TEST PROYECTIVO

“TEST DE LA PERSONA CON ARMA”

DESCRIPCIÓN Y MÉTODO DE APLICACIÓN DEL TEST DE LA PERSONA

CON ARMA

ANTECEDENTES
⚫ El test de la figura humana es una de las técnicas proyectivas que ha demostrado
su validez y confiabilidad de resultados más allá de la clínica y es por ello que se
ha difundido su aplicación a las diferentes especialidades de la psicología y su
uso no tiene fronteras.
⚫ Las ventajas de la utilización de la variación del test de la figura humana para la
evaluación de personas que solicitan la certificación psicológica de competencia
para portar arma, son las siguientes:
⚫ La economía del material (lápiz, papel y borrador)

⚫ La economía del tiempo de administración y calificación (administración 5

minutos - interpretación 10 minutos)
⚫ Ante la divulgación del test y posiblemente conocimiento de los evaluados sobre
la configuración del dibujo, la nueva consigna movilizaba nuevos esquemas y
por lo tanto facilita la proyección más auténtica de los rasgos psicológicos de la
personalidad.
⚫ Al respecto el test de la figura humana es una prueba que en virtud a sus ventajas
de aplicación, calificación e información sobre la personalidad, su uso se ha
popularizado y en los procesos de selección de personal se puede comprobar
cómo los postulantes han recibido información sobre cómo deben hacer sus
gráficos; es decir vienen con una idea, muchas veces ensayada de cómo deben
de dibujar, no obstante ello no invalida totalmente los resultados, pero encubren
aspectos de personalidad que deberán ser exploradas con otras pruebas o con la
entrevista psicológica, es por ello que, al cambiar la consigna inicial por el
"dibuje una persona con arma", cambia los esquemas preconcebidos y confronta
al sujeto a una situación nueva en la que tendrá que responder con nuevos y
propios argumentos.
⚫ Un hecho que llamo inicialmente la atención es que mientras ante la consigna
dibujen "una figura humana", los evaluados la realizaban casi en forma
inmediata, ello no sucedía ante la nueva consigna, preguntas que evidenciaban
resistencia y temores como: "¿con arma? ¿Qué tipo de arma? Asimismo
registramos un tiempo prolongado en el inicio del gráfico en relación a la
ejecución del test original.
⚫ El test de la figura humana con arma se empieza a aplicar a continuación del
dibujo de la figura humana a efectos de realizar un estudio comparativo para
determinar si se registraban cambios significativos en cuanto a estructura básica
del dibujo; es decir; si la constitución del esquema corporal se mantenía o sufría
variantes significativas, como por ejemplo en el tamaño, ubicación. Al respecto
se comprobó que los sujetos evaluados conservaban la misma estructura del
dibujo, pero lo significativo era en cuanto a la expresión de la figura, la actitud y
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la aparición en algunos casos de elementos en los dibujos que proyectaban

aspectos de desadaptación o de signos de gran desajuste emocional, como el
hecho de que dibujen a la persona vestida con arma pero sin zapatos dejando
descubiertos-los pies.
⚫ Nuestra muestra fue realizada en Agentes de Seguridad de una empresa Bancada
(240) que tenían como promedio 2 años de tiempo de servicios y 100 Agentes de
una Empresa de Seguridad especializada en resguardo de locales de Aduana. El
total de agentes femeninas fue de ocho y las edades comprendidas entre los 18 a
45 años, siendo el promedio 25 años. Se ha seguido aplicando esta prueba
durante nuestros años de servicios profesionales a empresas de seguridad y a
personas naturales que han solicitado una certificación psicológica para la
licencia de portar armas, los resultados se mantienen y diríamos que refuerzan
las hipótesis psicológicas que a continuación se describen.

ASPECTOS METODOLÓGICOS

¿El porqué del cambio de la consigna?

⚫ Consideramos que la consigna "DIBUJE UNA PERSONA CON ARMA"
confrontaba al sujeto a una situación nueva que involucraba cuatro aspecto:
principales:
⚫ Ante la probabilidad de que el examinado tenga conocimiento de la consigna
tradicional y por ende preparado para asumir una tarea previamente conocida, la
nueva consigna, significaba desproteger y quitar defensas conscientes e
inconscientes y movilizar internamente al sujeto provocando que el mecanismo
proyectivo exprese con mayor nitidez y pureza los aspectos de personalidad que
deseamos explorar.
⚫ La nueva consigna confronta directamente al sujeto con una escena en la que es
obvia la identificación con el personaje (el evaluado sabe conscientemente que
en su actividad futura usará arma) y más aún pone en evidencia su propia
actividad y percepción de sí mismo en la función de seguridad o vigilancia. Es
decir proyectará su propia imagen o percepción de sí mismo en una actividad
específica, en el campo laboral, veremos la proyección del sujeto en su puesto de
trabajo.
⚫ La consigna moviliza dinamismos inconscientes de carácter simbólico "arma",
tiene un contenido fálico y propicia la posibilidad de hacer evidente problemas
de fijaciones o anclajes pregenitales o de inmadurez psicosexual, que puede
estimular y constituir en estímulo facilitador de proyecciones e indicadores de
rasgos de personalidad constitucionales.
⚫ En otro nivel de apreciación el arma constituye el elemento principal de la
actividad que desarrollará y a la cual estará ligado, es decir la persona
establecerá una relación objetal, simbiótica INDIVIDUO - ARMA, nos indicará
el grado de catexización o el montante afectivo que el sujeto deposita en el
objeto (arma).
⚫ El soporte teórico del Test lo fundamenta la misma K. Machover: "La
personalidad no se desarrolla en el vacío, sino a través del movimiento, del
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sentir y del pensar de un cuerpo determinado". Cuando el evaluado trata de

'''dibujar una persona" deberá hacer una lectura interna de los modelos
introyectados y muchas veces condensar en el dibujo aquellos aspectos que son
significativos para él, ello relacionado directamente con la experiencia vivida, a
decir de Béla Székely, los procesos de selección suponen la actuación principal
de los tres mecanismos proyectivos defensivos principales: la identificación, la
proyección y la introyección. El cuerpo propio es el punto de referencia más
íntimo.
⚫ En general la interpretación del Test de la Figura humana se basa en la hipótesis
de que la figura dibujada está reflejando a los examinados aspectos internos de
la personalidad.
⚫ El Test de la Persona con Arma también requiere de la consigna posterior al
gráfico, al dorso del papel "Narre brevemente una historia de lo que estaría
realizando la persona dibujada".
⚫ Aquí encontramos material cualitativo en cuanto al nivel simbólico y de
contenido de los dibujos los cuales permitirán rechazar o reforzar hipótesis de
interpretación de los rasgos gráficos que se rescatan de los dibujos.

