Secuencia nº2

Bloque: Seres vivos.

Tema: Funciones de los seres vivos: la organización general del cuerpo humano en sistemas de órganos.
Área: Ciencias Naturales.
Año: 5º Secciones: A-B-C-D
Docentes: Marisa Drago, Agustina Holzmann.
Tiempo: 3 módulos de 60 minutos por semana.

Un módulo de 60 minutos.
-Descubrirán las tres funciones vitales comunes a todos los seres vivos y su relación con las actividades que
un ser vivo realiza habitualmente.
Se comenzará la clase mostrando el siguiente power point para ir desarrollando primeramente cada función
vital. Servirá como recurso explicativo para la docente.
https://pbr1-broadcast.officeapps.live.com/m/Broadcast.aspx?Fi=73bf294b23e94ee7%5F14e0b4ec
%2Dd9d6%2D41c9%2D8f40%2D70b094d55a00%2Epptx
Luego de la explicación por parte de la docente se realizará una red conceptual para elaborar en las carpetas
y sirva como guía de estudio.
Actividad 1
Luego de elaborar el cuadro en el pizarrón la docente nombrará los diferentes aparatos y los alumnos
deberán indicar donde creen que irían.
Aparato digestivo
Aparato circulatorio
Aparato respiratorio
Aparato excretor
Aparato nervioso
Aparato muscular
Aparato óseo
5 sentidos
Aparato reproductor femenino
Aparato reproductor masculino

Tarea para casa

Según lo explicado por la docente ordena las imágenes según corresponda.

Nutrición Relación Reproducción

Dos módulos de 60 minutos.
¿Cómo es nuestro cuerpo por dentro?
-Se comenzará a desarrollar: función vital, nutrición, sistema digestivo.
Actividad 1
Marca con una X aquellos órganos que te parezcan que forman parte del sistema digestivo.

Leemos la página 164 del libro.

A medida que los alumnos van leyendo las partes que componen el sistema digestivo la docente lo ira
mostrando en una maqueta 3D. ( Se explicará que órganos componen al tubo digestivo, y que glándulas
ayudan en la digestión)
A continuación, se les entregara en siguiente volante para pegar en la carpeta.

SISTEMA DIGESTIVO
El sistema digestivo se compone de
A continuación, se les entregará el siguiente volante para pegar en la carpeta.
varias partes y órganos. Cada una de
ellas tiene una función en el proceso
de la digestión. Las partes del
El sistema digestivo se
sistema digestivo son:
compone de varias
partes y órganos. Cada -Boca
-Glándulas salivales
una de ellas tiene una
función en el proceso de
la digestión. Las partes
del sistema digestivo. -Faringe
Boca
-Esófago

 Glándulas salivares
 Faringe

-Estomago
 Esófago
 Estómago
 Hígado


Vesícula biliar
Conducto biliar
-Hígado
-Intestino delgado
 Páncreas
 Intestino delgado
 Intestino grueso
 Ano
-Intestino grueso
-Ano
Aclaración: Se espera que los alumnos puedan concluir que el alimento atraviesa el tubo digestivo y recibe
las secreciones de ciertas glándulas (hígado, páncreas y glándulas salivales) a las cuales el alimento no
ingresa.
Actividad 2

EXPERIMENTAMOS

¿Qué necesitas?

• Una galletita u otro comestible.

Procedimiento:

• Muerde una galletita y mastícala 35 veces como

mínimo. Luego, pasa el alimento y concéntrate en
cómo pasa el alimento hasta llegar al estómago.

Responde:

– ¿Qué sentiste al masticar tantas veces la galletita?

__________________________________________________________________________

– ¿Por dónde baja el alimento para llegar al estómago?

__________________________________________________________________________

Luego del intercambio oral y la realización de la experiencia, los alumnos responderán en la carpeta:

¿los alimentos pasan por el interior de todos los órganos? ¿Qué órganos forman parte del tubo
digestivo? ¿Qué glándulas participan de la digestión?

Luego de la experimentación vamos a observar el siguiente video de educ.ar. (El siguiente video muestra un
viaje al interior del sistema digestivo que te permite reconstruir el recorrido que realizan los alimentos a
través de las partes que lo componen)
link: https://www.educ.ar/recursos/105182/sistema-digestivo-3d
Se les comunicará a los alumnos que presten atención, tomen nota, respondan las siguientes preguntas
centrales.
-¿Qué sucede cuando comemos?
- ¿Para qué deben incorporar nutrientes los organismos?
-¿A dónde van a parar esos nutrientes?
Tarea para casa.
-Abrir el siguiente padlet: https://padlet.com/maria_agus027/jaolf7hp9ufihxz6
-Leer el texto: “La nutrición y los órganos del sistema digestivo”
- Responder en la carpeta:
1 ¿A QUÉ LLAMAMOS NUTRICIÓN?
2 ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN?

Un módulo de 60 minutos.
Partes que componen.
Actividad 1:
 Señala con una flecha cada una de las siguientes partes y escribí su nombre.
intestino delgado – intestino grueso – boca – hígado – estómago – esófago – páncreas

Tarea para casa

 Leé las siguientes funciones. Luego, al lado de cada parte que señalaste en el esquema, escribí
algunas palabras clave sobre la función que cumple.
Dos módulos de 60 minutos.
Proceso digestivo.
-Lectura del texto informativo.

Leemos el texto informativo del recorrido de la comida.

Actividad 1.
-Luego de la lectura organizo mis ideas y realizo la siguiente red conceptual.

Actividad 2:
Explica en la carpeta la diferencia de:
- Digestión y absorción
-Digestión mecánica y digestión química
-Ingestión y digestión
Responder en la carpeta:
¿Qué transformaciones van sufriendo los alimentos?
Tarea para casa.
¡Aplica lo aprendido!
I.Marca la alternativa correcta:

1. El sistema digestivo comienza en:

a. La nariz
b. La lengua
c. La boca
 2. Es un órgano del sistema
digestivo.
a. El corazón
b. Los riñones
c. El estómago

3. Leer la pagina 165 y marcar las ideas principales.

Un módulo de 60 minutos

Final de la digestión
Lee con atención.

Responder en la carpeta:
-¿En cuál de los órganos se produce la absorción de nutrientes?

Eliminación de los alimentos no digeridos.

Leemos el siguiente texto:
Actividad 1
Según lo leído en el libro y lo trabajado en clase responde en la carpeta:
-¿El cuerpo humano puede aprovechar todo lo que comemos?
Actividad 2
Para completar toda la información estudiada realizaremos una red conceptual donde los alumnos deberán
completar los espacios en blanco con las siguientes palabras: boca, esófago, faringe, estomago, intestino
grueso, intestino delgado.
Tarea para casa.
-Elaborar un texto desarrollando el recorrido de la comida desde que ingresa hasta su eliminación.
Recuerda resaltar las palabras claves: Boca, bolo alimenticio, faringe, esófago, estomago, quimo, intestino
delgado, quilo, intestino grueso, ano.