CICLO REPASO

ACADEMIA “AMANTES DEL CONOCIMIENTO”

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REPASO – HISTORIA UNIVERSAL

Preguntas a desarrollar en clase:

1. La hominización fue un proceso en el que convergieron varios factores incluyendo el ambiental.

El resultado de este proceso fue el surgimiento del ser humano. Con relación a lo anterior, determine
el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados.
I. La adaptación de los primeros homínidos en la pradera y la sabana de África oriental influyó
en la liberación de las extremidades inferiores.
II. El crecimiento significativo del cerebro se debió a una mayor ingesta de alimentos cárnicos
cocidos y por la aparición del lenguaje articulado.
III. Los seres humanos son homínidos plenamente bípedos debido a que su conducta es ajena
a la forma de vida arbórea
IV. Las adaptaciones fundamentales de los Homo en el proceso evolutivo son la locomoción
bípeda, el aumento del cerebro y la tecnología.
A) VFVV B) VVFV C) FFVV D) FVFF E) VFFV

2. En Egipto, durante el Imperio antiguo, los privilegios de los gobernantes y sacerdotes trajeron como
consecuencias
A) debilitamiento de las rentas del Imperio y las pérdidas de territorio.
B) fortalecimiento de la alta burocracia militar y eclesiástica.
C) fortalecimiento de los sacerdotes y la construcción de templos.
D) debilitamiento del faraón y la ruptura de la unidad de Egipto.
E) gran incremento de administradores, soldados y esclavos.

3. La invasión de los indoeuropeos o arios a la India trajo como consecuencia la intro-ducción de

una serie de nuevos elementos culturales que irán, paulatinamente, super-poniéndose a los ya
existentes. Con relación a estos aportes arios determine el valor de verdad de los siguientes
enunciados:
I. Introdujeron la tecnología del uso del hierro.
II. Llevaron el cultivo del algodón y del arroz.
III. Establecieron una nueva lengua, el sánscrito.
IV. Redactaron textos religiosos denominados “vedas”.
A)FVVF B)VFVV C)VVFF D)FFVV E)VFFV

4. En el Periodo Clásico de la historia griega, la ciudad de Atenas experimentó lo que algunos

autores han denominado la revolución intelectual del siglo V, promovida por la hegemonía comercial
sobre el Egeo, aparecen casi de manera paralela, la mayéutica, la tragedia, la comedia, la historia,
además una renovación del arte dirigida por genios de la escultura como Fidias, encargado de la
decoración de Partenón. El Texto anterior haría mención a un periodo denominado
A) Helenístico.
B) Arcaico.
C) Siglo de Pericles.
D) Siglo de Augusto.
E) Hegemonía de Macedonia.

5. En el mundo griego a partir del siglo VIII a.c se dieron las colonizaciones en el mar Mediterráneo
que dieron inicio al periodo Clásico. En base a la imagen observada indique las situaciones se
relacionan a dicho proceso:

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I. Uno de los factores a dicho proceso fue la desigual distribución de tierras que generó luchas
políticas y exiliados.
II. Las colonizaciones tuvieron su máxima expansión por Oriente hasta el mar Negro y por Occidente
hasta los actuales países de Portugal y Alemania.
III. Tal eclosión del mundo Griego fortaleció las posiciones políticas de los comerciantes y artesanos
frente a la aristocracia de linaje, contribuyendo al advenimiento del estado democrático y a la
consolidación de las polis.
A) I y II
B) I, II y III
C) II y III
D) Solo I
E) I y III

6. Cayo Graco propuso la Ley Frumentaria, la cual consistían en:

A) El reparto de tierras de propiedad del Estado
B) La rebaja de los impuestos que pagaba el pueblo
C) La entrega de tierras de los patricios a los plebeyos
D) La baja del precio del trigo

7. Los neandertales habitaron Eurasia aproximadamente desde hace 400.000 años hasta su
desaparición hace 40.000 años. Se sabe ya que el ser humano actual que habita esta zona del
planeta heredó entre un 1,5% y un 2,1% de material genético de los neandertales. Esto demuestra
la coexistencia temporal de ambas especies en determinados territorios y que habría tenido
prácticas culturales similares como
A) la fabricación del arco y flecha.
B) la producción de alimentos.
C) la colonización a todo el mundo.
D) la creación de la técnica musteriense.
E) los entierros humanos deliberados.

