UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO AREA ESTUDIOS GENERALES

PLAN DE CURSO
I. Identificación Nombre: Código: U.C: Carrera: Semestre: Prelaciones: Requisito: Autor: LENGUA Y COMUNICACIÓN 115/102 3 Todas las carreras I Semestre Ninguna Ninguno Prof. Corin Akl Jáuregui/Profª. Elizabeth Campos

Asesoría en Diseño Académico: Profª. Nancy Ojeda Revisión de Diseño Académico: Profª Wendy Guzmán
Nivel Central Caracas, enero 2009

Elizabeth Campos UNA 2009 . una capacidad crítica y un conocimiento objetivo. con el estudio del lenguaje y el conocimiento del proceso de comunicación. por Prof. El enfoque de la materia Lengua y Comunicación privilegia un conocimiento del lenguaje y sus funciones. es decir. entonces no lo estás diciendo realmente. En este sentido. emplear en forma apropiada un idioma extranjero (Inglés) y los símbolos fundamentales de la Lógica y la Matemática. Abre las puertas al logro de una integración del conocimiento. todo en función de su desempeño como profesional.2 II. una herramienta sustancial del quehacer académico y educativo. del sistema lingüístico y de la comunicación humana y. toma en cuenta la influencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. FUNDAMENTACIÓN El curso Lengua y Comunicación forma parte del Componente de Estudios Generales. así como los símbolos necesarios en la comunicación. Corín Akl/Prof. Plan de curso Lengua y Comunicación Elab. una reflexión sobre el proceso comunicativo. los valores y el conocimiento. como sistema y como instrumento de comunicación. cuyo propósito es permitir al estudiante tomar contacto con las distintas áreas del conocimiento. en función de una visión integradora de su formación como profesional. La referencia a este último eje es fundamental por cuanto utiliza los principios y técnicas básicas del lenguaje. Este eje lo conforman cursos-actividades que le permiten al estudiante utilizar adecuadamente el idioma castellano. La estrategia curricular de los Estudios Generales se operacionaliza a través de tres ejes curriculares: heurístico. el manejo y conocimiento del idioma permitirá al estudiante lograr destrezas básicas de comprensión en la lectura y comunicación oral y escrita. Una vez Cortázar dijo: si no dices eso que quieres decir con las palabras exactas. Y es que para pensar y expresarnos necesitamos un dominio y una conciencia de lo que es el lenguaje. crítico y simbólico. Todo estudiante de la UNA debe cursar la asignatura pues obtendrá. la habilidad en la expresión de las ideas.

en algunos objetivos se recomiendan videos que complementarán el estudio de los temas. dado su contenido. para lo cual es necesario que usted acuda a su Centro Local y en el Departamento de Recursos Múltiples solicite ver el material audiovisual. el estudiante se apoyará en el material instruccional impreso titulado Lengua y Comunicación. Elizabeth Campos UNA 2009 . fundamentalmente para la Unidad 4. Plan de curso Lengua y Comunicación Elab. escrito por la Profesora Mireya Bolett. Corín Akl/Prof. remite al tránsito por la autopista de la información. en función de revisar bibliografía actualizada y de obtener información valiosa. estudiante la posibilidad de aplicar la teoría y así verificar su aprendizaje. la cual. por Prof. Además.3 El contenido de la asignatura es de carácter teórico – práctico. es necesario el acceso a la red de comunicaciones como Internet. Se incluyen ejercicios en el estudio de cada contenido con la finalidad de brindar al Para el logro del curso. Asimismo.

4 III. 1 al 7 Módulo único 1 2 3 1 2 3 4 4 5 6 7 Reconocer el fenómeno de la variación y norma lingüística a partir del concepto de lenguaje. lengua y habla. Reconocer las distintas funciones del lenguaje y los tipos de discurso. por Prof. Plan de curso Lengua y Comunicación Elab. Elizabeth Campos UNA 2009 . PLAN DE EVALUACION ASIGNATURA: Lengua y Comunicación COD: 115/102 CRÉDITOS: 3 . Explicar los modelos representativos de la comunicación. Analizar los cambios de las sociedades a partir del fenómeno de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación Criterio de aprobación: 60% (Art. Elizabeth Campos Evaluadora: Prof. Merla Pérez MODALIDAD Semestre: I Primera Integral (Prueba objetiva) OBJETIVO 1 al 7 CONTENIDO Módulo único M U O 1 Segunda Integral (Prueba Objetiva) OBJETIVOS Describir el proceso de comunicación humana Reconocer los rasgos específicos de los tipos de comunicación.LAPSO: 2009-1 CARRERA: TODAS Responsable: Lic. Determinar las características diferenciales de algunos lenguajes especializados. Corín Akl/Prof. 15 Capítulo II de la Administración de la Evaluación).

