LABORATORIO PELÍCULA NO TODOS LOS NIÑOS APRENDEN IGUAL O TODOS LOS

NIÑOS SON ESPECIALES

Nombre: Elena Sofia González Aragón Carné: 202302061 Clave: 24

Nombre: Nery Josué Orozco Loaiza Carné: 202306249 Clave: 45
Nombre: Naidelyn Raquel Morales González Carné: 202306258 Clave: 46

Instrucciones 1. Hacer un PNI sobre la película, por favor sean objetivos en su aporte.
Positivo Negativo Interesante

1.
Positivo Negativo Interesante

 La película ofrece  La duración de la  La película presenta

una película podría escenas visualmente
representación considerarse impresionantes que
auténtica y larga por algunos reflejan la imaginación y
conmovedora de espectadores, lo la creatividad de Ishaan.
los desafíos que que podría afectar A través de animaciones
enfrentan los su ritmo y y efectos visuales, el
niños con dislexia. mantener la director Aamir Khan
 Resalta la atención del logra transmitir la
importancia del público. experiencia sensorial y
apoyo familiar y  La resolución de emocional del personaje
educativo en el los conflictos principal, brindando al
proceso de principales puede público una experiencia
superar las sentirse cinematográfica
dificultades apresurada o inmersiva.
académicas y simplista para  La película transmite un
emocionales. algunos mensaje poderoso sobre
 La cinematografía espectadores, la importancia del
es impresionante, dejando apoyo, la comprensión y
con hermosas preguntas sin la aceptación en el
escenas que respuesta. proceso de aprendizaje
capturan la  Aunque la y desarrollo de un niño.
imaginación y la película aborda A través de la historia de
sensibilidad de los temas Ishaan, la película
espectadores. importantes, enfatiza la necesidad de
 La banda sonora algunos críticos mirar más allá de las
complementa han señalado que dificultades académicas
perfectamente la su mensaje de un niño y reconocer
narrativa, podría ser más su potencial único y sus
añadiendo capas sutil en lugar de talentos individuales.
de emoción y explícito en
profundidad a la ciertos momentos.
historia.
  La actuación de
los niños en la
película es
notablemente
genuina y
conmovedora, lo
que hace que la
experiencia sea
aún más
impactante.

2. ¿Cómo se puede explicar la teoría del condicionamiento en la dinámica de la

dinámica de la película?

La teoría del condicionamiento, según el libro de Dale H. Schunk, se basa en el principio de

que los comportamientos pueden ser aprendidos a través de asociaciones entre estímulos
y respuestas. En la película, se puede observar el condicionamiento en la dinámica del
personaje principal, Ishaan, quien inicialmente enfrenta dificultades académicas debido a
su dislexia. A medida que la historia avanza, se muestra cómo la relación con su maestro,
Ram Shankar Nikumbh, actúa como un estímulo positivo que lo motiva y le proporciona un
ambiente de apoyo para aprender. Este proceso de asociación entre el estímulo (la
enseñanza comprensiva de Nikumbh) y la respuesta (el progreso académico y emocional
de Ishaan) refleja los principios del condicionamiento operante en la película. Además, se
pueden identificar también elementos de condicionamiento clásico en la forma en que
Ishaan experimenta cambios en su actitud y comportamiento como resultado de las
interacciones con su entorno, incluidos sus compañeros de clase y su familia.

3. ¿Cuál es la sintomatología que presenta ishaan en su aprendizaje? (Explique)

En la película "Like Stars on Earth", Ishaan presenta una serie de síntomas que sugieren la
presencia de dislexia, un trastorno del aprendizaje que afecta la capacidad de una persona
para leer, escribir y deletrear correctamente. Algunos de los síntomas que Ishaan muestra
en su aprendizaje son:

 Dificultades para leer: Ishaan tiene problemas para reconocer letras, palabras y
frases, lo que afecta su capacidad para leer de manera fluida y comprender el texto.
 Problemas de escritura: Ishaan muestra dificultades para escribir letras y palabras
correctamente, así como para organizar sus ideas de manera coherente al redactar
textos.
 Baja autoestima académica: Ishaan se siente frustrado y desanimado por sus
dificultades en la escuela, lo que afecta su confianza en sí mismo y su motivación
para aprender.
 Dificultades de atención y concentración: Ishaan tiende a distraerse fácilmente
en clase y tiene problemas para mantener el enfoque en las tareas escolares
durante períodos prolongados de tiempo.
  Dificultades para seguir instrucciones: Ishaan a menudo tiene problemas para
comprender y seguir las instrucciones dadas por sus maestros, lo que dificulta su
participación efectiva en el aula.

4. ¿Cuál teoría se adapta al aprendizaje de Ishaan? ¿Por qué?

La teoría que mejor se adapta al aprendizaje de Ishaan en la película es la teoría

sociocultural de Lev Vygotsky. Esta teoría enfatiza el papel crucial del entorno social y
cultural en el proceso de aprendizaje de un individuo, así como la importancia de la
interacción con otros en la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades.

En la película, Ishaan experimenta una transformación significativa en su aprendizaje a

través de la interacción con su maestro, Ram Shankar Nikumbh, quien adopta un enfoque
comprensivo y centrado en el alumno para ayudarlo a superar sus dificultades académicas.
Nikumbh no solo identifica las fortalezas únicas de Ishaan, sino que también utiliza
estrategias de enseñanza creativas y personalizadas para adaptarse a sus necesidades
individuales. Además, Ishaan se beneficia del apoyo emocional y la comprensión de su
familia, quienes eventualmente reconocen y aceptan su condición de dislexia, lo que
contribuye aún más a su crecimiento y desarrollo académico.

Estos aspectos de la película reflejan los principios fundamentales de la teoría sociocultural

de Vygotsky, que destaca la importancia de las interacciones sociales, el apoyo emocional
y las experiencias compartidas en el proceso de aprendizaje de un individuo. En resumen,
la teoría sociocultural se adapta al aprendizaje de Ishaan porque reconoce la influencia
significativa del entorno social y cultural en su desarrollo académico y personal.

5. ¿Cuáles son los problemas de aprendizaje que presenta Ishaan? (Explique)

El problema de aprendizaje que presenta Ishaan en la película es la dislexia. La dislexia es

un trastorno del aprendizaje que afecta la habilidad de una persona para leer, escribir y
deletrear de manera precisa y fluida. Los individuos con dislexia pueden experimentar
dificultades para reconocer letras, comprender palabras y frases, así como para organizar
sus pensamientos de manera coherente al escribir. En el caso de Ishaan, se observan
varios síntomas que son consistentes con la dislexia, como dificultades para leer
correctamente, problemas para escribir palabras y letras de manera precisa, así como una
baja autoestima académica debido a sus desafíos en la escuela. Además, Ishaan muestra
dificultades para mantener la atención y concentración en las tareas escolares, así como
para seguir instrucciones dadas por sus maestros. A lo largo de la película, se muestra
cómo la dislexia afecta la vida de Ishaan tanto en el ámbito académico como emocional, y
cómo su lucha por superar esta dificultad se convierte en el foco principal de la trama. Es
importante destacar que la representación de la dislexia en la película contribuye a crear
conciencia sobre este trastorno del aprendizaje y la importancia de brindar apoyo y
comprensión a los individuos que lo enfrentan.

