Geometrı́a - Licenciatura en Algoritmia Matemática, grupo 1AM1

Lectura 3: Primeras construcciones, congruencias y separación del plano

Miguel Ángel Valencia Bucio, 17 de octubre de 2020

1. Definición. Sean P y Q dos puntos del plano euclidiano.

(i ) El segmento con extremos P y Q es el conjunto

P Q := {P, Q} ∪ {R : P − R − Q}.

(ii ) El rayo con extremo P que pasa por Q es el conjunto

−−→
P Q := {P, Q} ∪ {R : P − R − Q} ∪ {R : P − Q − R}.

2. Observación. Tenemos las siguientes propiedades:

(i ) Para cualesquiera P, Q ∈ P 2 , P Q = QP . En efecto, esto se deduce de la proposición 14 de la lectura
2 (¿por qué?).
−−→ ←→
(ii ) Tenemos P Q ⊆ P Q ⊆ P Q. Además, estas contenciones son estrictas. Demostración: Ejercicio.
−−→ −−→
(iii ) Tenemos P Q = P Q ∩ QP . En efecto, demostraremos que
−−→ −−→ −−→ −−→
P Q ⊆ P Q ∩ QP y P Q ⊇ P Q ∩ QP .
−−→ −−→
La primera contención es evidente (¿por qué). Para la segunda contención, tomemos R ∈ P Q ∩ QP .
Por la proposición 15 de la lectura 2 tenemos que es imposible que R satisfaga simultáneamente

P −Q−R y Q − P − R;

luego se debe tener alguna de las siguientes:

R = P, R = Q, P − R − Q.

Es decir, R ∈ P Q. Por lo tanto, concluimos que

−−→ −−→
P Q = P Q ∩ QP .
−−→ −−→ −→
(iv ) Si R ∈ P Q, con R 6= P , entonces P Q = P R. Demostración: Ejercicio.
(v ) Si P Q = RS, entonces los puntos P y Q son los mismos que los puntos R y S en algún orden. Es
decir,
{P, Q} = {R, S}. Demostración: Ejercicio.
(vi ) Si los puntos P, Q, R, S (no necesariamente distintos, aunque sı́ tenemos P 6= Q y R 6= S) son
colineales, entonces la intersección P Q ∩ RS, si no es vacı́a, consta de un único punto o es un
segmento. Demostración: Ejercicio.
(vii ) Si los puntos P, Q, R, S (no necesariamente distintos, aunque sı́ tenemos P 6= Q y R 6= S) son
−−→ −→
colineales, entonces la intersección P Q ∩ RS, si no es vacı́a, entonces es un punto, un segmento o un
rayo. Demostración: Ejercicio.

1
 −−→
3. Antes de continuar, necesitamos demostrar que los conjuntos P Q y P Q no se reducen al conjunto
−−→
{P, Q}, o que P Q 6= P Q. Para ello, necesitamos de la siguiente:

Proposición. Sean P, Q dos puntos en el plano euclidiano. Entonces existen puntos R, S tales que

P −R−Q y P − Q − R.
←→
Demostración. Por el postulado de colocación de la recta existe un sistema de coordenadas f de P Q tal
que
f (P ) = 0, f (Q) = α > 0.
←→
Como f es, por definición, una función biyectiva, existen puntos R, S ∈ P Q tales que
α
f (R) = , f (S) = α + 1.
2
En el primer caso, tenemos

P R + RQ = |f (P ) − f (R)| + |f (R) − f (Q)|

α α
= 0− + −α
2 2
α α
= + = α|0 − α| = |f (P ) − f (Q)| = P Q.
2 2
Es decir, P − R − Q. De manera similar se demuestra P − Q − S.
−−→ −−→
4. Definición. Un ángulo es la unión de dos rayos que tienen el mismo extremo. Si QP y QR son dichos
rayos, el ángulo correspondiente es denotado por

^P QR.
−−→ −−→
En este caso, Q es llamado el vértice de ^P QR, y los rayos P Q y QR son llamados los lados del ángulo.
−−→ −−→
En la definición pediremos que los rayos P Q y QR sean distintos y que no se tenga P − Q − R, como
muestra la siguiente figura:
8

P
•

Q•
•
R
,
−−→ −−→
5. Observación. Tenemos que ^P QR = ^RQP . Además, si S ∈ QP y T ∈ QR, entonces ^P QR =
^SQT (¿por qué? ).

