UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

DEPARTAMENTO DE ÁREA COMÚN
CURSO FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAS CIENCIAS ECONÓMICAS
CÓDIGO 1410

GUIAS DE
TRABAJO 2 ALA 5
DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRE:__Boris Arnulfo Gomez Alel ____________

CARNE:____202400211_______________________

SALON:_____104_______ EDIFICIO:____S-12___________

GUATEMALA, Febrero 2024

Fundamentos Teóricos de las CCEE Guías de Estudio

Guía de Trabajo No. 2

EL PAPEL DEL TRABAJO EN EL PROCESO DE TRANSFORMACION DEL MONO

AL HOMBRE

Al concluir la guía de trabajo No. 2 el estudiante estará en la capacidad de:

a) Comprender la importancia del trabajo en la formación de las cualidades humanas.

b) Establecer en qué consiste la hominización y cuáles son los elementos del principio
de la traída homínida.

1. Escriba la definición del Proceso de Hominización: El Proceso de Hominización se refiere

al proceso evolutivo por el cual los primates (Homínidas), específicamente los
antepasados de los seres humanos, adquirieron características morfológicas,
fisiológicas y culturales que los distinguieron como humanos

2. ¿Explique por qué el trabajo es la condición fundamental de toda la vida humana?

El hombre ha sido creado por obra del trabajo. El trabajo es la esencial para la
supervivencia y el desarrollo de la humanidad.

3. Escriba en su orden, los 3 pasos decisivos, según el autor, para la transformación del
mono en hombre?
a) La posición erecta (bípeda). b) La liberación y funcionalidad de la mano. c) El
desarrollo acelerado del cerebro. (cefalización).

4. ¿Qué factores incidieron para que nuestros antepasados adquirieran la posición bípeda,
la liberación y funcionalidad de la mano y desarrollo acelerado del cerebro?
La necesidad de manipular herramientas, la búsqueda de alimentos vegetales y carne
en un entorno cambiante otros factores como el trabajo y el descubrimiento del fuego.

5. Los factores decisivos para la transformación del cerebro de mono en cerebro humano:
Los factores incluyen el aumento del tamaño del cerebro, el desarrollo de áreas específicas
del cerebro relacionadas con la cognición y el lenguaje, y la capacidad de aprendizaje y
adaptación y el trabajo.

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6. Explique por qué el autor afirma: La mano no sólo es el órgano del trabajo, sino que es
también producto de éste.
El autor afirma que la mano no solo es el órgano del trabajo, sino que también es
producto de este porque fue a través del trabajo y la manipulación de herramientas que
la mano humana se desarrolló y adquirió su funcionalidad única

7. ¿De qué manera se desarrolla el lenguaje en los homínidos hasta el surgimiento del
lenguaje articulado?
El lenguaje en los homínidos se desarrolló gradualmente a través de la comunicación
gestual, vocalizaciones simples y sonidos asociados con actividades específicas, hasta
el surgimiento del lenguaje articulado, que implicaba la capacidad de producir sonidos
con significado y combinarlos para formar palabras y frases complejas. Una necesidad
de decir algo entre ellos por el desarrollo del trabajo.

8. ¿Cómo comienza y se desarrolla el trabajo del hombre?

El trabajo del hombre comienza con la manipulación de herramientas simples para la
obtención de alimentos y la satisfacción de otras necesidades básicas. Con el tiempo,
este trabajo se fue diversificando y especializando. Luego aparece la ganadería y la
agricultura posterior el arte textil, los metales, la alfarería, la navegación y por ultimo
el arte y la ciencia.

9. Según Federico Engels, cuáles son los factores que inciden en el hombre para que
adquiera las características humanas:
El hombre para que adquiera las características humanas incluyen el trabajo, la lucha
por la existencia, la cooperación social y el desarrollo de la conciencia y el lenguaje.
Adicional el descubrimiento del fuego.

