Universidad de Antioquia

Instituto de Matemáticas
Introducción a las matemáticas
Nociones de geometrı́a Euclidiana
Temas: Definiciones básicas, postulados, primeras deducciones.

1. Elementos básicos
Postulamos la existencia de los términos primitivos de nuestra teorı́a que son: puntos, rectas
y planos no los vamos a definir. Establecemos un convenio para denotarlos y para que tengan
representaciones comunes a todos. Los puntos se denotarán usando letras mayúsculas, A, B, C . . . .
Las rectas con letras minúsculas, a, b, c, . . . . Los planos los denotamos con letras griegas α, β, π, . . . .

Q l
• •
P
m
π

Figura 1: Ilustración términos primitivos

Las relación entre los términos primitivos es de pertenencia: Los puntos están o no en las rectas,
las rectas están o no en los planos y por tanto los puntos están o no en los planos. En la figura
anterior tenemos
P ∈
/ l, Q ∈ l, m ∈ π.
Definición 1. Tres o más puntos se llaman colineales si están en una misma recta. Asimismo,
un conjunto de puntos que están en un mismo plano se llaman coplanares.

Por ahora, a fin de introducir todo el lenguaje básico aceptemos lo siguiente.

Postulados:

(1) Por dos puntos distintos pasa una única recta a la cual pertenecen.
(2) A toda recta pertenecen al menos dos puntos distintos.

←→
El sı́mbolo P Q denotarán la única recta que pasa por los puntos P y Q. En consecuencia, las
←→ ←→
rectas P Q y QP denotan las mismas rectas. Luego, si l es una recta, y P, Q, R son tres puntos
←→ ←→ ←→
diferentes en l, es claro que P Q = P R = RQ.

Definición 2. Dos rectas coplanares se dice que son rectas que se cortan si tienen un único punto
en común.

1
 l

• p
P

m n

Figura 2: Ilustración de rectas que se cortan, y que no se cortan

La recta real es una representación geométrica de los números reales, de modo que cada número
real representa un único punto en dicha recta y viceversa, a cada punto de la recta le corresponde
uno y sólo un número real. En general, a cada punto de una recta l se le asigna un único número
real, llamado su coordenada, tal que a puntos distintos se le asignan coordenadas distintas y cada
número real es la coordenada de un único punto de l. De este modo, un sistema de coordenadas
en la recta l es una función P ∈ l 7−→ p ∈ R.
l R

P • •p

Q • •q

R • •r

Figura 3: Correspondencia entre puntos de la recta l y los números reales

Atendiendo las propiedades de los números reales, si a los puntos P, Q ∈ l corresponden coordena-
das p, q ∈ R, la distancia entre P y Q se define como la distancia entre sus coordenadas p y q en
R, la cual es dada por el valor absoluto de su diferencia, es decir |p − q|.
←→
Definición 3. En la recta P Q, el conjunto formado por P y Q, y todos los puntos entre P y Q
se llama el segmento determinado por P y Q y se denota por P Q. Los puntos P y Q se llaman
los extremos del segmento P Q; los demás puntos son llamados puntos interiores del segmento.

• •
P Q

Figura 4: Ilustración del segmento P Q

La medida del segmento P Q es definida como la distancia entre los puntos P y Q y se denota por
m(P Q). O sea,
m(P Q) = d(P, Q) = |p − q|

2
Definición 4. Un punto M es el punto medio del segmento P Q, si M está entre P y Q; y
m(P M ) = m(M Q).

• • •
P M Q

Figura 5: Ilustración del concepto de punto medio del segmento P Q

Definición 5. Si O y P son puntos distintos en una recta l, el conjunto formado por todos los
puntos de l que están en el mismo lado de O que el punto P se llama la semirecta en la dirección
−−→
de P con origen en O y se denota por OP .

• •
O P
Figura 6: Ilustración de concepto de semirecta

−−→ −−→
Si Q es otro punto de l de modo que O está entre P y Q, entonces las semirectas OP y OQ se
dicen semirectas opuestas.

Definición 6. El conjunto formado por dos semirrectas que tienen el mismo origen, incluyendo
este punto, se llama ángulo. Las dos semirectas se llaman los lados del ángulo y su origen común
se llama vértice.

Q
•

α
• •
O P
Figura 7: Ilustración del concepto de ángulo

Convencionamos las siguientes notaciones.

(1) por tres letras mayúsculas, la letra del centro es el vértice y las otras dos representan puntos
en los lados del ángulo. En este caso ∠P OQ;
(2) por una sola letra mayúscula en el vértice (siempre que sea claro el ángulo en cuestión). En
nuestro caso ∠O;
(3) por una sola letra del alfabeto griego en el interior del ángulo. En este caso ∠α.

