Institución Educativa Escuela Normal Superior

San Juan del Cesar

Calidad pedagógica, científica y humana al servicio de la región
Guia de aprendizaje de lengua castellana y comunicación
Grado 6: A, B, C, D, E, F
Temas: Periodo 1º 3º
Docente: Carmelina Venthan
 Algunos medios de comunicación
 Lengua, lenguaje y habla
 Edades de los medios de comunicación
 Funciones del lenguaje
 Los medios de comunicación masivos
 La comunicación masiva y la escritura multimodal
 La comunicación y la equidad de género
 Los gráficos
 El infograma
 Líneas de Tiempo
 Análisis de una obra literaria
Periodo: primero
Objetivos de aprendizaje:
Analizar y comprender que los medios de comunicación son claves en el
desarrollo de la tecnología, con el propósito de informar y entretener
 Considerar la evolución histórica de los medios de comunicación Y como
está ha impactado a otras personas, estableciendo vínculos interactividad
Virtual
 Diferenciar las diversas formas de comunicación de acuerdo lenguaje
icónico-verbal
Derechos básicos de aprendizaje:
DBA:
 Califica la información que circula en los medios de comunicación con los
que interactúa y la retoma como referente para su producción es
discursivas
 Reconoce las diferencias y semejanzas entre sistemas verbales y no
verbales para utilizarlos en contextos escolares y sociales.
Competencias
Comunicativo y lingüística:
El estudiante comprenderá la importancia que poseen Los medios de
comunicación, y su utilidad en la vida actual
Competencia social y ciudadana:
El estudiante analizará como los medios de comunicación, cumplen diversas
funciones: como informar y entretener, impactando positivamente en la sociedad
de forma masiva.
Introducción
La comunicación humana es muy es muy rica y no se restringe solamente a la
interacción directa entre las personas también abarca la comunicación masiva Los
medios de comunicación presentan este tipo de interacción que se caracteriza por
ser por muchas personas simultáneamente. Ejerce una poderosa influencia en la
sociedad contemporánea y su poder se visualiza en lenguajes distintos como la
publicidad, las noticias, El cine, entre otros.
Es por eso que en esta guía es necesario trabajes con entusiasmo para que
conozcas mucha información que no se envían diariamente los medios masivos,
aprendas a desarrollar el sentido crítico y a relacionar obras que utilizan el
lenguaje verbal y no verbal, es decir el que va más allá de las palabras
¿Qué voy a aprender?
Tema 1
Algunos medios de comunicación:
Los medios de comunicación en su constante transformación han sido piezas
claves en el desarrollo de la tecnología y en el ejercicio de actividades como
informar y entretener
Tema 2
Lenguaje, lengua y habla:
Lenguaje
En la facultad (capacidad) que tenemos las personas para comunicarnos, para
expresar nuestras ideas, pensamientos y deseos
Lengua
Es el idioma: sistema de signos que está en la mente de los hablantes de una
comunidad

Habla
En la realización física (correcta) Del idioma: el uso individual de cada persona
hace de su lengua
Tema 3
Edades de los medios de comunicación:
Las edades de los medios de comunicación se han dividido en cuatro edades
mediáticas:
 La edad tribal
 La edad letrada
 La edad de la imprenta
 La edad de la electrónica
Tema 4
Funciones de lenguaje:
Las funciones del lenguaje determinan la intención comunicativa que tenemos
cuando emitimos un mensaje. Existen diferentes funciones del lenguaje:
 Función expresiva o emotiva
 Función apelativa o conactiva
 Función representativa
 Función poética o estética
 Función fáctica o de contacto
 Función metalingüística
Tema 5
Los medios de comunicación no masivos:
El ambiente comunicativo que crean la comunicación no masivos se caracterizan
por la participación del público en la producción de contenidos, con enfásis en la
calidad y en la utilidad de la información.
Tema 6
Los medios de comunicación masiva y la estructura multimodal:
Los mensajes que se construyen a partir de múltiples recursos se denominan
Textos multimodales y se caracterizan por combinar elementos y textuales,
visuales y sonoros o en distintos formatos. Por esto son textos que nos exigen
desarrollar nuevas habilidades y modos de leer

Tema 7
La comunicación y la equidad de género:
La igualdad entre las personas debe verse reflejada también en la forma en que
nos comunicamos. La comunicación entre hombres y mujeres puede ser afectada
por prejuicios sobre los géneros
Tema 8
Los gráficos:
Todo gráfico es una representación visual, generalmente a través de las formas
geométricas de una serie de datos generalmente reales. Suelen utilizarse en
encuestas e informes científicos o sociales en los que sea necesario trasmitir
resultados de manera que puedan ser utilizados en conjunto
Tema 9
El infograma:
Los infogramas recurren al lenguaje icónico verbal, es ideal para trasmitir
información, pues combina la exactitud de las palabras y la fluidez de los gráficos.
Tema 10
Líneas de tiempo:
La línea de tiempo es una representación gráfica que se usa para ubicar sucesos
históricos y hechos en el tiempo. Por medio de esta se puede tener un panorama
general de un periodo extenso de tiempo.
Practico lo que aprendí:
Querido estudiante, es momento de empezar a practicar lo aprendido por eso te
invito a resolver las siguientes actividades de aprendizaje del texto guía vamos a
aprender lenguaje 6: páginas 26-27, 126, 128, 78, 151, 155, 176, 177, 178 post
primaria lenguaje páginas desde la 216-239
Que aprendí:
1. Elabora de forma creativa una línea del tiempo sobre la evolución de la
comunicación, para luego compartir con tus compañeros.
2. En tu cuaderno registra las siguientes conclusiones:
  ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las actividades de la
guía?
 ¿Por qué crees que te coso dificultad?
 ¿Qué fue lo que más te causa dificultad?
 ¿Qué fue lo que más te pareció fácil de la guía?

 Con tus palabras escribe que aprendiste

Referencia bibliográfica
Ministerio de Educación nacional (2017) Vamos a aprender lenguajes 6
Pots primaria lenguaje 6