8. Relacione ambas columnas, referidas a los sucesos y los periodos de la historia egipcia, colocando
en los paréntesis el número que corresponde
1. Tinita
2. Imperio Antiguo
3. Imperio Nuevo
( ) Máxima expansión de Egipto.
( ) Construcción de las pirámides.
( ) Unificación del alto y bajo Egipto.
A) 2, 1, 3
B) 3, 1, 2
C) 2, 3, 1
D) 1, 3, 2
E) 3, 2, 1

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9. Uno de los periodos de la historia antigua de la región de Mesopotamia es el segundo imperio
babilónico (623 – 539 a.C.), de este periodo podemos afirmar que:
I. Hamurabi realizó el primer gran conjunto de leyes.
II. los hititas y casitas terminaron con este periodo.
III. Asurbanipal consiguió la máxima expansión territorial.
IV. Nabucodonosor II fue el que más destacó en este periodo.
A) III y IV B) IV C) I, III y IV D) I y IV E) Solo I

10. Los pueblos germanos comenzaron la incursión en territorio romano debido a la necesidad de
tierras para su sustento; el ingreso al territorio imperial no solo se daba de manera violenta,
mediante la toma de tierras, sino que también podía ser
A) En alianza con Lombardo y Hunos.
B) Pacífico, como trabajadores agrícolas.
C) Pacífico, como burócratas y asesores del emperador.
D) Ocupando territorios del Imperio romano de Oriente.

11. En el siglo VII surgió en la península arábiga la religión islámica, la cual permitió la unificación
de las tribus beduinas del desierto a través del culto a un solo dios, Alá. Como religión monoteísta,
el islam desconoció la existencia de otros dioses y cultos. En sus relaciones con otros pueblos, los
reinos islámicos (SIM. SM 2018-I)
A) podían conquistarlos, pero les permitían mantener sus propios cultos.
B) los obligaban a convertirse al culto de Alá y rechazar a sus dioses.
C) los conquistaban para imponer y validar como única la fe islámica.
D) perseguían los cultos contrarios al islam en las regiones conquistadas.
E) les obligaban a colocar imágenes de Alá y Mahoma en sus templos.

12. Durante el siglo XIV, la catástrofe demográfica que ocasionó la peste negra trajo consigo
alteraciones económicas. Profundas modificaciones en la demanda de productos agrícolas, en la
oferta de mano de obra y en los precios anunciaron el colapso del feudalismo. En virtud de lo
mencionado, identifique las afirmaciones correctas. (SM-2023)
I. Los terratenientes aprovecharon la crisis económica para incrementar las obligaciones serviles
sobre los campesinos.
II. La abrupta disminución de la población erosionó las obligaciones serviles y elevó el costo de la
mano de obra campesina.
III. Los ingresos terratenientes disminuyeron por la contracción de la demanda y los precios, y la
elevación de los salarios.
IV. El alza del precio de los productos agrícolas incrementó las ganancias de los campesinos,
quienes cuestionaron el poder feudal.
A) I y IV
B) II y III
C) I, II y IV
D) Solo III
E) II y IV

13. De la siguiente relación de innovaciones tecnológicas, señale la alternativa que contenga las
que permitieron el renacer económico de Europa durante la Baja Edad Media. (SM 2021)
I. Arado de rueda
II. Acueductos
III. Molino de viento
IV. Pólvora
A) I, III y IV
B) I, II y III
C) Solo II y III
D) Solo I y III