Ésta le ayudará a ampliar sus conocimientos sobre los tópicos contemplados en el curso. • Consulte la bibliografía complementaria. • Realice las actividades que se encuentran en el desarrollo de cada contenido y haga la lectura de los comentarios finales. elabore esquemas o mapas mentales. por Prof. Todo ello reforzará lo estudiado y contribuirá al logro del objetivo. • Una vez finalizado el estudio de cada Unidad. • Cuando presente dudas. le proporcionará una noción de lo que se aspira lograr en el proceso de aprendizaje. Plan de curso Lengua y Comunicación Elab. entre otros organizadores avanzados. Elizabeth Campos UNA 2009 . comuníquese con el Asesor de Lengua y Comunicación de su Centro Local.5 ORIENTACIONES GENERALES • Como estrategia instruccional básica se sugiere que usted realice la lectura minuciosa del objetivo general del curso. que le permitirán tener una visión en conjunto de la información y ayuda a entender y memorizar comprensivamente las relaciones conceptuales. Este primer acierto. Corín Akl/Prof.

5. Significante. 1. Axiomas y leyes de la comunicación. Corín Akl/Prof. DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO Objetivo del curso: Distinguir las acciones comunicativas tanto personales como las relacionadas con el paradigma teleinformático. a partir de las manifestaciones concretas de dichas acciones. significado y referente. 2. 4. Las normas lingüísticas. Reconocer las distintas funciones del lenguaje y los tipos de discurso. apelativo. de edad. Contenidos 1. 2. Tipos de discurso: informativo. 5. Elizabeth Campos UNA 2009 . El lenguaje. La comunicación no verbal. lengua y habla. 2. La comunicación. expresivo. La variación y cambio lingüístico. 3. Reconocer el fenómeno de la variación y norma lingüística a partir del concepto de lenguaje. 2. Objetivos 1. 1. 3. 4. Reconocer los rasgos específicos de los tipos de comunicación humana. espacio. La comunicación como proceso lineal. 1. 3. de sexo y socioeconómicas 4. 2. metalingüístico y poético. Niveles lingüísticos de la comunicación verbal (fónico. 4. Los modelos de la comunicación de acuerdo con la actuación del emisor y del receptor: transmisor.6 IV. La comunicación verbal. apelativa. 1. referencial. por Prof. metalingüística y poética. la lengua y el habla. 2. 1. 3. Las funciones del lenguaje: expresiva. Variables de tiempo. estilo. semántico y pragmático). gramatical. sociolingüísticas. Explicar los modelos representativos de la comunicación. 2. fáctica. Plan de curso Lengua y Comunicación Elab. 2. Los modelos de la comunicación basados en la competencia del hablante: Kerbrat-Orecchioni y la lingüística textual. pseudo democrático y horizontal. 3. 3. Describir el proceso de la comunicación humana. 3. 1. 5. 2.