6. ¿Cuáles son las necesidades de Maslow que alcanza Ishaan? (Explique)

Ishaan, experimenta una evolución en su desarrollo personal y emocional a lo largo de la
historia, lo que le permite satisfacer varias necesidades según la jerarquía de necesidades
de Maslow:
 Necesidades fisiológicas: Aunque no se enfatiza directamente en la película, se
puede suponer que Ishaan tiene sus necesidades fisiológicas básicas cubiertas,
como alimentación, refugio y descanso.
 Necesidades de seguridad: Inicialmente, Ishaan se siente inseguro y desorientado
en su entorno escolar debido a sus dificultades académicas y la falta de
comprensión por parte de sus maestros y compañeros. Sin embargo, a medida que
establece una relación con su maestro, Ram Shankar Nikumbh, comienza a sentirse
más seguro y protegido en el entorno escolar, lo que le brinda estabilidad emocional.
 Necesidades de amor y pertenencia: A lo largo de la película, Ishaan experimenta
una conexión emocional más profunda con su maestro, Nikumbh, quien actúa como
un mentor comprensivo y una figura paterna. Esta relación le brinda a Ishaan un
sentido de amor, apoyo y pertenencia que le faltaba anteriormente en su vida
escolar.
 Necesidades de estima: Con el apoyo y la orientación de Nikumbh, Ishaan
comienza a desarrollar una mayor autoestima y confianza en sí mismo. A medida
que descubre y explora sus talentos artísticos, gana reconocimiento y admiración
de sus compañeros y maestros, lo que contribuye a fortalecer su sentido de valía
personal.
 Necesidades de autorrealización: Al final de la película, Ishaan alcanza un nivel
más alto de autorrealización al descubrir su pasión por el arte y superar sus
dificultades académicas con determinación y perseverancia. A través de su
crecimiento personal y creativo, Ishaan encuentra un propósito y una dirección en
su vida, lo que le permite alcanzar su máximo potencial como individuo.

7. ¿Cuál motivación impulsa a ishann a seguir adelante y por qué?

Ishann encuentra motivación en su pasión por el arte, particularmente en el dibujo,

donde descubre una forma de expresión única que le permite comunicar sus
emociones y pensamientos de manera profunda. Esta conexión con el arte le
proporciona un sentido de identidad y realización personal, convirtiéndose en una
fuente de inspiración constante para él.

Además, el apoyo emocional y educativo que recibe de su maestro desempeña un

papel fundamental en su motivación. El maestro no solo reconoce su talento artístico,
sino que también comprende las dificultades específicas que enfrenta Ishann debido a
su problema. Al adaptar su enfoque de enseñanza y proporcionar un entorno de
aprendizaje comprensivo, el maestro ayuda a Ishann a desarrollar su confianza y a
creer en su capacidad para superar desafíos académicos y personales.

Por otro lado, el apoyo y amor de su familia son igualmente importantes para Ishann.
Aunque al principio luchan por comprender sus dificultades, con el tiempo, sus padres
aprenden a aceptar y apoyar a Ishann en sus esfuerzos por superar sus obstáculos.
Esta evolución familiar le brinda a Ishann una sensación de seguridad emocional y le
da la motivación necesaria para seguir adelante.

8. ¿Cómo se podría trabajar el modelo de aprendizaje motivado en ishaan?

Para ayudar a Ishaan en su aprendizaje, sería importante adaptar las clases para que se
ajusten mejor a sus necesidades, especialmente considerando su dificultad con la
dislexia. Esto podría implicar usar diferentes métodos de enseñanza o herramientas que
le permitan participar de manera más efectiva en las lecciones. Además, sería beneficioso
permitir que Ishaan tenga cierto control sobre su proceso de aprendizaje, como establecer
metas personales y decidir cómo realizar ciertas tareas. Reconoce sus avances y
esfuerzos de manera positiva sería fundamental para mantener su motivación y
entusiasmo por aprender y superar los desafíos que enfrenta durante el camino.

9. ¿Cómo se presenta la teoría de valía personal en el hermano de ishaan?

La teoría de valía personal reflejada en el hermano mayor de Ishaan es presentada al

principio, el hermano mayor es un estudiante excelente que recibe reconocimiento por sus
logros académicos. Sin embargo, a medida que la película va avanzando, descubrimos
que también enfrenta sus propias presiones y ansiedades para mantener ese nivel de
excelencia. Se siente presionado por las expectativas de sus padres y de las demás
personas, lo que afecta su autoconfianza y bienestar emocional.
Entonces podemos ver que esta parte de la película nos dice que es importante sentirnos
bien con nosotros mismos sin depender tanto de lo que los demás piensen, y valorarnos
más allá de lo que se espera de nosotros en términos de éxito y logros.

