ECVV - C - CAR - Planeación Unidad 1 - S2 - 2021

Energías renovables
Planeación didáctica
del docente
0
Cálculo de varias variables
U1 Actividades

Actividades de la unidad 1
Datos generales
Nombre de la asignatura Semestre Bloque
Cálculo de varias variables Cuatro 2
Nombre del docente Ciclo escolar
Carolina Andujo Rolón 2021-2
Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 1

U1 Actividades
Índice
Actividades de la unidad 1 ...................................................................................... 3

Actividad 1. Relación entre sucesión y serie ........................................................... 7
Actividad 2. Funciones de variable real mediante series ......................................... 9
Actividad 3. Series de Taylor ................................................................................. 13
Evidencia de aprendizaje. Funciones por medio de series de Taylor .................... 16
Autorreflexiones .................................................................................................... 19

U1 Actividades
Actividades de la unidad 1
La Unidad 1 aborda las funciones como un producto de varias variables, tomando
como base el producto escalar de un vector, la distancia euclidiana, así como
herramientas de límites y de continuidad.
Competencia específica
Utiliza la recta y el plano complejo para crear sucesiones

mediante la derivada de funciones de variable real.
Logros
1. Manejar series numéricas.
2. Identificar la relación entre las funciones de variable real y las series de

potencias.
3. Representar funciones mediante series y polinomios de Taylor.

U1 Actividades
Calendario de actividades
Actividades Fecha límite de entrega
Actividad 1. Foro de la unidad 1. 12 al 18 de julio

Relación entre sucesión y series
Actividad 2. Funciones de variable real 15 al 24 de julio

mediante series
20 al 30 de julio
Actividad 3. Series de Taylor
Evidencia de aprendizaje. Funciones

22 de julio al 02 de agosto
por medio de series de Taylor
Autorreflexiones de la unidad 1 24 de julio al 02 de agosto

U1 Actividades
Metodología
En esta asignatura es fundamental la dedicación en la resolución de ejercicios y

problemas matemáticos. Es posible que no logres los resultados al primer intento,
sin embargo, no desesperes, ya que esta situación es parte de tu formación. Cabe
mencionar que es indispensable que tengas una filosofía emprendedora y
proactiva hacia el aprendizaje. La metodología empleada en el curso es la de
aprendizaje basado en ejercicios y problemas matemáticos. Por ello, se te
presentarán situaciones diversas con el propósito de que apliques en ellas
diversas fórmulas y procedimientos, y pongas en práctica tus conocimientos
previos, resolviendo tus dudas y aplicando un aprendizaje significativo.
El proceso de aprendizaje se basa en el análisis y utilización de los conceptos

aprendidos en Cálculo diferencial y Cálculo integral, por lo que será necesario que
verifiques tus procedimientos. Por otro lado, es indispensable que trabajes de
manera colaborativa con otros de tus compañeros(as) a través de foros y
herramientas colaborativas. En los foros se debatirán de forma conjunta los
diferentes tópicos del curso. El foro propuesto permitirá construir conocimientos a
través de la investigación individual y la participación colectiva. En el transcurso
del curso los guiaré; evaluaré y retroalimentaré cada una de sus tareas. La
retroalimentación tiene la finalidad de que perfecciones tu escritura, método,
simbología, orden y procedimiento, así como la coherencia con los contenidos
estudiados.
Las actividades se elaboran con un editor de ecuaciones, no se aceptan trabajos

escritos a mano, en caso de subir una tarea escrita a mano, tendrás que
entregarla de nuevo elaborada con un editor de ecuaciones. Asimismo, las
gráficas se realizan con un graficador.

U1 Actividades
Actividad 1. Relación entre sucesión y series

Evaluación por fecha de entrega
0 – 100 % 12 al 18 de julio
Actividad 19 de julio al 03 de
colaborativa ( foro) 0 – 80 % agosto
0 – 70 % 03 al 18 de agosto
Introducción
La intención de este foro es que juntamente con tus compañeros y docente, los
participantes debatan y busquen diversas alternativas que promuevan el aprendizaje
colaborativo de los contenidos de la unidad, así como que brinde diversas ideas para
resolver las dudas que puedan surgir al momento de realizar cada una de las actividades
de la unidad.
Este foro es para establecer estrategias de aprendizaje y métodos de solución de cada

una de las actividades, no es un foro de dudas y de tu aportación dependerá tu calificación
en las actividades colaborativas.
Instrucciones
1. Revisa el contenido nuclear de la Unidad 1. Relación entre sucesión y series.
2. Ingresa al foro de discusión y comenta sobre el tema de la unidad 1, te puedes

basar en las siguientes preguntas detonadoras:
• ¿Cuál es la diferencia entre un plano cartesiano y uno complejo?

