Guías Vocales

COLEGIO ASCENSIÓN NICOL
Departamento primer ciclo básico – 1º básicos / Profesoras Paulina Helqui – Lilian Ramírez
Obj: OA3 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
El país de las letras
Cuaderno 1
lectoescritura
Nombre:
Curso :
• Repasa el traje de la letra u siguiendo la dirección de la flecha

y sin levantar el lápiz del papel.
Luego colorea sólo los dibujos que comienzan con la letra u.
2
• Sigue la dirección de las flechas para formar dos de los
trajes del rey u.
2 3
3
• Escribe la vocal u que falta en cada palabra, luego pinta

los dibujos.
Encierra las letras u que encuentres en las siguientes palabras.
humo útiles
huemul
uno uvas Ulises
humedal Úrsula uña

• Repasa el traje de la letra a siguiendo la dirección de las

flechas y sin levantar el lápiz del papel.
Luego colorea sólo los dibujos que comienzan con la letra a.
Sigue la dirección de las flechas para formar dos de los

trajes de la reina a.
1
2
1
• Escribe la vocal a que falta en cada palabra, luego pinta los

dibujos.
• Dibuja objetos que comiencen con letra a.

• Encierra con color naranjo las letras a y con color verde las
letras u. Luego pinta a la reina A.
A la reina A le gustan las amapolas,

azaleas y azucenas.
Juega mucho con su aro, lo hace bailar y
dar muchas vueltas.
Aaahhh,
la reina A
está muy
cansada.
• Repasa el traje de la letra i siguiendo la dirección de la flecha y

sin levantar el lápiz del papel.
Luego colorea sólo los dibujos que comienzan con la letra i.
• Sigue la dirección de la flecha para formar dos de los trajes de la

princesa i.
2
1
3
• Escribe la vocal i que falta en cada palabra, luego pinta los

dibujos.
• Encierra todas las letras i que encuentres en las siguientes

palabras.
indio pitón incendio
Iris vivir Iván
maní bebida iguana

• Repasa el traje de la letra o siguiendo la dirección de las

flechas y sin levantar el lápiz del papel.
Luego colorea sólo los dibujos que comienzan con la letra o.
• Sigue la dirección de las flechas para formar dos de los trajes de la

princesa o.
2
• Escribe la vocal o que falta en cada palabra, luego pinta los

dibujos.
• Encierra las letras o que encuentres en las siguientes palabras.
ola oso oveja
martillo hormiga mono
basurero foto topo

• Repasa el traje de la letra e siguiendo la dirección de la flecha

y sin levantar el lápiz del papel.
Luego colorea sólo los dibujos que comienzan con la letra e.
• Sigue la dirección de las flechas para formar dos de los trajes del
príncipe e.
1 2
3
• Escribe la vocal e que falta en cada palabra, luego pinta los

dibujos.
• Pinta del mismo color las sílabas que digan lo mismo, como el
ejemplo.
ai io ea au eo
a
e
i
o
u
• Pinta el cuadrado que contiene la letra inicial de cada dibujo.
a u e i
o a u e o u
• Encierra la vocal con la que termina cada dibujo.
a o i e a u u e o
e u a u a i u a i
• Une con una línea la imprenta con su ligada, como el ejemplo.
uau
Au
aiu
iau
Ia
aui
iaa
Uaa
• Transcribe a letra ligada, como el ejemplo.
aei : __ eia :
uoa : oiu :
eio : eao :
aie : oea :
oue : ae :
eia : oia :
• Repasa el traje de la letra “l” sin levantar el lápiz del papel. Luego
colorea sólo los dibujos cuyos nombres comienzan con la letra l.
• Sigue la dirección de las flechas para formar dos de los trajes del
lechero l.
1
2
2
• Pinta los dibujos que inician con la sílaba en cada fila.
la
le
li
lo
lu
• Une al lechero “l” con la familia real, escribe la sílaba que se
• Lfoeremcaady aluseílgaobaunyeluceognouunnaelícnoena el dibujo
que cinoircriescpoonndeal . sonido de la sílaba.
• Escribe con letra ligada la sílaba inicial de cada dibujo, luego

colorea los dibujos.
• Lee cada palabra y luego únela con el dibujo que corresponda.
ola
ala
Lulú
ula ula
lee
• Lee cada palabra y luego transcríbela a letra ligada.
1. Lola :
2. ola :
3. Lalo :
4. ala :
5. lila :
6. Lulú :
• Observa las imágenes y luego escribe el artículo “el o la” antes

de cada dibujo, según corresponda.
• Repasa el traje de la letra “m” sin levantar el lápiz del papel. Luego
colorea sólo los dibujos cuyos nombres comienzan con la letra m.

señora de la montaña.
2 3
2 3
• Une a la señora de la montaña con la familia real, escribe la

sílaba que se forma y luego une con una línea el dibujo que
corresponda al sonido de la sílaba.
• Nombra cada dibujo, escribe las sílabas ma, me, mi, mo o mu que
faltan y luego colorea los dibujos.
• Une cada dibujo con su sílaba inicial y luego colorea.
ma mi mu me mo

miel
lima
mimo
mamá
mula
momia
1. mula :
2. muela :
3. loma :
4. Ema :
5. malo :
6. lima :
• Lee la siguiente oración y luego dibuja.
Amo a mi mamá.
• Repasa el traje de la letra “p” sin levantar el lápiz del papel. Luego
colorea sólo los dibujos cuyos nombres comienzan con la letra p.
• Sigue la dirección de la flecha para formar dos de los trajes del

panadero p.
4
1
2
• Une al panadero p con la familia real, escribe la sílaba que se

forma y luego une con una línea el dibujo que corresponda al
sonido de la sílaba.
papá
puma
pulpo
pipa
paloma
mapa
• Lee cada palabra y luego dibuja lo que corresponda.
pala pala pala

la pala la pila la lupa
• Lee y marca la frase que corresponda al dibujo.
 Paulo lee el papel.  La pila es lila.