las cuales serán de tipo objetiva y estarán organizadas con preguntas combinadas dentro de las siguientes modalidades: selección simple. Contenidos 6.7 Objetivos 6. selección . Las nuevas tecnologías de la comunicación y la información. 1. 7. 2. • Sobre la base del estudio de la Unidad 1 del material impreso UNA de Lengua y Comunicación. Universidad Nacional proceso de Abierta. en Recursos Múltiples de su Centro Local. comunicación humana. Elizabeth Campos UNA 2009 Formativa: Realice las actividades de autoevaluación y preguntas de reflexión ubicadas a lo largo y al final de la Unidad y compara las respuestas con las de los compañeros de estudio. o Mediante la interacción oral con los demás. relacionadas con el objetivo 1. Los lenguajes especializados y sus características: técnicocientífico. Describir el Bolett. los vídeos La n humana. o Realice la actividad Nº 1 del material instruccional. Esta tarea le remite a diferenciar la comunicación humana a partir de las distintas funciones predominantes en cada mensaje emitido. Unidad 1. Analizar los cambios de las sociedades a partir del fenómeno de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Lengua y Comunicación. 7. 1. por Prof. administrativo y literario. Al finalizar las actividades correspondientes a la Unidad Nº 1. Mireya (2001). La sociedad de la información. realice las siguientes actividades. Eventos (Actividades o asignaciones): la comunicació • Solicite ver. OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Material Instruccional: 1. Tome nota de los aspectos que considere importantes. Corín Akl/Prof. trate de establecer cuál función del lenguaje prevalece en el mensaje que usted Plan de curso Lengua y Comunicación Elab. 7. Sumativa: Para la evaluación del curso se tienen previstas dos (2) pruebas integrales. lo cual le permitirá familiarizarse con el concepto de la comunicación humana: o Considere el origen de la comunicación y la distinción entre información y comunicación. revise de nuevo los videos. Determinar las características diferenciales de algunos lenguajes especializados. espejos de la mente e importancia de la comunicación.

o Explique y ejemplifique los denominados: el principio de cooperación. La información contenida. realice las siguientes actividades: o Establezca las características de la comunicación no verbal.8 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 2. le permitirá reforzar los conocimientos adquiridos. Formativa: Realice las actividades de autoevaluación y preguntas de reflexión ubicadas a lo largo y al final de la Unidad y compara las respuestas con las de los compañeros de estudio. completación. • Consulte el libro de Berlo. de manera reflexiva con los tipos de comunicación. o Establezca las funciones de la comunicación no verbal. pareo. por Prof. el cual le permitirá ampliar los conocimientos adquiridos. Sumativa: Para la evaluación del curso se tienen previstas dos (2) pruebas integrales. Unidad 1. o Revise el video Formas lingüísticas de la comunicación. o Enumere las características y determine las diferencias de cada una de las leyes y axiomas de la comunicación. acentuar y controlar. las cuales serán de tipo objetiva y estarán organizadas con preguntas combinadas dentro de las siguientes modalidades: selección simple. Plan de curso Lengua y Comunicación . Material Instruccional: Bolett. sustituir. la relevancia y la cortesía. David: El proceso de la comunicación. o Reconozca las veces que usted emplea las funciones de la comunicación no verbal y reflexione en la manera como ejerce dicha comunicación. o Interiorice las funciones de la comunicación no verbal. verdadero falso. o Realice un cuadro resumen que contenga la descripción de los Elab. por ejemplo repetir. Mireya (2001). contradecir. o Registre señales no verbales. está emitiendo. verdadero falso. el cual plantea establecer contacto. disponible en la biblioteca de su Centro Local. selección múltiple. complementar. Elizabeth Campos UNA 2009 múltiple. Universidad Nacional Abierta. o Enuncie los diferentes niveles lingüísticos de la comunicación verbal. Corín Akl/Prof. pareo. o Ejemplifique los significados denotativo y connotativo de una palabra o mensaje verbal. relacionado con el objetivo 2. Lengua y Comunicación. completación. Reconocer los rasgos específicos de los tipos de comunicación humana. El video se encuentra disponible en Recursos Múltiples de su Centro Local. o Identifique los rasgos de la comunicación no verbal. Eventos (Actividades o asignaciones): • Sobre la base del estudio de la Unidad 1 del material impreso UNA de Lengua y Comunicación. o Realice la Autoevaluación de los contenidos y coteje las respuestas dadas por usted con las que aparecen en el texto.