LA INTERPRETACIÓN DE LA FIGURA HUMANA CON ARMA

⚫ El supuesto básico sobre el fenómeno proyectivo que se traduce en el Test de la
Persona con Arma, es que el dibujo graneado por el evaluado constituye la
proyección del propio sujeto sobre los aspectos más característicos de su
personalidad, como son su vida impulsiva, afectos, sexualidad, percepción de la
vida y mecanismos de adaptación que utiliza.
⚫ El papel en el que gráfica su dibujo corresponde simbólicamente al medio
ambiente y el arma es el objeto revestido de mayor contenido simbólico y
facilitador de la proyección inconsciente y percepción consciente de la labor o
actividad que desarrollará con un arma.

FIGURA HUMANA
(PROYECTA LA PERSONALI-
DAD DEL EVALUADO)

EL PAPEL
ARMA
(EL MEDIO
(OBJETO SIMBÓLICO)
AMBIENTE)

CONSIDERACIONES TEÓRICAS DE INTERPRETACIÓN

Consideramos la interpretación del Test de La Persona con Arma, desde las siguientes
perspectivas:
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⚫ La estructura del dibujo y la integridad del yo.

⚫ La expresión del dibujo en relación a la vida afectiva.

⚫ El arma como elemento simbólico.

La estructura del dibujo y la integridad del yo

⚫ La producción gráfica del evaluado -el dibujo de la persona con arma-constituye
la percepción del esquema corporal que él tiene de sí mismo y por la
transpolación de la proyección expresaría la consistencia y la configuración
yoica o personal del evaluado.
Los aspectos gráficos a considerar son:
⚫ El tamaño del gráfico

⚫ La ubicación del gráfico en la hoja .

⚫ La secuencia y organización de las partes del dibujo

⚫ El tipo de línea o trazado

⚫ El tiempo empleado en la producción gráfica

Al obtener un gráfico en el cual la configuración del

mismo guarda una secuencialidad en su organización de
sus partes, que es simétrica y realizado con un trazado
firme y. continuo, proyecta la propia coherencia interna
y la buena configuración yoica del sujeto. Sin embargo
este aspecto habría que confirmarlo con otras hipótesis
de interpretación por que puede encontrarse éstos
indicadores en personas con características sicopáticas.
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De otro lado están los gráficos muy pobremente

estructurados, con una carencia simétrica y proporcional
entre sus partes, con líneas o muy intensas o muy débiles
y/o una ubicación desproporcionada en cuanto al
tamaño, puede visualizarse como una producción
infantil, grotesca y muy poca elaborada, características
que estarían indicando: Una débil estructura de
personalidad, fragilidad del yo para poder asumir tareas
de relativa complejidad y orientaría al especialista a una
evaluación de tipo diagnóstica para determinar el grado
de compromiso psicopatológico de la persona evaluada.

La expresión del dibujo en relación a la vida afectiva

El ser humano está provisto de una personalidad donde la vida afectiva es la que le
permite básicamente relacionarse con los demás, es decir tiene su caja de resonancia
afectiva que se constituye en la vía regia para establecer la empatía, las "vibraciones
afectivas" tienen sus manifestaciones conductuales y tiene su respuesta de la sociedad
en términos de aceptación, rechazo o indiferencia. Esta situación se proyecta también en
las figuras y transmiten estos sentimientos que son captados por el experto y que a la
vez constituyen elementos importantes de interpretación.
Los indicadores en el test son los siguientes:
⚫ La expresión facial

⚫ La postura del dibujo y su relación con el arma (pasiva o en acción)

⚫ El tipo de arma

La capacidad de respuesta emocional o afectiva se visualiza en dibujos cuyas líneas o

trazos de las partes de la figura humana son de tipo contorneadas, con arreglo de
prendas y accesorios cosméticos, generalmente estos dibujos representan personas en
actividad, con una figura de frente o mirando hacia el lado izquierdo, interpretación que
indicaría el mirar el futuro una actitud proactiva.
El movimiento sugiere vigor y un buen nivel de energía y disposición a la actividad y en
especial si es en la consigna donde se introduce el término "arma", el cual se convierte
en estímulo predisponente y facilitador de figuras en acción. Las personas que poseen
una adecuada o buena capacidad de responder afectivamente a la estimulación externa
son aquellos que muestran gráficos donde la trilogía (gráfico - papel - arma) proyectan
la imagen de una persona con expresión de brindar afectos positivos y hasta de
protección hacia los demás.
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De otro lado están los dibujos de características amenazantes en que la actitud de la

persona graneada es de hostilidad o de agresividad manifiesta, hemos podido detectar
casos en que el dibujo del arma es simbolizado por una arma blanca (cuchillo,
machete) o una escopeta en plena descarga de proyectiles, sumándose a ello las líneas
gruesas fuertemente remarcadas, es manifiesto la percepción de un mundo en conflicto
y el medio de comunicación afectiva la agresión, incluyendo en algunos casos el
desborde de la impulsividad al control que trataría de ejercer estas personas, en el lado
más saludable indicaría fuertes niveles tensionales por la gran carga de agresividad y la
lucha interna por el autocontrol, revelaría indicadores neuróticos. En otro nivel la
expresión de hostilidad y agresividad podrían estar revelando indicadores de trastornos
de personalidad, psicopatía o conducta antisocial.
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Los dibujos primitivos o infantiles indicarían más que una respuesta emocional una
demanda afectiva por ausencia o sobre gratificación recibida a temprana edad, en todos
los casos indican inmadurez y pobreza afectiva para establecer empatía y lograr
establecer adecuadas relaciones humanas aquí el arma no es integrada con la actividad y
al parecer no movilizaría mayores complejos internos porque ellos ya están siendo
expuestos en toda su actividad cotidiana.

