CTA101-9205-2020-COMUNICACIÓN Y TÉCNICAS DE APREDIZAJE – INSTITUTO AIEP

ACTIVIDAD PRÁCTICA FORMATIVA – SEMANA 6:

Esquemas conceptuales y cuadro comparativo.

Gabriel Marcelo Gallegos Gatica.

Modulo: CTA-9205-2020-COMUNICACIÓN Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

Profesora:

Valeria Andrea Terraza Herrera.

Santiago chile, 2020

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INFORMACIÓN SOBRE LA ACTIVIDAD

Actividad Práctica Formativa – semana 4: Esquemas conceptuales y cuadro comparativo.

Estimados y estimadas estudiantes:

Durante la semana 5 de este módulo, revisamos las técnicas para la elaboración de esquemas conceptuales
y nos familiarizamos con los mapas mentales, los mapas conceptuales y los cuadros comparativos.

Ahora es el momento de practicar y aplicar tales saberes, para desarrollar la siguiente tarea formativa, de la
siguiente manera.

INSTRUCCIONES PARA LA TAREA:

1.- Analiza el siguiente video y reportaje: Síndrome de Down y la realidad de la inclusión escolar en Chile –
CANAL 13 2012

2.- Elabora un mapa mental, un mapa conceptual y un cuadro comparativo del reportaje, utilizando la
técnica del esquema conceptual. En la siguiente página puedes encontrar más detalles para su elaboración.
Lo anterior, de manera individual.

3.- Una vez finalizadas las acciones señaladas, envía tu tarea a través del link de esta actividad, para recibir la
retroalimentación del docente. Acude a tu docente a tiempo, en el caso de consultas o dudas acerca de este
trabajo.

4.- Asegura la originalidad académica de tu trabajo, citando las fuentes utilizadas en su desarrollo y evitando
prácticas de copia y plagio.

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Desarrollo de la Actividad.

2.- Elabora un mapa mental, un mapa conceptual y un cuadro comparativo del reportaje, utilizando la
técnica del esquema conceptual. En la siguiente página puedes encontrar más detalles para su elaboración.
Lo anterior, de manera individual.

2.1.- Mapa mental:

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2.2.- Mapa Conceptual:

EDUCACIÓN EN CHILE
COCO
SINDROME DE DOWN

LIMITADOS TODOS NO RECIBEN

COLEGIOS ESPECIALES COLEGIOS TRADICIONALES

SUEÑO DE
NO HAY

EDUCADORES
PADRES + EDUCADORES DIFERENCIALES
ESPERANZADOS DIFERENCIALES

EDUCACIÓN
COSTOSA.

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2.3.-Cuadro Comparativo:

Educaciòn Sindrome de Down

EDUCACIÒN INCLUSIVA EDUCACIÒN ESPECIAL

COLEGIOS TRADICIONALES COLEGIOS ESPECIALES PARA

D
I
F NIÑOS CON DISCAPACIDAD COGNITIVA
E
R NO TIENE PROFESIONALES DIFERENCIALES TIENE PROFESIONALES DIFERENCIALES PERO LIMITADO (FALTAN)
E
N SE EDUCAN SOLO NIÑOS CON SINDROME DE DOWN SE EDUCAN NIÑOS NORMALES Y NIÑOS CON SINDROME DE DOWN
C
I
NO TIENE SISTEMA DE EDUCACION PARA TIENE SISTEMA DE EDUCACION PARA
A
S
NIÑOS QUE NACEN CON ESTA CONDICION NIÑOS QUE NACEN CON ESTA CONDICION

S
E
M LAS DOS INSTITUCIONES SE PREOCUPAN DE INCERTARLO A LA SOCIEDAD
E
J
A
N
Z AMBAS INSTITUCIONES TIENEN COMO DESAFIO ENTREGAR EDUCACIÒN ESPECIAL PARA NIÑOS CON SINDROME DE
A DOWN, PERO CON MEDIOS DISTINTOS
S

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