 La lima de Leo.  Pepe lima la pila.
 El pelo del puma.  Emilia ama a papá.
 El pelo de Pepe.  Pamela pela la papa.

 Pia olía la amapola.  Pamela me ama.
 Mi mamá me mima.  El papel de Lali.
 Polo lame a Pepe.  El palo de pelo.

 La lima de Pepa.  La pila de Pepa.
 El puma de Mia.  El mapa de Pepa.
1. Paola :
2. Paula :
3. mapa :
4. pelo :
5. pala :
6. poema :
• Observa los dibujos, escribe los nombres que correspondan y

luego colorea.
• Repasa el traje de la letra “s” sin levantar el lápiz del papel. Luego
colorea sólo los dibujos cuyos nombres comienzan con la letra s.

señorita del silencio.
1 3
• Une a la señorita del silencio con la familia real, escribe la sílaba

que se forma y luego une con una línea el dibujo que
corresponda al sonido de la sílaba.
sopa
Elisa
mesa
salame
sapo
sol
• Lee cada oración y luego dibuja lo que corresponda.
Pepe limpia la mesa. El sol se asoma.
El sapo sale a misa. Susi puso sal a la sopa.

El papá limpia la sala. Lupe pisa el papel.

1. sopa :
2. Luis :
3. Samuel :
4. piso :
5. Elisa :
6. salame :
• Observa los dibujos y luego escribe los nombres que

correspondan.
• Escribe las frases que corresponda a cada dibujo y luego

colorea. Observa el ejemplo.
• Escribe la palabra ese, esa, esos, o esas, según corresponda.

Observa el ejemplo.

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COLEGIO ASCENSIÓN NICOL

El país de las letras

• Repasa el traje de la letra u siguiendo la dirección de la flecha

• Escribe la vocal u que falta en cada palabra, luego pinta

Encierra las letras u que encuentres en las siguientes palabras.

humedal Úrsula uña

• Repasa el traje de la letra a siguiendo la dirección de las

Sigue la dirección de las flechas para formar dos de los

• Escribe la vocal a que falta en cada palabra, luego pinta los

• Dibuja objetos que comiencen con letra a.

A la reina A le gustan las amapolas,

• Repasa el traje de la letra i siguiendo la dirección de la flecha y

• Sigue la dirección de la flecha para formar dos de los trajes de la

• Escribe la vocal i que falta en cada palabra, luego pinta los

• Encierra todas las letras i que encuentres en las siguientes

indio pitón incendio

Iris vivir Iván

maní bebida iguana

• Repasa el traje de la letra o siguiendo la dirección de las

• Sigue la dirección de las flechas para formar dos de los trajes de la

• Escribe la vocal o que falta en cada palabra, luego pinta los

• Encierra las letras o que encuentres en las siguientes palabras.

ola oso oveja

martillo hormiga mono

basurero foto topo

• Repasa el traje de la letra e siguiendo la dirección de la flecha

• Escribe la vocal e que falta en cada palabra, luego pinta los

• Pinta el cuadrado que contiene la letra inicial de cada dibujo.

• Une con una línea la imprenta con su ligada, como el ejemplo.

• Pinta los dibujos que inician con la sílaba en cada fila.

• Escribe con letra ligada la sílaba inicial de cada dibujo, luego

• Lee cada palabra y luego únela con el dibujo que corresponda.

• Lee cada palabra y luego transcríbela a letra ligada.

• Observa las imágenes y luego escribe el artículo “el o la” antes

• Sigue la dirección de la flecha para formar dos de los trajes de la

• Une a la señora de la montaña con la familia real, escribe la

• Une cada dibujo con su sílaba inicial y luego colorea.

• Lee cada palabra y luego únela con el dibujo que corresponda.

• Lee cada palabra y luego transcríbela a letra ligada.

• Lee la siguiente oración y luego dibuja.

• Sigue la dirección de la flecha para formar dos de los trajes del

• Une al panadero p con la familia real, escribe la sílaba que se

• Lee cada palabra y luego únela con el dibujo que corresponda.

• Lee cada palabra y luego dibuja lo que corresponda.

pala pala pala

• Lee y marca la frase que corresponda al dibujo.

 Paulo lee el papel.  La pila es lila.

 El pelo de Pepe.  Pamela pela la papa.

 Mi mamá me mima.  El papel de Lali.

 Polo lame a Pepe.  El palo de pelo.

• Lee cada palabra y luego transcríbela a letra ligada.

• Observa los dibujos, escribe los nombres que correspondan y

• Sigue la dirección de la flecha para formar dos de los trajes de la

• Une a la señorita del silencio con la familia real, escribe la sílaba

• Lee cada palabra y luego únela con el dibujo que corresponda.

• Lee cada oración y luego dibuja lo que corresponda.

Pepe limpia la mesa. El sol se asoma.

El sapo sale a misa. Susi puso sal a la sopa.

El papá limpia la sala. Lupe pisa el papel.

• Lee cada palabra y luego transcríbela a letra ligada.

• Observa los dibujos y luego escribe los nombres que

• Escribe las frases que corresponda a cada dibujo y luego