El arma como elemento simbólico

La palabra estímulo arma, moviliza complejos internos de la personalidad, aquí tenemos
que observar:
⚫ Integración del arma con el dibujo

⚫ El tipo de arma

⚫ El arma y la acción que realiza la persona

Integración del arma con el dibujo

⚫ El arma deberá estar en proporción al dibujo de la persona y será un elemento
integrador que ajuste el nivel y calidad formal del graneo, es decir se convierte
de un elemento accesorio a un elemento que ayuda y mejora el ajuste formal y
estructural del dibujo. Cuando ello sucede evidencia una buena capacidad de
percepción e integración y un buen análisis diferencial de la realidad.

En otro plano el arma se convierte en un

estímulo de perturbación que no obstante el
gráfico guarda coherencia en cuanto a su
estructura formal, la integración de la trilogía
figura - papel - arma, se ve significativamente
comprometida, indicando la presencia en el
examinado de conflictiva interna que podría
llevar a una descomposición psicológica con
manifestaciones psicopatológicas.
Psicoanalíticamente, estarían expresando
fijaciones tempranas que podrían ser desde
niveles orales (psicóticos), anales (fóbicos o
bordeline) o fálicos de tipo histéricos o
psicopáticos.
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El arma conserva su forma y el dibujo su estructura,

lo significativo es la posición del arma que no
guarda relación con la acción y lo sintomático en
cuanto a la psicopatología son los pies descalzos.

Los niveles neuróticos de ansiedad son manifiestos a

través de las líneas punteadas y el infantilismo por la
expresión de la figura, el arma se infiere que esta
enfundada pero no se hace manifiesto, destacando en
este sentido el sombreado de los dedos de la mano.

Los elementos fálicos se manifiestan en un gráfico

revestido de elementos accesorios como el paisaje, el
tamaño del gráfico y del arma (escopeta), adornos a
la vestimenta y demás atributos que buscan
notoriedad y excentricidad. El agente de seguridad
graficado por el evaluado se sale de contexto de la
consigna y la labor que desea reflejar “un agente de
seguridad en un paisaje”, diríamos que ha existido
una pérdida de distancia entre el concepto y el
objetivo de la prueba.

El arma también estaría indicando niveles de agresividad de tipo psicopático donde si

bien la figura conserva una buena integración los rasgos de impulsividad son tan
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evidentes que pueden hablar de una persona reactiva y una evidencia de niveles
narcisisticos que privilegian la gratificación de sus necesidades sin considerar las
necesidades de los demás o las normas sociales.

ESTUDIO DE LOS MECANISMOS DE DEFENSA EN EL TEST DE LA

PERSONA CON ARMA

Considerarnos importantes los estudios realizados a propósito del Test de la Figura

Humana, y especialmente si estos están referidos a los Mecanismos de Defensa, a
aquellas barreras de protección y de ataque que utiliza el yo para defender su integridad
estructural.
Anna Freud es quien nos presenta la primera publicación haciendo referencia
específica y denomina bajo Mecanismos de Defensa a estos manejos de carácter
inconsciente que el individuo realiza y que lo caracteriza en su actividad general. Bajo
una perspectiva más profunda aparece Melanie Klein quien estructura una teoría
psicoanalítica que difiere de la obra de Freud, cuando la autora nos habla de la
existencia de un yo primitivo (incipiente) y que a partir de esta existencia podemos
hablar de los mecanismos de defensa y propone su teoría de las relaciones objétales en
base a dos mecanismos básicos la proyección y la introyección.
María Siquier y colaboradoras, realizan un interesante estudio con los tests gráficos
(proyectivos) relacionándolos con la aparición de las Defensas, y su importancia para el
diagnóstico, definiendo cada-'uno de ellos y presentándolos en forma evolutiva de los
más primitivos hasta llegar al único mecanismo sano según el psicoanálisis nos
referimos a la Sublimación.
Debe destacarse que los aspectos propuestos podrían ser validos para la
interpretación de la figura de la persona con arma, así como definitivamente lo
constituyen la propuesta primigenia de K.rMachover sobre los aspectos estructurales,
formales y complementarios de interpretación del test de la figura humana.
Bajo esta perspectiva se han insertados gráficos registrados en nuestro estudio para
ejemplificar la forma corno estos mecanismos de defensa que se dicen son de carácter
universal son proyectados en nuestra población validando con ello el contenido la
propuesta del Test Proyectivo como un instrumento confiable en la exploración de la
personalidad de los individuos.

LOS MECANISMOS DE DEFENSA EN LOS GRÁFICOS

Los mecanismos defensa según la literatura sicoanalítica se desarrollan a partir de los
estudios de Arma Freud y luego son desarrollados por diversos analistas, aquellos que
como Melanie Klein proponen una visión más ortodoxa de la personalidad a través de
su teoría de las relaciones objétales, en la cual considera que el ser humano desde su
insertación en el mundo viene provisto de un Yo rudimentario que le permite contactar
con el medio ambiente, lo cual supone la existencia de mecanismos psicológicos
primarios de adaptación y que son controlados por el Yo, es así que describe dos etapas
primitivas pero fundamentales para el desarrollo psíquico: la posición esquizoparanoide
- y la posición depresiva.
No es materia del presente estudio desarrollar la Teoría Kleiniana pero
consideramos importante algunos constructos que formula la autora y que pueden servir
de elementos básicos para la comprensión e interpretación de los gráficos que muestran
nuestros evaluados.
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El concepto de Defensa, según M. Klein: "en ella las defensas cobran sentido y
significado dentro de una configuración específica de relación objetal, son parte de
procesos dinámicos en los que siempre están implicados vinculados con los objetos...
Hay suficiente yo al nacer como para sentir ansiedad, utilizar mecanismos de defensa y
establecer primitivas relaciones de objeto en la realidad y la fantasía".

