GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE CAMPAÑAS: ALUMNAS Y

ALUMNOS PRIMARIA/SECUNDARIA DE LA RED JUVENIL

SOLIDARIA DE PROTECCIÓN.
NI PRINCESAS NI SUPERHÉROES
Guía para la Elaboración de Campañas: alumnas y Coordinación del proyecto/Revisión:
alumnos de primaria/secundaria de la Red Juvenil
Yara Elizabeth Pérez Guerrero
Solidaria de Protección. Ni princesas ni superhéroes
Alexandrov Vladimir Peña Ramos

Elaboración de contenido:
AUTORÍA:
Reyna Guadalupe Pardo Camarillo
Por el Camino de la Igualdad entre Mujeres y Hombres
A.C.

Es una organización civil sin fines de lucro que tiene como función
sustantiva diseñar y ofrecer estrategias que permitan sensibilizar y
prevenir la violencia de género y la trata de personas desde una
perspectiva de género y derechos humanos. Esto lo realiza con
investigaciones, plataformas educativas digitales, talleres, cursos,
sesiones vivenciales, campañas, producción televisiva-video, material
didáctico, producciones culturales como obras de teatro, perfomance y
musicales, entre otras.

Sitio web: www.pcimh-igualdad.org.mx

Correo electrónico: contacto@pcimh-igualdad.org.mx

Este material se realizó con recursos del Programa de

Coinversión Social, operado por la Secretaría de Desarrollo
Social. Sin embargo, la ‘SEDESOL’ no necesariamente comparte
los puntos de vista expresados por los autores del presente
trabajo.

2
Introducción.
Chicas y chicos, les presentamos la Guía con la
que podrán orientar las campañas que produzcan Para ello, las y los invitamos
de aquí en adelante. Cabe mencionar que esta a que adopten la
metodología la pueden utilizar para desarrollar organización de una Agencia
acciones de difusión y comunicación sobre la de Medios.
temática que ustedes deseen, así que es oportuno
que lean este documento con todo cuidado.
Y aquí es importante no confundir con una agencia
¿Por qué impulsamos la acción de producción
de publicidad, ya que no buscamos vender nada.
de campañas?
A diferencia de una agencia de publicidad, las
Porque la información a la que han tenido acceso y
agencias de medios de comunicación están
la han convertido en aprendizaje con su
únicamente especializadas en la decisión, trato y
participación es por demás valiosa para la sociedad
demás variables para poner en marcha un proceso
que no la conoce. ¿Se imaginan cuántas niñas,
creativo en un medio y soportes de comunicación.
niños y adolescentes en este momento pueden
estar en riesgo de ser enganchados? Sus Y eso es justo lo que ustedes realizarán: procesos
mensajes de la campaña pueden hacer la creativos para comunicar mensajes cortos y
diferencia para que esto no suceda. poderosos sobre las temáticas marcadas.

