CIENCIA Y TECNOLOGÍA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL

“SANTA CRUZ

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

“DE REGRESO AL COLE, PROMOVEMOS EL CUIDADO DE LA SALUD Y DEL AGUA EN

ARMONÍA CON EL AMBIENTE”

ACTIVIDAD 01: EXPLICA LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA

Área Grado Y DEL 15 AL22 DE

5° A-B-C Fecha:
Ciencia Y Tecnología Sección MARZO 2024
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
Competencia
materia energía y biodiversidad
Propósito De Aprendizaje Explica las propiedades de la materia.

Igualdad de género
Enfoques Transversales
Orientación al bien común

¿Qué es la materia? Por materia se entienden diversos conceptos, esencialmente uno físico y uno
filosófico. Según el físico, la materia es todo aquello que ocupa un lugar en el universo, posee una
cantidad determinada de energía y está sujeto a interacciones con instrumentos de medición y
cambios en el tiempo. Filosóficamente hablando, la materia es cada uno de los elementos
constituyentes de la realidad objetiva, que pueden ser percibidos de la misma manera por sujetos
diversos.

PROPIEDADES DE LA MATERIA Son las diversas formas en que nuestros sentidos o los
instrumentos de medida perciben a la materia. Por
ellas podemos diferenciar el agua del alcohol, el hierro
del oro, el azúcar de la sal. Todas estas diferencias
originan las propiedades en las sustancias. Las
propiedades se pueden clasificar como extensivas e
intensivas.

I. Propiedades extensivas El valor de estas

propiedades depende de la cantidad de materia
(masa). Además, son aditivos, es decir los valores se
suman en sus magnitudes respectivas. Son
propiedades extensivas:

1. Extensión: La materia puede ser medida (largo,

ancho, alto).

2. Inercia: Los cuerpos no pueden cambiar su estado

de reposo o movimiento hasta que no intervenga una
fuerza externa.

3. Impenetrabilidad: Dos cuerpos no pueden ocupar un mismo espacio al mismo tiempo.

4. Porosidad: Los cuerpos poseen espacios intermoleculares.

5. Divisibilidad: Los cuerpos pueden dividirse en partes más pequeñas.

6. Peso: Todo cuerpo está sujeto a la ley de la gravedad.

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II. Propiedades intensivas El valor expresado de estas propiedades NO DEPENDEN DE LA

CANTIDAD DE MATERIA (masa). Su valor es constante a ciertas condiciones. Las propiedades
intensivas son:

1. Temperatura: Expresa el movimiento

de las moléculas en una sustancia. Se
expresa en Celsius.

2. Punto de ebullición: Es la
temperatura a la cual la presión del vapor
del líquido es igual a la presión del medio.
Podemos decir que es la temperatura a la
cual la materia cambia del estado líquido
a gaseoso.

3. Punto de fusión: Temperatura a la que

se encuentra en equilibrio de fases sólido-
líquido, es decir la materia pasa de estado
sólido a líquido (se funde).

4. Color: Percepción visual. Todo cuerpo

absorbe una parte de las ondas
electromagnéticas y refleja lo restante.

5. Olor: Impresión que se produce en el olfato, se genera por la mezcla de gases, vapores y polvo.

6. Sabor: Impresión que causa un alimento, generado principalmente por las sensaciones químicas que son
detectadas por el gusto.

7. Viscosidad: Resistencia a fluir.

8. Dureza: Resistencia a ser rayado.

9. Densidad: Es la relación entre masa y volumen.

Actividad
I. Indica qué propiedad corresponde a cada afirmación.

volumen – calor - impenetrabilidad – organoléptica- porosidad - divisibilidad – inercia - densidad -

punto de fusión
a. El limón es ácido. ……………....……
b. Si mezclamos agua con aceite el agua se va al fondo. ………....…………
c. Si cortamos un tronco la madera se separa. ………………....…
d. Un kg de hierro ocupa menos espacio que 1 kg de papel. …....………………
e. El espacio que ocupa un vaso no puede ser ocupado por otro objeto. …………………....
f. Una roca tiende a estar en reposo. …....………………
g. La arena deja pasar más rápido el agua que la arcilla. …....………………
h. El hierro se funde a los 1.539 ºC. …....………………
j. El hielo se funde si se lo coloca en un vaso con agua. …....………………

