1º bachillerato INS MONT PERDUT

LA MORFOLOGÍA

Antes de adentrarnos en la clasificación de las palabras, es necesario trabajar los

siguientes conceptos:

La morfología es la rama de la gramática que analiza las clases de palabras, su

estructura interna y los procedimientos morfológicos, también denominados reglas
de formación de palabras (RFP), que operan en el crecimiento del léxico de una
lengua. La palabra es la unidad máxima para la morfología y la unidad mínima para
la sintaxis.

La morfología flexiva estudia la flexión (terminación de las palabras) y la

concordancia: género y número (para los sustantivos, adjetivos, etc.); persona,
número, tiempo, modo, voz, aspecto (para los verbos). Los afijos flexivos solo
aportan información gramatical y no cambian la categoría ni forman palabras
nuevas, un claro ejemplo: sol – soles.

La morfología léxica estudia la estructura interna de las palabras y las RFP. Las
palabras creadas tienen nuevos significados (sol, parasol, insolación). Los afijos
derivativos (prefijos, sufijos, infijos, interfijos) forman palabras que aparecen en el
diccionario. Algunos afijos pueden cambiar la categoría gramatical de una palabra,
como, por ejemplo: nación – nacional (sustantivo – adjetivo).

La base léxica es la palabra de la que partimos en un proceso de derivación y la

base de derivación es el segmento morfológico al que se aplica un proceso de
formación de palabras. Veamos el siguiente ejemplo:

En pescadero, la base léxica es pescado, porque es la palabra sobre la que

realizamos la sufijación, la base de derivación es pescad- y la raíz es pesc-.
En portador, la base léxica es portar, la base de derivación es port- y la raíz es port-.
En este segundo caso, base de derivación y raíz coinciden, no en el primero.

La base supletiva se identifica con las distintas formas que una base léxica puede
presentar. Ocurre, por ejemplo, con las palabras hombre, humano y homínido, que
parten de una misma base de derivación, pero que adquieren formas distintas.
Las bases compositivas cultas están formadas por elementos griegos o latinos que
forman compuestos cultos (cardiopatía, claustrofobia, hidroterapia, etc.)

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1. Palabras variables e invariables.

Palabras variables: sustantivo, adjetivo, determinante, pronombre y verbo. Admiten

afijos derivativos. Estas categorías se rigen por la concordancia, que puede ser
nominal o verbal.

Palabras invariables: adverbio, preposición, conjunción e interjección. No admiten

afijos derivativos.

2. Clases de palabras según su morfología y su semántica.

Un paradigma es un conjunto de elementos que comparten una o varias

propiedades y que pueden alternar en un contexto determinado. Forman un
paradigma flexivo las palabras que pertenecen a una misma categoría y, por tanto,
podemos intercambiarlas. Yo puedo decir Tengo un amigo y también Tengo un libro,
pero nunca *Tengo un estupendo.

2.1 SUSTANTIVOS / NOMBRES

Los sustantivos designan entidades o seres(chica, alumna, bicicleta), grupos

(alumnado), materias (cerveza, leche), cualidades (torpeza, inteligencia),
sentimientos (amor, tristeza), sucesos (actuación, accidente), lugares (playa,
montaña) o tiempos (día, verano, siglo).

Tipos de nombres:

● Nombres animados: seres vivos.

● Nombres inanimados: objetos, ideas, vegetales, etc.
● Nombres comunes: personales, animales o cosas de una misma especie.
● Nombres propios: identifican un ser entre los de su clase y siempre se
escriben en mayúscula.
● Nombres individuales: entidad que percibimos como independiente.
● Nombres colectivos: entidad formada por entidades análogas.
● Nombres concretos: realidades que percibimos con los sentidos.
● Nombres abstractos: amor, odio. Sin embargo, la Norma General considera
que la diferencia entre abstractos y concretos es filosófica y no lingüística.

