Versión No.

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ACTA DE REUNIÓN

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Fase III programa el Líder de Cambio

Acta N°: Tema:
Laboratorio de Formación de Lideres Ambientales
Fecha: Ubicación
Hora Inicio: Hora Fin:

PARTICIPANTES
NOMBRE CARGO ENTIDAD
Fabian Enrique Florian L. Profesional Ambiental ACD Consultores

1. ANTES DE LA REUNION
Vincular activamente a nivel local y regional programas educativos para la
Objetivos conservación de la naturaleza, mediante acciones que impactan las comunidades
a través de buenas prácticas ambientales.
 Instalación logística, registro e identificación individual.
 Saludo de bienvenida.
 Desarrollo de la temática “Formación de Lideres Ambientales”.
 Interacción con la comunidad con la pregunta “’ ¿Cuáles son los residuos
Agenda que más se generan en la zona?”.
 Video – Reciclaje
 Taller lúdico – “Separa en la fuente”
 Aclaración de dudas e inquietudes.
 Refrigerio.
 Cierre.
Participantes Las personas que firman la asistencia

2. DESARROLLO DE LA REUNIÓN.

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Se da inicio al laboratorio con la bienvenida a los/as participantes, se socializa el tema y objetivo de la sesión.
Se solicita a la comunidad el permiso para el registro fotográfico y listado de asistencia para los participantes.

 Introducción a la temática de Formadores de Lideres Ambientales, al igual que su importancia a nivel

local y regional mediante las acciones e iniciativas que ejercen para la conservación y cuidado del
medio ambiente y la vinculación de las comunidades en temas educación ambiental y ecológico.

 Se procede a explicar el tema de residuos sólidos, su concepto y los diferentes tipos que se presentan
a nivel general y sus principales generadores. Se realiza con el fin que los asistentes conozcan de
primera mano el por qué y quienes los genera, al igual que sus consecuencias y control.

 Se interactúa con la comunidad generando la pregunta “¿Cuáles son los residuos que más se generan
en la zona?” de manera general para que los asistentes respondan de manera voluntaria y así
identificar si están al tanto de las problemáticas de residuos sólidos presentes en la comunidad.

 Se profundiza más sobre el tema de los tipos de residuos sólidos que se presentan de manera
constante, al igual que sus diferentes alternativas de manejo.

 La resolución 2184 del 2019 y modificada en el año 2022 establece el nuevo código de colores y 3
años después introduce los residuos contaminados por COVID-19. Dicha resolución se le explica a los
asistentes al igual que su importancia e implementación. El objetivo principal es educar a la comunidad
en la disposición de los residuos solidos en el color que corresponda cada uno, esto según su forma y
composición.

 Se le expresa a la comunidad que el mal manejo de los residuos solidos no solo genera problemas de
contaminación visual, suelo y aire, sino también, que son focos de proliferación de vectores y roedores
en la cual transmiten enfermedades de todo tipo que afectan a la salud humana.

 La adecuada disposición de los residuos y su separación permite que estos vuelvan a ser incluidos a
un nuevo proceso para la fabricación de nuevos productos, esto con el fin de minimizar el volumen que

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entra diariamente a los rellenos sanitarios.

 La elaboración de puntos ecológicos en hogares o zonas estratégicas permiten a la comunidad poder

abarcar en cierta parte la recolección y clasificación de estos. Al mismo tiempo involucra a toda la
población generando una cultura ecológica encaminada a la preservación y cuidado del medio
ambiente.

 Los puntos de acopio son fundamentales en una comunidad ya que permite que la comunidad
deposite allí los residuos sólidos ya clasificados y al mismo tiempo puede generar ingresos con la
venta de estos.

VIDEO DE RECICLAJE
 Por ultimo se le recuerda a la comunidad la importancia de los abonos orgánicos en la agricultura, sus
diferentes usos y elaboraciones de forma cacera. Es importante que los asistentes conozcan de
primera mano las diferentes alternativas que se pueden generar para la recuperación de suelos y así
mejorar sus condiciones en cuanto a la producción de productos sanos y libres de químicos.

 Por ultimo se le explica a la comunidad las buenas prácticas ambientales que se fundamentan en las
acciones que reducen el impacto ambiental negativo que causan las actividades y se implementan a
través: del ahorro de agua, consumo racional de energía, gestión de residuos sólidos, educación
ambiental, transporte y movilidad sostenible.

TALLER LUDICO DE SEPARACION EN LA FUENTE

Mediante la realización de la actividad “Separación en la Fuente” se busca interactuar con los
asistentes y al mismo tiempo determinar el grado de conocimiento que adquirieron durante la temática
impartida, al igual que reforzando o aclarando dudas o inquietudes que se generaron.

A continuación, se anexan las diapositivas con los temas que se impartieron durante el desarrollo del

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laboratorio.

-
ANEXO DE EVIDENCIAS DE LABORATORIO REALIZADO CON LA COMUNIDAD.

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3. EVALUACIÓN DE LA REUNIÓN
Logramos alcanzar nuestra meta en ésta reunión. Sí_X_ No ____
3.1.a Si no, cómo y cuándo lo haremos. __________________________________

4. COMPROMISOS.
N° Descripción Responsables Fecha
1
5. FIRMAS DE PARTICIPANTES DE LA JORNADA
N° COMUNIDAD/ORGANIZACIÓN NOMBRE FIRMA
1
2
3
4
5
6
Se anexa registro de asistencia.

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