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  • Teletrabajo Stefhany 1

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    Stefhany Contreras
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    Este documento presenta una pauta de cotejo para evaluar las habilidades fonológicas de un estudiante. La pauta incluye secciones para evaluar la fonología comprensiva del estudiante, como la discriminación auditiva verbal y no verbal, y la memoria auditiva. También incluye secciones para evaluar la conciencia fonológica del estudiante y su habilidad para reconocer sílabas y sonidos. Finalmente, evalúa la fonología expresiva del estudiante a través de habilidades como la métrica y estruct

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    teletrabajo stefhany 1

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    DEPARTAMENTO DE EDUCACION

    PAUTA COTEJO HABILIDADES FONOLÓGICAS

    NOMBRE ESTUDIANTE :

    CURSO :

    FECHA :

    FONOLOGÍA COMPRENSIVA 10% a 30% 31 a 60% 61% a 70% 71% a 80% 80% a +
    Discriminación Auditiva No
    verbal
    Discriminación Auditiva
    Verbal
    Memoria auditiva
    Memoria de trabajo
    CONCIENCIA FONOLÓGICA
    Reconocimiento de sílaba
    inicial
    Reconocimiento de sílaba
    final
    Reconocimiento de sílaba
    medial
    Reconocimiento de sonido
    vocálico inicial
    Reconocimiento de sonido
    vocálico final
    Reconocimiento de sonido
    vocálico medial
    Reconocimiento de sonido
    consonántico inicial
    Reconocimiento de sonido
    consonántico medial
    Reconocimiento de sonido
    consonántico final
    Síntesis fonémico
    Análisis fonémico
    DEPARTAMENTO DE EDUCACION

    FONOLOGÍA EXPRESIVA 10% a 30% 31 a 60% 61% a 70% 71% a 80% 80% a +
    Metría
    Estructura
    VV
    CV
    CCV
    CVC

    Observaciones :

    ______________________________________________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________________________________________
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