3
¿Cuáles son las temáticas de las campañas a
instrumentar?
 Derechos humanos: la difusión de los
La meta a cumplir en esta fase es el diseño y
producción de una campaña preventiva que
contemple las 4 líneas temáticas siguientes:
 Género: mensajes que muestren con
ejemplos concretos, la forma en que los
estereotipos y roles de género tradicionales
provocan desigualdad entre hombres y
mujeres. La forma en que la violencia contra
las mujeres es vista como algo natural.
 La trata sexual: aquí deben desarrollar
En estos mensajes se debe de incorporar una
propuesta de solución. En este rubro entran
también mensajes que promuevan la
tolerancia CERO hacia la violencia contra las
mujeres, vivir en equidad de género tanto en
la escuela como en la familia.
derechos de niñas, niños y adolescentes
(NNA) es el tema central de estos mensajes.
Hay que destacar la importancia de las Leyes
Generales que se vieron en el Módulo 3 del
proyecto, especialmente la que protege a
NNA y a las mujeres. Indispensable que
produzcan mensajes en donde se comunique
el derecho humano a una vida libre de
violencia.
mensajes preventivos en donde den a
conocer los diferentes mecanismos de
enganche a los que recurren los tratantes:
enamoramiento, engaño, promesas de
empleo con altos sueldos…, así como las
prácticas de riesgo cuando se interactúa con
aplicaciones en internet como son las redes
sociales, las selfies, el sexting y grooming.
4
  Medidas de reacción inmediata: aquí hay
que difundir la utilidad de la Cartilla Básica de
Identificación, promover jornadas en donde
las alumnas y alumnos de todos los grados
de su escuela llenen esta cartilla. Mensajes
sobre la Alerta Amber, PF Móvil y sobre las
instituciones federales, estatales y locales a
las que se puede recurrir en caso de
emergencia. Para este fin, deben apoyarse
en el Directorio de Contactos de Instituciones
que produjeron en la actividad final del Tema
5 del Módulo 4. Si no han realizado la
conformación de este Directorio, será la
primera acción de la Red Juvenil.
Todos los mensajes que se les ocurran con
relación a estas cuatro líneas son bienvenidos, de
hecho el límite lo ponen ustedes.
IMPORTANTE: Como pueden apreciar la campaña
contempla un número importante de mensajes –
productos- razón por la cual, en el caso de las y los
alumnos de secundaria les sugerimos que primero
constituyan su Red Juvenil Solidaria de Protección
y acto seguido se distribuyan las temáticas de tal
forma que entre todas las Redes que se lleguen a
formar en su grupo o los grupos que participan en
el proyecto, cubran la totalidad de las temáticas.
Recuerden que en cada temática se contemplan
diversos mensajes.
En el caso de nuestras amigas/os de quinto y sexto
grados de educación primaria, las campañas las
producirán por equipo, ya sea con el que han
trabajado todo el proyecto o conformar uno nuevo.
También se dividirán las temáticas entre el número
de equipos que se formen en el grupo o grupos que
participan en el proyecto. Esta campaña la
deberán integrar a la operación de la Red Escolar
Solidaria de Protección que se conformará.
5
Recuerden que tienen una gran responsabilidad Este es el tipo de mensajes que hay que evitar:
respecto a la información que difundirán en sus
mensajes, por lo cual, les pedimos que se apoyen
en los contenidos de los 4 módulos del proyecto,
de tal forma que eviten la comunicación de
información errónea. En verdad tomen el tiempo
que sea necesario para revisar y cotejar una y otra
vez la información que manejarán.

Si hacen uso de información de otros sitios de

internet o fuentes documentales directas como
libros, revistas, periódicos, etcétera, que éstas
sean publicaciones serias, con rigor porque de
otra forma la campaña divulgará información
errónea. ¡Cuiden las fuentes de información!
Conceptos claves deben de ser los correctos, por
ejemplo, hay que evitar el concepto “trata de
blancas”, aun cuando se explicó con toda claridad
en el módulo 4 que este concepto es erróneo y
discriminatorio, en algunos de los trabajos que
publicaron en la cuenta de Facebook lo utilizaron.
El mensaje es correcto, poderoso y además pone
el punto en el lugar exacto, esto es, el cliente-
abusador: “Si el sexo a la fuerza es violar ¿Por qué
no se acusa a los clientes de violación?”
Pero el mensaje se pierde cuando ponen Trata de
Blancas. ¿Nos damos cuenta? ¿Tomaron nota?
En este ejemplo hay varia faltas de ortografía –
acentos y respetar las reglas de puntuación-.
6
Campañas del Siglo XXI
Observen y analicen cuáles imágenes son más
Antes de que den inicio a la producción de sus
efectivas para comunicar el mensaje. ¿Las que
campañas, las y los invitamos a que mediante el
tienen muchos colores? ¿Mucho texto? ¿Poco
buscador que ustedes utilicen regularmente
texto? ¿El texto domina a la o las imágenes? ¿Las
(Google, Yahoo, Lycos, AOLSearch…) realicen
imágenes dominan al texto?
búsquedas con cada uno de los siguientes
parámetros:

 Campañas de género /equidad de género /

igualdad de género
 Campañas de derechos de niñas y niños
 Campañas contra la violencia hacia las
mujeres
 Campañas de prevención a la trata sexual

Cuando obtengan los resultados de cada una de
las búsquedas vayan a la opción que dice
“imágenes” para que vean justo las ejecuciones de
dichas campañas.
Este ejercicio previo NO ES PARA QUE COPIEN
las ideas. Es para darse cuenta que los mejores
ejemplos de comunicación son aquellos que
manejan una idea concreta –sólo una- que no
tiene muchos elementos visuales.

