Este buitre voraz de ceño torvo”. (Miguel de Unamuno).
“Era una noche del mes”. (Antonio Machado).
“Cuando me paro a contemplar mi estado”. (Garcilaso de la Vega).
“Anacreonte español, no hay quien os tope”. (Luis de Góngora).
“Yo te untaré mis obras con tocino”. (Francisco de Quevedo).
“¡Oh quién tuviera, hermosa Dulcinea…”. (Miguel de Cervantes).
“Si de este herviente mar y golfo insano” (Miguel de Cervantes).

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 6. Literatura.

FICHA 6.3

1. ¿Qué palabras riman de manera consonante?.
chupete
tapete
retrete

repele
bebe
Selene

Espinete
mete
gabinete

barrilete
mece
cubilete

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2. Escribe siete palabras que rimen de manera asonante con el significado del
dibujo.

................................................................................................................................................................

3. Realiza la métrica silábica de los siguientes versos del poeta Gabriel y Galán y
di si son de arte mayor o de arte menor.
¿Quién te ha dado tu hacienda o tu dinero?
o son fruto del trabajo honrado,
o el haber que tu padre te ha legado,
o el botín de un ladrón o un usurero.

4. Coloca el esquema de rima al siguiente cuarteto. (Continuación del soneto
anterior).
Si el dinero que das al pordiosero
te lo dio tu sudor, te has subliminado;
si es herencia , ¡cuán bien lo has empleado!;
si es un robo, ¿qué das, mal caballero?
................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 6. Literatura.

FICHA 6.4

1. A estos tercetos del soneto “A un rico” de Gabriel y Galán se le han suprimido
las últimas palabras. Completa con palabras nuevas y que tengan el esquema de
rima AAB para el primer terceto y CCB.
Yo he visto a un lobo que, de carne ………,
dejó comer los restos de un ………
a un perro ruin que presenció su ………
Deja, ¡oh rico!, comer lo que te ………,
porque algo más que un perro será un………,
y tú no querrías ser menos que un ……….

2. Escribe un terceto de arte mayor con lo que te sugieran las siguientes imágenes.
Procura que los versos tenga el mismo cómputo silábico.

...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................

¿Qué esquema de rima has elaborado?
...........................................................................................................

¿Es asonante o consonante?.
...........................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 6. Literatura.

FICHA 6.5

1. Construye un pequeño poema de seis versos con las siguientes condiciones:




El primer verso tiene que contener un pronombre personal de tercera persona.
El segundo verso haya un sustantivo en femenino.
El tercer verso contenga un verbo en pretérito imperfecto de indicativo.
El cuarto verso un pronombre o determinante posesivo.
En los versos quinto y sexto dos demostrativos.
Título:
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………

2. En el siguiente extracto del poema denominado “Canción del pirata” de José de
Espronceda tienes que localizar las sinalefas.
Con diez cañones por banda,
viento en popa, a toda vela,
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantín.
Bajel pirata que llaman,
por su bravura, El Temido,
en todo mar conocido
del uno al otro confín…

¿Qué tipo de palabras son las destacadas?

………………………………………………

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 6. Literatura.

FICHA 6.6

1. En el siguiente poema hay una adivinanza. Explica los versos dos y cuatro
desde el punto de vista métrico.
Mi madre es tartamuda
mi padre cantaor;
tengo blanco mi vestido
y amarillo el corazón.

Solución ……………………………………

Explicación:
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2. Indica cuál de las siguientes oraciones relativas a la adivinanza anterior es
verdadera (V) o falso (F).
“Mi madre es tartamuda” es un verso octosílabo.
“Mi padre cantador” es un verso heptasílabo.
“tengo blanco mi vestido” es un verso eneasílabo.
“y amarillo el corazón” es un verso heptasílabo.
El poema es de arte mayor.
La rima se encuentra en los versos pares.
La rima es consonante.
En el verso primero hay una sinalefa.
En el verso segundo hay un verbo.
El verso tercero tiene un pronombre personal.
El verso cuarto contiene un artículo femenino singular.
En el poema hay un total de cuatro adjetivos.
En el poema hay un total dos verbos.

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 7. Técnicas de estudio.