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14. Después de las invasiones bárbaras, muchas ciudades romanas quedaron destruidas y otras
perdieron la importancia que alcanzaron en la Antigüedad. Posteriormente a partir del siglo XII,
surgieron nuevas urbes y resurgieron algunas antiguas ciudades. Determine el valor de verdad (V
o F) de las siguientes preposiciones en relación con el renacimiento de las ciudades medievales.
(SM SIM. 2020-I)
I. Surgieron en las cercanías de iglesias y conventos.
II. Se formaron en el cruce de rutas comerciales.
III. Se establecieron en lugares con puertos marítimos.
IV. Se construyeron lejos de los castillos feudales.
A) VVFF
B) VVVF
C) VFVF
D) VFFF

15. El espíritu renacentista, liberado de la rigidez dogmática del pensamiento medieval, se

caracterizó por una nueva conciencia de la historia donde esta no dependía de la voluntad divina,
sino de las decisiones y realizaciones de los individuos. Los artistas del Renacimiento estudiaron
las obras de la antigüedad desarrollaron nuevos fundamentos estéticos; en este sentido se puede
afirmar que, con el Renacimiento se produjo en Europa.
A) el inicio en Italia de la edad contemporánea
B) una afirmación de la intervención divina
C) el fortalecimiento del dogmatismo medieval
D) la recuperación de la antigüedad clásica
E) el surgimiento del arte militar romano

16. Los siglos XV y XVI, desde las enriquecidas y poderosas ciudades como Florencia, Roma y
Venecia, el Renacimiento se expresó por toda Europa occidental. La confluencia de una serie de
factores económicos, políticos y culturales explica que la Península itálica se convirtiese en un lugar
donde surgiría el Renacimiento. Algunos de estos factores fueron
I. La existencia material y documental de la herencia latina en la religión.
II. El intento de reconstruir políticamente el Imperio Romano de occidente.
III. Actividad de los mensajes que protegieron económicamente a los artistas.
IV. La migración de eruditos bizantinos conocedores de la cultura clásica.
A) Solo I y IV
B) I, II y III
C) I, II y IV
D) I, III y IV
E) Solo I y III

17. Martín Lutero, monje agustino y profesor de filosofía en Erfurt, fijó sus 95 tesis en la Iglesia de
Wittenberg, oponiéndose a la práctica de las indulgencias impulsadas por la Iglesia católica,
especialmente por el Papa León X. Con esta acción, Lutero buscaba (SM 2023)
A) el fraccionamiento de la Iglesia católica.
B) la afirmación de la infalibilidad del Papa
C) el reforzamiento de la iglesia anglicana
D) La distinción entre clérigos y laicos
E) el desarrollo de un debate en la Iglesia

18. Las causas de la Reforma en los inicios de la edad Moderna fueron varias. La iglesia se
encontraba sumida en una profunda crisis espiritual como producto de su incapacidad para
responder a las exigencias de una novedosa religiosidad planteada por el “Nuevo hombre” del
Renacimiento, Así como por las prácticas de un gran número de irresponsables sacerdotes que la
desacreditaban. Como Movimiento Político el protestantismo fue resultado
A) del empoderamiento de los príncipes alemanes

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B) de su capacidad de atender a los feligreses
C) del buen comportamiento de los sacerdotes
D) del debilitamiento del sentimiento religioso
E) de enfrentar Las rebeliones campesinas

19. La revolución de 1848 fue un amplio movimiento político que abarcó gran parte de Europa. Tuvo
reivindicaciones sociales y políticas que buscaban consolidar los ideales planteados por la
Revolución francesa, así como democratizar sus respectivas sociedades. Dos de esas
reivindicaciones fueron: (SM 2022)
A) la eliminación de los privilegios de la nobleza y la abolición del derecho a la propiedad privada
B) el reconocimiento legal de los sindicatos de obreros y la abolición de la esclavitud en Europa.
C) el reconocimiento legal de las asociaciones de obreros y la ampliación del derecho de sufragio
D) el establecimiento del derecho al sufragio censitario y el reconocimiento de la libertad de
imprenta.

