LECTURA, ESCRITURA Y ORDEN DE NÚMEROS

1)- Esta es una lista de algunos países americanos, ordenados alfabéticamente, con la superficie de sus
territorios:
Argentina: 2.780.400 km2 Honduras: 112.492 km2
Brasil: 8.514.877 km2 Uruguay: 176.215 km2
Canadá: 9.984.670 km2 Venezuela: 916.445 km2
Estados Unidos: 9.631.418 km2

a)- Ordená las superficies de menor a mayor.

b)- Escribí los números en letras.

c)- La superficie de Colombia, en km2 , es de dos millones setenta mil cuatrocientos ocho. ¿Cuál de los
siguientes es ese número? Marcalo.

2.007.408 2.070.048 2.070.408.000 2.070.480 2.070.408

d)- ¿Entre qué dos países de la lista anterior debería ubicarse Colombia?

e)- Matías dice que si la superficie de Venezuela empieza con 9 y la de Argentina con 2, entonces
Venezuela es mayor que Argentina. ¿Estás de acuerdo con esta idea? ¿Por qué?

2) Completá la tabla (los números que agregues ponelos con otro color para diferenciar).

UNO MENOS NÚMERO UNO MÁS

46.000
13.009.000
602.003
5.000.100
800.099

PARA LEER JUNTOS. RECORDAMOS:

10.000 = DIEZ MIL 10.000.000= DIEZ MILLONES

100.000= CIEN MIL 100.000.000 = CIEN MILLONES
1.000.000= UN MILLÓN

AYUDITA PARA LEER: 12. 357. 200 = DOCE MILLONES, TRESCIENTOS CINCUENTA Y SIETE MIL,
DOSCIENTOS
MILLONES MIL (primero leo el número que está antes del primer punto: DOCE,
luego le agrego la palabra “MILLONES”, a continuación leo la segunda parte: TRESCIENTOS CINCUENTA Y SIETE, y el
punto lo leo como “MIL”, por último leo los tres números faltantes que se encuentran en los cienes: DOSCIENTOS)
TAREA: 1)- Continuamos trabajando con los números. Completá las siguientes tablas:

2)- Usá estas palabras para formas los números pedidos y escribilos en letras donde corresponda. El primero va de
ejemplo

 Un número mayor que 10.000: doce mil noventa y tres- (Ejemplo)

 Un número mayor que 10.000 que tenga 0 en el lugar de los unos:
 Dos números mayores que cien mil: uno que tenga un 0 en el lugar de los unos y otro que tenga un 0 en el
lugar de los dieces:
 Un número mayor que cien mil que tenga un 0 en el lugar de los cienes:
 Un número de cinco cifras:

SISTEMA DE NUMERACIÓN Y VALOR POSICIONAL

1)- En cada caso, escribí qué valor tiene la cifra marcada según el lugar que ocupa. Ayudate con el ejemplo:
Ejemplo: 5.357.286= 300.000

a)- 3.028.218= c)- 26.000=

b)- 14.500.907= d)- 136.547=

2)- ¿Cuánto le restarías a cada número para obtener el resultado pedido?

AL NÚMERO… SE LE RESTA… PARA OBTENER…
3.937.516 3.907.516
983.206 900.206
4.562.932 2.562.932

3)- A)- En un juego hay fichas de diferentes valores: 100.000, 10.000, 1.000, 100, 10 y 1. Este cuadro
muestra la cantidad de fichas que obtuvo cada jugador al terminar el partido. Completalo (los números que
agregues ponelos en color para diferenciar de los que ya estaban escritos)

100.000 10.000 1.000 100 10 1 Puntaje

Final
Julieta 0 26 2 7 0 8
Axel 2 3 9 0 11 0
Taty 1.236.590
 Jonathan 23 59 230.596

B)- En ese mismo juego, Marcelo obtuvo 20.000 puntos sólo con fichas de 100. ¿Cuántas fichas reunió?

C)- Joaquín, en ese mismo juego obtuvo 2.034.150 puntos. ¿Cuáles de estos cálculos permite confirmar su
puntaje?
20 x 100.000 + 34 x 1.000 + 150.
2 x 1.000.000 + 3 x 10.000 + 4 x 1.000 + 1 x 100 + 5 x 10.
2 x 1.000.000 + 3 x 100.000 + 4 x 10.000 + 1 x 1.000 + 5 x 100.

4)- Magui y Belén están terminando la partida de un juego de mesa en el que se usan billetes de $1, $10,
$100, $1.000 y $10.000. Gana quien logra acumular la mayor cantidad de dinero.
a)- ¿Quién ganó esta partida?
Magui:
Belén: 11 billetes de $10.000
6 billetes de $10.000 4 billetes de $1.000
12 billetes de $1.000 15 billetes de $100
4 billetes de $100 5 billetes de $10
14 billetes de $1 3 billetes de $1
Total: _____________ Total: _____________

b)- En una segunda partida, Belén obtuvo $105.230 y Magui $510.052. ¿Qué billetes pudo haber tenido
cada una?
TAREA: 1)- ¿Qué número representa cada letra en estas rectas numéricas? Indicalo.

2)- Decidí cuál de las rectas anteriores es la más adecuada para ubicar cada uno de estos números:

3)- Escribí un número que esté entre 25.000 y 30.000. Explicá en qué recta lo ubicarías.

4)- Leé lo que dicen Martina y Lucía. ¿Con quién estás de acuerdo? ¿Por qué?