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Los nombres o sustantivos aportan información de género (masculino/femenino) y

número (singular/plural) en sus afijos flexivos y forman un paradigma flexivo.
Imponen la información de género y número a los determinantes y adjetivos que los
acompañan.

Existen nombres comunes en cuanto al género, como, por ejemplo, la testigo/el

testigo. En este caso, el género lo marca el determinante y no el nombre.

Los nombres epicenos son aquellos que se presentan indiferentes al género. Por
ejemplo, siempre diremos la hormiga indiferentemente si se trata de hembra o
macho.

Los nombres heterónimos son aquellos que presentan una palabra distinta en
masculino y femenino para designar la misma entidad: nuera/yerno, toro/vaca,
caballo/yegua.

Los nombres ambiguos en cuanto al género son aquellos que podemos emplear
tanto con un determinante femenino como masculino. Un claro ejemplo: el/la mar.

Otras formas para identificar el género: tamaño (cesta/cesto).

En referencia al número:

Los nombres no contables pueden tener usos contables según el contexto

enunciativo: Quiero café / Quiero dos cafés.

Los plurales simétricos presentan el mismo significado que el singular: si escribo

Metió unos calzoncillos en la maleta, ¿cuántos hay en la maleta? Esto ocurre con
las palabras: pantalones, alicates, tenazas, tijeras, gafas, bigotes, pinzas, etc.

Llamamos singularia tantum a los nombres que solo existen en singular, como
norte o sed. Pluralia tantum a los nombres que solo existen en plural, como
vacaciones.

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2.2 ADJETIVO

Los adjetivos aportan diferentes informaciones sobre el nombre: cualidades (factura

cara), propiedades (coche ecológico), tipos (bicicleta eléctrica), relaciones (industria
cárnica), cantidades (escasos profesores), etc.

Los adjetivos presentan género, número y grado. Esto implica que los podemos
colocar en una escala y graduarlos:

- Grado positivo: Ricas

- Grado comparativo: Más ricas que las judías / Menos ricas que las judías.
/Tan ricas como las judías.
- Grado superlativo: Las más/menos ricas, muy ricas o riquísimas.

Hay que tener en cuenta los adjetivos irregulares que hacen su superlativo absoluto
de forma propia como, por ejemplo: Malísimo y no *pesimísimo, esta última ya existe
con pésimo.

Diferentes tipos de adjetivos:

a) Adjetivos calificativos: expresan una cualidad del nombre al que se

refieren. Para identificarlos, responden a la pregunta ¿cómo es o está?
Además, suele admitir un grado, puede ser base del adverbio acabado
en -mente, podemos colocarlos delante y detrás de un nombre.
b) Adjetivos relacionales: suelen derivarse de un nombre (futbolístico,
de fútbol). Sirven para clasificar el nombre y relacionarlo con un
determinado campo asociativo (un asunto laboral, la religión católica).
Para identificarlos, responden a la pregunta ¿de qué tipo?
Además, no admiten distinción de grado, no suele ser base para la
creación de adverbios acabados en -mente y no podemos ponerlos
delante de un nombre (*un procesal procedimiento).

Por otro lado, los adjetivos pueden ser:

a) Adjetivos adverbiales: son especiales, porque aunque complementen a un

nombre, no expresan una cualidad suya, sino que transmiten contenidos
similares a los de otros adverbios.

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Ejemplo: El futuro presidente indica que lo será en un futuro, no que sea un

presidente del futuro.
b) Adjetivos determinativos: expresan cuantificación (múltiples razones) o
referencia (determinadas razones), se comportan como un determinante,
pero no lo son.
Ejemplo: Diversas teorías se confirmaron. ‘Diversas’ es el adjetivo
determinativo.

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2.3 DETERMINANTES

Los determinantes se colocan delante del nombre y concuerdan con él en género y

número (concordancia nominal).
Si un determinante aparece detrás del nombre (el coche ese), funciona como
adjetivo.
La combinación entre una preposición (a) y un determinante (el) da lugar a una
contracción (al).