20. La primera Revolución Industrial transformó las condiciones y relaciones de trabajo en el mundo
campesino y artesanal. Los medios de producción dejaron de pertenecerle al trabajador y una
nueva forma de trabajo se organizó en un novísimo espacio. En relación con los cambios en la vida
laboral, determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados: (SM 2021)
I. Se concentró una cantidad creciente de artesanos y mano de obra calificada en el espacio de las
fábricas.
II. En la fábrica, a cada trabajador se le asignó una tarea específica como parte del proceso de
producción.
III. El ritmo laboral en la fábrica estaba determinado por la rutina de producción de las nuevas
máquinas.
IV. La organización fabril disponía que cada obrero debía ejecutar todas las tareas para la
producción de un bien.
A) FVVF
B) VFVV
C) VVFV
D) FFFV

21. En el siglo XVIII, la Revolución Industrial fue un proceso de trascendental para la consolidación
del sistema capitalista moderno. Fue en Gran Bretaña donde se gestó por primera vez este modelo
de producción, debido a que dicho país tuvo las condiciones necesarias para su desarrollo, tales
como: (SM-2023)
I. La presencia de un régimen absolutista
II. El desarrollo de una revolución agrícola
III. La aplicación de políticas proteccionistas
IV. La acumulación de capital privado
A) Solo I y III
B) Solo I y IV
C) Solo II
D) II, III y IV
E) Solo III

22. Como consecuencia de las revoluciones industriales de los siglos XVIII y XIX surgieron diversos
fenómenos sociológicos y políticos que impactaron en el mundo vinculado a la cultura occidental.
Dos de estos fenómenos fueron los más importantes, a saber: (SM-2023)
A) el capitalismo y el socialismo
B) el mercado y el Estado
C) el nacionalismo y el imperialismo
D) la dominación y la colonización
E) el industrialismo y el comercio mundial

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23. Después de la Primera Guerra Mundial, se firmó el Tratado de Saint-Germain-en-Laye, entre
las potencias aliadas y Austria. En este acuerdo, se estableció el desmembramiento de la antigua
monarquía de los Habsburgo y la prohibición de revisar o revocar la independencia de Austria, esto
con el fin de impedir: (SM 2022).
A) una terrible unión política y económica con Alemania.
B) La creación de los estados de Eslovaquia y Yugoslavia
C) Una posible alianza con países germanos, como Bulgaria.
D) El dominio del Imperio Austro- húngaro sobre Alemania.

24. La principal característica política de los regímenes fascistas del siglo XX consistió,
principalmente en la (PSM 2018-I)
A) justificación de la carrera armamentista y la expansión territorial.
B) búsqueda de reivindicación por el desventajoso Tratado de Versalles.
C) anulación de los procesos electorales que afectó a otros partidos.
D) «pureza racial», para justificar el genocidio de otros grupos étnicos.
E) concentración de poder estatal en manos de un solo partido político.