3
Del mismo modo que un punto separa una recta en dos semirectas opuestas, cada recta l separa un
plano π que le contiene en dos semiplanos π1 y π2 . La recta l no hace parte de estos semiplanos.
Cuando dos puntos del plano P y Q están en el mismo semiplano se dice que están del mismo
lado con respecto de l, en este caso P Q ∩ l = ∅. Si P y Q están en lados opuestos con respecto de
l, entonces P Q ∩ l 6= ∅.

π1

π2

Figura 8: Ilustración del concepto de semiplano

←→
Dado un ángulo ∠P OQ en un plano π, la recta OP divide el plano en dos semiplanos, uno de los
←→
cuales contienen al punto Q. Asimismo, la recta OQ divide el plano en dos semiplanos, uno de lo
cuales contienen al punto P . La intersección de esos dos semiplanos es lo que conocemos como el
interior del ángulo.
A cada ángulo con vértice en un punto O y un lado fijo, le corresponde un número real entre
0 y 180 de modo que a ángulos distintos corresponden números distintos; asimismo, cada real
entre 0 y 180, es asignado a un ángulo con vértice en O y el lado fijo; de modo que los números
van creciendo conforme cambian los ángulos en el sentido contrario al de las agujas del reloj. El
número asignado a cada ángulo se conoce como la medida del ángulo. La unidad utilizada para
la medida de los ángulos es el grado sexagesimal. Por ejemplo, el ángulo generado por dos
semirectas opuestas mide 180 grados y se escribe 180◦ .

Ejemplo 1. La siguiente figura ilustra las medidas en grados de algunos ángulos.

90◦
45◦ 30◦
180◦

Los ángulos de acuerdo con su medida reciben las siguientes denominaciones:

Tipo Descripción
Ángulo nulo es un ángulo de medida 0◦
Ángulo agudo es un ángulo con medida entre 0◦ y 90◦
Ángulo recto es un ángulo de medida 90◦
Ángulo obtuso es un ángulo con medida entre 90◦ y 180◦
Ángulo llano es un ángulo de medida 180◦

4
Definición 7. Dos ángulo se dicen adyacentes cuando tienen el mismo vértice, un lado en común,
y los otros dos lados están contenidos en semiplanos opuestos con respecto a la recta que contiene
el lado común. El par de ángulos no adyacentes formados cuando dos rectas se cortan son llamados
ángulos opuestos por el vértice.

Ejemplo 2. En la siguiente figura ∠P OQ y ∠QOR son adyacentes. Igualmente ∠α y ∠β son

puestos por el vértice.

R
α
Q β

O P
Figura 9: Ilustración de ángulos adyacentes y opuestos por el vértice

Definición 8. Dos segmentos AB y P Q se dicen congruentes cuando m(AB) = m(P Q). Igual-
mente dos ángulos ∠P OQ y ∠RM S son congruentes si tienen la misma medida; es decir, m(∠P OQ) =
m(∠RM S). Cuando estos sean los casos, empleamos la notación

AB ∼
= P Q; ∠P OQ ∼
= ∠RM S.

Definición 9. La bisectriz de un ángulo ∠P OQ es la semirecta con origen en el vértice O conte-

nida en el interior del ángulo y que divide al ángulo en dos ángulos adyacentes congruentes. Este
−−→
concepto se ilustra en la siguiente figura, en la cual notamos que OQ es la bisectriz para ∠P OR.

R Q

O P
Figura 10: Ilustración del concepto de bicectriz

Definición 10. Dos rectas se dicen perpendiculares si se cortan formando un ángulo recto. Asi-
mismo, dos semirectas, dos segmentos se dicen perpendiculares si las respectivas rectas que les
contienen son perpendiculares. Denotamos la perpendicularidad entre dos rectas (o dos segmen-
tos) l ⊥ m.

←→ ←→
En la siguiente figura, P Q ⊥ OQ son perpendiculares

5
 Q

R O P

Figura 11: Ilustración del concepto de rectas perpendiculares

2. Postulados y resultados iniciales

Presentamos a seguir algunos de los postulados inciales y con el propósito de poner en practica
nuestros conocimientos previos, demostramos algunos resultados básicos.
Los postulados son afirmaciones cuya veracidad aceptamos.
Postulado (1): Por dos puntos distintos pasa una única recta a la cual pertenecen.
Postulado (2): A toda recta pertenecen al menos dos puntos distintos; a todo plano pertenecen
al menos tres puntos no colineales; el espacio contiene al menos cuatro puntos no coplanares.
Postulado (3): Por tres puntos distintos no colineales pasa un único plano al cual pertenecen.
Postulado (4): Si un plano contiene dos puntos de un recta, entonces contiene todos los puntos
de ésta.
Postulado (5): Si dos planos distintos se interceptan, entonces su intersección es una y solamente
una recta.
A partir de los postulados probaremos algunos resultados bastante intuitivos.

