Nombre de la materia

Evaluació n del aprendizaje.

Nombre de la Licenciatura
Pedagogía.

Nombre del alumno

Yarely Niaby Crespo García.

Matrícula
010526306.

Nombre de la Tarea
Tarea por actividades no. 6

Unidad
4

Nombre del Profesor

Irma Flores Rios.

Fecha
08/10/2023.
 Unidad 2 Propósitos y Características del Diseño Instruccional.
Tecnología educativa.

ACTIVIDAD 2
INTRODUCCIÓN

La pregunta sobre la que reflexionarás en esta unidad es:

¿Cómo las técnicas e instrumentos de evaluación ayudan a evaluar el aprendizaje?

Para poder evaluar el aprendizaje se requiere hacer uso de diferentes técnicas que permitan obtener
información, cuantitativa y cualitativa, así como los instrumentos más representativos de ellas.

Es conveniente señalar la diferencia entre técnica e instrumento, ya que resulta frecuente encontrar que
se hace un manejo indistinto de ellos. La técnica es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la
evaluación del aprendizaje, mientras que el instrumento será el medio con el que el docente obtendrá la
información al respecto.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

 Distinguir cómo son procesos cuantitativos y cualitativos de la evaluación del aprendizaje.

 Debatir la pertinencia de diferentes técnicas e instrumentos de evaluación.

COMPETENCIAS

 Identificar diversas técnicas e instrumentos de acopio y análisis de información, a través del

análisis de su funcionalidad y enfoque, para justificar su utilización dentro de cualquier proceso
de evaluación educativa.

TAREA

Ahora elige alguna temática que domines o sea de tu agrado y elabora tres (3) ejemplos de cada uno de
los siguientes tipos y formatos de reactivos:

Reactivos

1. Reactivos independientes
1. Julieta estudia en la secundaria Carlos Merida, en la cual se llevo a una institución del seguro social
para que les dieran una platica a los alumnos sobre el embarazo adolescente, al final de dicha platica
se les dejo como tarea a los alumnos que hicieran una encuesta a sus conocidos de diferentes
edades sobre cúal consideran que es el limite de edad para que no se considere un embarazo a edad
temprana, al llegar a su casa Julieta le hizo la pregunta a sus abuelos y tios a lo que muchos de ellos
respondieron que el limite estaba entre los 12 y 17 años.
¿hasta qué edad se considera embarazo adolescente?
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+ 15 a 17 años.
+12 a 21 años.
+10 a 19 años.
2. Karin es una adolescente de cali, tiene 14 años de edad y está embarazada, cuando ella nació su
madre tenia 17 años y ahora séra abuela a sus 33. La historia de Karin es dramática. El padre de su
bebé es un joven de 20 años que también tiene embarazada a otra niña. Karin se siente enferma,
dice que el embarazo le ha dado muy duro. Y aunque su caso es similar a la de su madre, afirma que
no quiere repetir la historia. Tiene siete hermanos, todos de diferente papá
¿Qué recomendación le darías a Karin?

+Que vaya al centro de salud y asista a las platicas para que se informe correctamente.

+Que se automedique.

+Que aborte y continué con su vida.

3. En la clase de Diego les dierón una capacitación sobre el ambarazo a temprana edad y de tarea les
dejarón que investigaran sobre los paises con mayor indice den embarazo adolescente ¿Qúe país
consideras tiene el mayor indice?
*Honduras.
*Chile.
*Panamá.
2. Multirreactivo
1.¿Desde qué edad se deja de conciderar un embarazo adolescente?
+15
+18
+19
2.¿paises con mayor indice de embarazo adolescente?

+Panamá, Ecuador, El salvador

+México, Costa rica, Suiza.

+París, Argentina, Noruega.

3.¿En qué clase social, se ve con más frecuencia el embarazo adolescente?