FICHA 7.1

1. Elabora el plan de trabajo para una semana. Contempla el tiempo que vas a
invertir en realizar las tareas.
2. ¿Qué personaje crees que tiene la opción más adecuada para empezar a
estudiar en un día de verano?
Rosa: Tan pronto me levante cojo los apuntes y me
pongo a repasar.
Jesús: Después de comer me pongo un rato y avanzo en
el estudio.
Laura: Después de hacer un poco de deporte me voy a la
biblioteca que estoy más tranquila.
Víctor: Voy a estudiar después del desayuno.
José: Yo suelo estudiar después de cenar.
Jaime: Yo lo hago antes de la cena.

¿Por qué?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

3. Si aplico la técnica memorística de los acrósticos en estas oraciones: ¿Qué
nueva oración puedo extraer?.
Ten en cuenta que si vas muy rápido puedes atropellar a alguien.
González es el segundo apellido de la maestra Laura.
Mantener todo esto será demasiado costoso.
Chascar los dedos en clase estaba prohibido.
Enferma no estoy pero me duele un montón la cabeza.
La sala la inauguraron hace un par de años.
Cataluña tiene cuatro provincias.
Ramón no va a venir a la próxima reunión.
Respuesta.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 7. Técnicas de estudio.

FICHA 7.2

1. Para trabajar la memoria es importante practicar. Turno ahora para que hagas
una prueba. Memoriza este fragmento y recítalo delante de otra persona sin mirar.
“Canción de otoño en primavera”
¡Juventud, divino tesoro,
ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro,
y a veces lloro sin querer...
Rubén Darío

2. Lee el siguiente texto y averigua en qué lengua está escrito.
“Adiós, ríos; adiós, fontes”
Adiós, ríos; adiós, fontes;
adiós, regatos pequenos;
adiós, vista dos meus ollos:
non sei cando nos veremos…
Rosalía de Castro

Lengua: ........................................

3. ¿Podrías averiguar en qué lengua está este otro texto?
“La popular bicicletada, d'inscripció gratuïta, tindrà lloc aquest diumenge, 8 de novembre, a
les deu del matí”.
Lengua: ........................................
Contesta:
¿Qué día tendrá lugar la “bicicletada”?
………………………………………………………………………………………………………………..
¿Sabrías decir a qué hora es la “bicicletada”?
………………………………………………………………………………………………………………..
¿La “bicicletada” es: por la mañana, al mediodía o por la noche?
………………………………………………………………………………………………………………..

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 7. Técnicas de estudio.

FICHA 7.3

1. ¿Sabrías descifrar el siguiente documento donde se mezclan las letras con los
números?
-C4L3N74M05 3L 4C3173 3N L4 P43LL3R4, Y CU4ND0
3MP13Z4 4 HUM34R, 53 3CH4 3L C0N3J0 Y 3L P0LL0
7R0C34D05, D0RÁND0L05 4 FU360 M3D10.
-50FR3ÍM05 L4 V3RDUR4 DUR4N73 UN P4R D3 M1NU705.
-3CH4M05 3L 70M473 Y 3L P1M3N7ÓN 51N QU3 53 N05
QU3M3.
-L3 4Ñ4D1M05 46U4 Y C0C3M05 70D0 DUR4N73 UN05
7R31N74 M1NU705.
-1NC0RP0R4M05 4RR0Z Y 4Z4FRÁN.
-D3J4M05 R3P054R.

Contesta:
¿Cómo lo has descifrado?
………………………………………………………………………………………………………………..
¿Qué título le pondrías?
………………………………………………………………………………………………………………..
¿Qué tipo de texto es ?
………………………………………………………………………………………………………………..

2. ¿Podrías transcribir con la misma técnica este fragmento?
LAS PLANTAS SON SERES AUTÓTROFOS, ES DECIR, SON CAPACES DE FABRICAR SU
ALIMENTO A PARTIR DE SUSTANCIAS SENCILLAS (AGUA, DIÓXIDO DE CARBONO Y
SALES MINERALES) AYUDADAS DE LA LUZ DEL SOL. POR TANTO, NO NECESITAN
ALIMENTARSE DE OTROS SERES VIVOS.
Transcripción:
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 7. Técnicas de estudio.

