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Pauta de observación del profesor

PAUTA DE OBSERVACIÓN DEL PROFESOR

Señor(a) Profesor(a): Para la atención de su alumno, solicitamos responder


objetivamente y en su totalidad esta Pauta de Observación. Es recomendable que el
docente conozca al niño durante un tiempo.

1. IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO:

Nombre:

Domicilio: ______________________________________________________

Fecha de Nacimiento: _____________________________________________

Previsión de los padres: ___________________________________________

Curso: ______________________. Jornada:__________________________

Establecimiento: _________________________________________________

Dirección: ______________________________________________________

Fono: _________________________. Comuna:________________________

Urbano: ________________________. Rural:__________________________

Municipalizado: __________________. Particular Subvencionado: ________.

Particular: _______________________. Especial: _____________________.

La escuela cuenta con grupo diferencial: _____________________________.

El alumno asiste al grupo diferencial: ________________________________.

2. MOTIVO DE CONSULTA

Lectoescritura Conductuales
Cálculo Lenguaje
Rendimiento Auditivas
Emocionales Visuales
Funciones Básicas Exención
Motores Otros
Pauta de observación del profesor

3. ANTECEDENTES ESCOLARES DEL ALUMNO:

A) Asistencia Diaria:

Regular Irregular

Causas de Inasistencias:
____________________________________________________________

___________________________________________________________

________________________________________________________.

B) Repitencias:

Motivos
Curso Año Rendimiento Inasistencia

C) Rendimiento en relación con su grupo curso:

• Bajo término medio


• Término medio
• Sobre término medio

D) Mencione las asignaturas del Plan de Estudios en que el alumno presenta déficit:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________.

E) Para los alumnos de 1° a 4 ° Básico, responda: ¿Con qué texto aprendió a leer?
____________________________________________________________

___________________________________________________________.

4. ÁREA PSICOLÓGICA

Marque con una cruz lo que corresponda según clave:

N = Nunca. AV = A veces. S = Siempre.

• Conducta Escolar:

- Atención y Concentración:

N AV S
Exige atención Inmediata
Es precipitado en sus tareas
No termina lo que comienza
Pauta de observación del profesor

Se cansa fácilmente
Se distrae fácilmente

- Conducta Social:

N AV S
Juega con otros niños
Juega solo
No juega
Se integra a su grupo curso
Agrede a sus compañeras
Tiene relación adecuada con los adultos

- Comprensión:

N AV S
Comprende instrucciones
Responde Coherentemente
Expresa con claridad sus ideas

- Ánimo:

• Más bien triste


• Generalmente alegre
• Llora con frecuencia
• Cambios bruscos de humor

5. ÁREA PSICOMOTORA:

Marque con una cruz la alternativa que corresponda

- En el desarrollo motor se observa torpeza:

• Al caminar
• Trotar
• Correr
• No se observa ninguna dificultad

- Conducta Psicomotora:

N AV S
Inquietud excesiva
Movimientos Involuntarios
Pasividad
Problemas de equilibrio

- Destreza motora. Esta capacitado para:

• Escribir
• Pintar
• Dibujar
• Recortar
Pauta de observación del profesor

6. ÁREA PSICOPEDAGÓGICA:

Marque con una cruz lo que corresponda.

- Errores en lectura y escritura:

• Lectura:

N AV S
Confunde letras
Confunde sílabas
Confunde palabras de 2 o 3 sílabas
Tiene lectura silábica
Lee mecánicamente pero no comprende
Lee y comprende, pero olvida rápidamente

• Escritura:

N AV S
Confunde letras o palabras cuando copia
Se equivoca al escribir el dictado
Comete muchas faltas de ortografía
Tiene letra ilegible cuando escribe
Tiene serias dificultades para redactar un trozo por sí sólo

• Cálculo:

N AV S
Confunde los números cardinales
Confunde los números ordinales
Se equivoca al sumar
Se equivoca al restar
Se equivoca al multiplicar
Se equivoca al dividir
Tiene dificultades para comprender en que consiste una
operación
Tiene dificultades con la resolución de problemas

7. ÁREA FONOAUDIOLÓGICA:

1) Alteración del ritmo de la palabra: Falta de fluidez y cadencia de la emisión.

SÍ NO

2) Fallas en la discriminación auditiva: Dificultades para distinguir sonidos con articulaciones


próximas.

SÍ NO

3) Dislalias: Trastornos articulatorios de uno o más fonemas, secuencias vocálicas y/o


consonánticas.

SÍ NO
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4) Dislalias ambientales / culturales:

SÍ NO

5) ¿Organiza adecuadamente su lenguaje?

SÍ NO

8. ÁREA SOCIAL:

Actitud del hogar frente al problema del niño

1) Conocimiento del problema

Los padres conocían el problema de su hijo/a antes de ser detectado por el profesor.

SÍ NO

Fundamente su respuesta: _______________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________.

2) La actitud de los padres frente al problema de su hijo/a ha sido:

• De apoyo
• Indiferente
• Interés ocasional

Fundamente su respuesta: _______________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________.

Firma del Profesor V° B° DEL DIRECTOR(A)

Fecha: ______________.