Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura Unidad Tecamachalco

Glosario de Economía

Diciembre
Profesor: Arq. Roberto Romero Romero 2022
Alumna: Portillo Herrera Paola
Portillo Herrera Paola 2AM3
Grupo: 2AM3 1
1. Glosario

 Arquitectura :
Se denomina el arte de idear, diseñar y construir edificios y estructuras donde se puedan desenvolver las actividades
humanas, y que, a la vez, sean funcionales, perdurables y estéticamente valiosos. La palabra, como tal, proviene del
latín architectūra. En este sentido, la arquitectura es una disciplina que se rige por un conjunto de principios
técnicos y estéticos, donde la belleza de la construcción debe encontrarse en equilibrio armónico con su
funcionalidad y utilidad.
 Arquitectura participativa:
Se trata de una tendencia en el proceso proyectual donde las decisiones sobre el diseño del proyecto arquitectónico
y/o urbanístico son tomadas principalmente por la comunidad.
 Economía formal:
Es aquella que está registrada ante las autoridades y que éstas reportan sus movimientos económicos como por
medio de los impuestos el SAT se da cuenta de los ingresos, costos, proveedores y clientes de una empresa, persona
física con actividad empresarial, y que tienen permiso.
 Economía informal:
Un aspecto importante de la economía informal es que, a diferencia de la formal, no paga los impuestos
correspondientes.
 Astronomía en la arquitectura:
Esta ciencia requiere de la precisión de los métodos de la matemática y de la astronomía para determinar la posición
de los astros en tiempos remotos y para relacionar la ubicación de los monumentos y de los templos con los
fenómenos celestes.
 Arquitectura moderna:
La forma sigue a la función es uno de los principios generales del modernismo, lo que significa que el diseño debe
derivar directamente de la finalidad. Por otra parte, la forma del edificio debe ser sencilla y clara, eliminando los
detalles innecesarios.
 Arquitectura puuc:
Algunos consideran al período Puuc como una nueva etapa en la evolución arquitectónica de los mayas, que
incorporó detalles de un estilo barroco, con adornos de grecas y mascarones en todos los muros, y de otro estilo más
sobrio donde los edificios se construyeron con techos bajos y habitaciones amplias.
 Arquitectura para la pobreza:
En Arquitectura para los pobres Hassan Fathy relata su propia experiencia en la concepción, planificación, diseño y
construcción de Nuevo Gourna, una población en las afueras de El Cairo pensada para realojar a los pobladores de
un antiguo asentamiento de excavadores arqueológicos. Este poblado de nueva creación fue la primera tentativa de
Fathy de aplicar a gran escala su concepto de arquitectura social, convencido de que la arquitectura podía y debía
crear entornos favorables al desarrollo del ser humano por encima de cualquier otro objetivo. Es, por tanto, el relato
de unas grandes aspiraciones: el intento de mejorar la sociedad desde la arquitectura trabajando sobre la
sostenibilidad ecológica, el uso de materiales y técnicas locales y la implicación de los habitantes en la construcción
como medio de empoderamiento.
 Intersubjetivo:
Proceso recíproco por el que se comparte la conciencia y conocimiento de una persona a otra. El término
intersubjetividad, es un concepto filosófico, que nace con el idealismo alemán, y surge por una necesidad de
fundamentar ontológica y socialmente al "otro sujeto".
 Mayéutica:
El origen etimológico de la palabra “mayéutica” está vinculado a la obstetricia; su significado quiere decir “hacer
parir”: dar a luz una verdad latente en la mente del individuo; o bien, ayudar a nacer un pensador.