EL MECANISMO DE IDENTIFICACIÓN PROYECTIVA (IP)

El estudio realizado por Elsa Grassano sobre las Defensas en los tests gráficos, nos
clarifica en forma didáctica uno de los mecanismos principales que se dan en los tests
gráficos proyectivos, nos referimos al Mecanismo de Identificación Proyectiva (IP),
Grassano nos dice al respecto: Es el mecanismo por el cual el yo deposita un vínculo
(un aspecto del yo ligado a un objeto con una fantasía especial) en un objeto que pasa a
tener características de este vínculo proyectado. El objeto sobre el cual se hace la
proyección puede ser un objeto interno, el cual se riñe entonces de las características
que el yo, por proyección le adjudicó ( en este caso hablamos de IP en objeto interno).
Si la IP se hace sobre un objeto externo el yo amplía su ámbito geográfico, pues una
parte suya pasa a formar parte del objeto externo en la fantasía. Como consecuencia
puede ocurrir tanto que el objeto sea percibido con las características de la parte
proyectada del yo, como que el yo llegue a identificarse con el objeto.
La IP es un mecanismo tanto normal como patológico. En condiciones normales
favorece la relación empática de comunicación y entendimiento con el objeto, por dos
razones:
1) Porque a través de la IP, el sujeto se puede poner en lugar del otro, y
2) Porque puede lograr que el otro se ponga en su lugar.
La manera de hablar, los gestos, el tono de la voz producen en el otras resonancias
afectivas de enojo, simpatía, acercamiento o rechazo derivados de los aspectos que el
objeto deposita en él. La calidad normal del funcionamiento de la IP depende no sólo de
cómo funcionaron las identificaciones proyectivas del sujeto en las primeras relaciones
objétales, sino también de cómo lo hicieron lar IP de sus primeros objetos (padres) y
qué repercusión produjeron en él.

SPLITTING E IDENTIFICACIÓN PROYECTIVA EXCESIVA EN LOS

GRÁFICOS
Los mecanismos de splitting, inevitablemente unidos a mecanismos de EP excesivos,
tienen como consecuencia desorganización del yo y del objeto y vivencias de
vaciamiento y despersonalización. Esto se pone de manifiesto en los gráficos con las
características siguientes:
⚫ Fracaso en la organización guestáltica: el objeto gráfico es desorganizado, roto,
sucio, con fallas en la organización de la forma. Falta organización, coherencia y
movimiento armónico.
⚫ El ataque a las funciones adaptativas y de ajuste a la realidad se expresa en las
características anteriores y en las siguientes alteraciones "lógicas": ubicación
espacial - noción de perspectiva - noción de adelante y atrás, frente y perfil -
noción de tamaño adecuado - noción de interrelación entre las partes del objeto
entre sí (por ejemplo una adecuada conexión de partes del cuerpo) - noción de
perspectiva, volumen, etc.
⚫ La hoja en blanco, representante del mundo externo, es "tratada" como
depositaría de objetos confusos, escindidos, vacíos de contenido.
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⚫ No hay una buena delimitación mundo interno - mundo externo: los límites del
dibujo son vagos, débiles, con zonas abiertas, expresión de la indiscriminación
o, por el contrario, excesivamente rígida y exacerbada, cuando predominan
mecanismos de control obsesivos de la desorganización.
⚫ Las figuras humanas ruinosas, sin relación entre sus partes. Figura Humana:
Aspecto deshumanizados, vado inexpresivo, despersonalizado, o siniestro,
persecutorio. Características grotescas, graves alteraciones en la relación de
partes entre sí. Ubicación de frente y perfil, etc. Alteraciones de límite, tamaño
exagerado, proyección de rasgos "extraños".
⚫ Este tipo de gráficos estarían indicando niveles primitivos y regresivos, que
desde el punto de vista psicopatológico hablarían de defensas psicóticas, este
tipo de producciones gráficas no han sido recogidos en nuestra población,
debido a que estas personas que desarrollan la función de vigilancia o que
solicitan la licencia de portar armas tienen contacto con la realidad y que de
presentarse a un proceso selectivo serían fácilmente detectadas en cuanto a que
su comportamiento errático es perceptible al común de la gente no necesitando
conocimiento o experiencia clínica para su detección y por ende a su exclusión
inmediata de todo tipo de proceso selectivo para la solicitud de licencia para
portar arma.

MECANISMOS DE DISOCIACIÓN
La disociación es el mecanismo por el cual el yo y un objeto único son divididos
fantásticamente en dos. La división del objeto se establece en función de las
características idealizadas y persecutorias, y en correspondencia con una división
concomitante del yo, estructurándose por lo tanto dos vínculos simultáneos entre su yo.
En la medida en que la disociación es la base de los posteriores mecanismos defensivos
se manifiestan con mayor o menor intensidad en toda la producción gráfica. Interesa por
lo tanto determinar: 1) Cuál es el grado de patología (a través del grado de distancia
entre lo idealizados y lo persecutorio) y 2) Cuáles son los aspectos del yo y del objeto
que se mantienen separados.
En cuanto a los rasgos formales los dibujos se presentan muy delimitados, rígidos y
duros.

Los personajes humanos son revestidos con caracteres extrahumanos de poder

(generalmente fálico, a veces mental) idealizadamente "bueno" (Batman, Superman,
Dios, Santos) o idealmente persecutorio (Drácula, el Hombre Lobo, el Diablo).

El gráfico mostrará:
⚫ Uno de los dos objetos disociados

⚫ Ambos aspectos vinculares disociados en una misma producción gráfica. (El

ejemplo extremo sería Dios-Diablo).
⚫ Pueden manifestarse ambos aspectos disociados del yo: un aspecto impotente y
paralizado y un aspecto agresivo impulsivo.
⚫ El vínculo deseado con el objeto idealizado: Barman - Robín.
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⚫ En los personajes humanos estaría enfatizado no sólo el poder sino la capacidad

defensiva frente a posibles ataques del mundo exterior. (Personajes acorazados,
con formas humanas no sensibles e invulnerables).

El gráfico representa una figura ruborizada, de

características infantiles, pero con atuendo de un
agente de seguridad (gorro con iniciales de Agente de
Seguridad, camisa con bolsillos y botones (los que son
usadas por los Ag.S.), el arma y su varilla colocadas
respectivamente en su cinturón. Es decir, a una figura
infantil se le accesa una vestimenta formal de una
persona que cumple una función adulta de resguardo
agresivo y un objeto idealizadamente persecutorio, y
un yo lleno de amor con un objeto idealizadamente
bueno.

Cuando la disociación forma parte de las defensas

maníacas suele mantener igual grado de rigidez o
distancia, pero varia los pares de objetos disociados/ en
los gráficos se pone de manifiesto en:

⚫ Tratamiento diferente de ciertas zonas

corporales en una misma figura (mayor énfasis
en algunas, en detrimento de otras).