• ¿Cuál es el dominio de una función de variable real 𝑦 = 𝑓(𝑥)?
• ¿Qués es una serie divergente?
• ¿Qué significa la determinación del carácter de una serie numérica?
• ¿Cuál es la diferencia entre una serie numérica y una geométrica?
3. Comparte con tus compañeros tus opiniones, puntos de vista, así como
información relevante que hayas investigado en función al tema (Producto escalar,
distancia Euclidiana, límites y continuidad, campos escalares y vectoriales,
derivadas parciales y direccionales, vector gradiente, matriz jacobiana, integral
curvilínea y de superficie.). Asimismo, deberás citar en formato APA, última edición

U1 Actividades
la información que hayas encontrado (citas textuales y referencias) para evitar el

plagio.
4. Comenta mínimo dos aportaciones a tus compañeros, en las cuales deberás

argumentar tu postura.
Es importante que tomes en cuenta los siguientes puntos:
• Mencionar la fuente de la información sin que se tomen literalmente los contenidos.

• Redactar en forma clara, ordenada, entendible y con buena ortografía.
• Aportar contenido que tenga datos importantes y significativos, sin que sea muy
corta o extensa.
• Revisar que tus aportaciones no tengan coincidencia de contenidos con los
aportes realizados previamente.
Retroalimenta de forma respetuosa y clara a tus compañeros(as), para enriquecer su

aportación, recuerda que se necesita la participación de todos para que se refleje en
su evaluación.
Responde de forma clara y asertivamente a cada una de ellas con el objetivo de que
cualquier lector pueda comprender tus aportaciones.
Se te recomienda consultar libros y no solamente recursos de Internet.
Participa en los foros dentro de la calendarización del curso. Esto es para que las
actividades se realicen en tiempo y forma.
Considera la rúbrica de evaluación del foro de discusión, la cual podrás descargar del
espacio del foro de la actividad.
Evaluación
La evaluación de la discusión se va a centrar en los siguientes puntos:
1. Comunicación clara y precisa.

2. Argumentación correcta y precisa de la idea de cada pregunta del foro.
3. Evita el plagio, citando las fuentes e incluyendo las referencias que sustentan tu
trabajo, en formato APA.
4. Respeta la participación de tus compañeros.
5. Comenta por lo menos dos de las aportaciones de tus compañeros.

U1 Actividades
Actividad 2. Curvas de nivel

0 – 100 % 15 al 24 de julio
Actividad individual
0 – 80 % 25 al 09 de agosto
(tarea)
0 – 70 % 10 al 25 de agosto
Introducción
Esta actividad te permitirá utilizar la recta y el plano complejo para crear sucesiones a través
de la derivada de funciones de variable real.
Una sucesión de funciones es una secuencia cuyos elementos son funciones. Formalmente,
se define como una aplicación que a cada número natural 𝑛 hace corresponder una función
𝑓𝑛 . Se acostumbra a utilizar el símbolo {𝑓𝑛 } para denotar la sucesión de funciones dada por
𝑛 → 𝑓𝑛 para todo 𝑛 ∈ 𝑁. En esta unidad, las funciones 𝑓𝑛 son funciones de variable real.
Instrucciones
1. Investiga y responde los siguientes puntos:
• ¿Qué es una función de variable real?

• ¿Qué es la derivada?
• ¿Cuál es la relación entre el límite y derivada de una función?
• ¿Qué es la derivada de orden superior?
2. ¿Cuál es el primer término de la serie geométrica cuyo quinto elemento es 95 y la

diferencia es igual a 27?
3. En una serie aritmética, el primer término es 10 y la diferencia entre dos términos

consecutivos es 4. Halla el décimo quinto término de la serie.
4. Determina el número de convergencia de la siguiente serie geométrica. Si 𝑛 = 0 y

𝑟 = −1/2.

