PAUTA OBSERVACIÓN DOCENTE

Detección de Dificultades del Aprendizaje

Estudiante: Curso:

Edad: Profesor/a Jefe:

Instrucciones: La siguiente pauta pretende facilitar el proceso de despistaje de estudiantes con posibles
dificultades de aprendizaje (DEA), que requieran un diagnóstico psicopedagógico. Complete los cuadros
con una X en base a sus observaciones y rendimiento académico del alumno/a.

LECTURA

• Su lectura oral es Fluida por frases Palabra a palabra Silábica

• Lectura mantiene Ritmo adecuado Ritmo Veloz Ritmo Lento

• Entonación Adecuada Inadecuada

• Respeta puntuación Siempre Ocasionalmente Nunca

• Omite/agrega /sustituye sílabas o Siempre Ocasionalmente Nunca

palabras

ESCRITURA
• Calidad de su escritura Legible No Legible

• Escritura en carro SI NO

• Omite/agrega /sustituye letras, sílabas o palabras SI NO

• Presenta errores ortográficos SI NO

• Realiza narración coherente por escrito SI NO

COMPRENSION

• Comprende instrucciones orales SI NO

• Comprende instrucciones escritas SI NO

• Comprende textos de su nivel instruccional SI NO

MATEMÁTICAS

• Reconoce y escribe números de acuerdo a su nivel SI NO

instruccional
• Presenta dificultades en la operatoria SI NO

• Reconoce signos matemáticos SI NO

• Resuelve problemas matemáticos SI NO

APROXIMACIÓN AL APRENDIZAJE

• Mantiene atención sostenida al trabajar. SI NO

• Finaliza los trabajos y tareas. SI NO

• Emprende con entusiasmo tareas nuevas SI NO

• A partir de instrucciones desarrolla su trabajo de manera autónoma. SI NO

• Es competitivo y/o creativo. SI NO

HABILIDADES COGNITIVAS

• Retiene y reproduce información. SI NO

• Realiza una actividad que contiene diversos pasos. SI NO

• Transfiere lo aprendido a otras situaciones. SI NO

• Busca estrategias para resolver problemas de la vida diaria. SI NO

HABILIDADES SOCIALES Y AFECTIVIDAD

• Se expresa con seguridad y confianza. SI NO

• Expresa verbal y/o corporalmente distintas emociones y sentimientos. SI NO

• Solicita ayuda cuando la requiere. SI NO

• Acepta críticas y aportes en sus trabajos. SI NO

• Ajusta su actividad motriz a las exigencias del contexto y situaciones. SI NO

• Presenta conductas disruptivas SI NO

MOTRICIDAD Y CUIDADO DE SI MISMO

• Combina diferentes movimientos y posturas al desplazarse. SI NO

• Ejecuta movimientos de manipulación que requieren control muscular fino. SI NO

• Realiza ejercicios que requieran esfuerzo físico sostenido. SI NO

• Cuida y guarda sus pertenencias. (TDA). SI NO

• Identifica situaciones u objetos que son riesgosos para su seguridad. (TDA). SI NO

Calificaciones (promedio) asignatura de Lenguaje y Comunicación

Calificaciones (promedio) asignatura de Matemáticas

Profesional Responsable

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