⚫ Objetos que simbolizan, cada uno de ellos, una

característica o función personal (por ejemplo,
la moral y lo corporal, lo agresivo y lo bueno,
mente - cuerpo, afecto - sexo, etc.).

MECANISMO DE IDEALIZACIÓN EN LOS GRÁFICOS

Este mecanismo tiene la finalidad de defender al yo de ansiedades persecutorias. La
creciente idealización del objeto bueno tiene por finalidad alejarlo del persecutorio y
hacerlo invulnerable.
Dentro de la teoría Kleiniana la idealización persecutoria es precursora de buenas
relaciones de objeto (en tanto el objeto idealizado es el precursor del objeto bueno). Una
idealización extrema, sin embargo, traba la relación con el objeto real, puesto que no
existen objetos ideales sino idealizados. Un cierto monto de idealización se mantiene a
lo largo de la vida adulta (enamoramiento, ideales de vida, etc.).
La idealización, como mecanismo esquizoide se presenta en los gráficos mediante el
énfasis del poder mágico, y básicamente el poder defensivo, frente a posibles ataques de
muerte. Las figuras humanas son de gran tamaño, con exaltación de la capacidad
mágica - omnipotente de dominio y control (Dios - santos), o de protección de los
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débiles (Barman, Superman), o de mando (reyes, policías), o de fuerza física

(boxeadores, atletas).
En la medida que la idealización supone disociación, el par disociado puede
corresponder a las características persecutorias del objeto o idealizadas (objetos
desvalidos, con un objeto idealizadamente protector o con un objeto persecutorio).
Podemos representar en nuestra experiencia con el gráfico que se presenta a
continuación:
⚫ El dibujo proyecta la imagen de un hombre físicamente bien dotado que refuerza
su inseguridad personal, enfatiza el aspecto defensivo al sumar a su armamento a
ambos lados de la cadera un fusil o escopeta de tamaño desproporcionado a la
imagen.

NEGACIÓN Y CONTROL OMNIPOTENTE

Son mecanismos primitivos que responden a la impotencia del yo frente los impulsos
destructivos y a estos, impulsos proyectados en el objeto. La negación como mecanismo
defensivo tiene por finalidad no ver aquello aspectos del yo o del objeto que aterrorizan,
y responden a la fantasía de que aquello que no se ve, no existe, y por lo tanto no
implica peligro.
En los gráficos se pone en evidencia:
⚫ A través de figuras humanas pobres, con ojos cerrados, sonrisa estereotipada
(tipo payaso), bajo contacto con el medio y característica infantiles.
⚫ Las fantasías de control omnipotente frente a la persecución está directamente
unidas a los mecanismos de idealización del objeto protector y del yo en cuanto
a poderío e invulnerabilidad (ejemplos ya en la idealización y disociación).
⚫ Como parte de las defensas maníacas, y en la medida en que estar dirigidas a
negar la depresión, la destrucción, la dependencia, etc., y controlar al objeto
destruido -persercutorio, estás defensas se manifestar a través de movimiento,
riqueza de contenido, formas de control mágico del objeto, o capacidad
omnipotente de reparación.
⚫ Los ejemplos están representados en los anteriores gráficos, la negación como
mecanismo puro es difícil de ser proyectado y por su objetivo estar revestidos de
rezagos de la idealización y la disociación tal como se puede observar en los
gráficos anteriormente presentados.

DEFENSAS MANÍACAS
Las defensas maníacas intentan negar la situación depresiva y el trabajo de duelo,
pero prepara el camino para un nuevo colapso depresivo ya que implica en sí un nuevo
ataque sádico al objeto, al que se devora, desprecia y despoja del poder, del que se
apropia el yo para controlarlo. El incremento de los sentimientos de desprecio
motivados por la envidia subyacente interfieren el desarrollo normal, en la medida en
que impiden el proceso de duelo.
En las figuras humanas, esta enfatizado el tamaño como expresión de la influencia
del yo. A diferencia de los mecanismos de identificación proyectiva inductora, el énfasis
no está puesto en la musculatura, sino en el límite corporal extendido.
La ubicación es generalmente central, y hacia arriba (sentimientos de euforia). Hay
una gran preocupación por llenar el dibujo de contenidos tendientes a "enriquecer" y no
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tanto a dar poder (botones, adornos, flores). Se evita así el temor a la destrucción interna
del objeto y los propios sentimientos de vado y carencia. Otras veces esta vivencia de
vacío se expresa abiertamente, a través de figuras muy grandes y vacías (tipo "globos").
En los dibujos de adultos, las figuras humanas son muchas veces infantiles,
simpáticas y alegres.
Es característica la expresión feliz o triunfal dada por una gran sonrisa (boca de
payaso), acompañada a veces de ojos cerrados (negación).
Si bien estos son rasgos comunes de expresión de las defensas maníacas, su grado de
patología se mide:
⚫ Por la intensidad con que éstas se manifiestan,

⚫ Por el mayor o menor dominio de fantasías de desprecio y triunfo expresadas

en el gráfico, (a través de figuras desvalorizadas, arracadas peyorativamente
"con aspecto" ridículo),
⚫ Por el grado de integración y adecuación del dibujo (ajuste a las características
reales del objeto, grado de integración o de estereotipia, movimiento armónico
o forzado, etc.).
El gráfico cumple con las descripciones
antes señaladas es decir evidencia que el
énfasis no está puesto en la musculatura,
sino en el límite corporal extendido, está
ubicado en la parte superior y existen
elementos complementarios y accesorios al
dibujo, existe la preocupación por llenar la
figura de éstos aspectos (aves, nubes, piso)
como una necesidad de llenar vacíos y/o
carencias existenciales. No debe dejarse de
apreciar el tono y humor depresivo de la
figura determinado .por el sombreado de
botas y el entorno, así corno el trazo del
dibujo y la expresión de la figura.