U1 Actividades
5. Determina la suma de la serie (debes buscar un patrón en la sucesión de sumas

parciales para que puedas obtener Sk):
1
∑∞
𝑛=1 .
𝑛(𝑛+1)
6. Calcula los límites laterales de las siguientes funciones reales de variable real:
𝑥+1
𝑓(𝑥) = , 𝑠𝑖 𝑥 = 1
𝑥2 − 1
1
𝑓(𝑥) = 3𝑥 , si x = 1.
7. Encuentra la derivada de una función usando la expresión matemática de límite:
𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 − 5𝑥 + 1
𝑓(𝑥) = (3𝑥 3 − 2).
Producto para entregar
Integra en un documento los puntos de la actividad, el documento debe cumplir con los
siguientes puntos:
• Portada de presentación
• Introducción al tema en máximo 1 cuartilla
• Investigación de los cuestionamientos en máximo 2 cuartillas
• Resolución de los ejercicios del punto 2, explicando paso a paso el procedimiento de
solución
• Una breve conclusión en máximo 1 cuartilla
• Referencia bibliográfica en formato APA
• Verifica la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que
te organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.
Evaluación
Los criterios que se consideran para tu evaluación sobre el producto o desempeño son los
que se menciona en la siguiente lista.

U1 Actividades
Criterio Puntaje
Entrega en tiempo y forma la actividad 5
Incluye estructura del trabajo, él cuenta con
una portada de presentación, denota orden, 10
congruencia y secuencia.
Responde cada una de las 4 preguntas
planteadas correctamente, incluye los
procedimientos y todos los cálculos. Usa un
editor de ecuaciones y un graficador en la 80
solución de los problemas. No se aceptan
actividades elaboradas a mano,
escaneadas o en imagen.
Renombra su documento con la
5
nomenclatura señalada.
Total 100
1. Nombra tu actividad con la nomenclatura ECVV_U1_A2_XXYZ. Las cuatro

primeras letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente sigue el
número de la unidad y de la actividad. Por último, sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z
por la inicial de tu apellido materno.
2. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser

necesario ajusta lo que te indique.
Puntos a considerar
• Evita el plagio, citando las fuentes e incluyendo las referencias que sustentan tu
• Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información

presentada, menciona la fuente de consulta.
• Revisa los criterios de evaluación para que conozcas los elementos (he resaltado en
negritas) que debe contener y que se revisará de tu trabajo.
• Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

U1 Actividades
Actividad 3. Series de Taylor

0 – 100 % 20 al 30 de julio
Actividad individual 31 de julio al 14 de
(tarea) 0 – 80 % agosto
0 – 70 % 14 al 29 de agosto
Introducción
La serie de Taylor es una serie funcional y surge de una expresión en la cual se puede
encontrar una solución aproximada a una función. La serie de Taylor proporciona una
manera de acercarse al valor de una función en un punto en términos del valor de la función
en un punto dado y sus derivadas en otro punto.
Instrucciones
1. Investiga en los motores de búsqueda los siguientes cuestionamientos:
• ¿Cuál es la diferencia entre la serie de Maclaurin y la de Taylor?

• ¿Cuál es el objetivo principal de usar la serie de Taylor?
• ¿Cuál es el indicativo para definir cuántas derivadas hay que realizar para
tener una aproximación real de la función dada?
En todas las respuestas, debes incluir las gráficas y todas las respuestas.
2. Resuelve los siguientes ejercicios:
Ejercicio 1. Hallar la serie de Taylor para

1
𝑓(𝑥) = 𝑥, donde a = 2.
Ejercicio 2. Hallar la serie de Taylor para 𝑓(𝑥) = tan 𝑥 donde a = 1.