La concreción es la clave del éxito de su

mensaje.
7
Pero hablamos de campañas creativas, campañas
de niñas, niños y adolescentes del siglo XXI, por
tanto no hablamos de una campaña que tenga
como fin el periódico mural de la escuela o un
cartel. ¡NO!
Si bien pueden en algunas ocasiones producir
carteles para pegar por su escuela e incluso en
escuelas que se encuentren cerca, deben ser en
ocasiones en donde se justifique muy bien, toda
vez que la producción de los carteles contempla
recursos –mínimos, pero implica recursos-.
En general sus productos deben de ser digitales,
por tanto, será en internet el medio donde vivirán y
se difundirán.
Ustedes son ciudadanas y ciudadanos naturales
del mundo digital –nativos dicen expertas y
expertos en el tema-, en mayor o menor medida
cuentan entre sus manos con algún dispositivo
tecnológico, pero especialmente cuentan con su
gran creatividad, que finalmente es la mejor
tecnología que pueden poseer.
Sabemos que en muchas de las escuelas que
participan en el proyecto cuentan con la asignatura
de Artes que bien puede ser a través de Teatro,
Artes Visuales, Danza y Música.
También sabemos que entre nuestras y nuestros
jóvenes existen futuras estrellas del medio musical,
ya sea como compositoras/es, cantantes o incluso
que cuentan con su propia banda u organización
musical.
Pues que mejor que echar mano de todos los
recursos tanto de la asignatura de Artes como de
su propia agrupación musical para las campañas;
pueden escribir y cantar una canción y hacer su
videoclip.
8
Aquí algunas ligas a videoclips musicales: Por cierto, mucho cuidado con la música que
https://www.youtube.com/watch?v=f_AAcLGWepo
utilicen, a este video le quitaron el audio en
Youtube por cuestiones de derechos de autor.
https://www.youtube.com/watch?v=F2AJ-qigTUQ

Para conseguir música libre de derechos de autor,

Este es un ejemplo de un video de 30 segundos
pueden buscarla con la ayuda del navegador de
cuya temática es la prevención a la trata de
Youtube escribiendo: música libre de derechos
personas:
https://www.youtube.com/watch?v=6AIKELhjcuE

Este video está enfocado en la denuncia de una de

las formas de enganche utilizadas por los tratantes:
https://www.youtube.com/watch?v=46MrDDowGx8

Este es un video que produjo un grupo de

alumnas/os de una secundaria a la que impartimos
el curso “Cuéntamelo en corto” en el DF, con una
propuesta poética que combina la danza con la
música, el tema era La paz, pero pueden tomarlo
de ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=3ZGtcILZQfw

9
Elijan entre todas las opciones que se despliegan. 6. Cuando se culmine el procesamiento del archivo
deberán guardar el mismo en su computadora,
Para bajar de forma GRATUITA archivos de
indicando la carpeta específica. Listo, iniciará la
video/música de Youtube pueden auxiliarse de la
descarga.
herramienta ClipConverter, una herramienta muy
sencilla y poderosa.

http://www.clipconverter.cc/es/

1. Ubiquen el video/música que desean bajar de

Youtube.
2. Copien la dirección de la barra de navegación
de Youtube.
3. Accedan al sitio de la liga consignada líneas
arriba. Peguen la dirección en la sección
indicada.
4. Accionen la opción “continuar”.
5. Definan el tipo de archivo que desean bajar. En
el caso de video les recomendamos el MOV y
en caso de querer bajar música o el sonido del
video la recomendación es archivo tipo MP3.

10
Recursos de producción
Cuando los analicen se darán cuenta que en
No se trata de que compren o necesiten recurso
realidad el punto central, el punto que hace la
tecnológicos nuevos o adicionales. La idea es que
diferencia es la idea concreta que se quiere
con la ayuda de sus teléfonos celulares, tabletas
comunicar. En segundo lugar la forma gráfica en
electrónicas, App gratuitas y una computadora,
que se comunicará.
puedan producir sus mensajes.

Pero hay que pensar que estos mensajes deben de

ser como los que circulan exitosamente en internet,
así que no se trata de hacer una cosa seria y
estirada. Tampoco vamos a jugar con los temas,
pero la forma en que se comunique además de
creativa puede tener un toque chistoso.