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  Paradigma:
Es entendido como el conjunto de conceptos, valores, técnicas y procedimientos compartidos por una comunidad
científica, en un momento histórico determinado, para definir problemas y buscar soluciones.
 Licencia:
Es un permiso para hacer algo. El término también permite nombrar al documento o contrato en que consta la
licencia.
 Pedagogía:
Es la ciencia perteneciente a las Ciencias Sociales y Humanas, que se encarga del estudio de la educación. Su
principal objetivo es planificar, analizar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje. De esta manera
pretende mejorar la realidad educativa en diferentes ámbitos.
 Díada:
La palabra "díada" viene del latín dyas, dyadis (unión de dos cosas, seres o ideas estrechamente vinculados entre sí).
 Imperterrito:
Que conserva la calma y aplomo ante una situación que normalmente turbaría o impresionaría a cualquiera.
 Polisemia:
Las palabras polisémicas son aquellas que tienen más de un significado o acepción. Por ejemplo: Mono (tipo de
simio) / mono (bonito, gracioso) / mono (prenda de vestir). Banco (entidad financiera) / banco (asiento para varias
personas).
 Habitabilidad:
Está determinada por la relación y adecuación entre el hombre y su entorno, y se refiere a cómo cada una de las
escalas territoriales es evaluada según su capacidad de satisfacer las necesidades humanas.
 Capitalismo:
Se basa en los siguientes pilares: Propiedad privada, que permite a las personas poseer bienes tangibles, como
tierras y viviendas, y activos intangibles, como acciones y bonos. Interés propio, por el cual las personas persiguen
su propio bien, sin considerar las presiones sociopolíticas.
 Plusvalía:
La plusvalía, también conocida como plusvalor, apareció definido por Marx en su obra ‘El Capital’ y es
básicamente, el valor no pagado del trabajo del obrero que crea un plusproducto del cual se hace propietario
el empresario. Originando así la esencia de la explotación o acumulación capitalista.
 Producto interno bruto:
Uno de los más importantes es el producto interior bruto, más conocido por sus siglas PIB. Este indicador
económico se traduce en el valor monetario de los bienes –desde productos de alimentación, vehículos, maquinaria
o textil- y servicios –como el sanitario, docente, etc.
 Datos macroeconómicos:
Los indicadores macroeconómicos son datos estadísticos que indican el estado actual de la economía de un estado,
de acuerdo con ciertas áreas de la economía.
 IVA:
El IVA, Impuesto sobre el Valor Agregado, es un impuesto que grava el valor agregado de un producto o servicio
en las distintas etapas de su producción. Es decir, es una carga fiscal que se aplica al consumo de un bien o servicio.
 Impuestos:
Los impuestos se componen de una parte de tus ingresos, que sirven para costear necesidades colectivas, como
servicios, administración pública, infraestructura.
 Cadena de valor:
Es un modelo de negocios que describe el rango completo de actividades necesarias para crear un producto o
servicio.
 Inflación:
La inflación es el aumento sostenido y generalizado de los precios de los bienes y servicios de una economía a lo
largo del tiempo. El aumento de un sólo bien o servicio no se considera como inflación. Si todos los precios de la
economía aumentan tan solo una vez tampoco eso es inflación.