10. ¿Cuál es el autoconcepto de ishaan?

El autoconcepto de Ishaan se ve afectado por su dislexia y las dificultades académicas
que enfrenta, lo cual contribuye a una baja autoestima y sentimientos de frustración e
incomprensión al ser comparado con las expectativas educativas de la escuela. La forma
de verse así mismo como "diferente" y "menos capaz" impacta negativamente su
confianza en sí mismo. Sin embargo, a medida que avanza la pelicula y recibe apoyo y
comprensión por parte de su maestro, Ishaan comienza a descubrir su talento y pasión
por el arte. Esta experiencia transforma su autoconcepto de manera positiva, ya que
empieza a valorar sus habilidades únicas y a comprender que la dislexia no determina su
valía ni su capacidad para lograr el éxito. A lo largo de la historia, Ishaan aprende a
apreciar y potenciar sus fortalezas, lo que le permite desarrollar una autoestima más
saludable y una opinión más positiva de sí mismo.

11. ¿Explique la construcción y ejecución de la estrategia del aprendizaje que utilizó el

maestro de artes de ishaan? (Cap. 9, tabla 9.4, pág. 418)
Analizar
Identificar la meta de aprendizaje: En el caso de Ishaan, la meta de aprendizaje podría
ser desarrollar sus habilidades artísticas y mejorar su autoestima y confianza en sí mismo
a través del arte.
Aspectos importantes de la tarea: Aquí se consideran los detalles clave relacionados
con la tarea de aprendizaje, como las dificultades específicas que enfrenta Ishaan con la
dislexia y la importancia de adaptar las estrategias de enseñanza para abordar estas
dificultades de manera efectiva.
Características personales relevantes: Este punto se centra en las cualidades
individuales de Ishaan que influyen en su aprendizaje, como su creatividad, sensibilidad
artística y la necesidad de un enfoque de enseñanza personalizado debido a su dislexia.
Técnicas de aprendizaje potencialmente útiles: Se exploran las estrategias y métodos
de enseñanza que podrían ser beneficiosos para Ishaan, como el uso de actividades
prácticas, el fomento de la autoexpresión a través del arte y la adaptación de los
materiales para facilitar su comprensión.
Planear
El plan de aprendizaje para Ishaan incluye adaptar las estrategias de enseñanza y las
actividades artísticas para abordar sus dificultades con la dislexia, fomentar su
autoexpresión y creatividad, y mejorar su autoestima y confianza en sí mismo a través del
arte, similar a cómo lo hace el maestro de arte en la película.
Ejecutar
El maestro utiliza tácticas efectivas para mejorar el aprendizaje de Ishaan, como el uso de
colores, materiales sensoriales y la promoción de la práctica y la exploración creativa en
el arte.
Supervisar
El maestro monitorea constantemente el progreso de Ishaan en relación con los objetivos
establecidos, evaluando su autoestima, su confianza en sí mismo y su desarrollo artístico
para determinar la efectividad de las estrategias implementadas.
Modificar

El maestro adapta su enfoque de enseñanza al notar una mejora significativa en la

autoestima y confianza de Ishaan, así como en su desarrollo artístico. Al ver que las
estrategias actuales son efectivas, decide mantenerlas para seguir apoyando el
crecimiento positivo del Ishaan. Por otro lado, si surgiera algún estancamiento o retroceso
en el progreso de Ishaan, el maestro estaría dispuesto a ajustar el plan y probar nuevas
técnicas que puedan beneficiar Ishaan.
Conocimiento Metacognitivo
El maestro de arte en la película ejerce un conocimiento metacognitivo al dirigir las
operaciones de los pasos de aprendizaje, lo que se convierte en una enseñanza efectiva y
adaptada a las necesidades individuales de Ishaan. Esto contribuye significativamente a
su progreso y desarrollo tanto en el arte como en su autoestima.

