Evaluacion Final - Escenario 8 - SEGUNDO BLOQUE-TEORICO - VIRTUAL - LENGUAJE Y PENSAMIENTO (PSI) - (GRUPO B01)

4/7/23, 20:43 Evaluacion final - Escenario 8: SEGUNDO BLOQUE-TEORICO - VIRTUAL/LENGUAJE Y PENSAMIENTO [PSI]-[GRUPO B01]
Evaluacion final - Escenario 8
Fecha de entrega 4 de jul en 23:55 Puntos 125 Preguntas 20

Disponible 1 de jul en 0:00 - 4 de jul en 23:55 Límite de tiempo 90 minutos Intentos permitidos 2
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Entregado el 4 de jul en 20:42
Este intento tuvo una duración de 90 minutos.
Pregunta 1 6.25 / 6.25 pts
Al reconocimiento básico de los mensajes lingüísticos se le conoce como:
Percepción del habla
Producción del habla
Procesamiento semántico
Procesamiento lingüístico
La representación es un símbolo que está en lugar de otro objeto o

evento que nos permite recordarlo, pero es también un símbolo que nos
permite recordar objetos o eventos del mundo de una manera o en un
sentido particular. De acuerdo con esta definición de representación
mental, cuál de las siguientes afirmaciones es falsa:
Las representaciones no son los objetos en sí mismos sino la abstracción

que hacemos de ellos en forma de símbolos o imágenes mentales.
Las representaciones son todas las imágenes mentales que nos permiten
conocer el mundo.
Las representaciones son independientes del lenguaje, ya que las

imágenes o modelos mentales del mundo no contienen el significado de
los objetos.
Todo lo que existe en nuestro pensamiento son representaciones de los

objetos y de nuestra relación con ellos.
La psicolingüística estudia los procesos psicológicos de la comprensión y

la producción del lenguaje. Se le dice también "evolutiva” o "del
desarrollo” cuando se aplica a procesos de adquisición temprana del
lenguaje. ¿Qué estudia la psicolingüística evolutiva o del desarrollo?
El lenguaje y la cognición en los primeros años
La aparición del lenguaje en la evolución de la especie humana
La evolución del lenguaje en periodos avanzados
La cognición de la infancia intermedia
El lenguaje y la cognición en los primeros años trata el lenguaje y

la cognición en periodos evolutivos tempranos, como se señala
Incorrecto Pregunta 4 0 / 6.25 pts
Jean Piaget se distancia del postulado de la mente como grupo, tal y

como lo propone Keysser, dado que para satisfacer la condición de grupo
este debe cumplir:
Que el instrumento de planificación y regulación intelectual de la acción.
Que los fenómenos mentales sean posibles de explicar, o por lo menos de

detallar, a través de la lógica.
Que la solución de problemas se dé como una función psicológica

superior.
Que el producto operacional de los miembros del grupo esté dentro del
mismo grupo.
Para Lev Vygotsky la actividad del ser humano es mediada por dos
grandes tipos de mediadores:
El pensamiento y la razón.
Las herramientas y los símbolos
Los fonemas y los símbolos
El lenguaje y la escritura
Uno de los aspectos que propician los ambientes de aprendizaje es que

los niños comprenden la capacidad de cooperación. Dado lo anterior, elija
el enunciado que no se relacione:
Hay una estimulación del desarrollo social.
Pueden expresar sus sentimientos y emociones.
Reconocen al otro que está a su lado.
Es difícil escucharse a sí mismo, y más fácil escucha a los otros.
Los ambientes de aprendizaje estimulan en los niños los actos

comunicativos formales. De los siguientes enunciados, elija el que no
tiene relación con lo anteriormente expuesto:
No es necesario que el acto comunicativo tenga un significado claro.
Para que el acto comunicativo se dé, los niños deben ser escuchados y
que ellos escuchen.
El acto comunicativo implica a comprensión del mensaje por parte de los

oyentes.
El acto comunicativo debe tener un escenario donde los niños se

expresen.
Uno de los aspectos que propician los ambientes de aprendizaje es que

los niños comprenden la capacidad de cooperación. Dado lo anterior, elija
el enunciado que no se relacione:
Pueden expresar sus sentimientos y emociones.
Hay una estimulación del desarrollo social.
Reconocen al otro que está a su lado.
Es difícil escucharse a sí mismo, y más fácil escucha a los otros.
Paúl MacLean expandió la teoría del circuito emocional propuesta por

James Papez, y propuso la existencia de tres áreas distintas del cerebro:
Wernicke, Broca y amígdala
Hemisferio derecho, Izquierdo y corteza cerebral
El complejo reptiliano, el sistema límbico y la neocorteza.
Lóbulo frontal, occipital y parietal
La siguiente noción teórica relacionada con el lenguaje y el pensamiento