Los memes son un digno representante de esta

nueva forma digital de hacer editorial de un tema y
mostrarlo en imagen.

En la siguiente página encontrarán ejemplos de

memes con las temáticas de igualdad de género y
violencia contra las mujeres.

11
Ejemplos de memes con las temáticas de igualdad de género y violencia contra las mujeres.

¡SON EJEMPLO! ¡NO SON PARA COPIAR!

12
¿Se dan cuenta? En realidad el elemento
principal es la creatividad para la construcción y
Encontrarán un video didáctico que explica cómo
difusión de mensajes.
producir un video con la técnica stop motion –
Pero como se mencionó al principio de este cuadro por cuadro- a partir de fotografías.
apartado, la producción se dará con el apoyo de los
dispositivos tecnológicos y con programas –
software- en línea o de descarga gratuita.

En el anexo que se encuentra al final de la Guía

encontrarán una serie de links que les permitirá
acceder a herramientas digitales gratuitas para
hacer gifs animados, historietas, animaciones,
bajar software para edición de video.

También les pedimos que revisen la sección

“Audiovisual” en donde encontrarán videos
didácticos que les enseñarán cómo se hace un
guión, la producción y edición de video atendiendo
el lenguaje audiovisual.

13
Recursos-Medios de Difusión.
La publicación debe ser continua y programada.
Se debe privilegiar el uso de medios digitales para
Promover la discusión y comentarios.
la difusión de sus campañas, por ejemplo su
cuenta de Facebook, correo electrónico,
presentaciones en Power point, video en
Youtube…

Pero no basta con que se publique una sola vez.

Su estrategia debe contemplar el compromiso de
multiplicación en formula mínima de 1 a 20.

¿Qué quiere decir esto?

Que armemos una cadena empezando por los

integrantes y autores de la campaña, de tal forma
cada una y uno se compromete a conseguir que 20
de sus contactos compartan en su muro la
campaña. A su vez cada uno de estos contactos
se compromete a que harán lo mismo con un
mínimo de 20 de sus contactos y así continúa la
cadena.

14
Recomendaciones generales.
3. Cuando hagan movimientos de cámara,
A partir de la experiencia que tenemos en guión y
háganlos de manera lenta, muy lenta para que
producción de programas de radio y televisión, les
no se distorsione la imagen.
queremos sugerir que piensen en una campaña
sencilla, lo cual no quiere decir pobre o al aventón
como se dice coloquialmente.

Estos son los principales errores que se 4. En el caso de imágenes para internet, cuiden
comenten cuando se es principiante: que su ejecución contemple pocos elementos,
no saturen ni de imágenes ni de texto su
1. Producir video muy largo y tedioso. Salvo mensaje.
que cuenten con una magnífica producción no
es recomendable que sus video pasen de los
sesenta segundos, esto es, un minuto. 5. ESTE ES UN PUNTO IMPORTANTE: CUIDEN
2. Aun cuando se trate de video, eviten los LA ORTOGRAFÍA, HAGAN USO DEL
diálogos –grabación de voz – salvo que DICCIONARIO Y DEL CORRECTOR DE
cuenten con un buen micrófono. Aun en WORD.
estos casos, cuando seleccionen el lugar en
donde grabarán debe evitarse fuentes que
provoquen ruido y contaminen su grabación:
calles transitadas, bombas de agua, lugares
públicos concurridos.

15
 En serio chicas y chicos, la mala ortografía da mala
impresión de la persona que incurre en ella,
máxime que cuentan con los apoyos que
marcamos anteriormente.

Pueden establecer comunicación con nosotros

para aclaración de dudas o para intercambiar
impresiones a través del chat de la cuenta de
Facebook y/o la cuenta de correo:
redes@niprincesasnisuperheroes.net

En compañía de sus maestras/os o mamá-papá,

pueden comunicarse vía Skype, soliciten nuestras

NHO LAZTYMEN LHA cuentas vía correo.