Teorema 1. Si dos rectas diferentes se cortan, su intersección es un punto.

Demostración. Sean l y m dos rectas diferentes que se cortan. (Razonemos por reducción al ab-
surdo). Supongamos que las rectas se cortan en dos puntos distintos P y Q, por el postulado (1)
por P y Q pasa una recta única. Luego, l y m son la misma recta, pues ambas pasan por P y Q.
Esto es una contradicción, ya que l y m son rectas diferentes.

l
Q
•
•
P
•
Q
m

Figura 12: Ilustración prueba del Teorema 2

6
Teorema 2. Si dos rectas diferentes se cortan, existe un plano único que las contiene.
Demostración. Sean l y m dos rectas diferentes que se cortan en el punto P , Teorema (1). Por el
postulado (2), existen puntos Q diferente de P en l y R diferente de P en m. Los puntos P , Q
y R no son colineales ya que R no está en la recta l y Q no está en la recta m. Por el postulado
(3) P , Q y R determinan un plano único π que les contiene. Por el postulado (4), las rectas l y m
están contenidas en ese plano. Afirmamos que este es el único plano que contiene a ambas rectas.
Si existiera otro plano, π̃, entonces P , Q y R estarı́an en él, lo cual contradice el postulado (3),
que afirma que π es único.

Teorema 3. Si l es una recta y P un punto que no pertenece a l, existe un plano único que les
contiene.

Ejercicios:

(1) Describa un argumento para justificar los siguientes enunciado

(a) Por un punto pasa al menos una recta.
(b) Dos rectas distintas tienen, a lo más, un punto en común.
(2) Describa un argumento para justificar o refutar los siguientes enunciado
(a) Existen rectas que se cortan.
(b) Existen rectas paralelas.
(c) Si el espacio tiene al menos un punto P , se puede probar la existencia de al menos otros
tres puntos distintos y diferentes a P .
(3) Responda a los siguientes interrogantes.
(a) Cuántos puntos contiene una recta?
(b) Cuántas rectas pueden pasar por un punto?
(c) Cuántas rectas pueden pasar por dos puntos distintos?
(d) Cuántos planos pueden pasar por dos puntos distintos?
(e) Puede siempre pasar una recta por cada tres puntos diferentes?
(f) Puede siempre pasar un plano por cada tres puntos diferentes?
(g) Dos planos diferentes pueden interceptarse en un solo punto?
(h) Pueden tres planos interceptarse en una misma recta?
(4) Cuántas rectas distintas determinan 2, 3, 4, 5, 6, 7 puntos distintos tales que tres cualesquiera
de ellos no son colineales. Generalice esta situación a n puntos en las mismas condiciones.
(5) De ser posible realice un dibujo que ilustre las situaciones descritas.
(a) l y m son dos rectas no coplanares y l ∩ m = {P }.
←→ ←→
(b) l y m son dos rectas, P, Q ∈ l, R ∈ m y QR 6= P Q.
←→ ←→
(c) P, Q, y R son tres puntos y Q ∈ P Q ∩ QR.
(d) l y m son dos rectas, P 6= Q puntos y {P, Q} ⊂ l ∩ m.
←→ ←
→
(e) P, Q, R, y S son cuatro puntos, con Q ∈ P R y Q ∈ P S.
←→ ←→
(f) P, Q, R, y S son cuatro puntos no colineales, con Q ∈ P R y Q ∈ P S.

7
 (g) l, m, y n son tres rectas, P 6= Q, y {P, Q} ⊂ (l ∩ m) ∩ n.
(h) l, m, y n son tres rectas, P 6= Q, y {P, Q} = (l ∩ m) ∪ (n ∩ m).
(i) π1 ∩ π2 = l, n ∈ π2 y l ∩ n 6= ∅.
(j) π1 ∩ π2 = l, n ∈ π2 y l ∩ n = ∅.
(6) Demuestre los siguientes enunciados
(a) Dos puntos en un recta coinciden si y sólo si la distancia entre ellos es cero.
(b) Si P es un punto de una recta l y d es un número real positivo, pruebe que existen
exactamente dos puntos en l que están a la distancia d del punto P .
(7) De ser posible realice un dibujo que ilustre las situaciones descritas.
(a) O está entre P y Q y Q está entre P y R.
←→ −−→
(b) O ∈ P Q y O ∈ / P Q.
(c) l, m, y n son tres rectas distintas, l ∩ m = ∅ = n ∩ m, pero l ∩ n 6= ∅.
(8) Atendiendo la figura

S R Q

T O P

(a) ∠P OQ y ∠QOT son? (c) ∠T OS y ∠SOR son?