“es importante que a la par de los procesos históricos, sociales y
culturales, también haya una maduración biológica del niño”, es
propuesta por:
Bandura.
Freud.
Vygotsky.
Piaget.
X e s un paciente que llega a evaluación neuropsicológica porque

presenta alteraciones en el lenguaje. En la entrevista clínica la
neuropsicología reporta que X comprende lo que se le está preguntando,
pero tiene grandes dificultades a la hora de emitir una respuesta, lo cual
conlleva a una gran frustración para X. Teniendo en cuenta lo anterior, la
neuropsicología sospecha que hay alteraciones en el área de:
Wernicke porque el paciente presenta problemas en el procesamiento del

lenguaje
Broca porque el paciente presenta problemas en la producción del

lenguaje
¡Felicitaciones!
Broca porque el paciente presenta problema en entender el significado de

lo que se le está preguntando
Wernicke porque el paciente presenta problemas en la emisión de

palabras para responder
in responder Pregunta 12 0 / 6.25 pts
Numerosas investigaciones han sustentado que tanto el lenguaje como el

pensamiento están intrínsecamente relacionados con algunas áreas
específicas del cerebro. En principio, la correspondencia de zonas del
cerebro con tareas altamente especificadas fue propuesta por:
Wernicke (1800)
Franz Gall (1810)
Pendleton's Lithography. (1834)
Goldman-Rakic (1944)
Los guiones, los esquemas y los modelos mentales son mecanismos de

procesamiento de información, que también se pueden abarcar en el
concepto de representación. Toda representación es una manera de
condensar y procesar información que tiene dos características: : a. hacer
referencia a algo que puede no estar presente en la situación, b.
organizar la información sobre ese mismo algo presentándola de un
modo particular. De acuerdo con lo anterior:
Un esquema muestra información a recordar de momentos no presentes y

muestra también como actuar ante determinadas situaciones en las cuales
se pongan en marcha, lo cual determinará su asimilación.
Un modelo mental hace uso de información concerniente a nociones de

relaciones entre objetos, elementos y situaciones.
Un guión muestra las ideas que guían acciones sobre situaciones

similares frente a las cuales se va actuar y muestran esta información de
una manera particular a la persona, lo cual determinará su actuación.
Un esquema nos deja conocer las situaciones a las cuales hace alusión
en la experiencia a la cual refiere y plantea una manera de codificar el
conocimiento de modo que sea entendible.
Un esquema nos deja conocer las situaciones a las cuales hace

alusión en la experiencia a la cual refiere y plantea una manera de
codificar el conocimiento de modo que sea entendible.
La teoría del marco relacional introdujo el concepto de:
Contextualismo funcional
Contextualismo analogico
Contextualismo mecanico
Contextualismo estructural
Primero, el vocabulario productivo del niño alcanza entre 10 y 50 palabras. Luego

se da la explosión de vocabulario. Después aparecen las primeras emisiones de
dos palabras.
¿Qué se puede plantear sobre la aparición de las primeras emisiones de dos

palabras?
Que es necesario que el niño piense en emisiones de dos palabras para

que su vocabulario avance
Que no pueden aparecer sin comunicación
Que es necesario aprender cierto número de palabras para que llegue la

explosión de vocabulario
Que es necesario tener un vocabulario considerable para comenzar a

producir enunciados
Refleja una posible dinámica del desarrollo implicado en la aparición de

emisiones de dos palabras en el niño
En el caso de los modelos mentales, se plantea que estos sirven para

poderse hacer una idea de algo que integre imágenes, enunciados y
afirmaciones sobre algo que permiten a la persona sacar conclusiones
rápidamente sobre el objeto del cual se hace el modelo mental. Además,
el modelo mental permite plantearse las ideas sobre los asuntos de una o
de otra manera. Eso hace del modelo mental un formato de

representación. Según el texto anterior, ¿qué propiedades del modelo
mental lo hacen un formato de representación?
Hacer una idea de algo
Hacer una idea de algo que no esta presente y que sea de una manera
particular
Permitir extraer conclusiones de la información que se utiliza
Hacer una idea de algo presente y poder mostrar a otro lo que se piensa
sobre algo
Esta respuesta refleja la representación como remplazo de lo

ausente y como vista en perspectiva de los fenómenos
En pruebas de logro aplicadas a diferentes escuelas se encuentra que todas tienen

relaciones, especialmente con la prueba de lenguaje. Un análisis realizado por
investigadores nos muestra que todas las pruebas tienen factores comunes que
hacen que se comporten como si fuese una misma evaluación.
De acuerdo con lo anterior, los desempeños de los estudiantes:
Son interdependientes
Se caracterizan por presentar relaciones con otros desempeños
Están indicados por la evaluación del docente sobre el desempeño
Son todos independientes
Es una buena síntesis de lo que se plantea en los desempeños
Primero, el vocabulario productivo del niño alcanza entre 10 y 50

palabras. Luego, se da la explosión de vocabulario. Después, aparecen
las primeras emisiones de dos palabras. ¿Qué sentido tiene este orden
de los fenómenos en el desarrollo?
El desarrollo lingüístico especifica el desarrollo de la comunicación
El desarrollo del vocabulario inicial se relaciona con el desarrollo de la