BIZTA KON MHALA

HORTOGRAPHIA
16
 ANEXO

HERRAMIENTAS EN LÍNEA PARA LA

PRODUCCIÓN

17
SITIOS RECOMENDADOS CON RECUSOS DIGITALES GRATUITOS EN LÍNEA
Portrait Es un servicio que proporciona dibujos totalmente gratuitos. Están disponibles para su blog u otros lugares. Si
Illustration deseas guardar el avatar una vez terminado, pulsa con el botón derecho del ratón sobre el dibujo. Y, a
Maker. continuación, selecciona "Save Picture As…" en el menú.
WeeWorld. Crear un personaje de dibujos animados para representarte a ti mismo en los juegos WeeWord (WeeMee) o
simplemente para exportarlo en cualquier otro lugar.

Meez. Sitio de entretenimiento social que permite a los usuarios crear sus propios avatares animados, o "3D ID"
Gráficos, para la Web, para jugar a juegos con sus avatares, y que los utilice en personalización en las redes
sociales como Facebook.

Simpsonize Me. Para crear un personaje al estilo Simpson.

Joystiq Mii Piense en ello como en la creación de personajes Mii, pero en línea, así que puedes luego utilizarlo en
characters. cualquier lugar.

Cartoon Me. Caricatura a partir de una fotografía, el programa hará el resto.

South Park Para los aficionados a esta serie de dibujos animados, ahora puedes convertirte en uno de ellos.
Studio.

BeFunky Yahoo! Avatars Magixl.com

18
SITIOS PARA DISEÑAR GIFS ANIMADOS GRATUITOS

Gickr http://gickr.com/ Tutorial en youtube: https://www.youtube.com/watch?v=mxaytluhVLU

1. Ve a la página web de Gickr.

2. Haz clic en el botón superior de "Elegir archivo". Navega al archivo de la imagen que quieras que sea el primer
fotograma de tu GIF animado. Haz clic en el botón de "Abrir" después de elegir el archivo.

3. Repite el proceso de elegir archivos de imagen haciendo clic en cada botón de "Elegir archivo", pulsando "Añadir una
imagen más" cuando lo necesites hasta haber llenado 10 espacios o no requerir ninguna imagen más para crear el GIF
animado.

4. Elige el tamaño preferido de tu GIF animado del menú desplegable de "Tamaño". Elige la velocidad de animación del
menú desplegable de "Velocidad". Haz clic en el botón de "Continuar" para crear el GIF animado. Se mostrará un
mensaje, indicando que se está creando tu GIF animado.

5. Haz clic en el enlace de "Descargar" para bajar el nuevo archivo de GIF animado a tu computadora.

19
Picasion http://picasion.com/es/

1. Ve a la página web de Picasion.

2. Haz clic en el primer botón de "Elegir archivo". Navega al archivo de imagen que quieras que sea el primer fotograma de
tu GIF animado y haz clic en él para elegirlo. Haz clic en el botón de "Abrir".
3. Repite el proceso de elegir archivos de imagen haciendo clic en el botón de "Elegir archivo", pulsando "Añadir una
imagen más" como necesites hasta haber llenado el máximo de 10 espacios o no requerir ninguna imagen más para
crear el GIF animado.
4. Elige el tamaño del GIF animado del menú desplegable bajo la cabecera de "Tamaño". Elige la velocidad de la
transición entre imágenes del menú desplegable de "Velocidad". Haz clic en el botón de "Crear animación" para
empezar la carga y el proceso de creación. El buscador web irá a una página de descarga.
5. Haz clic en el enlace de "Guardar esta animación" para descargar el nuevo archivo GIF a tu computadora. Si quieres
publicar la imagen en línea, puedes copiar (subrayar y después presionar CTRL+C) el código de áreas de texto de
Direct Link, HTML o BBcode y pegar (CTRL+V) como necesites.

Makeagif http://makeagif.com/

Con esta herramienta pueden crear gif animado a partir de fotografías o de videos de Youtube. Muy fácil de utilizar.

20
10 HERRAMIENTAS WEB PARA GENERAR COMICS Y ANIMACIONES

(tomado de http://juanjbano.blogspot.mx)

Servicios y aplicaciones que nos permiten generar tiras cómicas, cómics o animaciones y que podemos utilizar de forma
gratuita en nuestros sitios de Internet (blogs, wikis, etc.) o enviar a través del correo electrónico.

21
1. Pixton. Generador de tiras cómicas completo y versátil que nos permite personalizar los fondos y los personajes, añadirles
expresiones y posturas, acercar o alejar los elementos que conforman cada escena. El resultado lo podemos remitir por
correo electrónico o insertarlo en una web. Requiere registro para poder utilizarlo. En este enlace os facilito un videotutorial
y en este otro ejemplos de cómics realizados con Pixton.