12. ¿Cuáles son los métodos de aprendizaje que se utilizaron en el aprendizaje de

ishaan? Expliquen (tabla 9.5 Cap 9)
Repaso: El maestro utilizó métodos de repaso para ayudar a Ishaan a consolidar y
reforzar los conceptos aprendidos en clase, especialmente en el ámbito artístico.
Elaboración: Se fomentó la elaboración a través de actividades prácticas y creativas en
el arte, donde Ishaan podía expresarse y desarrollar sus habilidades de manera
personalizada.
Organización: El maestro ayudó a Ishaan a organizar sus ideas y pensamientos al
enseñarle técnicas de organización visual en sus proyectos artísticos.
Comprensión: Se enfocó en mejorar la comprensión de Ishaan, adaptando las
estrategias de enseñanza para abordar sus dificultades con la dislexia y facilitar su
comprensión en el arte.
Supervisión: El maestro proporcionó una supervisión constante, monitoreando el
progreso de Ishaan y brindándole retroalimentación para mejorar su aprendizaje.
Afectiva: Se creó un ambiente afectivo y de apoyo emocional donde Ishaan se sintió
seguro, valorado y motivado para aprender y expresarse a través del arte.
De todas estas categorías, la afectiva fue una de las más importantes y significativas para
Ishaan. El apoyo emocional y la confianza que recibió de parte de su maestro y del
entorno escolar fueron fundamentales para su desarrollo personal y artístico. Esto se
refleja en cómo Ishaan comenzó a superar sus inseguridades, a valorar sus habilidades y
a disfrutar del proceso de aprendizaje, lo que contribuyó en gran medida a su progreso y
éxito en el arte.
13. ¿Cómo detecta el profesor de artes el problema de aprendizaje que presenta
ishaan y por qué los otros maestros que tuvo con anterioridad no detectaron el
problema?

En "Taare Zameen Par", el profesor de arte, interpretado por Aamir Khan, detecta el
problema de aprendizaje de Ishaan porque él mismo tiene experiencia en educación
especial y está más atento a las señales de dificultades de aprendizaje. A diferencia de
los otros maestros de Ishaan, que simplemente ven a un niño con bajo rendimiento
académico, el profesor de arte nota los signos de dislexia y otras dificultades de
aprendizaje en el comportamiento y el desempeño de Ishaan. Esto incluye su dificultad
para leer, escribir y comprender conceptos académicos.
Los otros maestros pueden no haber detectado el problema de Ishaan debido a una
combinación de falta de experiencia en identificar dificultades de aprendizaje y
posiblemente una actitud menos receptiva hacia las necesidades individuales de los
estudiantes. Además, Ishaan es retratado como un niño introvertido que a menudo se
distrae en clase y se retira emocionalmente, lo que podría haber llevado a que sus
problemas de aprendizaje pasaran desapercibidos para los maestros menos atentos o
menos capacitados en la identificación de tales dificultades.

14. ¿Cuál es el estilo de aprendizaje de Ishaan? (Explique)

El estilo de aprendizaje de Ishaan en "Taare Zameen Par" se caracteriza principalmente
por ser visual y kinestésico, con un enfoque en el aprendizaje experiencial y emocional.
Aprendizaje visual: Ishaan tiende a aprender mejor cuando se le presentan información de
manera visual. Por ejemplo, en la película, se muestra que tiene una habilidad natural
para el arte y la creatividad visual. A través de dibujos y pinturas, Ishaan puede expresar
sus emociones y entender el mundo que lo rodea de una manera que no puede a través
de métodos de aprendizaje más tradicionales.
Aprendizaje kinestésico: Ishaan también aprende de manera kinestésica, es decir, a
través del movimiento y la experiencia práctica. Esta característica se destaca en escenas
donde Ishaan muestra interés y habilidades en actividades físicas como la natación.
Además, su enfoque en la exploración táctil y la manipulación de objetos para comprender
conceptos refleja su estilo de aprendizaje kinestésico.
Aprendizaje experiencial y emocional: Ishaan aprende mejor cuando está emocionalmente
involucrado en el proceso de aprendizaje. La película muestra cómo sus experiencias
personales y emociones influyen en su capacidad para comprender y retener información.
Por ejemplo, su lucha con la dislexia y su dificultad para adaptarse al sistema educativo
convencional tienen un impacto significativo en su bienestar emocional y su capacidad
para aprender.

