RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA DIAGNÓSTICA

Grado: Primer grado Nivel: Secundaria Especialidad: Ciencia y Tecnología

Fecha:
“Indagamos y explicamos los factores de crecimiento de las plantas”
”
COMPETENCIA EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO.
Explica, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre: el campo eléctrico con la estructura
del átomo, la energía con el trabajo o el movimiento, las funciones de la célula con sus requerimientos de energía y materia, la selección
ESTÁNDAR DE
natural o artificial con el origen y evolución de especies, los flujos de materia y energía en la Tierra o los fenómenos meteorológicos con el
APRENDIZAJE
funcionamiento de la biosfera. Argumenta su posición frente a las implicancias sociales y ambientales de situaciones socio científicas o frente
a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología.

EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO

Da algunas ideas acerca del Usa sus propias palabras para dar Explica cómo a través de los Explica en base a conocimientos
proceso de fotosíntesis. explicaciones acerca del proceso procesos de fotosíntesis se científicos los procesos de la
de fotosíntesis y menciona produce la energía que la célula fotosíntesis y fundamenta que la
algunas relaciones con la utiliza para producir sustancias energía que se genera produce
producción de sustancias orgánicas. sustancias orgánicas.
orgánicas.

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 COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE:
Explica, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre: el campo eléctrico con la estructura del átomo, la energía
con el trabajo o el movimiento, las funciones de la célula con sus requerimientos de energía y materia, la selección natural o artificial con el origen y evolución de
especies, los flujos de materia y energía en la Tierra o los fenómenos meteorológicos con el funcionamiento de la biosfera. Argumenta su posición frente a las
implicancias sociales y ambientales de situaciones socio científicas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL DE LOGRO DE LA OBSERVACIÓN
COMPETENCIA

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