Debes tener en cuenta que los numerales ordinales ya no se encuentran entre los
determinantes.
Por tanto, la tabla de determinantes quedaría de la siguiente manera:

- Definidos:
- Artículo determinado: las mesas.
- demostrativo: aquella mesa.
- posesivo: mi mesa.
- cuantificador fuerte: ambas mesas.
- interrogativo/exclamativo: ¿Qué mesas?
- Relativo: cuya mesa
- Indefinidos:
- artículo indeterminado: unas mesas.
- cuantificador débil:
- existencial: ninguna mesa.
- numeral cardinal: dos mesas.
- evaluativo: bastante aceite.
- comparativo: más difusión (que otro).
- de indistinción: cualquier mesa.
- interrogativo/exclamativo (que equivale a
cuánto): qué calor.
- relativo: cuantas mesas pidas.

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2.4 PRONOMBRES

En los pronombres debemos distinguir entre los personales y los no personales.

Los pronombres personales distinguen persona gramatical: 1º, 2º y 3º, pero no a

una persona como entidad.

Aquí el paradigma de los pronombres personales en el español peninsular:

SUJETO CON PREPOSICIÓN

(tónicos) (tónicos)

1ª sing. yo mí

2ª sing. tú ti

3ª sing. él, ella, ello, sí, él, ella, ello, usted.

usted.

1ª pl. nosotros, nosotros, nosotras

nosotras

2ª pl. vosotros, vosotros, vosotras

vosotras

3ª pl. ellos, ellas, sí, ellos, ellas, ustedes

ustedes

ÁTONOS o CLÍTICOS

CD/CI CD CI

1ª sing. me

2ª sing. te

3ª sing. se lo,la le,se

1ª pl. nos

2ª pl. vos

3ª pl. se los,las les,se

La lista de los pronombres no personales son los siguientes:

- Demostrativos: esto, eso, aquello (Eso es fácil).

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- Interrogativos/exclamativos: qué, cuál, quién, cuánto (¿Quién silba?)

- Numerales: uno (Dame uno).
- Relativos: que, el que, quien, el cual, cuanto (El hombre que entró reía).
- Indefinidos: alguien, algo, nada, cualquiera, uno (Repetirá algo).

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2.5 VERBOS

Los verbos presentan diferentes formas de variación ya que son capaces de

expresar persona, número, tiempo, aspecto, modo, conjugación y voz.

Los verbos pueden ser simples o compuestos. Cuando el verbo es compuesto

debemos distinguir entre el verbo auxiliar, que aporta información gramatical, y el
verbo auxiliado, que aporta información semántica y aparece en participio.
Ejemplo: hemos ayudado (hemos es el auxiliar y ayudado el auxiliado).

Los verbos, a su vez, también pueden ser regulares (no alteran su raíz) o irregulares
(alteran su raíz). Es indispensable para las PAU aprenderse los tiempos verbales y
los diferentes modos.

Aquí tienes una tabla resumen:

TIEMPO
MODO
TIEMPOS SIMPLES TIEMPOS COMPUESTOS
Presente: canto Pretérito perfecto compuesto: he cantado

Pretérito imperfecto: cantaba Pretérito pluscuamperfecto: había cantado

MODO Pretérito perfecto simple: canté Pretérito anterior: hube cantado

INDICATIVO
Futuro simple: cantaré Futuro perfecto: habré cantado

Condicional simple: cantaría Condicional compuesto: habría cantado

Presente: cante Pretérito perfecto compuesto: haya cantado

MODO
Pretérito imperfecto: cantara, cantase Pretérito pluscuamperfecto: hubiera/hubiese
SUBJUNTIVO cantado.

Futuro: cantare Futuro perfecto: hubiere cantado

MODO Presente: canta

IMPERATIVO

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2.6 ADVERBIOS

Los adverbios expresan circunstancias y son invariables, es decir, no admiten

variaciones.

