Coordinación Zonal de Educación Nº 7 Loja, El Oro y Zamora Chinchipe

Distrito de Educación 19D03 Chinchipe-Palanda

UNIDAD EDUCATIVA “LUIS TUFIÑO” AÑO LECTIVO
San Andrés – Chinchipe – Zamora Chinchipe
JUNTA ACADÉMICA CÓDIGO POSTAL: 190305 E-mail: coleluisg@hotmail.com Telf. 2022-2023
(07)3058081

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DOCENTE Lic. Miguel Ángel ÁREA Ciencias Sociales ASIGNATURA Historia GRADO/CURSO Segundo BGU
Berrú Jiménez
FECHA DE 30-01-2023 FECHA DE 05-04-2023 NÚMERO DE PERIODOS 4
INICIO TERMINACIÓN
El islam y su influencia cultural
3. El islam Arte y cultura islámicas
TITULO DE LA UNIDAD 4. Grecia, la cuna de Occidente TEMAS El humanismo
La Reforma y Contrarreforma

Estimar los principales aportes culturales de las diversas culturas y civilizaciones, no solo occidentales, en la construcción de la historia universal y que,
OBJETIVO DE UNIDAD a la postre, recibimos los latinoamericanos de Europa, de África y de Asia, mediante la identificación de sus contribuciones más importantes, para
valorar la diversidad pasada y presente.
CE.CS.H.5.8. Examina y evalúa el legado artístico y cultural del islam, su origen, expansión, su conflicto histórico con el Estado judío y sus contrastes con
CRITERIO DE el judaísmo y el cristianismo.
EVALUACION CE.CS.H.5.9. Analiza y comprende el origen y desarrollo de la Modernidad, a partir del análisis del Renacimiento, la Reforma, la Ilustración, la
Revolución francesa y el proyecto napoleónico como puntos de culminación y crisis de la modernidad.
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADOR DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TÉCNICA INSTRUMENTO
 CS.H.5.2.13. Determinar y  I.CS.H.5.8.1. Discute el Anticipación
 Utilizar el esquema SQA para activar conocimientos previos respecto
comprender el origen y los concepto de “yihad” en la al islam y al islamismo. Completar un esquema como el siguiente:
Prueba escrita Cuestionario
principios fundamentales del islam cultura islámica, en función de y estructurada
y, su expansión entre los siglos VII comprender los antecedentes ¿Qué sé? ¿Qué quiero ¿Qué aprendí?
saber? del texto
y VIII desde la península Ibérica en históricos del conflicto judío-
occidente hasta la India en oriente. palestino. (I.2.) Construcción Situaciones Exposición
 CS.H.5.2.16. Describir y analizar las  I.CS.H.5.8.2. Analiza el origen,  Leer los textos de la página orales de Dialogo
principales contribuciones de la la expansión y los principios exposición Debate
146. Caracterizar la
civilización árabe al arte y la fundamentales del islam y su península arábiga en el
cultura. relación en el conflicto entre Observación Informes
siglo VII. Completar una
 CS.H.5.2.17. Investigar y contrastar judíos y palestinos. (I.2.) rueda de atributos con esta
en fuentes diversas la situación y el  I.CS.H.5.8.3. Discute los información.
rol de la mujer dentro de las principios comunes que  Utilizar el mapa de la página 147 para describir la Ejercicios Ensayo
sociedades islámicas. comparten el islamismo, el prácticos Análisis de caso
expansión territorial del islam. Determinar los

“Que tus debilidades de hoy sean las oportunidades del mañana”

 CS.H.5.2.18. Argumentar los
esenciales principios comunes del
judaísmo, el cristianismo y el
islamismo y sus diferencias
fundamentales.
 CS.H.5.2.19. Identificar las
condiciones de surgimiento del
Renacimiento y de la nueva visión
del ser humano, el Humanismo.
 CS.H.5.2.20. Describir y explicar
los principales aportes del
Renacimiento a las humanidades y
las ciencias.
 CS.H.5.2.21. Distinguir las causas y
consecuencias de la Reforma y sus
principales respuestas al cisma
religioso de Occidente.
 CS.H.5.2.22. Analizar la
Contrarreforma y las diferentes
estrategias que utilizó la Iglesia
católica para combatir la Reforma
Protestante.
cristianismo y el judaísmo, su factores que permitieron esta expansión.
relación con los posibles  Utilizar un esquema de secuencia como el
antecedentes históricos del siguiente para describir las etapas de la expansión
conflicto entre judíos y del islam. Incluir información importante
palestinos y reconoce la respecto a los califatos sobre las etapas de
influencia de la civilización expansión del islam.
árabe en el arte y la cultura.
(J.1., I.2.)
 I.CS.H.5.9.1. Analiza las
condiciones de surgimiento
del Renacimiento y su Consolidación
 Elaborar un mapa conceptual sobre el islam.
contribución al desarrollo del
pensamiento humanista y Anticipación
científico del mundo,
 Revisar las etapas de expansión del islamismo. Elaborar un esquema
destacando la relación entre de secuencia con la información.
humanismo renacentista y el
pensamiento ilustrado. (J.1.,
J.3.)
 I.CS.H.5.9.2. Examina los
principales representantes y
postula-dos de la Ilustración y
 Luego, realizar la actividad propuesta en esta sección.
su relación con el humanismo Construcción
renacentista. (I.2.)
 I.CS.H.5.9.3. Explica las  Leer los textos de las páginas 152 y 153.
 Utilizar un organizador gráfico para sintetizar la influencia del
motivaciones y conflictos islam en la península ibérica.
entre la Reforma Protestante
y la Contrarreforma católica y
Influencia del islam en la
su impacto en el pensamiento
península ibérica
renacentista y en la
Ilustración. (I.2.)
 I.CS.H.5.9.4. Analiza las causas
y consecuencias de la  Indagar sobre otros
ámbitos de influencia
Revolución francesa
islámica en la península.
considerando el proyecto  Determinar cuáles de los aspectos mencionados en el tema
napoleónico y su vinculación
“Que tus debilidades de hoy sean las oportunidades del mañana”
 con el humanismo llegaron hasta América durante la conquista y colonización.
 Dialogar sobre el proceso de “reconquista” que vivió la sociedad
renacentista y la Ilustración. española. Determinar por qué este término no corresponde según
(I.2.) algunos historiógrafos.

Consolidación
Elaborar un afiche que sintetice cómo influenció el islam en la península
ibérica. Organizar una exposición con este material.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIA METODOLÓGICA
TÉCNICA INSTRUMENTO
  

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

Lic. Miguel Ángel Berrú Jiménez Mgs. Anibal Fernando Rey Bermeo Mgs. Juan Javier Díaz Saraguro

FECHA 20-enero-2023 FECHA FECHA

“Que tus debilidades de hoy sean las oportunidades del mañana”