Liceo Bicentenario San José

De San Javier

Portafolio de
Registro y Valoración
Taller Pro retención 2023 GRUPO N°2– 8º bàsico A, 4º
medio A y 3º medio A
Este portafolio es un proyecto que abarca todo el proceso del taller. La finalidad principal
es actuar como memoria, depósito de la experiencia y el trabajo reflexivo de las personas
participantes.

Para mí, como facilitadora desempeña una triple funcionalidad: lo utilizo como portafolio
de trabajo, de presentación y evaluación. Contiene trabajos terminados y en desarrollo,
evaluaciones, correcciones, reflexiones y opiniones, entre otros tantos insertos que
documentan el avance del participante.
 ÍNDICE

1. Presentación de los participantes

2. Planificaciones y Evaluaciones
3. Anexos
 1. Presentación de los participantes

GRUPO N° 2: 8° BÁSICO A, 4° MEDIO A Y 3°

MEDIO A

1 FAÚNDEZ JELDRES PASKAL ANTHONELLA 8° Básico A

2 VALENZUELA GONZÁLEZ MARTINA IGNACIA 8° Básico A

3 CANALES ARAVENA MARTINA ISIDORA 8° Básico A

4 RODRÍGUEZ ALARCÓN MARÍA CLAUDIA 8° Básico A

5 VERGARA APABLAZA MARÍA IGNACIA JESÚS 8° Básico A

6 TOLEDO ZAPATA FELIPE ANTONIO 8° Básico A

7 VÁSQUEZ FUENTES NICOLE STEPHANIE 4 Medio A

8 GONZÁLEZ SOTO POLA AILINE 4 Medio A

9 VARGAS SOTELO CRISTOBAL FRANCISCO DAVID 4 Medio A

10 PALMA VALDÉS RENATA ANTONIA ELENA 4 Medio A

11 FUENTES ROJAS SILVIA FERNANDA 4 Medio A

12 CERPA BRAVO VALENTINA STEFANY 4 Medio A

13 HUENANTE ROJAS TERESITA BELEN 4 Medio A

14 RAMÍREZ VILLAGRA MILLARAY ANDREA 4 Medio A

15 MALDONADO DÍAZ EYLEEN LISSETTE 4 Medio A

16 CAMPOS ALCAYAGA BELÉN CONSTANZA 4 Medio A

17 MANZOR MAUREIRA ODETH ALEJANDRA 3 Medio A

18 ALEGRÍA CABEZAS TOMÁS ALBERTO 3 Medio A

19 MOYA ARAVENA ROCÍO NOELIA 3 Medio A

20 MONGES BRAVO ESTEBAN VICENTE JESÚS 3 Medio A

21 FAÚNDES CIFUENTES MAURA TRINIDAD 3 Medio A

22 FUENTES QUIROZ PAZ FRANCISCA ANASTACIA 3 Medio A

23 ZAGAL BUENO JOAQUIN IGNACIO 3 Medio A

 GONZÁLEZ GONZÁLEZ ARACELI IGNACIA DEL
24 CARMEN 3 Medio A

25 URRUTIA ALBORNOZ DEIVID BRAYAN 3 Medio A

26 BORDONES LARENAS CRISTÓBAL BASTIÁN 3 Medio A

27 ARANEDA URRUTIA MARTIN GABRIEL 3 Medio A

28 ROJAS RODRÍGUEZ MARTIN ALESSANDRO 3 Medio A

29 SOTO BAHAMÓNDEZ NICOLAS ISRAEL 3 Medio A

 1. Planificaciones y Evaluaciones

N° Fecha Experiencia Recurso Material

1 Martes 12 Objetivo:
de
1. Realizar juegos basados en pedagogía teatral
septiembre

Tiempo:

DE 16:40 A ● Parlante, colchonetas

Presentación: Se presenta el programa a los estudiantes y con esto, se les pone en conocimiento de
17:40
los objetivos, duración y fechas de los talleres, método de trabajo y otros puntos importantes
(asistencia).

Preliminar: La facilitadora invita a los niños y niñas a subir al escenario, en donde realizaran un
juego para romper el hielo, el cual lleva por nombre “Los siameses”, ¿Cómo se juega? La facilitadora
indicará al grupo que formen parejas y se distribuirán por el espacio. Luego indicará a viva voz que
se desplazarán al ritmo propuesto, unidos por algún segmento del cuerpo. Ejemplo: ¡Unidos por la
cabeza!. Luego utilizará un pandero o música para marcar un ritmo al desplazamiento. Las personas
participantes se desplazarán por el espacio, unidas por el segmento que corresponde, hasta que el
facilitador anuncie un nuevo segmento corporal (espalda, pie derecho, codos, etc.). Cuando este
aplauda se deberá cambiar de pareja, continuando la misma dinámica. La actividad finalizará cuando
la facilitadora lo defina.
Sensibilización: La facilitadora invita a los niños y a las niñas a realizar un juego de sensibilización que
trabaja la confianza entre los pares, el cual consiste en dejar caer el peso del cuerpo en los brazos de
un compañero/a, en este caso se hará el intento con los mismos participantes, pero también se
ofrecerá caer en las manos de los facilitadores. El modo de realizarlo es, se ubican 2 personas una
detrás de la otra mirando hacia adelante, la que está primero ubica sus brazos en el pecho, respira y
se lanza hacia atrás, en donde el que está atrás deberá tomarlo cuidadosamente. La actividad
finaliza cuando todos han realizado el ejercicio, con posibilidad de repetirlo.

