Telebachilleratos Comunitarios del

Estado de Guanajuato

Nombre del Centro: CTBC-0204/Telebachillerato Comunitario Manuel Clave de centro de

Doblado - Puerta de Llave
Municipio: Manuel Doblado
Periodo: FEB-JUN 2023
Módulo: MATEMÁTICAS,
FLUIDOS, CALOR Y
ELECTRICIDAD
trabajo: 11ETK0230N
Nombre del docente: Victor Hugo Ruiz Área disciplinar: Exactas y
Gonzalez Experimentales
Semana: Semana 15 ( 5 Junio - 9 Junio) Parcial: 3er Parcial
Horas semana: 5 Grupo(s): 2A

Propósito General del Módulo: Al finalizar el módulo, las y los estudiantes expliquen fenómenos físicos
observables en su contexto sobre el comportamiento de fluidos, calor y electricidad con fundamentos y
modelos matemáticos, mediante experimentos y prototipos didácticos para aplicarlos en la solución de
problemas de su comunidad.
 Módulo Eje Componente Contenido central
Electricidad
Sistemas e interacciones de
Expresión experimental flujos de carga Generación y distribución de
del pensamiento electricidad
matemático. Aplicaciones de la La energía como parte fundamental
mecánica clásica. del funcionamiento de máquinas
Variación lineal como instrucción a
Del pensamiento Patrones, simbolización y la relación funcional
aritmético al lenguaje generalización: elementos Variación proporcional
algebraico. del álgebra básica Tratamiento de lo lineal y lo no
lineal
MATEMÁTICAS, El estudio de las figuras geométricas
FLUIDOS, CALOR y sus propiedades
Y ELECTRICIDAD
Estructura y Tratamiento de las fórmulas
Del tratamiento del transformación: elementos geométricas, para perímetros, áreas
espacio, la forma y la básicos de Geometría y volúmenes
medida, a los
Tratamiento visual de las
pensamientos
propiedades geométricas
geométrico y
trigonométrico. Conceptos básicos de lo
Trazado y angularidad: trigonométrico
elementos de la
trigonometría plana Funciones trigonométricas y sus
propiedades
Pensamiento y lenguaje Cambio y predicción: Instrucción a las funciones
variacional. elementos del cálculo algebraicas

Información Plan Clase

Día 1 lunes (05/06/2023)

Unidad: III. Electricidad… ¡Moviendo a mi comunidad!

Propósito de la Unidad: Al término de la unidad, las y los estudiantes aplican los conceptos básicos de
electricidad, empleando modelos matemáticos en la elaboración de prototipos didácticos para identificar la
importancia de ésta en su entorno.
Aprendizaje(s) esperado(s):
3.1 Identifica que los fenómenos eléticos son habituales en nuestro entorno
3.8 Clasifica los tipos de triángulos por la medida de sus lados y la abertura de sus ángulos

Competencias a desarrollar
Competencias Genéricas

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de

 medios, códigos y herramientas apropiados - Acuerdo Secretarial(444)
4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos - Acuerdo

Secretarial(444)
5.3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómeno.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida - Acuerdo Secretarial(444)

7.3. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos - Acuerdo Secretarial(444)

8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Competencias Disciplinares

4. Matemáticas - Acuerdo Secretarial(656)

2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.

1. Ciencias Experimentales - Acuerdo Secretarial(656)

4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

Conocimientos
Triángulos: clasificación

Habilidades
Se informa a través de diversas fuentes antes de tomar decisiones

Actitudes
Controla sus impulsos ante situaciones de presión o de conflicto

Evaluación
Título de la evidencia de aprendizaje: examen 3er parcial
Evidencia de aprendizaje(Producto): Examen
Instrumento de evaluación: Lista de cotejo
% de evaluación: 40
Primera Evaluación
Tipo de indicador Indicador Porcentaje Si No % obtenido
Registra el alumno registra correctamente las formulas a
Conceptual utilizar para resolver ejercicios del 3er parcial de manera 50.00% ___ ___ _____
individual en su examen
Emplea el alumno emplea correctamente las formulas a
Procedimental utilizar durante el 3er parcial de manera individual en su 50.00% ___ ___ _____
examen
 Proceso de enseñanza-Aprendizaje
*Estrategia didáctica:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tiempo en
Tipo Actividad Descripción Etapa Actores
minutos
el docente da la bienvenida a los alumnos y les pide ocupar
Apertura Saludo NA Docente 10
su lugar de trabajo
el docente explica a los alumnos la manera en que
Presentación del Docente y
Desarrollo Dialogo desarrollaran el examen del 3er parcial, con la finalidad de 10
problema Alumnos
que cada alumno se centre en su trabajo de examen.
Reafirmación de la para reafirmar la sesión, los alumnos resolverán su examen
Cierre NA Alumnos 40
sesión de manera individual.

Recursos
Materiales didácticos: Fuentes bibliográficas:
Calculadora Sin fuentes bibliográficas para esta clase.

Día 2 martes (06/06/2023)

Unidad: III. Electricidad… ¡Moviendo a mi comunidad!

