4-) La ciencia se puede clasificar de distintas maneras, pero la clasificación más aceptada es la

siguiente:

Las formales se trata de las relaciones entre los símbolos los más importante son la lógica y la
matemática

Las ciencias empíricas se ocupan de la realidad de los hechos que ocurren en el mundo y sus
relaciones

Las ciencias empíricas se dividen en dos grandes grupos

Ciencias naturales se ocupan de la naturaleza de los seres vivos y de los fenómenos

Ciencias sociales se ocupan de la naturaleza de los seres vivos y de los fenómenos

5-)

Los componentes lingüísticos universales de la ciencia son los elementos del lenguaje
que se utilizan en todas las ciencias, independientemente de su campo de estudio.
Estos elementos incluyen:
 Conceptos: son los términos específicos de cada ciencia. Deben estar perfectamente
definidos y pueden hablarse de tres tipos:

o Clasificatorios: permiten organizar la realidad en conjuntos o grupos.

o Comparativos: permiten ordenar gradualmente los objetos de un conjunto.
o Métricos: permiten medir numéricamente propiedades de los objetos.
 Leyes: son los enunciados básicos del conocimiento científico. Lo ideal es que el
conjunto de leyes forme un sistema axiomático (deductivo). Las leyes usan conceptos
que han sido definidos previamente de forma precisa. Determinan de forma universal
una regularidad de la naturaleza.

 Teorías: La ciencia pretende explicar ámbitos de la realidad lo más amplios que sea
posible. Por esta razón, las leyes científicas se dan interconectadas unas con otras,
formando sistemas compactos, coherentes y sistemáticos, a los que llamamos teorias
científicas. Las teorías científicas pueden ser imaginadas como redes que nos
permiten "apresar" la realidad.

 Hipótesis: Una hipótesis es un conjunto de suposiciones que se construyen en base a

conocimiento que se desea demostrar o refutar. No necesita ningún marco al emplear
conjeturas o simples instintos, es apenas un posible resultado, que puede ser
comprobado y refutado. Se basa en datos muy limitados y es una declaración no
probada.

Estos componentes lingüísticos son universales en la ciencia porque son necesarios

para comunicar y compartir el conocimiento científico. Permiten a los científicos de
todo el mundo comunicarse entre sí y colaborar en la investigación.

10. Explica con tus palabras en qué consiste el método “Hipotético-deductivo”

 El método hipotético-deductivo es un método de razonamiento científico que
consiste en los siguientes pasos:

1. Observación: El científico observa un fenómeno y formula una pregunta o

problema sobre él.
2. Formulación de hipótesis: El científico propone una hipótesis, que es una
explicación provisional del fenómeno observado.
3. Deducción de consecuencias: El científico deduce consecuencias de la
hipótesis.
4. Contrastación de la hipótesis: El científico contrasta las consecuencias de la
hipótesis con la realidad mediante experimentos u observaciones.

Si las consecuencias de la hipótesis se cumplen, entonces la hipótesis se

confirma. Si las consecuencias de la hipótesis no se cumplen, entonces la
hipótesis se refuta.

En resumen, el método hipotético-deductivo es un proceso de razonamiento

que parte de una observación para llegar a una hipótesis, que se contrasta con
la realidad para confirmarla o refutarla.

11-)

Establecimiento de un paradigma | *

Se produce un consenso en la comunidad científica sobre un conjunto de creencias,

valores y métodos. * El paradigma proporciona a los científicos un marco de referencia
para interpretar la realidad y realizar investigaciones. * Algunos ejemplos de
paradigmas son: el heliocentrismo, la teoría de la relatividad y la teoría de la evolución.

| Ciencia normal | * Los científicos trabajan dentro del paradigma para resolver
problemas que se encuentran dentro de él. * Los científicos utilizan los métodos y
creencias establecidos por el paradigma para realizar sus investigaciones. * La ciencia
normal es un periodo de progreso y estabilidad científica.

| Crisis | * Se producen anomalías, que son hechos que no se pueden explicar con el
paradigma existente. * Las anomalías pueden provocar una crisis en la comunidad
científica. * La crisis puede llevar a un cambio de paradigma. | Revolución científica | *
Se produce un cambio de paradigma. * El nuevo paradigma explica las anomalías
anteriores y proporciona a los científicos un nuevo marco de referencia para interpretar
la realidad. *

La revolución científica es un periodo de cambio y turbulencia científica. |

Establecimiento de un nuevo paradigma | * Se produce un nuevo consenso en la

comunidad científica sobre el nuevo paradigma. * El nuevo paradigma se convierte en
el marco de referencia para la nueva ciencia normal.