Universidad Dominicana O&M

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Informe psicopedagógico.
1. Datos generales
• Nombre y apellido: ---------------------------------

• Edad: 8 Años y 1 Mes.

• Fecha de nacimiento:- - - - - - - - - - - - - - - - -

• Grado: 3

• Centro educativo: --------------------

• Fecha o período de evaluación: 06/12/2023.

 Motivo de la demanda Requisito de la asignatura evaluación

intelectual.
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Historial Personal.
- Steven nació el 29 de octubre del año 2015, en Santiago de los caballeros,
nació por cesárea, ocupa el tercer lugar en los hijos de su mamá y el primer
lugar en el de su papá, vive con su madre y una de sus hermanas.
El niño no sufre de ninguna enfermedad.

Historial Escolar.
- Inicios sus estudios a la edad de 4 años en un colegio, después siguió sus
estudios en una escuela pública, el niño es muy curioso y siempre esta
mostrando interés en clase.

Contexto familiar y composición de la familia.

- Los padres del niño están separados, por lo que el niño esta entre la casa de
la madre y del padre, pero el es un niño bastante comprensivo y entiende la
situación.

Antecedentes familiares.
Ningunos de sus padres sufre patologías, el padre trabaja como Mecánico
industrial en una empresa y la madre es Ama de casa.

Contexto sociocultural.
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Técnicas empleadas.
Observación Entrevista
psicológica
Pruebas psicométricas Test ABC.

Conducta durante la evaluación.

Durante todo el desarrollo de la evaluación Steven se mostró intranquilo, y
tímido, además respondía a todas las preguntas que se le proponían en voz
baja
cabe resaltar que en todo momento el evaluado escucho atentamente las
instrucciones que se le daban y procedía a ejecutar oportunamente todas las
tareas que se le ordenaban.

Resultados de la evaluación

Test Resultados
I 1
II 3
III 1
IV 3
V 2
VI 3
VII 3
VIII 3

El puntaje obtenido fue 19, Se pronostica que este niño aprenderá la lectura
y la escritura en un semestre sin dificultades ni cansancio. En caso de niños
muy superiores, se recomienda atención especial (actividades de
ampliación) para evitar la aparición de reacciones de aburrimiento y faltade
estimulación.
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9. Diagnóstico y Conclusión.
El niño presenta un nivel de madurez normal para el aprendizaje de la
lectura y la escritura.

* En cuanto a las áreas de las funciones intelectuales evaluadas por las

diversas partes del test, se obtuvo los siguientes rendimientos
:
a) Rendimiento superior: En la memoria visual, memoria auditiva y el
área de pronunciación.

b) Rendimiento promedio: En la coordinación visomotora, la

memoria motora, memoria lógica, la coordinación motora y el área
de atención y fatigabilidad.

c) Rendimiento inferior:

10. Recomendaciones.

Para que el evaluado pueda mejorar en su nivel de madurez para el

aprendizaje de la lectoescritura los padres y docentes del niño deben
estimularlo y potenciar sus habilidades haciendo que este realice los
siguientes ejercicios:

-psicoterapia individual.

-Estimular al Niño a ser más sociable.

-impulsarlo a compartir abiertamente con personas desconocidas.

-Inscribir El Niño en actividades extraescolares.

-Copiar dibujos sencillos intentando ser fiel al modelo.

- Manipular plastilina y realizar figuras con ésta.

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-Reseguir figuras de índole diversa, aumentando progresivamente su dificultad

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Reproducir figuras en el aire con el dedo con todo tipo de movimientos,
rectos, espirales, diagonales, circulares, aumentando su dificultad de forma
progresiva.
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