II. Explica ¿Cuál es la diferencia entre las propiedades intensivas y las propiedades
extensivas?
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LAS PROPIEDADES Y TIPOS DE ENERGÍA

Propósito De Aprendizaje Elabora un organizador visual para explicar la naturaleza de la energía

La energía ha constituido una pieza clave para el desarrollo de la humanidad. El hombre, desde el
principio de su existencia, ha necesitado la energía para sobrevivir y avanzar.
La energía es la capacidad de los cuerpos para realizar un trabajo y producir cambios en ellos
mismos o en otros cuerpos. Es decir, el concepto de energía se define como la capacidad de
hacer funcionar las cosas. La unidad de medida que utilizamos para cuantificar la energía es
el joule (J), en honor al físico inglés James Prescott Joule.

El Principio de conservación de la energía indica que:

“La energía no se crea ni se destruye; sólo se transforma de unas
formas en otras”
En estas transformaciones, la energía total permanece constante; es
decir, la energía total es la misma antes y después de cada
transformación.

PROPIEDADES DE LA ENERGÍA
La energía tiene 4 propiedades básicas:

1.Se transforma. La energía no se crea, sino que se transforma y es durante esta transformación
cuando se manifiestan las diferentes formas de energía.
2.Se conserva. Al final de cualquier proceso de transformación energética nunca puede haber más
o menos energía que la que había al principio, siempre se mantiene. La energía no se destruye.
3.Se transfiere. La energía pasa de un cuerpo a otro en forma de calor, ondas o trabajo.
4.Se degrada. Solo una parte de la energía transformada es capaz de producir trabajo y la otra se
pierde en forma de calor o ruido (vibraciones mecánicas no deseadas).

TRANSFERENCIA DE
ENERGÍA
Existen tres formas
principales de transferir
energía de un cuerpo a
otro:
A) Trabajo: Cuando se
realiza un trabajo se
pasa energía a un
cuerpo que cambia
de una posición a
otra. Como ocurre,
por ejemplo, si
empujamos una caja
para desplazarla: estamos realizando un trabajo para que su posición varíe.
B) Ondas: Las ondas son la propagación de perturbaciones de ciertas
características, como el campo eléctrico, el magnetismo o la presión. Al
moverse a través del espacio transmiten
energía.
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C) Calor: Es un tipo de energía que se manifiesta cuando se transfiere energía de un cuerpo caliente
a otro cuerpo más frío. Esta energía puede viajar de tres maneras principales:
Conducción: Cuando se calienta un extremo de un material,
sus partículas vibran y chocan con las partículas vecinas,
transmitiéndoles parte de su energía.
Radiación: El calor se propaga a través de ondas de
radiación infrarroja (ondas que se propagan a través del
vacío y a la velocidad de la luz).
Convección: Es propia de fluidos (líquidos o gaseosos) en
movimiento.
TIPOS DE ENERGÍA
La energía se manifiesta de diferentes maneras, recibiendo así diferentes denominaciones según las
acciones y los cambios que puede provocar.
A) Energía mecánica: La energía mecánica es aquella relacionada
tanto con la posición como con el movimiento de los cuerpos y, por
tanto, involucra a las distintas energías que tiene un objetivo en
movimiento, como son la energía cinética y la potencial.
B) Energía eléctrica
Cuando dos puntos tienen una diferencia de potencial y se
conectan a través de un conductor eléctrico se
genera lo que conocemos como energía eléctrica,
relacionada con la corriente eléctrica.

C) Energía térmica
Se asocia con la cantidad de energía que pasa de un cuerpo
caliente a otro más frío manifestándose mediante el calor.

