Ecolástica

La Escolástica
A medida que los pueblos bárbaros fueron abarcando cada vez más
territorio, entre los siglos III y VII, y se terminaron de liquidar las formas
de vida y estructuras de pensamiento desarrolladas en el ambiente
romano, la patrística perdió su vitalidad. Las invasiones de los pueblos
bárbaros no dan garantía de orden seguridad. Son casi exclusivamente
los eclesiásticos los únicos que conocen la filosofía, con cánones que
resultaron de la prohibición de la filosofía griega, considerada
«anticristiana». Durante este tiempo los eruditos se ocupan más de
recoger el conocimiento en enciclopedias que en nueva producción
filosófica.

El renacimiento carolingio
Este período se cierra con el renacimiento carolingio. Ambos hicieron
posible el renacimiento de la cultura Carlomagno , rey de los francos y
emperador de Occidente, para garantizar una buena administración,
requería emplear funcionarios con suficiente cultura, razón por la cual
promovió los estudios.
Las pocas escuelas que existían surgieron a una nueva vida y fueron
creadas muchas otras; se distinguieron los monasterios y las escuelas
oficiales del Estado. otras; se distinguieron los monasterios y las
escuelas oficiales del Estado.

Definición de escolástica
La escolástica es la reflexión filosófica y teológica surgida de las escuelas
de la Edad Media, con el fin de comprender la fe cristiana. Escolástica
procede del hecho de que la filosofía y la teología eran enseñadas en las
scholae (escuelas), se puede notar en la escolástica una multiplicidad de
corrientes.

Ciencia de las escuelas

La filosofía cristiana de la Edad Media se presenta como ciencia de las
escuelas, la Edad Media escolástico es el maestro de las artes liberales:
gramática, lógica y retórica (Trivium); geometría, aritmética, astronomía y
música (Quadrivium). Desde el siglo XII, se llamará escolástico a todo
aquel que enseña en las escuelas, especialmente de Filosofía y
Teología.

Pedagogía Ecolástica
Durante la Edad Media, la pedagogía escolástica de las escuelas se
ceñía al siguiente método:

Lectio: Consistía en leer y explicar libros elegidos como base para la

lección. Se discutieron pasajes de la Biblia, las obras de Aristóteles y las
obras de Boecio (finales del siglo V).
Questio: Cuando había dificultades de comprensión y desacuerdos se
entraba en una etapa de comparación de los conceptos
Disputatio: Fue una discusión de los pros y los contras del tema para
llegar a alguna conclusión.

Integrantes: Emily Caiza,Melani Verdezoto, Annie Gutierrez,

Adrián Chico, Johan Chela, Anahí Cubi.