(b) m(∠QOR) + m(∠ROT ) = m(∠)? (d) m(∠QOT ) − m(∠ROT ) = m(∠)?

Determine algunos ángulos agudos, rectos y obtusos en la figura.

(9) Sean P, Q puntos diferentes en un plano π, sea l una recta contenida en el plano π, sea R un
←→
punto distinto de P y de Q el cual es común para P Q y l. En los siguientes enunciados coloque
en los espacios la relación correcta entre ∈ (pertenencia) y ⊂ (inclusión) o sus negaciones de
acuerdo a las condiciones establecidas.
←→
(a) P . . . . . . . . π (d) R . . . . . . . . π (g) l . . . . . . . . . π (j) P . . . . . πl,Q (m) P R . . . . . . π

←→ ←→ ←→ ←→
(b) P . . . . . . P Q (e) R . . . . . . . . l (h) P Q . . . . . . π (k) P . . . . . . QR (n) QR . . . πl,P

←→ ←→ ←→ ←→
(c) Q . . . . . . . . l (f) R . . . . . . P Q (i) R . . . . . πl,P (l) Q . . . . . . P R (ñ) P R . . . . QR

En este ejercicio, πl,P denota el semiplano determinado por la recta l y que contiene al punto
P.
(10) Una figura es un conjunto no vacı́o de puntos. Una figura es convexa, si dados dos puntos
cualesquiera de ella, el segmento determinado por estos puntos, está contenido en la figura.
En caso de no cumplirse el enunciado, diremos que la figura es no convexa o cóncava.

8
 (a) Dibuje una figura convexa y una figura no convexa.
(b) Si dos figuras son convexas, entonces muestre que su intersección (de ser no vacı́a) es
convexa.
(c) Por medio de un crontraejemplo, muestre que la unión de dos conjuntos convexos, no
necesariamente es un conjunto convexo.
(11) Responda a las siguientes preguntas, describa un argumento para justificar sus respuestas
(a) Cuántos planos pueden pasar por dos puntos diferentes?
(b) Cuántos planos pueden contener a una recta dada y a un punto que no esté en la recta?
(c) Cuántos planos pueden ser fijados por cuatro puntos diferentes?
(d) Cuántos planos pueden ser fijados por pares de rectas elegidos de cuatro rectas diferentes,
que no tres son coplanares?
(e) Pueden dos rectas no cortarse y no ser paralelas?
−−→ −→ −−→ −→
(f) Si en un plano π, P Q ⊥ m y P R ⊥ m y P ∈ / m, entonces P Q = P R?
(g) Es posible que la intersección de dos planos sea un segmento?
(h) Tres planos distintos pueden tener una recta en común?
(12) Atendiendo la figura a seguir determine cuales conjuntos de puntos son, colineales, coplanares
pero no colineales, no coplanares
F

B E

D
C

(a) {A, C, D} (c) {F, B, C, E}

(b) {A, D, F } (d) {F, C}

Definición 11. Dos ángulos son llamados complementarios si la suma de sus medidas es de
90◦ . Igualmente, dos ángulos son llamados suplementarios si la suma de sus medidas es de
180◦.

En la siguiente figura, los ángulos ∠P OQ y ∠ROQ son complementarios. Mientras que los
ángulos ∠P ′ O′ Q′ y ∠R′ O′ Q′ son suplementarios.

(13) Demuestre el siguiente enunciado:

Si l es una recta y P ∈
/ l, existe un plano único que contiene tanto a l como al punto P .
(14) Muestre que los ángulos que son complementos (resp, suplementos) de un mismo ángulo son
congruentes.
(15) Muestre que los ángulos que son complementos (resp, suplementos) de ángulos congruentes,
son ángulos congruentes.

9
 R Q Q′

O P R′ O′ P′
Figura 13: Ilustración de ángulos complementarios y suplementarios

(16) Muestre que dos ángulos que son opuestos por el vértice son congruentes.
(17) Consideremos cierta la siguiente proposición:
Proposición 1. Dados ∠P OQ un ángulo no nulo y no llano, y D un punto en el interior de
dicho ángulo. Si F es un punto tal que O está entre F y P , entonces los puntos Q y F están
←→
en el mismo semiplano determinado por la recta OD

Q
• •D

• • •
F O P
Figura 14: Ilustración del resultado anterior

Atendiendo el resultado anterior, demuestre el siguiente resultado:

−−→
Teorema 4 (Barra transversal). Sea D un punto en el interior de ∠P OQ, entonces OD corta
a P Q.