Propósito de la Unidad: Al término de la unidad, las y los estudiantes aplican los conceptos básicos de
electricidad, empleando modelos matemáticos en la elaboración de prototipos didácticos para identificar la
importancia de ésta en su entorno.
Aprendizaje(s) esperado(s):
3.7 Interpreta los elementos y características de los ángulos

Competencias a desarrollar
Las competencias a desarrollar son iguales al día anterior.
Evaluación
N/A (No aplica evaluación)
Proceso de enseñanza-Aprendizaje
*Estrategia didáctica:

Aprendizaje Cooperativo

Tiempo en
Tipo Actividad Descripción Etapa Actores
minutos
el docente da la bienvenida a los alumnos y les pide ocupar su
Apertura Saludo NA Docente 10
lugar de trabajo.
en la clase pasada se desarrollo el examen del 3er parcial, para
lo cual en esta clase se resolverá el examen de forma grupal, Organización de Docente y
Desarrollo Dialogo 30
donde todos los alumnos podrán revisar los errores cometidos la sesión Alumnos
durante su examen.
Reafirmación de la los alumnos con apoyo del docente, resolverán el examen y las Docente y
Cierre NA 80
sesión dudas que se presenten serán resueltas por el docente. Alumnos

Recursos
Materiales didácticos:
Libros de texto gratuitos
Fuentes bibliográficas:
Sin fuentes bibliográficas para esta clase.
 Día 3 miércoles (07/06/2023)

Unidad: III. Electricidad… ¡Moviendo a mi comunidad!

Propósito de la Unidad: Al término de la unidad, las y los estudiantes aplican los conceptos básicos de
electricidad, empleando modelos matemáticos en la elaboración de prototipos didácticos para identificar la
importancia de ésta en su entorno.
Aprendizaje(s) esperado(s):
3.7 Interpreta los elementos y características de los ángulos

Competencias a desarrollar
Las competencias a desarrollar son iguales al día anterior.
Evaluación
N/A (No aplica evaluación)
Proceso de enseñanza-Aprendizaje
*Estrategia didáctica:

Aprendizaje Cooperativo

Tiempo en
Tipo Actividad Descripción Etapa Actores
minutos
el docente da la bienvenida a los alumnos y les pide ocupar su
Apertura Saludo NA Docente 10
lugar de trabajo
el docente pide a los alumnos los trabajos atrasados, donde
menciona cuales son los que le faltan a cada estudiante, con la Organización de Docente y
Desarrollo Dialogo 30
finalidad de que estos sean recuperados y no afecte su la sesión Alumnos
calificación en lo mas mínimo.
los alumnos trabajan en los documentos PDF que no entregaron
Reafirmación de la
Cierre en tiempo y fecha o los trabajos atrasados que no terminaron en NA Alumnos 20
sesión
fecha acordada

Recursos
Materiales didácticos: Fuentes bibliográficas:
Libros de texto gratuitos Sin fuentes bibliográficas para esta clase.

Día 4 jueves (08/06/2023)

Unidad: III. Electricidad… ¡Moviendo a mi comunidad!

Propósito de la Unidad: Al término de la unidad, las y los estudiantes aplican los conceptos básicos de
electricidad, empleando modelos matemáticos en la elaboración de prototipos didácticos para identificar la
importancia de ésta en su entorno.
Aprendizaje(s) esperado(s):
3.9 Emplea funciones trigonométricas con la finalidad de comprender el comportamiento de fenómenos
eléctricos

Competencias a desarrollar
Las competencias a desarrollar son iguales al día anterior.
Evaluación
N/A (No aplica evaluación)
Proceso de enseñanza-Aprendizaje
 *Estrategia didáctica:

Aprendizaje Cooperativo

Tiempo en
Tipo Actividad Descripción Etapa Actores
minutos
el docente da la bienvenida a los alumnos y les pide ocupar
Apertura Saludo NA Docente 10
su lugar de trabajo.
el docente explica a los alumnos los conceptos básicos de
Organización de la Docente y
Desarrollo Dialogo algebra que deberán mejorar para los temas que se 30
sesión Alumnos
desarrollaran en el siguiente semestre
Reafirmación de la para reafirmar la sesión, los alumnos deberán desarrollar Docente y
Cierre NA 20
sesión ejercicios de algebra básica Alumnos

Recursos
Materiales didácticos: Fuentes bibliográficas:
Libros de texto gratuitos Sin fuentes bibliográficas para esta clase.

Día 5 viernes (09/06/2023)

Unidad: III. Electricidad… ¡Moviendo a mi comunidad!

Propósito de la Unidad: Al término de la unidad, las y los estudiantes aplican los conceptos básicos de
electricidad, empleando modelos matemáticos en la elaboración de prototipos didácticos para identificar la
importancia de ésta en su entorno.
Aprendizaje(s) esperado(s):
3.5 Conoce las formas en las que se genera energía eléctrica en México

Competencias a desarrollar
Las competencias a desarrollar son iguales al día anterior.
Evaluación
N/A (No aplica evaluación)
Proceso de enseñanza-Aprendizaje
*Estrategia didáctica:

Aprendizaje Cooperativo

Tiempo en
Tipo Actividad Descripción Etapa Actores
minutos
el docente da la bienvenida a los alumnos y les pide
Apertura Saludo NA Docente 10
ocupar su lugar de trabajo
los alumnos trabajan temas de geometría y trigonometría, Organización de la Docente y
Desarrollo Dialogo 30
temas que se desarrollaran en el 3er parcial sesión Alumnos
Reafirmación de la para reafirmar la sesión, los alumnos resuelven ejercicios Docente y
Cierre NA 20
sesión de geometría y trigonometría Alumnos

Recursos
Materiales didácticos: Fuentes bibliográficas:
Libros de texto gratuitos Sin fuentes bibliográficas para esta clase.
 Validación
Elabora: Recibe: Vo. Bo. Autoriza:
Victor Hugo Ruiz María Esther De Jesús LIC. BRENDA MIRIAM MTRO. JOSÉ FRANCISCO HERNÁNDEZ
Gonzalez Rodríguez Hernández VALENCIA FUENTES AGUILAR
Dirección de Telebachillerato
Docente Responsable de centro Planeación Académica
Comunitario