DEFENSAS DE CONTROL OBSESIVO

⚫ Bajo la denominación de defensas obsesivas se encuentran el aislamiento, la
anulación y la formación reactiva.
⚫ Al respecto, debemos diferenciar entre el control adaptativo y el control
omnipotente. El control adaptativo permite la realización de gráficos en los que
se manifiesta un buen ajuste a la realidad, en cuanto al tamaño, ubicación en el
espacio, discriminación mundo interno - mundo externo, Gestalt conservada,
organización coherente de las partes en el todo, correspondencia entre el objeto
gráfico y el objeto real y armonía.
⚫ El pasaje al control omnipotente se manifiesta en el gráfico a través de dibujos
excesivamente estáticos, inmóviles despersonalizados:
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⚫ Gráficos empobrecidos, vacíos, por predominio de mecanismos de aislamiento y

anulación.
⚫ Excesivo reforzamiento de los límites, excesivo sombreado o rayado que traen
como consecuencia o bien figuras sucias o bien figuras rígidas e inmóviles. (En
las figuras humanas, cuanto más nos acercamos a situaciones sicóticas, mayor es
el predominio de figuras rígidas y vacías, expresión de despersonalización).

El predominio del sombreado y reforzamiento de

algunas partes de la vestimenta, dan la impresión
de una figura descuidada y sucia. Destacando
también la cabeza grande (control intelectual) y
la inadecuación de la integración entre el arma y
la actitud de la figura, que ponen de manifiesto la
correlación entre lo cognitivo y lo actitudinal.

FORMACIÓN REACTIVA

Responde a la necesidad de mantener una disociación entre el vínculo de amor y el

vínculo agresivo establecido con el objeto, reforzando al primero manteniendo bajo el
control al segundo.
En el dibujo de la figura humana predomina la preocupación por logra gráficos
ordenados, completos y prolijos. La actitud dominante es d< meticulosidad y
detallismo. El temor a la pérdida de control sobre el objete gráfico (sobre la propia
agresión) promueve la necesidad de "revisar", arregla] y reparar partes del dibujo ya
realizado. Esto trae como consecuencia (y a. mismo tiempo expresa) la dificultad para
desprenderse de la producción (retención), al mimo tiempo que determina zonas
"sucias" por el repasado (fracaso del control). Hay una gran preocupación por la
simetría.

Cuando esta defensa forma parte de una personalidad integrada y adaptada dará
como resultado producciones gráficas ordenadas, con buena ubicación espacial,
discriminación de mundo interno y externo y discriminación de partes internas.
A medida que nos acercamos a situaciones más patológicas el orden se transforma en
exceso de detallismo, excesiva marcación de los límites con el exterior, rigidez,
lentificación e índices de fracaso del control a través de zonas "sucias", aspectos
confusos, rasgos impulsivos, etc.

Características de las figuras humanas: figuras humanas no agresivas, cuidado en la

vestimenta que no será seductora sino formal (ropa cerrada, traje, corbata, etc.). El
movimiento corporal no existe o está coartado (rigidez y tensión corporal) mostrando el
control impuesto a los impulsos. Preocupación por los límites de la figura. Ubicación y
tamaños medios.
TEST PROYECTIVO

La figura humana presenta una figura

simétricamente bien elaborada, con cuidado en el
arreglo y detalle de la vestimenta, tales como el
gorro, el chaleco antibalas, su radio portátil en el
bolsillo de su chaleco, su insignia en la manga
izquierda, los botones, el cinturón y la funda del
arma, el arreglo del cuello y corbata, aspectos o
rasgos de la figura, expresa con todo ello una
personalidad bien conservada y estructurada que
logra controlar sus emociones o pulsiones.
 TEST PROYECTIVO

AISLAMIENTO

Consiste en la disociación primaria entre vínculos de amor y

vínculos agresivos, implica marcado alejamiento afectivo y está
unido a fantasías de control mágico omnipotente del objeto. Se
presenta como defensa extrema en cuadros prepsicóticos, como
control de mecanismos de identificación proyectiva excesiva (en
cuyo caso protege el peligro de desorganización).

Las características de las figuras humanas:

⚫ Figuras con expresión desafectivizada, generalmente reducidas a la gratificación
de la cabeza (suele verse la cabeza enmarcada como un retrato). Sin
movimiento, con mayor o menor grado de despersonalización. Acentuación
paranoide de la mirada. La cabeza siempre enfatiza (control intelectual), puede
aparecer como cabeza tipo "casquete o “robot”. El incremento de la patología
del mecanismo se manifiesta en acentuación del cierre de figuras y aumento de
rasgos correspondientes a sentimientos de despersonalización.
⚫ La necesidad de mantener aislados los vínculos hostiles y afectuosos disociados
de expresa por la creación de personajes antitéticos (como por ejemplo: policía y
ladrón)
⚫ La cabeza grande, la mirada inexpresiva contraria a la boca de payaso que no
expresa el sentimiento de bienestar o de alegría y su dirección hacia la izquierda,
orientándose hacia el pasado.
⚫ El cuerpo en especial cuello, brazos y abdomen son realizados de forma muy
rudimentaria y elemental, describiendo niveles de deprivación afectiva y
caracterizando rasgos infantiles y de inmadurez psicosexual.

ANULACIÓN
Controla el vínculo agresivo con el objeto. Apela a fantasías mágico-omnipotentes muy
intensas, cuyo contenido es que una fantasía "buena" o un acto "bueno" pueden borrar,
anular, otra fantasía o acto previo "agresivo".
Los mecanismos de anulación en los gráficos:
⚫ Anular implica borrar, tapar, y esto se expresa en los gráficos a través de ciertas
conductas concretas:
⚫ Necesidad permanente de borrar el gráfico ya realizado o algunas de sus partes.

⚫ Borronear y ensuciar (racionalizando sombreado) partes o zonas

⚫ Dibujar sobre un objeto gráfico ya realizado ocultándolo

⚫ Tachas figuras.

⚫ El intento de limpiar, ordenar y pulir el dibujo generalmente no se logra y

resultan gráficos sucios o borroneados.
 TEST PROYECTIVO

⚫ Las evidencias gráficas más claras del fracaso en los intentos de anulación
corresponden a los casos en que el objeto anulado sólo se tacha o se borra de
manera que permanece gráficamente presente.
⚫ La anulación puede darse entre el objeto gráfico y la verbalización
correspondiente.

MECANISMO DE REGRESIÓN

La regresión es la reactualización de vínculos objétales correspondientes a momentos

evolutivos ya superados en el desarrollo individual. El yo claudica frente a situaciones
actuales que no puede resolver y apela a modalidades de relación evolutivamente más
primitivas, que en un momento fueron eficaces para mantener el equilibrio.
Cuando la regresión se pone al servicio del yo, hace posible la conexión con fantasías
inconscientes que lo favorecen y enriquecen, constituyendo la base de los procesos
creativos.
La regresión patológica implica una regresión estructural, reversible o no, a puntos
disposicionales perturbados en el desarrollo.

