ASIGNATURA: Matemáticas AREA: Matemáticas

DOCENTE: Angélica María Ortiz Alfaro GRADO: 8° - ____

ESTUDIANTE: TIEMPO: 3 semanas
GUIA No. 3 FECHA: PERIODO: I Periodo

TEMA:

 Cocientes notables.
 Aplicación solidos con lenguaje algebraico (operaciones).
 Desempeño actitudinal.
 Transversalización de proyectos institucionales.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA:
1. Reconoce la importancia de los conocedores notables en la simplificación de expresiones
algebraicas para dar solución a situaciones que involucran áreas de polígonos.

TRANSVERSALIZACIÓN:

Desarrolla competencias actitudinales participando de las estrategias

pedagógicas propuestas en el aula de clase y en los proyectos transversales
para el fortalecimiento de su formación integral.

1. MATERIAL DE CONSULTA:

2. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA y/o INQUIETANTE

3. DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO:

Materiales
 Copia en blanco del triángulo de Pascal

 Lápices de colores

Procedimiento

Paso 1: Coloque los valores de los números dados por filas. Las filas están compuestas de la suma de los números arriba,
empezando con 1 en la primer casilla y siempre sumando 1 a cada lado.
Las filas son los coeficientes de la expansión polinomial (x+1)n, empezando con n = 0 y las potencia de 11, (de 110 to 114).

Paso 2: Coloree los números impares y observe el patrón que se genera.

Paso 3: Empiece de nuevo y coloree los múltiplos de 3, o los de 5, o 9.

 4. AFIANZAMIENTO DEL APRENDIZAJE:

El triángulo de Pascal
Una de las pautas de números más interesantes el es triángulo de
Pascal (llamado así en honor de Blaise Pascal, un famoso matemático
y filósofo francés).

Para construir el triángulo, empieza con "1" arriba, y pon

números debajo formando un triángulo.

Cada número es la suma de los dos números que tiene

encima, menos los extremos, que son siempre "1".

(Aquí está remarcado que 1+3 = 4)

EL TRIÁNGULO DE PASCAL es un triángulo de números enteros, infinito y simétrico Se empieza con un

1 en la primera fila, y en las filas siguientes se van colocando números de forma que cada uno de ellos sea la
suma de los dos números que tiene encima. Se supone que los lugares fuera del triángulo contienen ceros,
de forma que los bordes del triángulo están formados por unos. Aquí sólo se ve una parte; el triángulo
continúa por debajo y es infinito
Como ven es posible determinar las formulas par un binomio elevado a una “n” potencia, pues
a través del triángulo de pascal determinamos los coeficientes para cada binomio requerido
así:
Tomando el binomio formula (a+b)n
1. En el primer término y el último siempre van los dos términos del binomio
elevado al cubo, respectivamente.
Ejemplo (a+b)6

a6.........................................................................................................b6
2. Como el signo es más, todos los signos serán positivos. Ahora escribimos todos los
coeficientes de la potencia 6, que es lo mismo escribir el arreglo de números del
triángulo en la posición 6; con excepción del 1 al inicio y el 1 al final ya que en el
paso 1 se supone esos valores

a6 + 6 +15 +20 +15 +6 +b6

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3. Los espacios antes dejados son para escribir las letras con sus
exponentes de tal forma que la letra “a” que corresponde al
primer término sigue de forma descendente de izquierda a
derecha.
Y la letra “b” de forma descendente en su exponente de
derecha a izquierda; quedando así conformado la fórmula
del binomio para la potencia del ejemplo
a6 + 6 a5 b + 15 a4 b2 + 20 a3 b3 + 15 a2 b4 + 6 a b5 + b6
Ya quedo conformada la fórmula:
(a+b)6 = a6 + 6 a5 b + 15 a4 b2 + 20 a3 b3 + 15 a2 b4 + 6 a b5 +
b6
Ejemplo: encontrar la
potencia indicada (2x+2)6
a= 2x b= 2

= (2x)6 + 6(2x)5(2) + 15(2x)4(2)2 + 20(2x)3(2)3 + 15(2x)2(2)4 + 6(2x)(2)5 + (2)6

=64x6 + 6(32x5)(2) + 15(16x4)(4) + 20(8x3)(8) + 15(4x2)(16) + 6(2x)(32) + 64

=64x6 + 384x5 + 960x4 + 128x3 + 960x2 + 384x + 64 respuesta

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4.1 ACTIVIDADES:

4.1.1 TRABAJO PERSONAL:

Actividad para realizar en casa:

1. (3x2+2)5
2. (2x2-3)4
3. (x2+2y)4
4. (x2- y4)6
5. (x5+y6)5
6. (2x2y – y3)5
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7. (m2-p)7
8. (m2- n4)8
9. Encuentre la fórmula del binomio (a+b)7 10.Encuentre la
fórmula del binomio (a-b)8 11.Encuentre la fórmula del binomio
(a+b)9

4.1.2 TRABAJO EN EQUIPO:

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a.
b.
c.

4.1.3 PUESTA EN COMÚN:

a.
b.
c.

5. GLOSARIO:

a.
b.
c.
d.

6. TRANSVERZALIZACIÓN DE PROYECTOS:

NOMBRE DEL PROYECTO ACTIVIDADES

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7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

a.
b.

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