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  Valor:
El concepto de valor en economía supone que el valor es algo establecido por el ser humano (es un concepto
antropocéntrico), de manera que no se considera que los bienes y servicios tengan valor a menos que los humanos
se lo otorguen.
 Precio:
El precio es la cantidad necesaria para adquirir un bien, un servicio u otro objetivo. Suele ser una cantidad
monetaria. Para que se produzca una transacción el precio tiene que ser aceptado por los compradores y vendedores.
 Materialismo histórico:
El materialismo histórico es un marco teórico que trata de explicar las grandes pautas de desarrollo y cambio social
a lo largo del tiempo. Se basa en la idea de que las condiciones materiales de la sociedad son el principal factor que
determina el cambio social.
 Materialismo dialectico:
El materialismo dialéctico es la base filosófica del marxismo y como tal realiza el intento de buscar explicaciones
coherentes, lógicas y racionales de los fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento (Triviños, 1987).
 Economía política:
Economía política es el estudio de las relaciones sociales, particularmente las relaciones de poder, que mutuamente
constituyen la producción, distribución y con- sumo de recursos, incluidos los recursos de comunicación.
 Globalización:
Es el proceso que ha acercado y conectado los mercados, las sociedades y las culturas de todo el planeta. La crisis
de la covid-19 es un claro ejemplo: un virus que apareció en China dio paso a una pandemia global porque el mundo
está interconectado.
 Neoliberalismo:
El neoliberalismo es una «teoría política y económica que tiende a reducir al mínimo la intervención del Estado».
También ha sido definido como «una forma de liberalismo que apoya la libertad económica y el libre mercado»
 Desarrollo económico:
Es un proceso de transformación estructural que busca mejorar el sistema económico a largo plazo, de modo que
todos los sectores productivos crezcan de manera equitativa y sostenible en el tiempo.
 Desarrollo social:
Como tal, incluye aspectos como la salud, la educación, la vivienda, la seguridad social, el empleo, y la disminución
de los niveles de pobreza y desigualdad. En este sentido, el desarrollo social es el siguiente paso al desarrollo
económico y humano, pues su fin último es el bienestar social.
 Bienes inmobiliarios:
Bien inmueble es aquella cosa que tiene una ubicación fija en el espacio, que no puede ser desplazada, o de hacerlo
se produciría un detrimento en su naturaleza. Precisamente su nombre proviene del latin inmobilis que significa
inamovible.
 Sectores económicos:
Con sectores económicos nos referimos a las distintas áreas de la economía que desarrolla a este país,
tradicionalmente se dividen en primario, secundario y terciario, según la fase de producción en la que se encuentra
el sector.
La Hipótesis de los tres sectores es una teoría económica que divide las economías en tres sectores de actividad: la
extracción de materias primas (primario), la manufactura (secundario), y los servicios (terciario).
 Diseño participativo:
“Es el proceso de diseño que involucra a los usuarios de un producto, servicio u organización como protagonistas
del mismo, para que sean ellos quienes mediante una instancia de búsqueda guiada, generen sus propias soluciones.
 Cosificar:
Tiene los sentidos de 'convertir algo abstracto en una cosa concreta' y 'reducir a la condición de cosa a una persona'.
 Cuestión mercantil:
Es el propósito con el que se realizan los actos comerciales, sobre todo aquellos fines de lucro a los que se les puede
aplicar las leyes mercantiles.