D) Energía electromagnética
Esta energía se atribuye a la presencia de un campo
electromagnético, generado a partir del movimiento de
partículas eléctricas y magnéticas moviéndose y oscilando
a la vez. Son lo que conocemos como ondas electromagnéticas, que se propagan a
través del espacio y se trasladan a la velocidad de la luz. El Sol es un ejemplo de
ondas electromagnéticas que se pueden manifestar como luz, radiación infrarroja y
también ondas de radio.

E) Energía química
La energía química se manifiesta en determinadas
reacciones químicas en las que se forman o rompen
enlaces químicos. El carbón, el gas natural o el
funcionamiento de las baterías son algunos ejemplos del
uso de esta energía.

F) La energía nuclear
La energía nuclear es la que se genera al interactuar los átomos entre sí. Puede liberarse a
través de su rotura, lo que se conoce como fisión, o de su unión, lo que se denomina fusión.
ACTIVIDAD
RESUELVE ENTU CUADERNO
1. Explica ¿De qué manera se transmite la energía?
2. ELABORA UN ORGANIZADOR VISUAL SOBRE EL TEMA
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ACTIVIDAD 02: LOS EFECTOS DE LA RADIACIÓN SOLAR SOBRE LA SALUD.

La radiación solar es el conjunto de radiaciones electromagnéticas emitidas por el sol. El espectro
de ondas va desde los infrarrojos hasta los ultravioletas. La radiación ultravioleta tiene gran
importancia en la fotosíntesis, como fuente de energía, en la biología humana, a la vez ha permitido
impulsar el desarrollo de ciencias médicas como la fotobiología cutánea y la fotodermatología. Sin
embargo, el cambio climático, la polución el aumento de la expectativa de vida humana y la
exposición prolongada a la radiación solar se ha convertido en un problema de salud, generando Un
aumento progresivo en la incidencia de enfermedades relacionadas con el sol (foto envejecimiento y
cáncer). Estas enfermedades afectan fundamentalmente a la piel, órgano diana para la radiación
ultravioleta.
Efectos de la exposición a la radiación UV sobre la salud
La exposición a la radiación solar puede producir en el ser humano, efectos agudos y crónicos en la
salud. Veamos algunos efectos
Quemaduras Solares: Se suelen producir por una sobredosis de corta duración de radiación uv que
determina lesiones agudas inflamatorias en el cutis. Las lesiones van desde eritema inflamatorio
doloroso a formación de ampollas.
Envejecimiento de la piel: El efecto intermitente pero crónico y acumulativo de la radiación UV
causa alteraciones degenerativas de la piel acelerando su envejecimiento, manifestándose en forma
de arrugas finas, laxitud con pérdida de elasticidad cutánea.
Cáncer de piel: La exposición crónica a los UVB (y en menor medida a los UVA) induce la aparición
de carcinomas escamosos in situ e invasivos, carcinomas basocelulares, melanoma y probablemente
otros carcinomas cutáneos como consecuencia del daño del ADN y la interferencia con los
mecanismos moleculares o inmunológicos reparadores de éste.
Efectos Oculares: La fotoqueratitis y la fotoconjuntivitis son efectos agudos de la exposición a la
radiación UV. Estas reacciones inflamatorias de los tejidos del ojo son parecidas a las de una
quemadura solar y habitualmente aparecen pocas horas después de la exposición.
LA OLA DE CALOR
¿Cuál es la definición de ola de calor?
De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS) y Organización Mundial de Meteorología
(OMM), no hay un consenso en la definición de ola de calor, sin embargo, como definición
operacional se entiende como un periodo inusualmente caliente, seco o húmedo, de día o de noche,
que se inicia y termina de forma abrupta, con una duración de por lo menos dos días a tres días, con
un impacto discernible en los seres humanos y los sistemas naturales.
¿Cómo responde el cuerpo humano al calor?
El mecanismo de respuesta fisiológico del cuerpo humano al calor incluye el aumento de la
temperatura corporal. El incremento temperatura detectado por los termorreceptores dispara la
respuesta del centro termorregulador, que reacciona accionando la vasodilatación periférica y el
sudor. Se activa el transporte masivo de sangre a la periferia para facilitar el enfriamiento,
ocasionando una sobrecarga del sistema cardiovascular. La sudoración excesiva, que puede llegar
a dos litros por hora ocasiona la pérdida masiva de líquidos y electrolitos.
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¿Cómo cuidarnos de una ola de calor?