En las figuras humanas se pueden encontrar gráficos con incremento o exacerbación

progresiva del control obsesivo (reforzamiento, sobredetallismo, etc.) unido a un mayor
empobrecimiento y confusión del objeto logrado.
Pérdida del equilibrio, figuras humanas en peligro de caerse o en evidente desequilibrio.
Por la dirección del movimiento de las figuras (hacia la izquierda) o hacia abajo (en
pendiente).
El sombreado de la figura donde el sujeto
realiza el esfuerzo consciente de diferenciar la
ropa (camisa y pantalón), cede a sus pulsiones
internas al dar la impresión de un dibujo
desnudo el cual tiene su punto crítico al
dibujar la figura descalza, no obstante haber
integrado la consigna del arma. Es manifiesto
que existen elementos de contacto con la
realidad (esquema corporal conservado,
aceptación de consignas), pero la falla
significativa es la inconsistencia interna y el
mecanismo regresivo como defensa presta a
defender al yo, no obstante estos niveles
defensivos expresarían niveles presicóticos o
bordeline.

DESPLAZAMIENTO
Subyace a este mecanismo la necesidad de disociar el vínculo agresivo del vínculo
amoroso con el objeto proyectado ambos en los objetos externos. Las características
persecutorias adjudicadas al objeto externo odiado, son trasladas (desplazadas) a otro u
otros objetos externos que pasan a ser temidos y evitados en tanto son depositarios de
fantasías agresivas.
 TEST PROYECTIVO

El desplazamiento en los gráficos:

⚫ Lo desplazado varía de un caso a otro, siendo en términos generales un vínculo
conflictivo con el objeto necesitado en el que está contenido siempre una
función, una parte corporal, o un impulso vivido como peligroso. Se expresa en
el gráfico en:
⚫ Necesidad de adicionar un nuevo objeto depositario y simbolizante del vínculo.

⚫ Ubicación de la situación conflictiva en objetos accesorios del gráfico, en el

"fondo" o "decorado" del objeto gráfico requerido en la consigna.
⚫ En la figura humana. Ubicación de la situación conflictiva con zonas corporales
no conflictivas (por ejemplo preocupación por la potencia sexual desplazada en
el dibujo de la corbata, de la nariz o del arma) o en detalles de la vestimenta.

La figura centra su atención en el fusil, el

sombreado realizado tanto a su entorno
como a la misma figura expresan el fuerte
nivel tensional presente en el evaluado, pero
esta preocupación real es desplazada a la
concentración sobre el fusil, un objeto
externo depositario de su problemática
interna gráficamente expresada.

REPRESIÓN

Frecuentemente se manifiesta como "lagunas" en el pensar, sentir o verbalizar. Es el

olvido no intencional de hechos, fantasías, ocurridos en la realidad externa o interna.
Implica la necesidad de mantener disociados (olvidados) aspectos del vínculo objeta!
vividos como conflictuales o peligrosos. En los gráficos, dado el nivel evolutivo
avanzado al que corresponde el mecanismo de represión, supone un grado de buena
organización de la personalidad y por lo tanto del esquema corporal.
Las figuras humanas son completas y armónicas/ con ubicación espacial y tamaño
adecuados. La Gestalt está conservada. Según la intensidad de la represión puede
aparecer pobreza de contenidos y aspectos rígidos (falta de movimiento, o movimiento
coartado). Figuras armoniosas y agradables con baja sexualización.
La preocupación y lucha contra tendencias exhibicionistas y erotismo corporal se
evidencia en:
⚫ Figuras armoniosas pero no sexuales, muy vestidas, "tapadas" (poca
preocupación por los detalles de la vestimenta).
⚫ Falta de rasgos sexuales secundarios, cortes marcados en la cintura, corte de la
figura a nivel genital o tronco solo. Énfasis en la cabeza, cabello y ojos.
 TEST PROYECTIVO

⚫ Expresión directa del conflicto a través de figuras humanas antitéticas en cuanto

a exhibicionismo (bailarina, mujer seductora, etc., figura vestida, tapada).
⚫ La disociación puede ponerse de manifiesto entre la realización gráfica y la
verbal. Por ejemplo: figuras gráficas muy seductoras y exhibicionistas y
economización de estas características centrales en la verbalización.

La intensidad o grado de la represión se pone de manifiesto en:

⚫ Figuras rígidas y coartadas en sus movimientos.

⚫ Figuras pobres en cuanto a contenidos.

⚫ Distancia entre los pares disociados ajando éstos aparecen graficados.

La represión en este gráfico está dirigido a las

pulsiones sexuales, en la que una figura corporalmente
bien dotada físicamente, presenta indicadores de
pasividad-feminidad, tales como los rasgos faciales, la
cintura pronunciada el arma pequeña no proporcional
al esquema corporal y los elementos restrictivos, como
el cuidado en los detalles de la ropa (bolsillos, botones,
botas con sus amarras, bragueta, galoneras). Es
evidente la presencia de tendencias homosexuales las
cuales son fuertemente reprimidas, pero que no ponen
en peligro un adecuado contacto con la realidad, sino
que van a caracterizar un tipo de contacto social muy
comprensivo y empático de tipo maternal, reprimiendo
expresiones de tipo hostil o agresivo.

INHIBICIÓN O RESTRICCIÓN DEL YO

Se manifiesta como impotencia o déficit de una o más funciones del yo (no ver, no oír,
no aprender, etc.). A diferencia de la conversión no presenta síntomas sino restricciones
o ausencia de una función.
La función o conducta inhibida resulta peligrosa por estar ligada a la realización de
fantasías agresivas (ecuación simbólica). Se evita el peligro fantaseando, anulando o
restringiendo la función ligada a estas fantasías.
Se manifiesta en el test de la figura humana: La vivencia de impotencia e inadecuación
se expresa a través de:
⚫ Figuras pequeñas y débiles

⚫ Trazo débil,

⚫ Amputaciones o castraciones de las zonas corporales conflictuales o

relacionadas con las funciones conflictivas. Esto varía según el tipo de
inhibición (por ejemplo en las inhibiciones intelectuales son característicos la
 TEST PROYECTIVO

cabeza cuadrada, el cabello tipo casquete, con aspecto de robot o bien muy
sombreado).
Esta figura da la impresión de ser una figura grande reducida, el tipo de cabeza
cuadrada, expresaría la reducción de su propia imagen personal coartada y restringida a
una mínima expresión afectiva y social.