2. Go! Animate. Esta herramienta web nos permite la creación de animaciones tipo dibujos animados en las que podemos
elegir los escenarios y los personajes, utilizar imágenes propias o añadir sonidos y bocadillos de texto. En este enlace os
facilito un videotutorial y en este otro un ejemplo de animación creada con Go! Animate.

3. CreaComics (GenMàgic). Sencillo generador de cómics que nos permite escribir la fecha, el nombre del autor y de la
actividad, elegir y modificar el tamaño de los escenarios que aparecerán en cada viñeta, realizar dibujo libre sobre ellas,
añadir mediante arrastre personajes y objetos e insertar diversos tipos de globos para escribir los textos. En este enlace os
facilito un videotutorial de uso de la herramienta.

4. Play Comic (Versión en castellano y en inglés). Esta es una herramienta web divertida, ágil y versátil para desarrollar
cómics. Su sistema de ayuda es muy completo y ofrece un gran número de materiales ya elaborados, más de 40 historias
diferentes, y un sinfín de posibles actividades. En este enlace os facilito una guía rápida y detallada de uso de la
herramienta.

22
5. Make Beliefs Comix. Herramienta web para la creación de cómics que no requiere de inscripción o registro para poder
utilizarla. En este enlace podéis visualizar un ejemplo de viñeta creada con esta herramienta y en este otro un tutorial de
ayuda.

6. Toondoo. Esta sencilla herramienta nos permite crear cómics en los que podemos usar los personajes, escenarios y
objetos que nos ofrece la aplicación o crearlos nosotros mismos. Es posible modificar la expresión de cara y del cuerpo del
personaje seleccionado, de modo que se adapte al texto de cada viñeta. En este enlace os facilito un videotutorial sobre
como hacer un comic en Toondoo.

7. Bitstrips. Generador de cómics completo y sencillo de utilizar. Permite personalizar los personajes y sus expresiones,
añadir efectos y crear personajes propios. El resultado podemos remitirlo vía correo electrónico o publicarlo en una web.
Requiere registro para poder utilizarlo. Os facilito este Videotutorial de uso de la herramienta.

8. Stripgenerator. Servicio web que incluye un generador de tiras cómicas sencillo de usar. Dispone de un servicio de blogs
gratuito que podemos utilizar para publicar la tiras cómicas. En este enlace podéis visualizar algunos ejemplos de tiras
cómicas realizadas con esta herramienta y en este otro un videotutorial de ayuda.

9. Witty Comics. Herramienta web de uso sencillo e intuitivo que nos permite generar cómics y guardar el resultado en un
servidor o en nuestro ordenador en formato PNG (requiere registro para poder guardarlo). En este enlace os facilito un
tutorial de ayuda.

23
10. Voki. Esta herramienta nos permite crear un avatar personalizado que habla y podemos utilizarlo en nuestro blog o remitirlo
por correo electrónico. En este enlace encontraréis información sobre cómo utilizar la herramienta con fines educativos, así
como una breve descripción de su uso; y en este otro un video tutorial para crear un avatar animado con voz.

24
LINK A PÁGINA WEB QUE CONTIENE PARA DESCARGA PROGRAMAS DE EDICIÓN DE
VIDEO

En la página web que se desplegará después de que accionen el siguiente link, encontrarán 10 opciones de software gratuito
para la edición de videos. Les recomendamos el Windows Movie Maker, pero finalmente descarguen el que ustedes
consideren.

http://www.wondershare.es/video-editor/free-video-editing-software-windows.html

El Sony Vegas es también un editor de video muy amigable, potente y recomendable.

25
Guía para la Elaboración de Campañas: alumnas y
alumnos de primaria/secundaria de la Red Juvenil
Solidaria de Protección. Ni princesas ni superhéroes
https://www.facebook.com/Niprin
Esta Guía tiene la finalidad de orientar y cesasnisuperheroes01
acompañar la elaboración de las Campañas de la Sitio web: www.pcimh-igualdad.org.mx
Red Juvenil Solidaria de Protección.

contacto@pcimh-igualdad.org.mx
redes@niprincesasnisuperheroes.net

26