• Beber agua regularmente para evitar la deshidratación.
• No salir en horas centrales del día, y evitar especialmente la actividad física entre las 12 y las 19
horas aproximadamente.
• Evitar la exposición prolongada al sol. Buscar la sombra en la medida de lo posible.
• Usar ropa cómoda y holgada, de colores claros y materiales transpirables. Preferentemente,
utilizar gorra o sombrero para evitar insolaciones, y usar protección solar.
• Evitar comidas copiosas. Es mejor comer menos cantidad y más veces al día. En lo posible,
optar por comidas frescas (ensaladas, frutas).
• Si estamos en interiores, permanecer en lugares ventilados o acondicionados.
ACTIVIDAD: ELABORA UN AFICHE: RECOMENDACIONES PARA CUIDARNOS DE UNA OLA
DE CALOR Y DE LAS RUV
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EN ARMONÍA CON EL AMBIENTE”
ACTIVIDAD 03: IMPORTANCIA DEL AGUA EN LA SALUD
Propósito De Aprendizaje Propone acciones para cuidar el agua en la I.E. y en su hogar.

El agua potable puede definirse como el agua apta para el consumo humano, que ha sido tratada y
cumple con ciertos requisitos mínimos biológicos, físicos y químicos que permiten que las personas
la utilicen para beber, alimentarse o realizar sus actividades domésticas sin generar algún efecto
adverso que ponga en riesgo su salud.
El agua forma parte de las diversas actividades humanas. Es posible diferenciar tres formas de uso
del agua: uso agrícola, uso industrial y uso doméstico. De acuerdo con la Organización de las
Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO, 2010), el 70% del agua que se consume
en el mundo se destina a la agricultura.
La falta de acceso al agua potable y/o la deficiente calidad del servicio, así como el no contar con el
sistema de alcantarillado y la inadecuada disposición sanitaria de excretas y aguas residuales,
afectan la salud pública. Las enfermedades que se transmiten por uso y consumo de agua de mala
calidad e insuficiente lavado de manos, así como las enfermedades diarreicas agudas son resultado
del limitado acceso a agua potable.
Es importante promocionar en las escuelas el Uso Responsable del Agua, ya que desde
pequeños debemos formarnos una cultura en la preservación y cuidado de los recursos necesarios
para la vida como lo es el agua potable. Por eso te invitamos a que los pongas en práctica en tu
Escuela e invites a todos que se sumen en el cuidado del agua.
✓ -Cierra la llave del lavado mientras te enjabonas las manos y al terminar, cerciórate que quede
bien cerrada.
✓ -El sanitario no es un basurero, deposita la basura en el cesto, jamás en el inodoro.
✓ -Si hay una fuga repórtala con tu Maestro (a) o a la Dirección para que la arreglen de
inmediato.
✓ -Si ves una llave abierta y que no se esté usando, ¡Ciérrala!
✓ -No permitas que tus amigos y amigas desperdicien o jueguen con el agua, pídeles que no lo
hagan y si no, solicita el apoyo de tu maestro o director.
✓ Lavarse los dientes utilizando un vaso con agua. Si se deja abierto el caño durante el
cepillado, se desperdician hasta 10 litros de agua por minuto.
✓ Lavar las frutas y verduras utilizando un recipiente con agua. Lavarlas con el caño abierto
supone un desperdicio de hasta 12 litros de agua por minuto.
ACTIVIDAD: ELABORA UN AFICHE SOBRE EL USO ADECUADO DEL AGUA.