4. o A partir del esquema básico de la comunicación.9 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN niveles lingüísticos estudiados. por Prof. . lengua y habla. Universidad Nacional Abierta. Formativa: Realice las actividades de autoevaluación y preguntas de reflexión ubicadas a lo largo y al final de la Unidad y compara las respuestas con las de los compañeros de estudio. completación. dichos modelos de comunicación. Lengua y Comunicación. las cuales serán de tipo objetiva y estarán organizadas con preguntas combinadas dentro de las siguientes modalidades: selección simple. Material Instruccional: 3. realice las siguientes actividades: o Elabore el esquema básico característico del proceso de la comunicación. Unidad 1 modelos representativos de la Eventos (Actividades o asignaciones): comunicación. selección múltiple. relacionado con el objetivo 3. Reconocer el fenómeno de Material Instruccional: la variación y Bolett. Corín Akl/Prof. Explicar los Bolett. de autores como Kerbrat-Obrecchioni. Universidad Nacional norma Abierta. Sumativa: Para la evaluación del curso se tienen previstas dos (2) pruebas integrales. Plan de curso Lengua y Comunicación Elab. pareo. o Intercambie ideas u opiniones con grupos de estudio y consulte con su asesor sobre posibles dudas e inquietudes que surjan durante el proceso de aprendizaje. en ejemplos propuestos. Mireya (2001). Unidad 2. o Describa cómo funciona el modelo de comunicación propuesto por la lingüística textual. Mireya (2001). el cual plantea una aproximación a los modelos explicativos de la comunicación. lingüística a partir del Eventos (Actividades o asignaciones): concepto de lenguaje. determine los aportes específicos sobre los modelos de la comunicación. o Clasifique los modelos de la comunicación de acuerdo con la actuación del emisor y el receptor. Lengua y Comunicación. • Sobre la base del estudio de la Unidad 1 del material impreso UNA de Lengua y Comunicación. verdadero falso. Elizabeth Campos UNA 2009 Formativa: Realice las actividades de autoevaluación y preguntas de reflexión ubicadas a lo largo y al final de la Unidad y compara las respuestas con las de los compañeros de estudio. o Identifique.

10 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN • Sobre la base del estudio de la Unidad 2 del material impreso UNA de Lengua y Comunicación. o Realice las actividades de evaluación propuestas en el material Plan de curso Lengua y Comunicación Elab. Observe la emisión de juicios de valor. completación. selección múltiple. o Reflexione acerca de los prejuicios de algunos hablantes con respecto a la variedad lingüística. o Indague sobre otras palabras que representen fenómenos de variación lingüística. o Lea el artículo titulado Las Normas Lingüísticas y compruebe su lectura a partir de las siguientes pautas: el enfoque sociológico sobre las normas lingüísticas existentes en una comunidad permite una valoración objetiva de las mismas y una superación del prejuicio que las cataloga como la forma correcta e incorrecta de hablar. o Para atender al problema de la norma y la educación. o Reconozca el concepto de lenguaje como sistema. Corín Akl/Prof. o En el material instruccional. o Reconozca los conceptos de lengua y habla. explique cuál es la relación entre norma culta o formal y el sistema educativo de una sociedad. por parte de hablantes que no aceptan la variación con respecto a al norma. verdadero falso. revise las palabras seleccionadas que pertenecen al argot o jerga popular. las cuales serán de tipo objetiva y estarán organizadas con preguntas combinadas dentro de las siguientes modalidades: selección simple. lengua y habla. pareo. . Elizabeth Campos UNA 2009 Sumativa: Para la evaluación del curso se tienen previstas dos (2) pruebas integrales. o Reconozca el concepto de variedad lingüística. cómo se manifiestan los tipos de variación y normas lingüísticas. o Reconozca. relacionado con el objetivo Nº 4 en el cual usted tomará contacto con el concepto de lenguaje. en ejemplos dados. por Prof. o Reconozca las causas de la diversidad de norma e ilustre con ejemplos tal diversidad. o Observe el mapa lingüístico en función de reconocer las diversas zonas dialectales del país. o Emita eventos comunicativos que pongan en práctica los conceptos señalados: lenguaje. realice las siguientes actividades: o Exponga las características del lenguaje como facultad humana trascendental. lengua y habla.