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10. Elabore un cuadro resumiendo los aspectos fundamentales de los Estadios o Etapas del
Proceso de Hominización:

Primera Etapa Segunda Etapa Tercera Etapa

Representante Australopitecos Pitecántropo Homo Sapiens

Leyes Imperantes Biológicas Biológica Histórico En sociedad

social.
Forma de Vida En manadas En rebaños En sociedad

Características y Es la preparación Las leyes biológicas El trabajo se

Aspectos biológica, que empieza a se manifiestan por desarrolla
sobresalientes finales del terciario y herencia y cambios independiente de la
llega a comienzos del anatómicos, las formación
cuaternario. leyes morfológica.
sociohistóricas se
manifiestan por
leyes iniciales, que
rigen el desarrollo
de la producción.

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Guía de Trabajo No. 3

EL HOMBRE CREADOR DE LA CULTURA

Al concluir la Guía de Trabajo No. 3 el estudiante estará en la capacidad:

a) Valorar la importancia de la Cultura y la Transmisión de la misma en el hombre.

b) Identificar los elementos que influyen en la asimilación de la Cultura.
c) Diferenciar la cultura real y la cultura ideal; cultura material y espiritual.

1. Escriba el concepto de cultura que da el Etnógrafo:

Es la suma de total de los valores materiales y espirituales creados por la humanidad a
lo largo de su historia.

2. Explique el significado de Sociedad, según lo citado en el documento.

Se refiere a cualquier conjunto de individuos que comparten un territorio, intereses y
objetivos comunes. Satisfacen sus necesidades cotidianas de orden material y
espiritual y que tienen como conciencia de su afiliación al grupo total.

3. Explique por qué el autor indica que la cultura es un fenómeno psicológico y social.
La cultura es un fenómeno psicológico y social porque está influenciada tanto por
aspectos mentales (psicológicos) como por aspectos relacionados con la interacción y
la organización social. Social por que no puede existir fuera de esta y psicológica que
esta constituido por el sistema nervioso humano, que es producto de la evolución
biológica de la materia en general.

4. Según el autor, que debe entenderse por Conducta Cultural:

La conducta cultural es el conjunto de acciones y pensamientos aprendidos que los
individuos llevan a cabo y comparten dentro de una sociedad. De generación en
generación.

5. Establezca la diferencia entre la Cultura Material y la Cultura Espiritual:

La cultura material se refiere a los aspectos tangibles de la cultura, como herramientas,
tecnología, arquitectura, etc., mientras que la cultura espiritual se refiere a los
aspectos intangibles, como creencias, valores, mitos, etc.

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6. Explique que es Enculturación o endoculturación:

Enculturación o endoculturación es el proceso mediante el cual los individuos
aprenden y internalizan los valores, normas, creencias y comportamientos de su
cultura.

7. A que se refiere el autor con etnocentrismo:

Es la manera de sentir y pensar en que la cultura propia es la mejor que existe. O la
tendencia a juzgar otras culturas desde la perspectiva de la propia cultura,
considerándola superior o la norma.

8. Explique por qué para el antropólogo no hay ningún grupo humano inculto:
Para el antropólogo, no hay ningún grupo humano inculto porque todos los grupos
humanos tienen una cultura, aunque esta pueda ser diferente o desconocida para
otros. Ya que esta no es más que el modo de vida ordinario y absolutamente universal
del ser humano en la sociedad.

9. Uno de los estudios que comprende el estudio de una organización social es la

organización económica. Explique los factores más importantes de ésta.
Los factores más importantes de la organización económica incluyen la propiedad de
producción, distribución y consumo de bienes y servicios, así como las relaciones de
intercambio y los sistemas de propiedad y trabajo.

10. Indique la distinción que establecen los antropólogos entre cultura ideal y cultura real.
La cultura ideal se refiere a las normas y valores que una sociedad aspira o considera
deseables, mientras que la cultura real se refiere a cómo se practican y viven realmente
esas normas y valores en la sociedad.

11. Explique qué es la asimilación de la Cultura:

Cuando la sociedad esta sufriendo presiones de alguna naturaleza que la induzca a
introducir cambios en su cultura. Es el proceso mediante el cual los individuos adoptan
y se integran en una cultura diferente a la suya propia.