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  Interdisciplinario:
Se refiere a la habilidad para combinar varias disciplinas, para interconectarlas y potenciar así las ventajas de cada
una evitando que se desarrollen acciones de forma aislada, dispersa o fraccionada.
 Semiótica:
Es una disciplina destinada a comprender cómo se articulan los procesos de significación, lo cual conduce hacia dos
campos del saber, la lingüística y la teoría del conocimiento. En estos dos ámbitos tienen, efectivamente, origen las
dos grandes corrientes abocadas al estudio de los signos.
 Estética:
La Estética, la cual fundamentalmente se define como una teoría filosófica de la belleza formal y del sentimiento
que ella despierta en el ser humano, pertenece al razonamiento lógico del hombre y a los principios fundamentales
de la humanidad, y que se engrandece cuando se apega a estos principios.
 Alfarda:
Término arquitectónico que define las franjas de piedra que limitaba las escalinatas de los templos piramidales del
centro de México. En ocasiones se decoraban con un relieve que se remataba con una cabeza de serpiente.
 Equinccio:
Los equinoccios ocurren dos veces al año y son momentos en los que el día y la noche tienen la misma duración.
Todos los planetas del sistema solar experimentan equinoccios. Este fenómeno tiene lugar cuando el sol se
encuentra exactamente sobre el ecuador de un planeta.
 Eclipse:
Un eclipse es un fenómeno astronómico en el que la luz de un astro incandescente, como el Sol, es tapada total o
parcialmente por otro astro opaco que se interpone (conocido como cuerpo eclipsante) y cuya sombra se proyecta
sobre el planeta Tierra.
 Funcionalismo:
El funcionalismo es una escuela teórica surgida en la Inglaterra del primer tercio del siglo XX, en el marco de
las ciencias sociales, especialmente la sociología y la antropología. Parte de la idea de que todos los elementos de
una sociedad poseen alguna función significativa en ella, y que juegan un rol, incluso si es imprevisible, en
mantener la estabilidad o el equilibrio de ésta.
 Tautología:
Una tautología (del griego ταυτολογία, decir lo mismo) es una afirmación obvia, vacía o redundante. Es repetición
de un pensamiento expresado de distintas maneras, por ejemplo: "Como dijo el Guerra, lo que no puede ser, no
puede ser, y además es imposible".
 Chalchihuites:
Efectivamente, en lo que hoy se conoce como Alta vista, donde floreció la cultura chalchihuite, se han encontrado
alrededor de las bocaminas algunos talleres en donde se trabajaban estos materiales. Entre los objetos rescatados se
observan piezas cilíndricas y cóncavas, talladas en toba, que se cree eran utilizadas para medir el volumen del
material, así como esferas del mismo material que se empleaban para pesar y poder intercambiar los productos.
Este sitio fue llamado así por la abundancia de turquesa y malaquita que había en su entorno.
 Carta de Atenas por Le Corbusier:
La Carta de Atenas apuesta por una separación funcional de los lugares de residencia, ocio y trabajo poniendo en
entredicho el carácter y la densidad de la ciudad tradicional. En este tratado se propone la colocación de los
edificios en amplia zonas verdes poco densas.
 Cuatro leyes de Le Corbusier:
Los soportes, las azoteas y jardínes, la libre estructura de la planta, la ventana apaisada y corrida y la estructura libre
de la fachada.
 Paraboloide hiperbólico:
Es una superficie engendrada por el desplazamiento de una parábola generatriz que se desliza paralelamente a sí
misma a lo largo de otra parábola directriz de curvatura opuesta situada en su plano de simetría.
 Cuadrante de las monjas:

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El Cuadrángulo de las Monjas en Uxmal se construyó entre los años 900-1000, y el nombre relacionado con las
monjas se asignó en el siglo XVI porque se parecía a un convento. El cuadrángulo consta de cuatro palacios
ubicados en diferentes niveles que rodean un patio.
 Mascarones:
En arquitectura, se llama mascarón a la cara de piedra o de otra materia que se coloca en las fuentes o en otras obras
de arquitectura como debajo de los entablamentos, debajo de los balcones, en la clave de las arcadas

 Paulo Freire:
La concepción educativa de Freire es una educación que busca el pleno y autentico desarrollo del otro, porque se
constituye en la justa medida en que el otro se constituye, es un acto biofílico que busca el pleno desarrollo de la
libertad, del diálogo, de la comunicación, del desarrollo con y por el otro.
Uno de los principales aportes de Freire a la educación es su crítica a la educación tradicional, o llamada educación
bancaria; una pedagogía centrada en el maestro y no en el alumno, una pedagogía que no toma en cuenta la
experiencia y conocimientos de los estudiantes.

Paulo Freire ; Profesor, escritor, poeta abogado, economista, filósofo y pedagogo

 Carlos González lobo:

Maestro y doctor en arquitectura por la Universidad Nacional Autónoma de México(UNAM), combinó la obra
propia de búsqueda espacial y figurativa con una vocación definida al apoyar a un amplio sector social,
especializándose en vivienda popular, tanto en la ciudad como en las zonas rurales.

 Edgar Morín:
Morin (1994) planteó que el problema del conocimiento se encuentra en el corazón de la vida y que tal concepción
no se opone, por biológica, a la concepción filosófica del conocimiento, ya que el conocimiento se encuentra
enraizado, vitalmente, en el sujeto.