(18) Empleando las propiedades elementales de los números reales, demuestre los siguientes apar-
tados
(a) la congruencia entre segmentos es una relación de equivalencia;
(b) la relación de congruencia de ángulos es una relación de equivalencia;
(c) las propiedades de adición y sustracción de segmentos;
(d) las propiedades de adición y sustracción de ángulos.

10
(19) Indique cuáles de los siguientes enunciados son siempre verdaderos y cuáles no lo son

(a) P Q ∼
= RS ⇒ P Q = RS; (f) P biseca OQ ⇒ OP = P Q;
(b) m(P Q) = m(RS) ⇒ P Q ∼
= RS; ∼ QR ⇒ P R ∼
(g) P Q = = QR;
∼
(c) P Q = QR ⇒ Q punto medio de P R; (h) P biseca OQ ∧ S biseca RT ⇒ OP ∼
=
(d) P Q ∼
= QP ; RS;
(e) (P Q ∼
= RS ∧ RS ∼
= T U) ⇒ P Q ∼
= T U; (i) P Q ∼
= RS ⇒ P R ∼
= QS.

(20) Dados puntos colineales A, B, C, D de modo que B está entre A y C, C está entre A y D
muestre que
(a) Si m(AC) = m(BD), entonces m(AB) = m(CD);
(b) Si m(AC) > m(BD), entonces m(AB) > m(CD).

−−→ −−→
(21) Dados puntos coplanares O, P, Q, R, S de modo que OQ y OR están en el interior de ∠P OS
muestre que

S R

Q (a) Si m(∠P OQ) = m(∠SOR), entonces m(∠P OR) = m(∠SOQ);

(b) Si m(∠P OR) = m(∠QOS), entonces m(∠P OQ) = m(∠SOR).

P
O

(22) Atendiendo en la figura, indique cuáles de los siguientes enunciados son siempre verdaderos y
cuáles no lo son

R T
(a) (∠P OQ ∼
= ∠QOR) ∧ (∠P OS ∼
= ∠T OR) ⇒ ∠SOQ ∼
= ∠T OQ;
Q
(b) ∠P OQ ∼
= ∠ROS ⇒ ∠QOR ∼
= ∠SOP ;
S (c) ∠P OQ ∼
= ∠ROS;
(d) m(∠P OQ) = m(∠ROS) + m(∠P OS) + m(∠QOR);
P
O

(23) Demuestre que si dos rectas se cortan y forman dos ángulos adyacentes y congruentes, entonces
las rectas son perpendiculares.
(24) Indique cuáles de los siguientes enunciados son verdaderos y cuáles no lo son

(a) La distancia entre dos puntos es un número positivo;

11
 (b) Las bisectrices de dos ángulos adyacentes y complementarios son perpendiculares entre si;
(c) Hay exactamente un plano conteniendo una recta dada;
(d) Si bisecamos un ángulo obtuso, obtenemos dos ángulos agudos;
(e) Dos ángulos adyacentes son siempre complementarios o suplementarios;
(f) Es posible que tres rectas sean mutuamente perpendiculares;
(g) Si dos ángulos son complementarios, entonces cada uno es agudo;
(h) Si dos ángulos son suplementarios, entonces uno es agudo y el otro es obtuso.

(25) Atendiendo en la figura, indique cuáles de los siguientes enunciados son siempre verdaderos y
cuáles no lo son

C
(a) D biseca AC ∧ E biseca BC ⇒ AD ∼
= BE;
(b) ∠CF E ∼
= ∠M F A;
(c) CM ⊥ AB ⇒ ∠AM C ∼
= ∠BM C;
D E
(d) CM biseca ∠ABC ⇒ AM ∼
= BM ;
F
(e) F biseca AE ⇒ F biseca BD;
(f) ∠AF M ∼
= ∠BF M ⇒ ∠CF A ∼
= ∠CF B;

A M B (g) ∠AF C y ∠BF C son rectos

(26) Atendiendo en la figura, demuestre lo pedido

A β α
B
ϕ
(a) A, B, C, D, E, F coplanares
(b) ∠ϕ ∼
= ∠γ
ψ γ Pruebe que ∠α ∼
= ∠γ, ∠β ∼
= ∠ψ
D
C

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