Creatividad corporal: Realizaremos un ejercicio llamado 1, 2, 3, 4:

El grupo se distribuirá de forma libre por el espacio. La facilitadora generará una clave y se las
comunicará. La clave consistirá en designar una acción a un número determinado. Por ejemplo: el
número 1, saltar; el número 2, acostarse en el suelo; el número 3, rodar; el número 4, quedarse
congelado. A la voz de acción cada participante deberá desplazarse por el espacio de forma normal y
libre, idealmente sin formar figuras definidas, como círculos o rectas, a un ritmo marcado por la
facilitadora. Cada vez que ella diga a viva voz algún número, las personas participantes deberán
ejecutar la acción que corresponde a ese número y luego seguir caminando. La facilitadora podrá ir
variando el ritmo de la marcha si así lo estima conveniente, o realizar las variaciones que guste en
cuanto a la clave inventada.

Creatividad vocal: La facilitadora invita a los niños y niñas a realizar un ejercicio de respiración para
trabajar la respiración diafragmática e incorporar juego de respiración con tiempos haciendo if if fi
con los dientes en los labios inferiores y haciendo ts ts ts al botar el aire, primero en 4 tiempos,
luego en 8 tiempos para finalizar en 12 tiempos.

Expresión / teatralización: La facilitadora invita a los participantes a trabajar la concentración con el

juego “aló mamá”, el cual nos hará referencia a trabajar la memoria inmediata (física y mental)
solicitada por el facilitador.

El grupo está en movimiento en el espacio.

la facilitadora asocia la acción “¡Aló, mamá!” al número uno: cada participante, al escuchar la cifra
uno, hace con mímica la acción de llamar por teléfono y decir con voz firme y decidida: “¡Aló,
mamá”!

El número dos corresponde a la acción “¡Buenos días, señora!”, según el mismo principio.

El número tres está asociado a “¡Ay, ay, ay! Mientras se toca del estómago.

El número cuatro: “¡Eh!, ¡Taxi!”.

El número cinco: “Huy, huy, huy!” al tiempo que se sujeta la cabeza con las dos manos.

Una vez que las relaciones entre cada cifra y su acción hayan sido memorizadas y después de una
última revisión, la facilitadora propone combinaciones: uno-dos-cuatro-cinco, cinco-cuatro-uno, etc.
Para ejecutarlas, es necesario que el grupo y que cada uno manejen la concentración y la
coordinación “memoria-gestos” de manera muy rápida.

Valoración: Ésta será perceptual, es decir cada integrante del grupo al finalizar cada sesión podrá
libremente expresar su opinión, dando a conocer como lo pasó, que aprendió, que descubrió, etc. La
idea es que siempre el estudiante este reflexionando de su entorno y de su relación con éste.
 Heteroevaluación
Hoja de registro de Observaciones

Indicador

Actitud
Particip Colabor con sus
ación ación pares
Nombre del participante
FAÚNDEZ JELDRES PASKAL ANTHONELLA

VALENZUELA GONZÁLEZ MARTINA IGNACIA

CANALES ARAVENA MARTINA ISIDORA

RODRÍGUEZ ALARCÓN MARÍA CLAUDIA

3 3 3
VERGARA APABLAZA MARÍA IGNACIA JESÚS

TOLEDO ZAPATA FELIPE ANTONIO

3 3 3
VÁSQUEZ FUENTES NICOLE STEPHANIE
3 3 3
GONZÁLEZ SOTO POLA AILINE
3 3 3
VARGAS SOTELO CRISTOBAL FRANCISCO
DAVID

PALMA VALDÉS RENATA ANTONIA ELENA

FUENTES ROJAS SILVIA FERNANDA

3 3 3
CERPA BRAVO VALENTINA STEFANY

HUENANTE ROJAS TERESITA BELEN

3 3 3
RAMÍREZ VILLAGRA MILLARAY ANDREA
3 3 3
MALDONADO DÍAZ EYLEEN LISSETTE
3 3 3
CAMPOS ALCAYAGA BELÉN CONSTANZA
3 3 3
MANZOR MAUREIRA ODETH ALEJANDRA