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  Karl Max:
Karl Marx (1818-1883) fue un filósofo y sociólogo alemán de origen judío que influyó determinantemente en los
movimientos obreros del s. XIX. Emigró a París y a Bruselas, haciendo amistad con Engels. Con él redactó en 1848
el Manifiesto comunista", traducido a más de cien idiomas.
Desarrollar el socialismo científico, el comunismo moderno y el marxismo (con Engels), la teoría marxista de la
alienación, sus contribuciones a la teoría del valor-trabajo, a la idea del plusvalor, a la teoría de la lucha de clases y
a la concepción materialista de la historia.

 Martin Jayderek:
Martin Evan Jay es un historiador intelectual estadounidense cuyos intereses de investigación han conectado la
historia con otras actividades académicas e intelectuales, como la teoría crítica de la Escuela de Frankfurt.
 Georg Lukacs:
Por ello, para Lukács la ideología es una categoría universal del ser social, una determinación que existió en formas
anteriores a las sociedades de clase y que seguirá existiendo si la humanidad las supera.

 Arrey Leffe:
 Le Corbusier:
En 1926, Le Corbusier daría una vuelta de tuerca a los cánones establecidos con sus famosos cinco puntos de una
nueva arquitectura. Según su filosofía, las construcciones debían diseñarse con una planta baja sobre pilotes, una
planta y una fachada libres, una ventana alargada y una terraza-jardín.
 Mario Panni:

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Bajo la influencia del funcionalismo, el estilo internacional y las ideas de Le Corbusier, Mario Pani logró diseñar
proyectos de planificación y urbanismo que contribuyeron a la modernización de la Ciudad de México.
Construyó entre 1945 y 1947 dos conjuntos significativos para la educación, la Escuela Normal de Maestros y el
Conservatorio Nacional de Música. Proyectó y realizó el primer conjunto habitacional en altura, el Conjunto Urbano
Presidente Alemán de 1949, donde se acuña el término "multifamiliar".
 Octavio Paz:
Su obra literaria incluye más de 20 poemarios, casi 30 libros de ensayo, cinco traducciones y sus Obras Completas.
En el año de 1945 inició su carrera en el Servicio Exterior Mexicano, que duró 23 años y que lo llevó a destinos
como Francia, Japón e India. En 1990 obtuvo el Premio Nobel de Literatura.
 Teodoro González de Leon:
Teodoro González de León, el gran arquitecto mexicano que fusionó la herencia del pasado prehispánico con el
modernismo europeo para diseñar algunos de los edificios públicos más emblemáticos de su país, murió el 16 de
septiembre en Ciudad de México a los 90 años.
 Agustín Hernández Navarro:
Colegio Militar, inspirado en las zonas arqueológicas de Monte Albán y Teotihuacán. Destacan sus obras Casa Silva
(1969), Casa Hernández (1970), su Taller de Arquitectura (1975), Casa Álvarez (1976), Casa Neckelman (1979) y
la Casa en el Aire (1991).
 Pedro Ramírez Vázquez:
Pedro Ramírez Vázquez fue autor de importantes obras arquitectónica proyectos en México y otras partes del
mundo. Durante el gobierno de José López Portillo fungió como Secretario de Asentamientos Humanos y Obras
Públicas.
La arquitectura no es la foto sino lo que hay dentro, cómo funciona. No son las paredes y los techos, porque eso es
el volumen construido, decía.
 José Villagrán García:
José Villagrán García fue un arquitecto mexicano. Entre sus obras se encuentra el Instituto Nacional de Cardiología,
la Escuela Nacional de Arquitectura de la UNAM y el Centro Universitario México.
Con esta estipulacion Villagrán nos permitió comprender que construcciones descubiertas y simple- mente
delimitadas con elementos naturales (arboles, agua, pavimentos), eran arquitectura.
 Ushman:

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