Cuadernillo para Estimulación

del Nivel Semántico del Lenguaje

SOLUCIÓN

Cuadernillo elaborado por el estudiante en práctica profesional, Wladimir Villarroel.

 IMPORTANTE
Este cuadernillo ha sido creado con el propósito de apoyar el
desarrollo del lenguaje de tu hijo. Aquí encontrarás
actividades divertidas y significativas que contribuirán al
fortalecimiento de su comprensión de las palabras y a su
capacidad para expresarse.
No queremos que tu hijo simplemente apunte en el cuadernillo,
o pegue solo las láminas, queremos que hable y que las palabras
cobren vida. Cada actividad está diseñada para fomentar la
comprensión y producción de palabras.

No olvides que tu hijo necesita de tu apoyo para completar el cuadernillo.

El objetivo de esta actividad es que el niño logre identificar el
elemento diferente entre los tres presentados, por ejemplo en
el primer caso donde encontramos una pera, una manzana y
una tijera, diferenciar que la tijera es el elemento diferente,
pero lo mas importante es que logre identificar por qué es
diferente, como en este caso es diferente porque no
corresponde a una fruta como la pera y la manzana, puedes
reforzar la actividad haciendo las siguientes preguntas:
¿por qué es diferente?
¿que es?
¿de que color es?
¿para que sirve?
¿como es?
1

3
2

1
El objetivo de esta actividad es que el niño logre identificar al
menos dos semejanzas y dos diferencia principales entre los
dos elementos presentados
puedes reforzar la actividad haciendo las siguientes
preguntas:
¿que es?
¿de que color es?
¿para que sirve?
¿como es?
 semejanzas: ambas son frutas, semejanzas: ambos son
ambas se comen insectos, ambos son pequeños
diferencias: tienen distinto diferencias: uno vuela y el otro
color, tienen distinto sabor no, son de distinto color

semejanzas: ambos viven en el semejanzas: ambos tienen ruedas,

mar, ambos tienen aletas ambos sirven para transporte

diferencias: uno es pequeño y el diferencias: tienen distinto color,

otro grande, son de distinto color uno tiene cuatro ruedas y el otro
solo dos
semejanzas: ambos son animales, semejanzas: ambos son
ambos tienen cuatro patas instrumentos, ambos hacen
sonidos
diferencias: tienen distinto color,
uno vive en el mar y el otro en la diferencias: tienen distinto color,
tierra hacen distintos sonidos

semejanzas: ambos vuelan, ambos semejanzas: ambos tienen ruedas,

tienen alas ambos son para transporte
diferencias: tienen distinto color, diferencias: tienen distinto color,
uno es animal y el otro es un medio uno tiene cuatro ruedas y el otro
de transporte tiene muchas más
El objetivo de esta actividad es que el niño logre relacionar el
objeto principal con uno de los objetos secundarios que este
directamente relacionado, por ejemplo el martillo y el clavo,
donde el martillo es el objeto principal y el clavo el objeto
secundario, están directamente relacionados porque el
martillo es para martillar clavos
puedes reforzar la actividad haciendo las siguientes preguntas
según el estimulo:
¿que es?
¿para que sirve?
¿donde va?
¿con que se usa?
Asocia el objeto principal con uno de los tres
objetos secundarios que está directamente
relacionado.
El objetivo de esta actividad es que el niño logre identificar el
elemento que no corresponde al grupo y porque, por ejemplo
en el caso del primer grupo, la cascara de plátano no
correspondería al grupo porque los otros elementos son
camiones

puedes reforzar la actividad haciendo las siguientes preguntas

según el estimulo:
¿que es?
¿para que sirve?
El objetivo de esta actividad es que el niño logre relacionar las
tres pistas dadas al inicio para adivinar el objeto
nombrándolas y rodearlo con un circulo
puedes reforzar la actividad preguntando ¿porque crees que
es ese objeto y no otro?
 ¿Jugamos a las descripciones?

El objetivo de esta actividad es que el niño logre identificar la

profesión del personaje presentado, describiendo los
elementos que se relacionan a la profesión
¿Jugamos a las descripciones? Una modalidad sería
adivinar el personaje sin nombrar los dibujos. Y otra
utilizar las tarjetas como comodín para facilitar la
descripción.

bombera
pintora

profesora peluquero

chef pescador
 ¿Dónde trabajo?

El objetivo de esta actividad es que el niño logre identificar el

lugar de trabajo según la profesión del personaje presentado
¿Dónde trabajo? Nombra y encierra con
un círculo.
El objetivo de esta actividad es que el niño logre relacionar las
acciones, con los objetos que se utilizan en cada acción,
uniéndolos con una línea

puedes reforzar la actividad con las siguientes preguntas

según el estimulo
¿que está haciendo?
¿que necesitamos para hacer eso?
 Adivina ¿Quién soy?

El objetivo de esta actividad es que el niño logre relacionar las

características, nombrándolas y adivinar el elemento principal

puedes reforzar la actividad pidiéndole al niño que nombre las

pistas
Adivina ¿Quién soy?
¿Qué prenda de vestir es?