ALEGRÍA CABEZAS TOMÁS ALBERTO

3 3 3
MOYA ARAVENA ROCÍO NOELIA
3 3 3
MONGES BRAVO ESTEBAN VICENTE JESÚS
3 3 3
FAÚNDES CIFUENTES MAURA TRINIDAD
3 3 3
FUENTES QUIROZ PAZ FRANCISCA ANASTACIA
3 3 3
ZAGAL BUENO JOAQUIN IGNACIO
3 3 3
GONZÁLEZ GONZÁLEZ ARACELI IGNACIA DEL
CARMEN
3 3 3
URRUTIA ALBORNOZ DEIVID BRAYAN
3 3 3
BORDONES LARENAS CRISTÓBAL BASTIÁN
3 3 3
ARANEDA URRUTIA MARTIN GABRIEL
3 3 3
ROJAS RODRÍGUEZ MARTIN ALESSANDRO
3 3 3
SOTO BAHAMÓNDEZ NICOLAS ISRAEL
3 3 3
Nomenclatura Buena 3 Media 2 Nula 1
 N° Fecha Experiencia Recurso Material

2 Martes 26 Objetivo:
de
2. Realizar trabajo de emociones y diagnóstico de personalidad de las y los estudiantes
septiembre

Tiempo:

DE 16:40 A ● Parlante, colchonetas

17:40
Preliminar: La facilitadora invita a las y los estudiantes a formar un círculo en donde realizaran un
juego de traspaso de energía, uno comienza con un aplauso y lo entrega a un compañero que decida
y así hasta llegar a todos, con el paso del tiempo se irán agregando diferentes claves, como entregar
el aplauso con un grito, con el sonido de un animal, con un movimiento gracioso, entre otros.

Sensibilización: La facilitadora, invita a las y los estudiantes a ubicarse ordenadamente en un

rectángulo, en donde les pide cerrar los ojos para concentrarse y escuchar una música o melodía al
azar. Con esta actividad se evaluara a concentración y disposición que poseen las y los estudiantes.

Expresión / teatralización: La facilitadora invita a las y los estudiantes a realizar un juego de

emociones, en donde para poder conocer más de ellos, los invita a sacar una tarjeta a elección la
 cual tiene una pregunta que será conversada entre todos y todas.

Valoración: Ésta será perceptual, es decir cada integrante del grupo al finalizar cada sesión podrá
libremente expresar su opinión, dando a conocer como lo pasó, que aprendió, que descubrió, etc. La
idea es que siempre el estudiante este reflexionando de su entorno y de su relación con éste.

Heteroevaluación
Hoja de registro de Observaciones

Realiza, dentro del Realiza desplazamientos Utiliza diversos

espacio escénico, naturales de locomoción niveles físicos (alto, Utiliza con destreza los
Indicador diversas formas del cuerpo (caminar, medio, bajo) con diversos motores de traslación
plásticas utilizando correr, gatear, rodar, precisión cada vez cada vez que se indica.
su cuerpo. saltar, girar, arrastrase). que se le indica.

Nombre del participante

FAÚNDEZ JELDRES PASKAL
ANTHONELLA

VALENZUELA GONZÁLEZ
MARTINA IGNACIA

CANALES ARAVENA MARTINA

ISIDORA
2 2 2 2
RODRÍGUEZ ALARCÓN MARÍA 2 2 2 2
CLAUDIA

VERGARA APABLAZA MARÍA

IGNACIA JESÚS

TOLEDO ZAPATA FELIPE ANTONIO

2 2 2 2
VÁSQUEZ FUENTES NICOLE
STEPHANIE
2 2 2 2
GONZÁLEZ SOTO POLA AILINE
2 2 2 2
VARGAS SOTELO CRISTOBAL
FRANCISCO DAVID

PALMA VALDÉS RENATA

ANTONIA ELENA
2 2 2 2
FUENTES ROJAS SILVIA
FERNANDA
2 2 2 2
CERPA BRAVO VALENTINA
STEFANY

HUENANTE ROJAS TERESITA

BELEN

RAMÍREZ VILLAGRA MILLARAY

ANDREA
2 2 2 2
MALDONADO DÍAZ EYLEEN 2 2 2 2
LISSETTE

CAMPOS ALCAYAGA BELÉN

CONSTANZA
2 2 2 2
MANZOR MAUREIRA ODETH
ALEJANDRA

ALEGRÍA CABEZAS TOMÁS

ALBERTO

MOYA ARAVENA ROCÍO NOELIA

2 2 2 2
MONGES BRAVO ESTEBAN
VICENTE JESÚS

FAÚNDES CIFUENTES MAURA

TRINIDAD
2 2 2 2
FUENTES QUIROZ PAZ FRANCISCA
ANASTACIA
2 2 2 2
ZAGAL BUENO JOAQUIN IGNACIO
2 2 2 2
GONZÁLEZ GONZÁLEZ ARACELI
IGNACIA DEL CARMEN
2 2 2 2
URRUTIA ALBORNOZ DEIVID
BRAYAN

BORDONES LARENAS CRISTÓBAL 2 2 2 2

BASTIÁN

ARANEDA URRUTIA MARTIN

GABRIEL 2 2 2 2

ROJAS RODRÍGUEZ MARTIN

ALESSANDRO 2 2 2 2

SOTO BAHAMÓNDEZ NICOLAS

ISRAEL 2 2 2 2

Nomenclatura
Destacado: 3
Satisfactorio: 2 Insuficiente: 1 No observado / No realiza