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12. Enumere y Explique ¿Cuáles son los factores que inciden en la asimilación de la
cultura?
La intervención: estas emergen del propio medio sociocultural donde ocurren, lo cual
hace que ciertas intervenciones solo puedan darse en determinadas circunstancias.
Difusión de rasgos: Esta ha desempeñado un papel cuantitativo en el desarrollo
histórico de las culturas. en la asimilación de la cultura incluyen el contacto directo con
la cultura diferente, la predisposición individual, las relaciones sociales, la educación,
entre otros.

13. Enumere las características de la Asimilación de la Cultura

Algunas características de la asimilación de la cultura son la adaptación de nuevos
comportamientos y creencias, la internalización de normas sociales, la modificación de
la identidad cultural, entre otras. También se rehúsa la adopción de otros rasgos.

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Guía de Trabajo No. 4

IDENTIDAD Y DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS ACUERDOS DE PAZ

Al concluir la guía de trabajo No. 5, el estudiante estará en la capacidad de:

a. Valorar la importancia del reconocimiento de la identidad de los pueblos

indígenas.

1. Escriba los nombres de los pueblos indígenas a que se refiere el documento.

Mayas, Garífuna y Xinca

2. Explique por qué la Nación Guatemalteca tiene carácter multiétnico, pluricultural y

multilingüe.
Viene de la raíz de su historia, la conquista, colonización, desplazamiento y
migraciones que han afectado a la sociedad guatemalteca.

3. Que reconocen las partes en este acuerdo y por qué es fundamental

Reconoce y respeta la identidad y derechos políticos, económicos, sociales y culturales
de los pueblos indígenas, dentro de la nación y el territorio, del Estado guatemalteco.

4. Escriba los cinco elementos de la Identidad Maya, considerados fundamentales, en el

texto de acuerdos.
Espiritual, cultural, social, económico y político.

5. Por qué es particularmente vulnerable la situación de la mujer indígena.

Su vulnerabilidad e indefensión de la mujer indígena frente a la doble discriminación
como mujer y como indígena. Con el agravante de una situación social de particular
pobreza y explotación.

6. Por qué es de suma importancia el respeto irrestricto a la diversidad de idiomas

existentes en Guatemala:
Es uno de los pilares sobre los cuales se sostiene la cultura, siendo en particular el
vehículo de la adquisición y transmisión de la cosmovisión indígena de sus
conocimientos y valores culturales.

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7. ¿Cuál es la base filosófica del Acuerdo de Identidad y Derechos de los Pueblos

Indígenas?
De reconocimiento y respeto para la configuración de la unidad nacional.

8. Explique ¿de qué manera afecta a la totalidad de la Sociedad Guatemalteca, la situación

de discriminación, explotación e injusticia que sufren los pueblos indígenas?
Las situaciones económicas, políticas, sociales y culturales de la sociedad guatemalteca
no podrá desenvolverse en su totalidad y lograr un alcance importante en el mundo
que le corresponde por la historia milenaria y grandeza espiritual de los pueblos
indígenas.

9. ¿Qué rol debe cumplir la universidad de San Carlos de Guatemala para contribuir al
cumplimiento de éste y todos los Acuerdos de Paz?
Debe desempeñar un papel activo en promover activamente que se cumplan y respeten
la identidad de los pueblos indígenas y en pleno ejercicio contemplado en este acuerdo.

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Guía de Trabajo No. 5

EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE

Al concluir la guía de Trabajo No. 5, el estudiante estará en la capacidad de:

a) Explicar el proceso dialéctico entre el pensamiento y el lenguaje.

b) Explicar la relación entre el pensamiento, la realidad y la práctica.

1. Con respecto al planteamiento del autor sobre la relación existente entre el

pensamiento y la práctica social:
La relación entre el pensamiento y la práctica social, el autor sugiere que el
pensamiento y la práctica social están intrínsecamente vinculados. Esto significa que
nuestras acciones y comportamientos sociales están influenciados y guiados por
nuestro pensamiento, y a su vez, nuestras interacciones sociales y experiencias
alimentan y moldean nuestro pensamiento.

2. Explique qué es el pensamiento:

El pensamiento se refiere al proceso mental mediante el cual una persona procesa
información, interpreta experiencias, resuelve problemas y toma decisiones. Es una
actividad cognitiva compleja que implica la manipulación de conceptos, símbolos,
imágenes mentales y abstracciones para comprender el mundo que nos rodea. Esta
sujeto al desarrollo histórico.