6. Definición. Un triángulo es la unión de tres segmentos de recta

AB ∪ AC ∪ BC,

2
donde A, B, C ∈ P 2 son tres puntos no colineales. A este conjunto lo denotamos por 4ABC. Los puntos
A, B y C son llamados los vértices de 4ABC, y los segmentos AB, AC y BC son llamados los lados del
triángulo. Los ángulos de 4ABC son los ángulos ^ABC, ^BCA y ^CAB.

7. Proposición. Si dos triángulos 4ABC y 4DEF son iguales, entonces los puntos A, B, C son los
mismos que los puntos D, E, F en algún orden. Es decir,

{A, B, C} = {D, E, F }.

Demostración: Ejercicio.

· · · ·
8. Antes de continuar, es preciso hacer una aclaración. Cuando decimos que dos rectas (o dos segmentos,
o dos rayos, o dos ángulos, o dos triángulos) son iguales, queremos decir que son iguales como conjuntos,
es decir, que tienen los mismos puntos. En ese sentido, por ejemplo, los segmentos de la figura

B
•

• •
D C
A•

no son iguales. Sin embargo, no es difı́cil constatar que ambos segmentos, en este caso, tienen la misma
longitud. Nos gustarı́a poder rescatar esta propiedad sin tener que recurrir a la igualdad. La siguiente
definición resuelve este problema para segmentos; más adelante estableceremos un análogo para ángulos y
para triángulos.

9. Definición. Decimos que dos segmentos AB y CD son congruentes (y denotamos esto como AB ≡ CD)
si tienen la misma longitud:

AB ≡ CD ssi AB = CD.

10. Proposición. La congruencia es una relación de equivalencia sobre el conjunto de todos los segmentos
de P 2 .
Demostración. Veamos que esta relación es reflexiva, simétrica y transitiva:
(i ) Es claro que la congruencia es reflexiva: Dado un segmento AB, tenemos que AB ≡ AB porque
AB = AB.
(ii ) Para la simetrı́a, tomemos los segmentos AB y CD, y supongamos AB ≡ CD. Entonces AB = CD.
Pero esto implica CD = AB; luego CD ≡ AB.
(iii ) Para la transitividad, sean los segmentos AB, CD y EF , y supongamos AB ≡ CD y CD ≡ EF .
Entonces
AB = CD y CD = EF.
Como dos cosas que son iguales a una tercera son iguales entre sı́, concluimos que AB = EF ; luego
AB ≡ EF .
El siguiente resultado es importante, pues nos permite “trasladar” distancias. En términos más pre-
cisos, este resultado nos dice que podemos construir sobre cualquier recta un segmento congruente a un
segmento dado:

3
11. Teorema. Teorema de construcción de segmentos. Dados un segmento AB y una recta `, existen
puntos C, D ∈ ` tales que CD ≡ AB.
Demostración. Tomemos dos puntos C, E ∈ ` arbitrarios. Por el postulado de colocación de la regla existe
un sistema de coordenadas f de ` tal que

f (C) = 0, f (E) = α > 0.

A• 6
`
•B
!
•
D
•
• E
C
v
Como f es una función biyectiva, existe un punto D de ` tal que f (D) = AB. Tenemos

CD = |f (C) − f (D)| = |AB| = AB.

Por lo tanto, AB = CD.

−−→ −−→
12. Corolario. Dados un segmento AB y un rayo CD, existe un punto E ∈ CD tal que CE ≡ AB.

13. Teorema. Teorema de adición de segmentos. Supongamos que A − B − C, D − E − F , AB ≡ DE y

BC ≡ EF . Entonces AC ≡ DF .
Demostración: Ejercicio.

14. Teorema. Teorema de sustracción de segmentos. Supongamos que A − B − C, D − E − F , AC ≡ DF

y AB ≡ DE. Entonces BC ≡ EF .
Demostración: Ejercicio.