relacionado con el objetivo 5 el cual le permitirá identificar las funciones específicas del lenguaje y los tipos de discurso. realice las siguientes actividades: o o o o o o o Enumere las funciones del lenguaje. a cada función especifica. Asocie. Lea el texto Variaciones sobre un tema mexicano e identifique los elementos recurrentes que permiten apreciar la función predominante del discurso en dicho texto. Reconocer las distintas funciones del lenguaje y los tipos de discurso Material Instruccional: Bolett. o Intercambie ideas y opiniones con grupos de estudio y consulte con su Asesor sobre posibles dudas e inquietudes que surjan durante el proceso de aprendizaje. Establezca las diferencias entre los tipos de discurso. sus rasgos característicos. Tome nota de los aspectos que considere importantes. Tanto los videos como el libro de consulta están disponibles en la biblioteca de su Centro Local. Ambos recursos le permitirán reforzar los conocimientos adquiridos. Considere los ejemplos presentados en el material instruccional. pareo. Mireya (2001). Plan de curso Lengua y Comunicación Elab. Señale. Universidad Nacional Abierta. Corín Akl/Prof. Proporcione ejemplos de cada una de las funciones del lenguaje.11 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN instruccional. Raúl: La lengua y los habitantes. • Revise los videos Lengua y Comunicación y El uso del lenguaje. selección múltiple. en textos seleccionados. verdadero falso. Unidad 2 Eventos (Actividades o asignaciones): • Sobre la base del estudio de la Unidad 2 del material impreso UNA de Lengua y Comunicación. por Prof. 5. Sumativa: Para la evaluación del curso se tienen previstas dos (2) pruebas integrales. las cuales serán de tipo objetiva y estarán organizadas con preguntas combinadas dentro de las siguientes modalidades: selección simple. Lengua y Comunicación. completación. Formativa: Realice las actividades de autoevaluación y preguntas de reflexión ubicadas a lo largo y al final de la Unidad y compara las respuestas con las de los compañeros de estudio. Elizabeth Campos UNA 2009 . • Consulte el libro de Ávila. los tipos de discurso presentes.

Mireya (2001). Unidad 3 Eventos (Actividades o asignaciones): • Sobre la base del estudio de la Unidad 3 del material impreso UNA de Lengua y Comunicación. selección múltiple. Determinar las características diferenciales de algunos lenguajes especializados. Unidad 4 Eventos (Actividades o asignaciones): • Sobre la base del estudio de la Unidad 4 del material impreso UNA de Lengua y Comunicación. Plan de curso Lengua y Comunicación . Universidad Nacional Abierta. Mireya (2001). Analizar los cambios a nivel de las sociedades a raíz del fenómeno de las nuevas tecnologías de Material Instruccional: Bolett. realice las siguientes actividades: o o o o Enumere los distintos lenguajes especializados. Universidad Nacional Abierta. Material Instruccional: Bolett. Intercambie ideas u opiniones con grupos de estudio y consulte con su Asesor sobre posibles dudas e inquietudes que surjan del proceso de aprendizaje. pareo. relacionada con el objetivo 6 el cual busca familiarizarlo con los distintos lenguajes especializados y sus contextos específicos. Corín Akl/Prof. completación.12 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 6. mediante el cual Elab. por Prof. 7. Señale sus rasgos característicos. Elizabeth Campos UNA 2009 Formativa: Realice las actividades de autoevaluación y preguntas de reflexión ubicadas a lo largo y al final de la Unidad y compara las respuestas con las de los compañeros de estudio. las cuales serán de tipo objetiva y estarán organizadas con preguntas combinadas dentro de las siguientes modalidades: selección simple. Ejemplifique cada uno de ellos. Lengua y Comunicación. Formativa: Realice las actividades de autoevaluación y preguntas de reflexión ubicadas a lo largo y al final de la Unidad y compara las respuestas con las de los compañeros de estudio. relacionado con el objetivo 7. verdadero falso. Sumativa: Para la evaluación del curso se tienen previstas dos (2) pruebas integrales. Lengua y Comunicación.