3. Enumere y explique las operaciones racionales que están en la base de todo el proceso
del pensar.
Análisis: Descomponer un problema o situación en partes más pequeñas para
comprender mejor su estructura y funcionamiento. Se divide en dos formas izquierdas
y derecha. El lado derecho puede pensar todo lo negativo y el izquierdo todo lo
positivo.
Síntesis: Integrar diferentes elementos o ideas para formar un todo coherente o una
solución completa. Para luego ser analizado o recordado.
Abstracción: Extraer los aspectos esenciales o principales de una experiencia o
concepto, ignorando los detalles irrelevantes.
Generalización: Extender las conclusiones o principios obtenidos de una situación
específica para aplicarlos a casos similares.

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4. Explique por qué el pensamiento y lenguaje forma una unidad:

El pensamiento y el lenguaje forman una unidad porque están intrínsecamente
interconectados y se influyen mutuamente. El lenguaje es una herramienta
fundamental para expresar y comunicar el pensamiento, mientras que el pensamiento
proporciona el contenido y el significado que se expresan a través del lenguaje. Ambos
procesos se refuerzan y enriquecen entre sí, permitiendo a las personas conceptualizar,
comunicar y compartir ideas.

5. ¿Por qué el pensamiento es una reconstrucción mental del objeto?

El pensamiento se considera una reconstrucción mental del objeto porque implica
interpretar y dar sentido a la información que recibimos del mundo exterior. A través
del pensamiento, organizamos, analizamos y reinterpretamos nuestras percepciones y
experiencias para construir una representación interna y significativa de la realidad. Se
realiza a través de los procesos de análisis, síntesis, generación etc.

6. Cite los hechos fundamentales para la actividad racional que menciona el autor:
Son el análisis y a la síntesis. Aunque son operaciones contrapuestas, se hallan
inseparablemente unidas, todo análisis parte de una síntesis y toda síntesis parte de
un análisis. Incluye la capacidad de observar y analizar el entorno, la habilidad para
formular preguntas y buscar respuestas, la capacidad de establecer conexiones y
relaciones entre diferentes conceptos y la habilidad para aplicar el razonamiento lógico
para resolver problemas.

7. Explique la afirmación del autor: EL PENSAMIENTO ES PREMISA Y CONSECUENCIA DE

LA PRACTICA SOCIAL:
Por qué surge de la practica social y al mismo tiempo esta no sería posible sin el
pensamiento. La afirmación del autor de que "el pensamiento es premisa y
consecuencia de la práctica social" sugiere que el pensamiento y la práctica social se
influyen mutuamente en un ciclo continuo. Nuestro pensamiento está influenciado por
nuestras interacciones sociales y experiencias, y a su vez, nuestro pensamiento guía
nuestras acciones y comportamientos sociales. Esta interacción constante entre el
pensamiento y la práctica social contribuye al desarrollo y la evolución tanto del
individuo como de la sociedad en su conjunto.

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8. Explique las operaciones racionales que están en la base de todo el proceso del pensar:
Mediante el análisis y la síntesis, pensamiento va, de una presentación mas o menos
vaga del objeto, hasta el establecimiento de sus nexos esenciales y por lo tanto al
conocimiento y a la idea clara de él. Las operaciones racionales que están en la base
de todo el proceso del pensar, como se mencionó anteriormente, incluyen análisis,
síntesis, abstracción, generalización. Estas operaciones son fundamentales para el
funcionamiento del pensamiento humano y nos permiten procesar información,
resolver problemas y tomar decisiones de manera efectiva.

9. Cite el primero y segundo sistema de señales que menciona el autor:

Primer sistema: Sensaciones y precepciones.
Segundo sistema: Abstracción y generación de la realidad, el lenguaje y las palabras.
El primer sistema de señales: Puede ser aquel que comunica información sobre el
entorno físico o las condiciones externas, como señales de peligro, indicaciones de
navegación, etc.
El segundo sistema de señales: Puede referirse a la comunicación verbal y simbólica
entre individuos, que incluye el lenguaje hablado, escrito, gestual y otros sistemas de
símbolos compartidos que utilizamos para expresar y comunicar ideas y significados.

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