Ficha individual para el esquema y el párrafo del TB1

Sección: _AX10_____________ Número de equipo: 5___

Actividad: Completa la ficha que aparece en la tercera página. Para un correcto llenado, observa el
ejemplo que aparece a continuación.

Estudiante: Ramos Salazar, Jorge Víctor

Problema social elegido por el equipo: El bullying en el Perú
Problema delimitado por el estudiante: El bullying homofóbico en las escuelas peruanas
Consecuencia elegida: Daño a la salud mental de las víctimas

El acoso escolar es una manifestación de la violencia que impacta negativamente en la salud

1. Idea principal: Daño a la salud mental mental de los jóvenes LGBTI al generar problemas de depresión y sentimientos de homofobia
de los estudiantes LGBTI que sufren interiorizada. En primer lugar, la violencia a la que están expuestos puede llevarlos a
bullying homofóbico desarrollar signos de depresión, entre ellos, sentimientos de desesperanza, sensación de
soledad, dificultades para conciliar el sueño, ansiedad y ausencia de apetito. Dicha situación
1.1. Aparición de síntomas de es ocasionada, principalmente, por la exclusión de las actividades de socialización que las
depresión (Rivera y Arias, 2020) víctimas experimentan por parte de sus compañeros de aula. De acuerdo con de Oliveira et al.
(2020), en varias ocasiones, los acosados son marginados de las prácticas deportivas, las
1.1.1. Exclusión de las víctimas de fiestas o los trabajos escolares. Este rechazo constante ocasiona la pérdida del sentido de
pertenencia a un grupo, lo cual es un factor de riesgo importante en el desarrollo de la
diversas actividades sociales
sintomatología depresiva en los jóvenes. En segundo lugar, el acoso hacia los escolares
LGBTI genera sentimientos de homofobia interiorizada. Esta se define como la percepción
1.1.2. Pérdida del sentido de
negativa y el rechazo hacia la propia identidad u orientación sexual (Castellano, 2019). Tales
pertenencia a un grupo en el caso de sentimientos se originan porque las víctimas de bullying homofóbico interiorizan los
las víctimas comentarios malintencionados o las burlas, de modo que los asumen como ciertos. Como
consecuencia, los jóvenes LGBTI se enfrentan constantemente a la autodescalificación o a
1.2. Sentimientos de homofobia pensamientos recurrentes de odio hacia sí mismos (Rivera-Osorio y Arias Gómez, 2020).

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[227 pp.]
interiorizada (Castellano, 2019)
Referencias bibliográficas en APA 7
1.2.1. Definición de homofobia
interiorizada ● Castellano, A. (2019). Homofobia interiorizada: Factores de riesgo y de Protección.
Una revisión sistemática de la literatura. [Trabajo de fin de grado. Universidad de
1.2.2. Víctimas incorporan las Jaén]
actitudes de rechazo que https://tauja.ujaen.es/jspui/bitstream/10953.1/10658/1/Castellano_Melguizo_Alberto_
experimentan por parte de sus TFG_PsicologU00eda.pdf
agresores.
● De Oliveira Pimentel, F., Della Méa, C.P. y Dapieve Patias, N. (2020). Víctimas de
bullying, síntomas depresivos, ansiedad, estrés e ideación suicida en adolescentes.
Acta Colombiana de Psicología, 23(2), 217-229.
https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/2568/3326

● Rivera-Osorio, J. y Arias-Gómez, M. (2020). Acoso escolar contra jóvenes LGBT e

implicaciones desde una perspectiva de salud. Revista de la Universidad Industrial de
Santander. 52 (2). 147-151 https://www.redalyc.org/journal/3438/343864478008/html/

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Estudiante: Gianella María Novella Novoa

Problema social elegido por el equipo: La delincuencia en el Perú
Problema delimitado por el estudiante: La ciberdelincuencia
Consecuencia elegida: Perjuicios económicos de los robos cibernéticos

1. Idea principal: Perjuicios económicos La ciberdelincuencia se refiere a las actividades criminales que tienen lugar en el ámbito
de la ciberdelincuencia digital, principalmente, mediante robos directos de fondos y pérdidas de ingresos por
interrupciones operativas. En primer lugar, el robo directo de fondos permite acceder a
1.1. Robo directo de fondos cuentas o datos bancarios sin un intermediario, siendo uno de los métodos más comunes para
cometer delitos y causar un daño económico directo. Esta situación ha afectado gravemente a
1.1.1. Efectos en la economía digital la economía digital, pues ha perjudicado la estabilidad financiera a nivel de individuos,
empresas e incluso a nivel nacional. De acuerdo con Anicama (2023), La pérdida directa de
1.1.2. Impacto en la confianza del fondos también afecta negativamente la confianza de los consumidores frente a los sistemas
consumidor financieros en línea. Esto, a su vez, conduce a una disminución de las compras online, lo que
genera grandes pérdidas económicas en el ámbito cibernético. En segundo lugar, la pérdida de
1.2. Pérdida de ingresos debido a ingresos por interrupciones operativas es otro de los métodos que los ciberdelincuentes
interrupciones operativas utilizan, pero esta vez con una víctima directa de por medio. Por ejemplo, en las estafas en
línea mediante extorsiones los ciberdelincuentes buscan obtener beneficios económicos a
1.2.1. Estafas en línea mediante través de la amenaza e intimidación de la víctima. Por ello, este tipo de pérdida de ingresos ha
llevado a la necesidad de establecer medidas de prevención (Vinelli, 2021). Esta situación
extorsiones
conduce a un aumento en la inversión de campañas digitales para prevenir la
ciberdelincuencia, como seguros bancarios digitales o tarjetas de seguridad, lo que implica un
1.2.2. Necesidad de medidas de perjuicio económico al generar costos adicionales.
prevención [242 pp.]

Referencias bibliográficas en APA 7

 Vinelli, R. (2021). Los delitos informáticos y su relación con la criminalidad económica.

https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Ius_et_Praxis/article/view/4995

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 Anicama, Y. (2023). Delitos informáticos y la ciberdelincuencia con el uso de las nuevas

tecnologías en Lima Centro.
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/122811/Anicama_AYA-SD.pdf?
sequence=1&isAllowed=y