Hasta este momento, el listado de PAU 2022 recoge 14 tipos de adverbios, los 9
primeros los has trabajado durante la secundaria, pongamos especial atención a los
5 restantes:

(1) Adverbio de afirmación: también, sí.

(2) Adverbio de negación: tampoco, no.
(3) Adverbio de duda: quizás.
(4) Adverbio de manera: bruscamente.
(5) Adverbio de lugar: aquí.
(6) Adverbio de tiempo: mañana.
(7) Adverbio de cantidad: escasamente, muy.
(8) Adverbio exclamativo: ¡dónde!
(9) Adverbio interrogativo: ¿dónde?
(10) Adverbio adjetival: presenta la misma forma que el adjetivo pero carece
de flexión de género y número.
Ejemplo: Jordi saltó alto. ¿Podemos flexionar alto? No, no podemos decir
*Jordi saltó altos. Se trata de un adverbio adjetival ya que presenta la misma
forma que el adjetivo: El alto de la clase.
(11) Adverbio de foco (apenas, caso, concretamente, incluso, precisamente,
no, sí, solo, también , tampoco…). Enfatiza o resalta una parte del enunciado.
Ejemplo: Incluso los más pequeños irán al cine. / Los más pequeños incluso
irán al cine. Depende de dónde coloques el adverbio, resalta una parte
distinta del enunciado.
(12) Adverbio demostrativo: puede señalar en el espacio o en el tiempo
(aquí, ahora, mañana), es decir, tienen un valor deíctico. Normalmente, los
adverbios demostrativos presentan una relación con un referente. Ejemplo:
Vivió en Londres y allí conoció al amor de su vida.
En cambio, consideramos que en la oración “Quedamos allí” es un adverbio
de lugar, puesto que no hay referente.

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Recuerda que hay adverbios transversales, sobre todo, los de tiempo, lugar,
exclamativos, interrogativos.
(13) Adverbios pronominales (mañana, cuando, donde) – se consideran
demostrativos por su valor deíctico.
(14) Adverbio de grado: modifica adjetivos calificativos y a otros adverbios
señalando una gradación en una escala de más a menos, o viceversa: poco,
bastante, demasiado, muy inteligente/deprisa.

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2.7 PREPOSICIÓN

Las preposiciones sirven para unir palabras y ejercen de núcleo del sintagma
preposicional.

a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hasta, hacia, para, por, según, sin,
sobre, tras, mediante, durante, vía, versus, cabe y so. (Las dos últimas ya se
consideran en desuso).

Si no recuerdas el listado, hay una forma bastante sencilla de identificar una

preposición: las preposiciones no admiten detrás los pronombre yo o tú. *A pesar de
yo. Solo los admiten entre (entre tú y yo) y según (según tú).

Además, también tenemos las locuciones preposicionales, es decir, conjuntos de

palabras que funcionan como preposiciones: debido a, a falta de.

2.8 CONJUNCIÓN

Las conjunciones sirven para unir palabras o grupos de palabras. Para diferenciarlas
de las preposiciones debemos asegurarnos que podemos escribir yo o tú detrás de
ellas y que no pueden tener ni mí ni ti: aunque yo, *aunque mí.

Las conjunciones coordinantes son aquellas que unen sintagmas que tengan la
misma función u oraciones coordinadas.

Las conjunciones subordinantes introducen oraciones subordinadas.

2.9 INTERJECCIÓN

Las interjecciones siempre están vinculadas a actos de habla, porque no describen

acciones, sino que realizan actos, y no desempeñan una función dentro del
predicado. Un acto de habla es una acción que realizamos usando palabras:
“Buenos días” equivale a saludar. También pueden expresar emociones, imitar
ruidos o dirigirse al interlocutor. La mayoría de ocasiones aparecen entre
exclamaciones.

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