15. Qué métodos de aprendizaje utilizó el profesor de Artes de Ishaan, para mejorar el
aprendizaje

El profesor de arte, empleó varios métodos de enseñanza alternativos y centrados en el

estudiante para mejorar el aprendizaje de Ishaan. Algunos de estos métodos incluyeron:
Enfoque individualizado: El profesor de arte reconoció las necesidades únicas de Ishaan y
adaptó su enseñanza para satisfacer esas necesidades. En lugar de seguir un enfoque de
enseñanza unilateral, trabajó de manera individual con Ishaan para comprender sus
fortalezas y debilidades, así como sus intereses y pasiones.
Aprendizaje experiencial: El profesor utilizó actividades prácticas y experiencias directas
para facilitar el aprendizaje de Ishaan. Por ejemplo, en lugar de simplemente enseñar
teoría artística, permitió a Ishaan explorar su creatividad a través de actividades de pintura
y dibujo, lo que le permitió aprender de manera más efectiva a través de la práctica y la
experimentación.
Uso de recursos visuales: Reconociendo el estilo de aprendizaje visual de Ishaan, el
profesor incorporó recursos visuales como imágenes, colores y materiales visuales para
ayudar a Ishaan a comprender conceptos difíciles y estimular su interés en el aprendizaje.

16. ¿Qué modalidades de representación de conocimiento de Bruner, utilizo el

profesor de ishaan? Explique

Herome Bruner, un psicólogo cognitivo, propuso tres modalidades de representación del

conocimiento: enactiva, icónica y simbólica. Estas modalidades se refieren a diferentes
formas en las que la información puede ser presentada y procesada por el cerebro
humano. En el caso del profesor de Ishaan en "Taare Zameen Par", se pueden identificar
varias instancias en las que se utilizan estas modalidades:
Modalidad icónica: Esta modalidad se refiere a la representación del conocimiento a
través de imágenes y objetos concretos. El profesor de arte utiliza esta modalidad al
enseñar a Ishaan mediante la observación y creación de arte visual. Por ejemplo, en lugar
de simplemente explicar conceptos abstractos sobre el color o la composición, el profesor
muestra a Ishaan ejemplos visuales concretos y le permite experimentar directamente con
materiales artísticos. Esto ayuda a Ishaan a comprender mejor los conceptos y a
desarrollar sus habilidades artísticas a través de la experiencia práctica.
Modalidad simbólica: Esta modalidad implica la representación del conocimiento a través
de símbolos y signos abstractos, como palabras, números o fórmulas matemáticas.
Aunque el enfoque principal del profesor de arte es en la modalidad icónica debido a la
naturaleza visual del arte, también se pueden observar elementos de la modalidad
simbólica en su enseñanza. Por ejemplo, el profesor puede introducir términos técnicos
relacionados con el arte y la teoría del color, como "perspectiva" o "contraste", y explicar
su significado utilizando palabras y conceptos simbólicos.
Modalidad enactiva: Esta modalidad se refiere a la representación del conocimiento a
través de la experiencia práctica y la acción. Aunque el enfoque principal del profesor de
arte es en las modalidades icónica y simbólica, también se puede observar la modalidad
enactiva en su enseñanza. Por ejemplo, el profesor alienta a Ishaan a experimentar con
diferentes técnicas artísticas y materiales, lo que le permite aprender de manera activa y
participativa. Además, el profesor crea un ambiente de aprendizaje que fomenta la
exploración y la expresión creativa, lo que permite a Ishaan aprender a través de la acción
y la experiencia directa.