FICHA 7.4

1. Lee atentamente esta adaptación de: “El Lazarillo de Tormes”.
Tratado Tercero
“Como Lázaro se asentó con un escudero, y de lo que le acaeció con él”
Andando de puerta en puerta, me encontré con un escudero que iba por la calle
razonablemente vestido, bien peinado, su paso y compás en orden. Me miró y me dijo.
"Muchacho, ¿buscas amo?"Yo le dije: "Si, señor."
"Pues ven conmigo -me respondió- que Dios te ha dado suerte en topar conmigo. Alguna
buena oración rezaste hoy."
Y le seguí, dando gracias a Dios por lo que le oí.
Era por la mañana cuando mi tercer amo encontré, y me llevó por gran parte de la ciudad.
Pasábamos por las plazas donde se vendía pan y otras provisiones. Yo pensaba que pararíamos
a comprar algo porque era el momento propicio para hacerlo, mas el paso era demasiado
apurado, creyendo yo que no era de su agrado todo lo que veía y que compraríamos en otro lugar
más adecuado.
De esta manera anduvimos hasta que dieron las once. Entonces entró en la iglesia mayor, y yo
tras él, y muy devotamente le vi oír misa y los otros oficios divinos.
Nos fuimos calle abajo e iba yo muy contento al ver que mi amo no se preocupaba por buscar
la comida, creyendo que ya debería estar preparada para nuestra llegada…
Adaptación

Contesta:
¿Qué significa acaecer?
………………………………………………………………………………………………………………..
¿Quién cuenta esta historia?
………………………………………………………………………………………………………………..
¿Te parece una historia actual?
………………………………………………………………………………………………………………..
¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………..
¿Quién es el autor de “El Lazarillo de Tormes”?
………………………………………………………………………………………………………………..

Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 7. Técnicas de estudio.

FICHA 7.5.

1. Escribe una carta a un familiar o amigo/a. En la misiva (carta) no olvides poner
la dirección del remitente (el que escribe la carta) y del destinatario (a quien va
dirigida). Pero antes de nada, averigua qué apartado falta en esta dirección.
Sra. Eugenia Alonso Montero
Avda. de San Isidro nº5
Navalmoral de la Mata-Cáceres
Extremadura-España
Respuesta: ……………………………

2. En la siguiente actividad vas a elaborar una reclamación. Para ello es necesario
contextualizarlo en una situación. Esta situación es la siguiente:
-Has comprado un televisor en una tienda. (La que tú elijas).
-El televisor no trae teletexto como así refleja el tique de compraventa.
-Tienes que dar una solución a tu reclamación.
-Buscar información sobre quién es la persona adecuada para presentarle tu reclamación.
-No debes olvidar: tus datos, la fecha y la firma personal.

Reclamación
Estimado/a …………………….:
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Lengua Castellana y Literatura.
UNIDAD 7. Técnicas de estudio.

FICHA 7.6

1. Lee con atención el siguiente manual de instrucciones y responde a la pregunta:
¿Ante qué tipo de texto nos encontramos?
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Manual de utilización del iPOD (Fragmento del apartado: “Consejos y solución de problemas”).
La mayoría de los problemas que pueden aparecer con el iPod pueden solucionarse
rápidamente siguiendo las recomendaciones siguientes:
Cómo reiniciar el iPod:
La mayoría de los problemas que pueden aparecer con el iPod pueden solucionarse
reiniciándolo. Para reiniciar el iPod:
1. Conecte el iPod a una toma de corriente mediante el adaptador iPod Power Adapter.
2. Ajuste el interruptor de bloqueo (Hold) del iPod a la posición de bloqueado y, después, vuelva
a desbloquearlo.
3. Mantenga pulsados el botón de selección y el botón Menú durante al menos seis segundos,
hasta que aparezca el logotipo de Apple.
Contesta
1. ¿Qué es un Ipod?
................................................................................
2. ¿Qué es un logotipo?
................................................................................
3. ¿Qué logotipo emplea la maraca que
fabrica los Ipod?
................................................................................

4. Crea tu propio logotipo.

Dibuja tu propio logotipo.

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