Sumativa: Para la evaluación del curso se tienen previstas dos (2) pruebas integrales. al acceso a la tecnología. o Analice el auge del nuevo paradigma comunicacional. Por ejemplo: la información y la comunicación como formas de organización del mundo que permiten la interconexión de las sociedades. selección múltiple. Cualquier duda consulte con su Asesor. Describa su experiencia e interiorice los conceptos estudiados en las lecturas. verdadero falso. todos sus elementos y formas de funcionamiento. directamente. o Plantee una situación imaginaria en la cual se describa la sociedad de la información actual. las cuales serán de tipo objetiva y estarán organizadas con preguntas combinadas dentro de las siguientes modalidades: selección simple. por Prof. se recomienda intercambiar preguntas y reflexiones que surjan de su estudio con otros estudiantes. Elizabeth Campos UNA 2009 . completación. Por ejemplo: conéctese a Internet y visite el museo de otro país. realice las siguientes actividades: o Sobre la base de la afirmación del cambio de las sociedades a raíz de las tecnologías de la información y la comunicación.13 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN la información y la comunicación. le permitirá reforzar los conocimientos adquiridos. del mismo autor. establezca una lista de los eventos relacionados con dichos cambios. Corín Akl/Prof. La información contenida. • Consulte el libro de Antonio Pasquali: Comunicación y Cultura de masas y. o Dada la importancia actual del tema. obtendrá los elementos para analizar la sociedad de la información a raíz de los cambios tecnológicos de las comunicaciones. pareo. o Participe de una experiencia vinculada. Comprender la comunicación. Plan de curso Lengua y Comunicación Elab. o Analice el fenómeno de la globalización y la desigualdad de las sociedades en el acceso a las nuevas tecnologías.

Bilbao: Deusto Educación y comunicación.htm . _________ (2000) Tipos de escrito: Narración y Descripción. Madrid: ARCO/LIBROS S. Berlo. Cuadernos de Lengua Española. BIBLIOGRAFÍA Obligatoria: Bolett. 25 de febrero de 1995. M. Complementaria: Álvarez. N. México: Trillas. _________ (1999) Tipos de escrito: Exposición y argumentación. Bernárdez. (1986) El lenguaje y los problemas del conocimiento. K. (1988) Estructuras y funciones del discurso. Austin. Madrid: Alianza. Bulher. México: Siglo XXI. Barrera. (1995) Discurso y Literatura. Madrid: EspasaCalpes. Caracas: ediciones de la Casa de Bello. (1990) La lengua y los hablantes 3ra ed. Cómo hablar en público (1994).ider. David. Chomsky. Madrid: Visor. _________ (1982) Cómo hacer las cosas con palabras. Barcelona: Paidós.org/comunica/lecdoc. (1995) La sociedad de la información. (1980) Introducción a la lingüística del texto. Buenos Aires: Paidós. L. R. (2001) Lengua y Comunicación.ca/lacro/index. Disponible en: http://ntedu. Madrid: ARCO/LIBROS S. Cuadernos de Lengua Española.L.L. Conferencias de Managua I. M. El País.htm El desarrollo en la era de la información: Disponible en: http://www. Buenos Aires: El Ateneo. M. Castells. Ávila.V. (1979) Teoría del lenguaje. Madrid. J. E. (1981) Palabras y acciones. (2002) El proceso de la comunicación: introducción a la teoría y a la práctica 3ra ed. Universidad Nacional Abierta.L.

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(1995) El abc de la pragmática. Madrid: Gredos. Estrategias para su comprensión. Elizabeth Campos UNA 2009 . Slater. El texto expositivo. W y Graves. K. Disponible en: http://www.etcétera. Cuadernos de Lengua Española. Stubbs. Saussure.L. M. T. G. 3. (1983) Análisis del discurso. Romero. por Prof.16 Parker. Corín Akl/Prof. Reyes. 2.mx/libro/uno/indice1. M. Audiovisuales: 1. (1989) Investigaciones sobre el texto expositivo: aportes para los docentes. (1981) Texto y Contexto.Lange. M. Semiótica y Pragmática del Discurso. 8compiladora). Edición crítica de Tulio De Mauro (versión española) Madrid: Alianza Shlieben. (1987) Pragmática lingüística. de (1983) Curso de lingüística general.htm Van Dikj. Madrid: Alianza. espejos de la mente e importancia de la comunicación. Ruth. (1996) El español en los medios de comunicación. La nueva alfombra mágica. La comunicación humana. Madrid: ARCO/LIBROS S. F. México: Hispano-Europea. Argentina: Aique. Madrid: Cátedra.com. Madrid: ARCO/LIBROS S. Cuadernos de la Lengua Española. Trejo. El uso del lenguaje Plan de curso Lengua y Comunicación Elab. Formas lingüísticas de la comunicación.L. D. B. R. Lengua y Comunicación 4. (1995) Técnicas psicológicas para jefes y mandos intermedios.