PROPUESTA INNOVADORA: SABER TIC.

Esta propuesta recibe el nombre de SABER TIC porque est destinada a ensear a los alumnos desde segundo grados dos cosa: sabe manejar un porttil (E n nuestra institucin) y que los nios se familiaricen con los tipos de preguntas en las pruebas Saber. En el desarrollo de la aplicacin informtica el objetivo principal de este tipo de modelos es la interactividad, el desarrollo cognoscitivo y la capacidad intelectual en general. De esta forma se consigue estimular, fomentar y potenciar por parte de los alumnos la capacidad de procesar la informacin comunicada de forma que mejore la adquisicin de conocimientos y la aplicacin de los mismos. Con el propsito de elevar el nivel de desempeo acadmico de los estudiantes.

Una institucin educativa que comprenda y le interese implantar un sistema educativo orientado al logro de la calidad de la educacin realizando sus evaluaciones utilizando las tecnologas y es ms que obvio que estaramos desarrollando dos aspectos importantes en los estudiantes ( tecnologa y pruebas saber). Esto tendr sus ventajas como: Permite medir conocimientos generales, conocimientos especializados, competencias, habilidades y destrezas pre-establecidas en una taxonoma. Elimina el factor de ambigedad (o de polisemia) propio de las respuestas abiertas. Su aplicacin necesita de menos tiempo que las preguntas de desarrollo. La cantidad de temes a utilizar depende del grado de medicin que se vaya a utilizar: un contenido especfico, la materia de un tema general, un control trimestral o semestral, una prueba final, etc. La correccin es rpida e incluso puede mecanizarse.

En cuanto a los alumnos de 2 grado, sabemos que realizaran sus pruebas de saber en el tercer grado y si ellos se habitan a este tipo de preguntas ser ms fcil para ellos. Hoy en da existen formas de realizar nuestros propios exmenes atreves de internet y promover la innovacin educativa con uso de TIC. En un ambiente donde los destinatarios y principales usuarios de la aplicacin informtica van a ser fundamentalmente los alumnos, es necesario un anlisis de los modelos educativos ms representativos con el objetivo de que sirva de pauta para el diseo de aplicaciones informticas de carcter didctico. Unos de los sistemas en los que puedes crear aulas virtuales es Moodle Moodle es una aplicacin web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestin de cursos, de distribucin libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en lnea. Este tipo de plataformas tecnolgicas tambin se conoce como LMS (Learning Management System). Moodle tiene un modulo de cuestionario en donde los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrn ser reutilizadas en diferentes cuestionarios, las preguntas pueden ser almacenadas en categoras de fcil acceso, y estas categoras pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio. Los cuestionarios se califican

automticamente, y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas, los cuestionarios pueden tener un lmite de tiempo a partir del cual no estarn disponibles. El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarn o no las respuestas correctas y los comentarios, las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. Las preguntas pueden crearse en HTML y con imgenes. Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. Las preguntas pueden tener diferentes mtricas y tipos de captura. En la actualidad, no se puede obviar el conjunto de transformaciones e innovaciones que tienen lugar en la sociedad, como producto de la presencia de las TIC. La situacin ideal sera que la formacin que el docente reciba, le permita aprovechar de la manera ms adecuada y productiva la tecnologa, para comprometerse en su propia preparacin, con aprendizajes significativos y coherentes en su propio contexto. De all la importancia del docente como mediador, como orientador en el uso de estas herramientas.

Objetivos Mejora de la calidad de las pruebas saber y pruebas ICFES. Apoyar la aplicacin de las polticas educativas relativas a la divulgacin, incorporacin y utilizacin de las TIC en la gestin educativa. As como, establecer los lineamientos para la produccin, seleccin y evaluacin de recursos orientados a mejorar la prctica pedaggica haciendo uso de las TIC como recurso. Mejora de la calidad del proceso de alfabetizacin tecnolgica y los procesos de formacin permanente del estudiante. Tecnificacin de los procesos de enseanza y aprendizaje. Incorporacin del uso de las TIC en la cultura del ciudadano. Eleva los niveles de competitividad. Contribuye con el aumento del rendimiento estudiantil, con los niveles de motivacin al estudio y con la incorporacin de los nios al sistema de educacin. Propicia en los estudiantes una formacin integral y holstica, a travs de las TIC, atendiendo las capacidades intelectuales, motrices y afectivas necesarias para la construccin del perfil de ciudadano que el pas requiere para su desarrollo poltico, econmico y social.

ANA MILENA MENDOZA MORELO