SUBLIMACIÓN

La sublimación en la teoría freudiana, es la canalización de impulsos instintivos en

actividades creadoras, socialmente adaptadas, como resultado de un proceso de renuncia
a un fin instintivo, se diría que el mecanismo de sublimación es el mecanismo sano
descontaminado de patología e indica por ende madurez personal.
En los gráficos de figuras humanas pueden observarse.
⚫ Gestalt conservada: figuras humanas completas, enteras, sólidas

⚫ Diferenciación y conexión mundo interno – mundo externo: a través de los

límites del gráfico y del tipo de tratamiento de los órganos de recepción y
zonas de contacto con el mundo externo.

A lo expuesto líneas arriba, debemos señalar que el

aspecto subliminal se refleja en la acción, la cual
conlleva a canalizar adecuadamente la impulsividad,
como el realizar prácticas de tiro o el de estar con un
arma en actitud de resguardo o de protección, en
ambos casos, hay una gratificación personal sin
dañar a otros, más bien resguardando o haciendo
sentir bien a la colectividad.

ALGUNOS GRÁFICOS SINTOMÁTICOS

El gráfico muestra una figura infantil

débilmente estructurada, la vestimenta
(pantalón corto) y el arma que al parecer
son cuchillos en ambas manos
(sombreado), están desprovistos de toda
connotación agresiva – punitiva. La
inmadurez y la incompetencia para portar
arma son evidentes.
 TEST PROYECTIVO

Se destaca en este gráfico la actitud de

alerta (brazos extendidos, orejas
sombreadas, ojos abiertos, pies
empinados) y lo significativo es el
sombreado del arma, que expresaría la
zona de conflicto, por los elementos
paranoides que han sido movilizados y
por lo tanto son expresión de una
conflictiva interna (control Vs
impulsividad).

El dibujo de la figura humana en una

actitud punitiva, colocado en la parte
superior, destaca por su pequeñez y lo
simple de su trazado, expresarían una
persona que estaría compensando sus
minusvalías personales (sentimientos de
inferioridad) con una actitud hostil hacia
su entorno, puede mostrar una conducta
hostil en su entorno social, adoptando
actitudes pasivo - agresivas.

Este gráfico destaca por el movimiento

humano y la verbalización realizada por
ella. Connotando más que una voz de
alerta o de protección una forma hostil de
comunicación, amenazante. Existe en este
gráfico una pérdida de distancia con la
consigna de la prueba, la cual es tomada
como algo "real", deposita en ella sus
complejos y frustraciones y su
predisposición a la expresión de su
impulsividad, existe la tendencia a la
acción, por lo que la evaluación
psicológica habría que complementarla
para descartar psicopatía o trastornos de
personalidad que no lo calificarían como
persona apta para portar arma.

CONSIDERACIONES FINALES
 TEST PROYECTIVO

⚫ El test gráfico de la Persona con Arma puesta en escena en el espectro de las

Técnicas Proyectivas brinda una nueva posibilidad de la instrumentalización del
test originario de Karen Machover, esta vez dirigido en su aplicación en la
evaluación y selección de personas para la certificación psicológica de aptitud
para portar arma.
⚫ Hemos podido observar como los elementos psicodinámicos son susceptibles de
ser conocidos a través de la aplicación del presente instrumento psicológico,
establecer hipótesis de interpretación de aspectos determinantes de la
constitución de la personalidad a propósito de un test gráfico requiere
definitivamente de un conocimiento de los presupuestos y teorías de la
psicología dinámica y de las técnicas proyectivas. Pero lo trascendente, está
referido a la validez tan cuestionada a todo aquello que se aleje a la propuesta
llamada -"científica "- de la psicología experimental, es decir el superlativo de
validez otorgado a la psicometría en desmedro de las técnicas subjetivas -tests
proyectivos.
⚫ Al respecto podemos observar que la psicología es una ciencia cuyo objetivo
principal es la persona, la individualidad; desde esta perspectiva pensamos que
el criterio cuantitativo de los test psicométricos es importante, pero más aún es
tener datos e información de lo peculiar de lo individual, todo ello utilizado con
un criterio global e integrador nos van a ayudar al conocimiento de la persona.
⚫ Se ha presentado ilustraciones que confirman nuestra apreciación psicológica
apoyadas en la teoría psicodinámica y en el psicoanálisis de Freud, que no
obstante su teoría compleja y sujeta a cuestionamientos prevalece en la
actualidad al igual que el Conductismo de Watson o la Reflexología de Paulov;
y sobre ellas se erigen "nuevas" teorías, yo diría reformulaciones desde una
perspectiva (Neo) o una visión global (ecléctica).
⚫ A continuación formularé una propuesta que podrá ser catalogada de osada, pero
no de arrogante, al considerar que la validez de contenido registrada en nuestros
evaluados nos llevan a sugerir la aplicación del presente test a otras muestras, ya
que consideramos que el cambio de consigna "Una persona con arma", podría
ampliar los linderos de las hipótesis de interpretación que se presentan en
nuestro estudio y ser aplicados por ende a otros segmentos de población, ello
partiendo del objeto principal de la evaluación del test -personalidad -. Es decir,
los mecanismos psicológicos y dinamismos internos se verán invitados a
presentarse a través de una estimulación más directa y específica previamente
determinada "arma", pero que el proceso interpretativo y proyectivo estaría
evidenciando la peculiaridad e individualidad del sujeto examinado.
⚫ Una consideración importante es la propiedad, el celo y la ética con la que se
debe proceder a la aplicación y difusión del presente instrumento de evaluación
psicológica a fin de prevenir el abuso y mal uso de los Tests psicológicos.
⚫ Nuestro interés científico nos sigue orientando a realizar trabajos de
confiabilidad del presente test, al haber realizado la aplicación del Test de
Cattell 16 Factores de Personalidad en la misma muestra del presente estudio,
ello nos conduce a establecer correlación, entre los hallazgos de un Test
 TEST PROYECTIVO

Proyectivo y los datos cuantitativos/cualitativos de un Inventario de

Personalidad, esto será materia de una próxima publicación.