*media
*baja
*alta

3. Cuestionamiento directo
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1. Las complicaciones médicas que se pueden presentar en un embarazo adolescente son:

a) Anemía
b) Convulsiones
c) Perdida de la memoria.
2. En los países desarrollados los embarazos adolescentes se asocian a:
a) La libertad que se les brinda en esos países.
b) Que los adolescentes están muy instruidos en el tema.
c) Desinfomación respecto al tema.
3. El embarazo adolescente compromete las oportunidades de desarrollo cómo son:
a)obtener un correcto desempeño escolar.
b)problemas de rendimiento académico.
4. Jerarquización u ordenamiento
1. Ordena correctamente las palabras para formular la siguiente frase:
1.procucido 2.mujer 3.etapa 4. de ubertad 5.cuando una 6.se encuentra en la
a) 5,2,6,3,1,5.
b)1,5,3,6,2,4
c)1,5,2,6,3.4

2. principales causas del embarazo adolescente:

1. desigualdad social 2.exceso de comunicación 3.violación sexual y de genero 4.falta de

acceso

a la información 5.planificación de un embarazo a temprana edad.

a) 2,5,3,1
b) 1,3,4,5
c) 1,3,4
d) 2,4,5,1

3.Qué pruebas son recomendadas realizar durante el embarazo adolescente?

1. la monitorización fetal 2.rayos x 3. Ecografía 4.tomografía 5. análisis de orina y sangre

a) 1,2,5,3
b) 2,3,5,4
c)1,3,5
5. Completamiento de oraciones
1. El embarazo de una hija adolescente soltera causa __________ crisis en la mayor
parte de las familias, que entonces toman conciencia de un conjunto de
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_________ de la relación paterno-filial que no se habían percibido o fueron

____________. *suties, la esencia, atendidos.
*agudas, aspectos, descuidados.
2. Las jóvenes madres y sus hijos suelen pertenecer a los sectores más _______ de
la población; a menudo son analfabetos o poseen una educación muy_________.
Por ello, ___________ cuáles son sus derechos y tampoco tienen acceso a los
medios institucionales para reclamar que aquellos se cumplan.
*opulentos, completa, conocen.
*pobres, precaria, desconocen.
3. A menudo los embarazos adolescentes son el resultado de situaciones de
_________ hacia las hijas y, cuando se produce, los padres, en ejercicio de un
mal entendido derecho de corrección, las _________ del hogar o las maltratan
hasta provocar su __________.
*buen cuidado, incluyen, permanencia.
*descuido, excluyen, fuga.
6. Relación de columnas
 Relaciona las columnas con sus conceptos.

Embarazo adolescente se da cuando el cuerpo no puede producir

suficiente insulina durante el embarazo. El
páncreas produce una hormona llamada
insulina, que actúa como una llave que
permite que el azúcar en la sangre entre a las
células del cuerpo para que estas la usen
como energía.

Diabetes gestional se produce cuando ni su cuerpo ni su mente

están preparados para ello; entre la
adolescencia inicial o pubertad

eclampsia Enfermedad que afecta a la mujer en el

embarazo o el puerperio, que se caracteriza
por convulsiones seguidas de un estado de
coma; suele ir precedida de otras afecciones
como hipertensión arterial, edemas o
presencia de proteínas en la orina.
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 Relaciona las columnas con sus conceptos.

Cuidado prenatal término utilizado para describir el período en

el cual un feto se desarrolla en el vientre o
útero de una mujer.

Embarazo es el cuidado recibido durante el embarazo. El

cuidado prenatal es muy importante. Las
mujeres que reciben cuidado prenatal
regularmente

Salud sexual consiste en el bienestar, y no meramente en

la ausencia de enfermedad.

 Relaciona las columnas con sus conceptos.

Condón Masculino evita la ovulación y hace más espeso el

moco del cuello del útero, impidiendo el paso
de los espermatozoides al interior del útero.

DIU Es una funda de látex que se coloca sobre el

pene erecto antes de la relación sexual. Este
método te protege de un embarazo y además
de infecciones de transmisión sexual,
incluyendo el VIH/ SIDA.

Implante brinda protección contra el embarazo y

también contra las infecciones que se
propagan durante el contacto sexual, como el
VIH.

Condón Femenino es un método anticonceptivo seguro y eficaz

que sirve para evitar temporalmente un
embarazo.

1. Condón Masculino a) evita la ovulación y hace más espeso el

moco del cuello del útero, impidiendo el paso de los espermatozoides al interior del útero.
2. DIU
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3. Implante
4. Condón Femenino
5. Inyección Anticonceptiva