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de participantes necesarios para obtener información rica y confiable. Esta exigencia se origina con
la finalidad de cubrir una variedad de situaciones sociales, de discurso, posiciones políticas, entre
otras. Con lo cual se establece que el criterio de selección sea centrado en el sujeto y no en las
variables. Con la finalidad de lograr la identificación de términos y frases usados por los líderes de
opinión para determinado tema, y la interacción de los mismos que forman parte de la narrativa
sobre el tema que ellos manejan, de ahí su carácter continuo y flexible. Serán considerados
criterios específicos relacionados con el tema de investigación, a saber: conocimiento, seleccionar
personas con experticia en el tema para obtener información especializada y la diversidad de la
población objetivo.
Se partirá de una muestra teórica suficiente, este tamaño de muestra no esta definida por
un número específico, sino por el principio de saturación de la información, este indica que se ha
llegado a un punto en el que la información nueva deja de ser relevante, es decir, se suspende la
recolección de información cuando la misma empieza a ser repetida (no aporta nuevos términos
nucleares) o cuando geométricamente se identifique la inflexión de la curva acumulada de
términos compartidos. Debido a la naturaleza repetitiva de este método de muestreo, se pueden
realizar pequeños cambios y ajustes durante la parte inicial del estudio para corregir y
perfeccionar el método de investigación.
n = (t ∙CV%)/(E%+(t∙CV%)/N)
Donde el valor tabulado de t para un nivel de significación del 99% es de 1.96, E% el error
experimental admitido será de 5%, el CV% de 50, con respecto a N se ha fijado en 300 términos
compartidos mínimos, esta cantidad encuentra su basamento en estudios realizados donde
reportan que el número de términos compartidos sobre un tema se encuentran entre 100
(compresión básica del tema) y 500 (compresión profunda del tema) 1. Con estos valores la
muestra inicial de sujetos se establecería en 18 individuos mínimos.
1
Borgman, C. L. (1990). From knowledge to information: What do people really need to know?
Journal of the American Society for Information Science, 41(6), 390-399.