U1 Actividades
Integra en un documento los puntos 1 y 2 de la actividad, el documento debe cumplir con los
siguientes puntos:
solución
• Verifica la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que
te organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.
Evaluación
Los criterios que se consideran para tu evaluación sobre el producto o desempeño son los
que se mencionan en la siguiente lista.
Criterio Puntaje
Incluye estructura del trabajo, la actividad
cuenta con una portada de presentación, 10
denota orden, congruencia y secuencia.
Responde cada uno de los dos puntos
planteados correctamente, incluye los
editor de ecuaciones y un graficador en la 80
solución de los problemas. No se aceptan
actividades elaboradas a mano,
escaneadas o en imagen.
5
Total 100

U1 Actividades
1. Nombra tu actividad con la nomenclatura ECVV_U1_A3_XXYZ. Las cuatro primeras

letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente sigue el número de la
unidad y de la actividad. Por último, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu
apellido materno.
2. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser necesario

ajusta lo que te indique.
Puntos a considerar
• Evita el plagio, citando las fuentes e incluyendo las referencias que sustentan tu
• Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información

presentada, menciona la fuente de consulta.
• Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

U1 Actividades
Evidencia de aprendizaje. Funciones por medio de series

de Taylor
22 de julio al 02 de
0 – 100 % agosto
(tarea) 0 – 80 % 03 al 18 de agosto
19 de agosto al 03
0 – 70 % de septiembre
Introducción
La serie de Taylor puede ser usada para calcular el valor de una función entera en cada punto si
el valor de la función y todas sus derivadas son conocidas en cada punto. En esta evidencia
podrás encontrar la serie de Taylor de diferentes funciones.
Instrucciones
1. Resuelve los siguientes ejercicios:
• Halla la serie de Taylor para 𝑓(𝑥) = 𝑥 5 , donde el valor de a = 2. Gráfica y obtén las
aproximaciones hasta el polinomio de orden 4.
• Halla la serie de Taylor para 𝑓(𝑥) = 𝐿𝑛 𝑥, donde el valor de a = 3. Gráfica y obtén

las aproximaciones hasta el polinomio de orden 5.
• Halla la serie de Taylor para 𝑓(𝑥) = sec 𝑥, donde el valor de a = 0. Gráfica y obtén
las aproximaciones hasta el polinomio de orden 4.
2. Elabora la gráfica e incluye los procedimientos y cálculos escritos con un editor de

ecuaciones.
Integra en un documento los puntos 1 y 2 de la actividad, el documento debe cumplir con los
siguientes puntos:

U1 Actividades

solución
• Verifica la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que te
organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.
Evaluación
Los criterios que se consideran para tu evaluación sobre el producto o desempeño son los que se
menciona en la siguiente lista.
Criterio Puntaje
Incluye estructura del trabajo, él cuenta con
una portada de presentación, denota orden, 10
congruencia y secuencia.
Responde cada una de las preguntas
planteadas correctamente, incluye los
editor de ecuaciones y un graficador en la
solución cuando es necesario hacerlo en la 81
solución de un problema.
No se aceptan actividades elaboradas a

mano, escaneadas o en imagen.
4
Total 100
1. Nombra tu actividad con la nomenclatura ECCV_U1_EA_XXYZ. Las cuatro primeras

apellido materno.
2. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser
necesario ajusta lo que te indique.

U1 Actividades
Puntos a considerar
Evita el plagio, citando las fuentes e incluyendo las referencias que sustentan tu trabajo, en
formato APA.
Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información presentada, menciona
la fuente de consulta.
Revisa los criterios de evaluación para que conozcas los elementos (he resaltado en negritas)
que debe contener y que se revisará de tu trabajo.
Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB
Para revisar los temas y encontrar ejemplos puedes consultar el libro:
• Thomas, G. B. T. (2005). Cálculo Varias Variables (undécima edición, Vol. 1).

Pearson Education.
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjYW
xjdWxvdmVjdG9yaWFsMjAxMjF8Z3g6MzczNzkxN2IxMWI3NjkyNQ
Puedes descargar el libro en el siguiente enlace:
• https://robertocastellanos.com/Libros/Calculo%20Varias%20Variables%20-
%20Thomas%2012Edicion.pdf
También puedes visitar la página de Google de Khan Academy que tiene varias opciones
de actividades con series de Taylor.
https://www.google.com/search?q=Funciones+por+medio+de+series+de+Taylor+Khan+
Academy&oq=Funciones+por+medio+de+series+de+Taylor+Khan+Academy&aqs=chrom
e..69i57.5320j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8

