I.E.

Fe y
Alegría Nº26

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las

heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°4

UNIDAD: 1

“Explicamos la importancia del estudio de la Física”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DOCENTE: ALICIA ANCHIVILCA PUMAYAULI

1.2. GRADO Y SECCIÓN: 5to. A-B-C
1.3. FECHA: 01 de abril
1.4. DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 2hras.
INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE HERRAMIENTAS
ESTANDAR DE
CAPACIDADES PRECISADOS APRENDIZAJE TIC
EVALUACIÓN
xplica en base a
evidencias con respaldo • Organiza y Elabora un texto
COMPETENCIA donde explique
científico ,las relaciones compara la
cuál es la Ficha de
cualitativas y información Autoevaluación
EXPLICA EL MUNDO cuantificables entre: la acerca de las
importancia de la
FÍSICO BASÁNDOSE Física en nuestra
estructura microscópica ramas de la vida cotidiana.
EN
CONOCIMIENTOS de un material y su física clásica y
Video Lista de
SOBRE LOS SERES reactividad con otros moderna en Organizador
VIVOS, MATERIA Y materiales o con campos y organizadores visual sobre las cotejo
ENERGÍA, ondas ,la información visuales. magnitudes
BIODIVERSIDAD, genética ,las funciones de Físicas. Fichas de
TIERRA Y UNIVERSO las células • Explica actividades
,con las funciones de Practicas
fenómenos
calificadas,
los sistemas , físicos o tríptico
CAPACIDADES (homeostasis ),el origen químicos PPT
de la tierra ,su observados en Los estudiantes
• Comprende y composición ,su su realizan un
usa evolución física ,química entorno tríptico sobre
conocimientos ,biológica con mediante el instrumentos de
los registros método medición.
sobre los seres
vivos; materia y fósiles .Argumenta su científico.
posición frente Los estudiantes
energía; desarrollan
biodiversidad, a las implicancias
cuadros
Tierra y universo. éticas ,sociales y comparativos.
ambientales de
situaciones socio
científicas
o frente a cambios en la
cosmovisión suscitada por
el desarrollo de la ciencia y
tecnologí
Explica en base a
evidencias con respaldo
científico ,las relaciones
cualitativas y
cuantificables entre: la
estructura microscópica de
un material y su
reactividad con otros
materiales o con campos y
 ondas ,la información
genética ,las funciones de
las células, con las
funciones de los
sistemas ,
(homeostasis ),el origen
de la tierra ,su
composición ,su
evolución física ,química,
biológica con los registros
fósiles .Argumenta su
posición frente a las
implicancias
éticas ,sociales y
ambientales de situaciones
socio científicas o frente a
cambios en la cosmovisión
suscitada por el desarrollo
de la ciencia y tecnologías
1.5. ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

II. APRENDIZAJES ESPERADOS Y METAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Capacidades: Elegir la capacidad que trabajará y describir las acciones.

TRANVERSALES
Se desenvuelve en
entornos virtuales
generados por las TIC.
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma.
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

ENFOQUES ACTITUDES /VALORES

TRANSVERSALES
Enfoque Valor: Superación personal
búsqueda de la
excelencia Actitud: Disposición adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias

METAS DE APRENDIZAJE
 Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus experiencias asociadas, necesidades, prioridades
de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja, formulándose preguntas
de manera reflexiva y de forma constante

III.RECURSOS Y MATERIALES:

Video, tarjetas, hojas de colores, papelotes, plumones

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

RECURSOS
MOMENTOS/ACCIONES/ESTRATEGIAS A REALIZAR Y/O
MATERIALES
I.-INICIO
 El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes rescatando los saberes previos
con los que cuentan los y las estudiantes
 El docente, saluda a los estudiantes Empieza la clase pidiendo a un
estudiante que lea la oración dando gracias a Dios por un nuevo día
a través de la oración de la mañana. video
 El docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en
el trabajo: escucharse atentamente, esperar turnos para participar,
entre otros
1. Levantamos la mano para participar.
2. Respetamos las opiniones de los demás.
 Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los hábitos deportivos, comer saludable, leer,
realizar sus actividades lúdicas y sobre todo la salud mental.

- Posteriormente se presenta un video sobre

¿Para que me sirve la fisica?
https://www.youtube.com/watch?v=-GgrsezemTY
Iniciamos la sesión preguntando al grupo:

¿Todo lo que ocurre en la naturaleza fue estudiado por un físico?

II.- DESARROLLO:

Se motiva a los estudiantes a participar en equipos que se formaron la clase anterior y

observan video y se preguntan:
¿Qué se entiende por fisica?
¿Qué estudai la fisica
https://www.youtube.com/watch?v=0vlAAjszSFA

Título: Explicamos la importancia del estudio de la Física

Propósito: Los estudiantes establecen la importancia de la física en la historia como ciencia

experimental que ha permitido el avance del conocimiento y de la tecnología. Y utilizan el método
científico para comprender un fenómeno

Luego se lleva a cabo la presentación de las ramas de la fisicaen el ppt y con ayuda de los
estudiantes se identifica cada una de ellas.
https://www.youtube.com/watch?v=aItwqjuB9AI
https://www.youtube.com/watch?
v=WAS1M3wggug

Luego planteamos el probelma a los

estudiantes :

¿Cuál es la importancia de la fisica en

nuestra vida cotidfiana?

Se recibe los aportes de los estudiantes tomando nota en la pizarra las respuestas más
relevantes.Realizan su ficha de actividades .

Luego se les pide Describir en la siguiente tabla las diferencias entre la fisica clasica y la fisica
moderna .

Los estudiantes responden la separata, trabajan en silencio y completan ficha de trabajo. En

sus cuadernos.

Se comparten resultados en dialogo en el aula . Culminada la actividad la docente felicita a los

estudiantes por su participación y destaca sus intervenciones y avances
.
III.-CIERRE

.- CIERRE:

Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:

- ¿Que aprendimos hoy?

- ¿Por que es importante conocer las competencias del área?

- ¿De quién depende el trabajo adecuado en cada área?

De ser necesario, el/la docente puntualiza que las normas son valiosas porque genera un
clima positivo en el aula, permite estudiar en armonía, contribuye a desarrollar hábitos de
trabajo, por lo tanto, nos ayuda a ser mejores seres humanos. Por ello, es importante cuidar
que estos acuerdos se cumplan, no por obligación, sino porque comprenden su importancia.

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Docente Sub director(a