comunicación
El desarrollo comunicativo precede al desarrollo lingüístico
El desarrollo del vocabulario abre la puerta al desarrollo de la sintaxis

oracional
Describe la lógica evolutiva de aparición de primeros enunciados a

partir de logros de desarrollo del vocabulario
Un programa de primera infancia, en su trabajo con los niños entre 1 y 2

años tiene juegos con palabras, observación conjunta de imágenes y
juegos con objetos familiares y diferentes. ¿Cómo se puede optimizar
este programa?
Introduciendo lectura con los padres
Introduciendo actividades de juego pasándose objetos
Completándolo con juegos para describir escena utilizando enunciados
Completándolo con juegos de miradas entre la madre y el niño jugando

con objetos
Funciona y describe una actividad específica coherente con el

momento de desarrollo
Dado que la familia es el núcleo social principal donde tiene lugar el

desarrollo infantil,
su repercusión en el desarrollo emocional y cognitivo parece evidente,
por lo que el
estudio de los roles parentales y los distintos modos en que se ejerce la
parentalidadestá
tomando gran relevancia en la actualidad, especialmente en la adquisicón
del lenguaje
Carlos es un bebe de 6 meses el cual realiza todo el tiempo sonrisas,

contactos visuales y algunas alternancias de las expresiones faciales,
interacciones verbales enmarcadas en conversaciones, con sus padres
y con algunos otros adultos que tienen contacto con él, este proceso
segun la psicologia evolutiva se conoce como:
Intercambio social
Inicios del procesamiento lingüístico
Protoconversación
La protoconversación se caracteriza por diálogos y/o conversaciones

muy arcaicas que realiza el bebé en los cuales se identifica por
sonrisas, contactos visuales y algunas alternancias de las
expresiones faciales.
Parentalidad positiva
Puntaje del examen: 100 de 125

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Evaluacion final - Escenario 8

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Intento Hora Puntaje

Puntaje para este intento: 100 de 125

Pregunta 1 6.25 / 6.25 pts

Al reconocimiento básico de los mensajes lingüísticos se le conoce como:

Percepción del habla

Producción del habla

Pregunta 2 6.25 / 6.25 pts

La representación es un símbolo que está en lugar de otro objeto o

Las representaciones no son los objetos en sí mismos sino la abstracción

Las representaciones son independientes del lenguaje, ya que las

Todo lo que existe en nuestro pensamiento son representaciones de los

Pregunta 3 6.25 / 6.25 pts

La psicolingüística estudia los procesos psicológicos de la comprensión y

El lenguaje y la cognición en los primeros años

La aparición del lenguaje en la evolución de la especie humana

La evolución del lenguaje en periodos avanzados

La cognición de la infancia intermedia

El lenguaje y la cognición en los primeros años trata el lenguaje y

Incorrecto Pregunta 4 0 / 6.25 pts

Jean Piaget se distancia del postulado de la mente como grupo, tal y

Que el instrumento de planificación y regulación intelectual de la acción.

Que los fenómenos mentales sean posibles de explicar, o por lo menos de

Que la solución de problemas se dé como una función psicológica

Incorrecto Pregunta 5 0 / 6.25 pts

Las herramientas y los símbolos

Los fonemas y los símbolos

Pregunta 6 6.25 / 6.25 pts

Uno de los aspectos que propician los ambientes de aprendizaje es que

Hay una estimulación del desarrollo social.

Pueden expresar sus sentimientos y emociones.

Reconocen al otro que está a su lado.

Es difícil escucharse a sí mismo, y más fácil escucha a los otros.

Pregunta 7 6.25 / 6.25 pts

Los ambientes de aprendizaje estimulan en los niños los actos

No es necesario que el acto comunicativo tenga un significado claro.

El acto comunicativo implica a comprensión del mensaje por parte de los

El acto comunicativo debe tener un escenario donde los niños se

Pregunta 8 6.25 / 6.25 pts

Uno de los aspectos que propician los ambientes de aprendizaje es que

Pueden expresar sus sentimientos y emociones.

Hay una estimulación del desarrollo social.

Reconocen al otro que está a su lado.

Es difícil escucharse a sí mismo, y más fácil escucha a los otros.

Pregunta 9 6.25 / 6.25 pts

Paúl MacLean expandió la teoría del circuito emocional propuesta por

Wernicke, Broca y amígdala

Hemisferio derecho, Izquierdo y corteza cerebral

El complejo reptiliano, el sistema límbico y la neocorteza.

Lóbulo frontal, occipital y parietal

Pregunta 10 6.25 / 6.25 pts

La siguiente noción teórica relacionada con el lenguaje y el pensamiento

Pregunta 11 6.25 / 6.25 pts

X e s un paciente que llega a evaluación neuropsicológica porque

Wernicke porque el paciente presenta problemas en el procesamiento del

Broca porque el paciente presenta problemas en la producción del

Broca porque el paciente presenta problema en entender el significado de

Wernicke porque el paciente presenta problemas en la emisión de

in responder Pregunta 12 0 / 6.25 pts

Numerosas investigaciones han sustentado que tanto el lenguaje como el