U1 Actividades
Autorreflexiones
24 de julio al 02 de
0 – 100 % agosto
(tarea) 0 – 80 % 03 al 18 de agosto
19 de agosto al 03 de
0 – 70 % septiembre
Introducción
Una autorreflexión es el ejercicio de interiorización que permite que los sujetos tomen
conciencia de su proceso de aprendizaje y logren identificarlo, así como monitorearlo para
regularlo y favorecer el desarrollo de su crecimiento como seres humanos.
Asimismo, es importante para ir conociendo cómo se lleva a cabo el proceso mental de
aprendizaje.
Instrucciones
Reflexiona en cómo aplicaste el conocimiento adquirido al realizar las actividades de la

unidad 1. Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es tu apreciación sobre la aplicación de los temas revisados en esta unidad en

la ingeniería de las energías renovables?
2. ¿Cuál es el aporte obtenido de esta unidad en el desarrollo de tu proceso de
aprendizaje?
3. ¿Tuviste alguna dificultad en el desarrollo de tu proceso de comprensión de algún
tema o concepto durante la elaboración de la actividad? ¿Podrías describirla?
4. ¿Cómo evaluarías la profundidad de tu aprendizaje de la unidad 1?
5. Toma unos minutos y piensa en la evidencia que enviaste, ¿cómo describirías los
beneficios que obtuviste al realizarla?
6. Guarda tu actividad con la nomenclatura ECVV_U1_ATR_XXYZ. Las cuatro primeras
apellido materno.

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Actividades de la unidad 1 ...................................................................................... 3

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Utiliza la recta y el plano complejo para crear sucesiones

1. Manejar series numéricas.

2. Identificar la relación entre las funciones de variable real y las series de

3. Representar funciones mediante series y polinomios de Taylor.

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Actividades Fecha límite de entrega

Actividad 1. Foro de la unidad 1. 12 al 18 de julio

Actividad 2. Funciones de variable real 15 al 24 de julio

Evidencia de aprendizaje. Funciones

Autorreflexiones de la unidad 1 24 de julio al 02 de agosto

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En esta asignatura es fundamental la dedicación en la resolución de ejercicios y

El proceso de aprendizaje se basa en el análisis y utilización de los conceptos

Las actividades se elaboran con un editor de ecuaciones, no se aceptan trabajos

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Actividad 1. Relación entre sucesión y series

Este foro es para establecer estrategias de aprendizaje y métodos de solución de cada

1. Revisa el contenido nuclear de la Unidad 1. Relación entre sucesión y series.

2. Ingresa al foro de discusión y comenta sobre el tema de la unidad 1, te puedes

• ¿Cuál es la diferencia entre un plano cartesiano y uno complejo?

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la información que hayas encontrado (citas textuales y referencias) para evitar el

4. Comenta mínimo dos aportaciones a tus compañeros, en las cuales deberás

Es importante que tomes en cuenta los siguientes puntos:

• Mencionar la fuente de la información sin que se tomen literalmente los contenidos.

Retroalimenta de forma respetuosa y clara a tus compañeros(as), para enriquecer su

Se te recomienda consultar libros y no solamente recursos de Internet.

La evaluación de la discusión se va a centrar en los siguientes puntos:

1. Comunicación clara y precisa.

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Actividad 2. Curvas de nivel

1. Investiga y responde los siguientes puntos:

• ¿Qué es una función de variable real?

2. ¿Cuál es el primer término de la serie geométrica cuyo quinto elemento es 95 y la

3. En una serie aritmética, el primer término es 10 y la diferencia entre dos términos

4. Determina el número de convergencia de la siguiente serie geométrica. Si 𝑛 = 0 y

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5. Determina la suma de la serie (debes buscar un patrón en la sucesión de sumas

7. Encuentra la derivada de una función usando la expresión matemática de límite:

𝑓(𝑥) = (3𝑥 3 − 2).

Producto para entregar

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1. Nombra tu actividad con la nomenclatura ECVV_U1_A2_XXYZ. Las cuatro

2. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser

• Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información

• Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 10

Actividad 3. Series de Taylor

1. Investiga en los motores de búsqueda los siguientes cuestionamientos:

• ¿Cuál es la diferencia entre la serie de Maclaurin y la de Taylor?

2. Resuelve los siguientes ejercicios:

Ejercicio 1. Hallar la serie de Taylor para

Ejercicio 2. Hallar la serie de Taylor para 𝑓(𝑥) = tan 𝑥 donde a = 1.

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