INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: GUÍA DE OBSERVACIÓN

CÓDIGO 205BL11000/09(F05)
205BL12000/09(F05)
205BL13000/09(F05)
205BL15000/09(F05)

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Periodo: septiembre – diciembre, 2023 Programa Educativo: Ingeniería Mecánica
Automotriz
Grupo: IMA7VC Asignatura: ___inglés VII___ Unidad de aprendizaje: ____III____

Tipo de Examen: (Selecciona con “X”)

Diagnóstico Unidad de Final por Unidad Final Global por
( ) Aprendizaje (X) ( ) Unidad ( )

Alumna(o): Ramirez Coyoli Sergio Abimael Matrícula:__131928724__

(Apellido paterno) (Apellido materno) (Nombre)
Facilitador: CRISTINA DE LA GARZA TAPIA
Resultado de Aprendizaje o Propósito Esperado (según corresponda): Al completar la unidad de aprendizaje
el/la alumno(a) será capaz de: 3.1 Analizar información sobre la relación producto-publicidad-consumidor
para expresar opiniones sobre la demanda de un producto determinado. 3.2 Solicitar información sobre un
producto/servicio para emitir una opinión sobre el mismo con base en un análisis comparativo con
otros productos/servicios. 3.3 Elabora textos para expresar inconformidad con algún producto o
servicio recibido. 3.4 Proponer diferentes alternativas para la mejora de un producto o servicio con
base en una evaluación previa del mismo.
Criterios de Evaluación: Para acreditar la evaluación la alumna o el alumno debe acreditar al menos
4 de los 5 aspectos a evaluar.
INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza la o el
alumno que se está evaluando y marque con una “X” el cumplimiento o no en la columna
correspondiente. Así mismo es importante anotar las observaciones pertinentes.

REGISTRO DE
No Acciones a evaluar CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES
SI NO
1 GRAMMAR X
2 VOCABULARY X
3 PRONUNCIATION X
4 DISCOURSE X
5 TASK ACHIEVEMENT X
Nota:

 Esta guía se utiliza para la obtención de las evidencias directas de desempeño, que podrían considerarse
en principio, como las conductas o acciones observables con la técnica utilizada para realizar una
actividad.
TRANSCRIPCION CORREGIDA

I remember that my first date was unforgettable but not for good reasons it was a pleasant day, I had prepared
a good restaurant for my then 15 years old beautiful flowers and above all a pleasant response when I
invited her on a date.
After eating until we were stuffed a delicious coffee and a couple of have of talking, I thought that everything
would have turned out wonderfully, the objective of my date was to go one slept beyond a friendship but
then offer having imagined a life with her in that moment of delirium in which I believed that everything
went more than well, a blow of reality hit my face when she told me I had an incredible best friend I’m
glad to have a great friendship like you, at that moment I knew I had failed and the day stopped being as
beautiful as the beginning.
TRANSCRIPTION

I feel like I don’t enjoy watching movies with subtitles because I feel like it distracts your attention from the
visual actioned makes it difficult to fully immersive yourself in the plot. Additional, constantly reading
subtitles can be tiring for some viewers, especially if they are not used to it or perfect to simply enjoy the
viewing and listening experience without distractions, although watching a movie in another language
forces the viewer to pay attention to more narrative aspects than to the visual effects, which is normally
why we watch a movie.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE VERIFICACIÓN

CÓDIGO 205BL11000/09(F06)
205BL12000/09(F06)
205BL13000/09(F06)
205BL15000/09(F06)
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Periodo: septiembre – diciembre, 2023 Programa Educativo: Ingeniería Mecánica
Automotriz
Grupo: IMA7VC Asignatura: ___inglés VII___ Unidad de aprendizaje: ____III____

Tipo de Examen: (Selecciona con “X”)

Diagnóstico Unidad de Final por Unidad Final Global por
( ) Aprendizaje (X) ( ) Unidad ( )
Alumna(o): Ramirez Coyoli Sergio Matrícula: _1319287244______
(Apellido paterno) (Apellido materno) (Nombre)

Facilitador: CRISTINA DE LA GARZA TAPIA

Resultado de Aprendizaje o Propósito Esperado (según corresponda): Al completar la unidad de aprendizaje

el/la alumno(a) será capaz de: 3.1 Analizar información sobre la relación producto-publicidad-consumidor
para expresar opiniones sobre la demanda de un producto determinado. 3.2 Solicitar información sobre un
producto/servicio para emitir una opinión sobre el mismo con base en un análisis comparativo con otros
productos/servicios. 3.3 Elabora textos para expresar inconformidad con algún producto o servicio recibido.
3.4 Proponer diferentes alternativas para la mejora de un producto o servicio con base en una evaluación
previa del mismo.
Criterios de Evaluación: Para acreditar la evaluación la alumna o el alumno debe acreditar al menos 4 de los 5
aspectos a evaluar.
INSTRUCCIONES: Verifique que las especificaciones del trabajo (programa, prototipo, ensayo, etc.) que
presenta la o el alumno, coincidan con las enunciadas y marque con una “X” el cumplimiento o no en la
columna correspondiente. Así mismo, es importante anotar las observaciones pertinentes.

REGISTRO DE
No Especificaciones a evaluar CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES
SI NO
1 GRAMMAR X
2 VOCABULARY X
3 PUNCTUATION X
4 COHERENCE X
5 TASK ACHIEVEMENT X
Nota: Las evidencias por producto refieren los resultados o los productos identificables y tangibles, que
pueden usarse como referentes para demostrar que la actividad fue realizada.

WRITING
 WINTING

Make your neighborhood cleaner or Safer

To whom it may concern, we are very sorry for the situation that the neighborhood is going through, its
streets are dirty and most of the time an atmosphere at insecurity is felt, that is why we have thought of some
proposals to work on it and improve it.

Establish Community surveillance program to encourage collaboration between neighbors and keep and eye
on the safety of the area.

Implement adequate lightning in streets and public spaces to defer criminal activities at night

Promote safety education, including talks on preventative measures and the importance of reporting
suspicious behavior

Collaborate with local organizations to carry out regular cleaning campaigns and keep public spaces frees of
waste.

We hope you take into consideration our proposals and they are put in to operation as soon as possible to
guarantee the safety and cleaniless of the neighborhood, it is a job that benefit everyone and is necessary.