15. Proposición. Todo segmento AB tiene un único punto medio, es decir, un único punto C ∈ AB tal
que
AC ≡ BC.
←→
Demostración. Consideremos la recta AB.

!
o • • • /
A C B ←→
AB
←→
Por el postulado de colocación de la regla, existe un sistema de coordenadas f de AB tal que

f (A) = 0, f (B) = AB.

←→
De nuevo, al ser f biyectiva, existe un punto C ∈ AB tal que f (C) = AB/2. Tenemos lo siguiente:

AC = |0 − AB/2| = | − AB/2| = AB/2;

BC = |AB − AB/2| = |AB/2| = AB/2.

Por lo tanto, AB ≡ BC. La unicidad de C viene dada por el hecho de que f es inyectiva.

4
 · · · ·
2
16. Decimos que un subconjunto S de P es convexo si S contiene a cualquier segmento cuyos extremos
están en S:
∀ A, B ∈ S (AB ⊆ S).
17. Las rectas, los rayos y los segmentos son ejemplos de conjuntos convexos (¿por qué? ). EL plano
euclidiano también es un conjunto convexo. En las siguientes figuras, la de la izquierda es un conjunto
convexo, mientras que la de la derecha no lo es:

Una pregunta natural es si toda recta divide al plano. Intuitivamente creemos que sı́; sin embargo,
necesitamos precisarlo en el siguiente postulado:
P5. Postulado de separación del plano. Toda recta ` divide al plano euclidiano en tres partes no vacı́as
tales que ninguna de esas partes intersecta a las otras dos,
P 2 = P1 ∪ ` ∪ P2 .
Los conjuntos P1 y P2 son llamados semiplanos, y ` es llamada el lado (o la arista) de los semiplanos
P1 y P2 . Además, cada semiplano es convexo, y es tal que si A ∈ P1 y B ∈ P2 , entonces AB intersecta
a `.
d •

P1 P2

!
• A• •B

$
`

5
 Tenemos un primer resultado concerniente a este postulado:

18. Teorema. Postulado de Pasch. Dados un triángulo 4ABC y una recta ` que intersecta a AB en un
punto distinto de A o B, tenemos que ` intersecta a AC o a BC.
S

C
!

A • B

 `

Demostración. Notemos que A y B están cada punto en un semiplano definido por `: Si A y B estuvieran
en un mismo semiplano de `, por P5 tenemos que AB estarı́a contenido en ese semiplano; luego AB ∩` = ∅.
Como esto contradice AB ∩ ` 6= ∅, concluimos que A y B están en semiplanos ditintos. Podemos suponer
A ∈ P1 , B ∈ P2 . Como P 2 = P1 ∪ ` ∪ P2 , tenemos tres posibilidades:
(i ) Si C ∈ P1 , como B ∈ P2 tenemos BC ∩ ` 6= ∅ por P5.
(ii ) Si C ∈ `, entonces es claro que ` intersecta a AC y BC (¿por qué? ).
(iii ) Si C ∈ P2 , como A ∈ P1 tenemos AC ∩ ` 6= ∅ por P5.
Esto concluye la prueba.
−−→ −−→
19. Proposición. Sea ` una recta, y sea AB un rayo, con A ∈ `. Entonces todos los puntos de AB \ {A}
están en un mismo semiplano de `.
G

•B

o • /
A `
−−→
Demostración. Sea C ∈ AB \ {A, B}. Entonces tenemos

A−C −B o A − B − C. (*)

Supongamos que C está en el semiplano distinto al que contiene a B. Por P5 tenemos que BC intersecta
−−→ ←→
a `. Ahora bien, como C ∈ AB ⊆ AB, por P1 tenemos que
←→ ←→
BC = AB,

6
y por la tricotomı́a para rectas tenemos que
←→
BC ∩ ` = {A}.
←→
Como BC ∩ ` es un subconjunto no vacı́o de BC ∩ `, tenemos

BC ∩ ` = {A}.

Esto implica que A ∈ BC, y, al ser A distinto de B y C, tenemos

B − A − C.

Pero esto contradice (*). La contradicción surgió al suponer que B y C estaban en semiplanos diferentes
−−→
de `. Por lo tanto, todo punto de AB distinto de A está en el mismo semiplano de ` que contiene a B.