17. ¿Cuáles fueron las principales influencias en el desarrollo y el aprendizaje en

ishaan?

Dislexia y dificultades de aprendizaje: La dislexia de Ishaan es una influencia central en su

desarrollo y aprendizaje. Sus dificultades para leer, escribir y comprender conceptos
académicos afectan su autoestima y confianza en sí mismo, así como su desempeño en
la escuela. Esta lucha con la dislexia influye en cómo se ve a sí mismo y cómo interactúa
con el mundo que lo rodea.
Ambiente familiar: La relación de Ishaan con su familia también tiene un impacto
significativo en su desarrollo y aprendizaje. La presión de sus padres para que tenga éxito
académicamente, especialmente su padre, quien no comprende sus dificultades de
aprendizaje, contribuye al estrés y la ansiedad de Ishaan en la escuela. Sin embargo, su
madre muestra más comprensión y apoyo hacia él.
Experiencias en la escuela: Las experiencias de Ishaan en la escuela, particularmente con
sus maestros anteriores, también influyen en su desarrollo y aprendizaje. La falta de
comprensión y apoyo por parte de sus maestros anteriores contribuye a su sensación de
alienación y desconexión en el entorno escolar.

El profesor de arte: Una de las influencias más importantes en el desarrollo y el

aprendizaje de Ishaan es su encuentro con el profesor de arte, interpretado por Aamir
Khan. El profesor reconoce las dificultades de aprendizaje de Ishaan y adopta un enfoque
compasivo y centrado en el estudiante para ayudarlo a superar sus desafíos. El profesor
de arte no solo mejora las habilidades artísticas de Ishaan, sino que también restaura su
confianza en sí mismo y su amor por el aprendizaje.

18. Hagan un comentario general, donde especifique cuáles eran las influencias
familiares, escolares que tenía ishaan y sus cuales son los criterios generales de
la película

En la pelicula se exploran diversas influencias familiares y escolares que afectan

profundamente la vida de Ishaan, el protagonista. Desde el lado familiar, Ishaan enfrenta
una presión significativa de su padre para sobresalir académicamente, lo que resulta en
un ambiente tenso en el hogar. Esta presión es exacerbada por la falta de comprensión
de su padre hacia las dificultades de aprendizaje de Ishaan, lo que lleva a un sentimiento
de alienación y baja autoestima en el niño. Por otro lado, la madre de Ishaan, aunque
muestra más empatía, está limitada en su capacidad para abogar por él debido a la
dinámica familiar y las expectativas sociales.
En cuanto al entorno escolar, Ishaan enfrenta desafíos similares. Sus maestros anteriores
no logran identificar sus dificultades de aprendizaje y lo etiquetan como un estudiante
problemático y perezoso. Esta falta de comprensión y apoyo en la escuela contribuye aún
más a su aislamiento y desesperanza.
La película enfatiza la importancia de la empatía, la comprensión y la individualización en
la educación. A través del personaje del profesor de arte, la película muestra cómo un
enfoque centrado en el estudiante y compasivo puede transformar la vida de un niño. El
profesor no solo identifica las necesidades únicas de Ishaan, sino que también le brinda el
apoyo emocional y educativo necesario para superar sus desafíos. Esto resalta la
importancia de mirar más allá de las calificaciones académicas y reconocer la diversidad
de habilidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
En ultima insatancia la pelicula ofrece un mensaje poderoso sobre la importancia de
aceptar y celebrar la diversidad en el aula, así como el papel fundamental que juegan los
maestros en el desarrollo emocional y académico de los estudiantes. La película inspira a
reflexionar sobre cómo podemos crear entornos educativos más inclusivos y
comprensivos que permitan que todos los niños prosperen y alcancen su máximo
potencial.