DCSBA

Promoción y educación para la salud

Asignatura: Resiliencia y Tanatología

Unidad 2: Modelos de Resiliencia

Actividad 2: Construcción de resiliencia

Profesor: María Guadalupe Schroeder Sandoval

Alumno: Alvarado Camacho Karen Rosalia

Grupo: PES-FRET-2401-B1-001

Fecha de entrega: 24 de febrero del 2024

Contenido
Introducción ............................................................................................................................................... 3
TALLER: CONOCIENDO EL DUELO............................................................................................................... 4
I. Objetivos ................................................................................................................................................. 4
II. Objetivo especifico ................................................................................................................................. 4
III. Cuerpo de la carta descriptiva............................................................................................................... 5
Conclusión .................................................................................................................................................. 6
Referencias ................................................................................................................................................. 7

Resiliencia y Tanatología
 Introducción
El duelo es un proceso caracterizado por un conjunto de representaciones mentales,
emociones y comportamientos vinculadas a una pérdida afectiva. Implica el
restablecimiento del sistema de comunicación del individuo, una reorganización tanto
general como de las relaciones que conforman el sistema familiar, la redistribución de
los roles y la adaptación a una nueva realidad. Requiere tiempo: se estima que suele
tener una duración aproximada de entre seis meses y un año.

El duelo no es ninguna enfermedad. En el caso de la adolescencia, además de la

pérdida de familiares, aparecen otras posibilidades muy frecuentes en su proceso de
desarrollo como son la separación de los padres y madres, la enfermedad de alguien
de la familia, la pérdida de mascotas, un cambio de país, de ciudad, de domicilio, de
colegio, pérdida o cambios de amistades, desamores o algún fracaso académico.

No hay dos duelos iguales en cuanto es un proceso necesario y único para cada
persona, en el que diversos factores acompañan a la pérdida.

En este trabajo presentare una carta descriptiva sobre un taller en una sesión, en la
población adolescente hace falta tomar acción sobre la enseñanza sobre el duelo sobre
todo cuando existe una pérdida de un familiar muy cercano, la adolescencia es una
etapa de la vida que tiene vulnerabilidad y cuando ocurre un suceso tan grande es
importante brindar información y apoyo.

Resiliencia y Tanatología
 TALLER: CONOCIENDO EL DUELO
Nombre del instructor: Karen Alvarado Camacho

Lugar: Aula en escuela secundaria

Número de participantes: 20 alumnos

Fecha del curso: 29 febrero del 2024

Horario: de 10:00 a 12:00

Duración total: 2 horas

Conocimientos o habilidades que requiere el participante al curso: Saber leer y escribir

I. Objetivos
• Identificar qué tipo de duelo se está viviendo.

• Identificar en qué etapa del duelo esta la persona y la emoción para su

tratamiento.

• Que todos y todas participen de una experiencia de muerte

• Aprovechar esta oportunidad de aprendizaje emocional poniéndose en su

situación.

• Fortalecer los lazos de amistad entre el grupo que compone la clase por vivir en
unión estas experiencias vitales.

• Normalizar las pérdidas, compartiendo y comentando estas situaciones.

II. Objetivo especifico

- Que los alumnos comiencen a comprender el duelo y a manejarlos de
manera saludable.

Resiliencia y Tanatología
 III. Cuerpo de la carta descriptiva
Temas
Que es el duelo Presentación en diapositivas
Que es una emoción Cuestionario
Aceptación Carta de despedida

Encuadre
Sesión Actividades del Actividades de los Material Tiempo
instructor participantes

Asistencia Dara paso a tomar Reportaran - 10 mins

lista de asistencia
participantes

Bienvenida al Introducción sobre Expresan dudas - 10 mins

taller el tema

Aceptar la realidad Presentar Escucha y Dispositivo 25 mins

de la pérdida. diapositivas con participa electrónico,
conceptos proyector y
esenciales sobre conexión wifi
el duelo

Contacto con las Juego: La papa Participar en el

emociones caliente de las juego y expresar
emociones una emoción por Una pelota 20 mins
turno.
Realizar juego con
los alumnos, el
instructor dará
indicaciones cada
que un alumno
tome la pelota
deberá describir
alguna emoción
que a sentido.

Aceptación y Aprendiendo a
visualización soltar
positiva de la Participar en la Papel y pluma 20 mins
pérdida. Dar indicaciones actividad
de la actividad

Realizar una carta

donde eligen a
quien salvar de
sus seres queridos
en una situación
de vida o muerte

Resiliencia y Tanatología
Apertura a la vida. El instructor Participar en la
deberá compartir actividad
técnicas permitiendo - 25 mins
relajación, expresar sus
respiración y de emociones
control emocional

Agradecimiento y Agradecimiento Despedida y

despedida del hacia a los palabras sobre lo
taller estudiantes aprendido - 10 mins

Conclusión
Al finalizar esta actividad puedo comprender que conocer el formato y objetivo de una
carta descriptiva podrá ayudarme en un futuro a ayudar a la población a educar sobre
temas que son muy importantes en la sociedad apoyada de un taller que puede
realizarse dinámicamente para que sea del interés de los jóvenes, el duelo en la etapa
de adolescencia suele ser un evento de gran importancia ya que puede ser clave del
desarrollo emocional de ellos porque están desarrollando su aprendizaje emocional, es
una edad en la que no deben aprender a identificar sus emociones para poder
manifestarlas de una manera saludable. El duelo es muy difícil de entender para
cualquier persona pero es muy importante aprender como podemos afrontarlo, es una
parte de todos los seres humanos que en algún momento vamos a vivir, nuestra labor
como futuros promotores y educadores de la salud es dar las herramientas y
conocimientos obtenidos a lo largo nuestro aprendizaje hacia la población para poder
evitar problemas en la salud emocional y física de la población.

Resiliencia y Tanatología
 Referencias
(S/f-b). Gob.mx. Recuperado el 24 de febrero de 2024, de

https://sitios1.dif.gob.mx/alimentacion/docs/Guia%20Breve%20Cartas%20Desc

riptovas%20EC0217.pdf

El duelo en los niños. (2017, febrero 21). PSISE; Psise: Servicio de Psicología Clínica del

Desarrollo. Unidad de Observación y Diagnóstico Funcional.

https://psisemadrid.org/duelo-infantil/

Madres, F. P., & Profesorado, P. y. (s/f). GUÍA SOBRE EL DUELO EN LA INFANCIA Y

LA ADOLESCENCIA. Sepypna.com. Recuperado el 24 de febrero de 2024, de

https://www.sepypna.com/documentos/Gu%C3%ADa-sobre-el-duelo-en-la-

infancia-y-en-la-adolescencia-1.pdf

Niñas, E., & De asistencia social, N. y. A. M. y. R. A. en C. (s/f). Manual de actividades

que propicien resiliencia. Unicef.org. Recuperado el 24 de febrero de 2024, de

https://www.unicef.org/mexico/media/1276/file/VCEManualDeResilencia_mar

2018.pdf

UnADM. (2022). Resiliencia y tanatología Unidad 2 Modelos de Resiliencia. Recuperado 23 de

febrero de 2024, de

https://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCSBA/BLOQUE1/PES/05/FRET/u

nidad_02/descargables/FRET_U2_Contenido.pdf

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