25. Luisa y su familia sufren los estragos de la crisis económica acentuada por la pandemia de la
COVID-19. Luego, Luis cambia su desesperanza por acción y se une a un grupo ultranacionalista,
caudillista y militarista, que busca tomar el poder y alterar el régimen democrático para realizar
cambios radicales. ¿A qué episodio de la historia universal se parece a este hecho ficticio? (UNMSM
2020-II)
A) La crisis petrolera de 1973 y sus consecuencias en la India.
B) La República de Weimar afectada por el crac de 1929.
C) Inglaterra y Francia durante el embate de la gripe española.
D) Las ciudades italianas que sufrieron los efectos de la peste negra.
26. La euforia especulativa en los años veinte llegó a su fin el Jueves Negro, al caer el precio de
las acciones de Wall Street. Bancos y empresas tuvieron que cerrar y despedir a sus trabajadores,
lo que contrajo el consumo y, consecuentemente, la producción. Pronto, la crisis cruzó el Atlántico
e hizo estragos similares en Europa. América Latina y otras regiones primario-exportadoras vieron
reducir la demanda de sus commodities, así como la caída de la inversión extranjera. En virtud de
lo mencionado, se puede afirmar, respecto del crack del 1929, que (SM 2022).
I. Tuvo un alcance global, pues la economía mundial estaba fuertemente interconectada.
II. La contracción del consumo en los países industrializados no afectó a América Latina.
III. Las crisis afectaban primero al sector secundario y luego se trasladaba al sector financiero.
IV. Los países con economías no industrializadas se vieron igualmente afectados por la crisis.
A)Solo I B) I, II y IV C) II y III D) I y IV

27. Los historiadores y analistas políticos coinciden en afirmar que la aplicación de la perestroika y
la glásnost precipitaron el colapso de la URSS. Si bien la glásnost tenía como objetivo ofrecer más
libertades para la información y la expresión de los ciudadanos soviéticos, en los hechos, esta
reforma ofreció la oportunidad para la manifestación de un fenómeno político que el adoctrinamiento
ideológico no logró hacer desaparecer y que, a la postre, llevó a la desintegración del Imperio
soviético. Este fenómeno fue (SM 2021)
A) el rechazo a las doctrinas políticas del marxismo y el leninismo.
B) el creciente malestar por el empobrecimiento de la población rusa.
C) la existencia de distintos nacionalismos al interior de la URSS.
D) la arraigada oposición al dominio totalitario del Partido Comunista.

28. Dadas las siguientes proposiciones, marque la alternativa correcta (UNI 2014-II)
A) La Guerra Fría se manifestó solo en países de Europa.
B) La Guerra Fría se caracterizó por la ausencia de conflictos bélicos.
C) La Guerra Fría tuvo su origen en la escalada de desconfianzas recíprocas de Estados Unidos y
de la URSS.

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D) La Guerra Fría generó la desintegración de la URSS.
E) El acontecimiento más importante de la Guerra Fría fue el fallecimiento del presidente de Rusia
Boris Yeltsin.

29. Respecto a las siguientes proposiciones relativas a la Guerra Fría entre los dos bloques
encabezados por EE.UU. y la URSS (UNI 2013-II)
I. El orden mundial creado por la Guerra Fría, se denominó «mundo bipolar».
II. La confrontación entre ambos bloques de la Guerra Fría se dio en los ámbitos diplomático,
militar, científico, etc., pero no en el artístico.
III. El Plan Marshall para la recuperación de Europa, después de la Segunda Guerra Mundial, no
tuvo motivaciones solidarias sino el temor de la expansión comunista.
Son correctas
A) VFV
B) FVV
C) FVF
D) VVV
E) FFF

30. Uno de los enfrentamientos más graves entre Estados Unidos y la Unión Soviética durante la
“Guerra Fría” fue la denominada” crisis de los misiles”. La Unión Soviética construyó, de forma
secreta en territorio cubano, rampas de lanzamiento de misiles nucleares a pocas millas de los
Estados Unidos. Cuando las rampas fueron descubiertas, el presidente John F. Kennedy tomó la
decisión de someter a Cuba a un bloqueo naval a fin de impedir envíos de armas ofensivas que
amenazaran la seguridad de los Estados Unidos. para evitar la inminente guerra, se realizó una
serie de negociaciones entre. Respecto de lo anterior, indica el valor de verdad (V o F) de los
siguientes enunciados: (SM 2023)
I. Para la Unión soviética, el bloqueo era una agresión a Cuba
II. Los soviéticos podían suministrar armas defensivas a Cuba
III. En Cuba no existían rampas de lanzamiento de misiles
IV. Estados Unidos aceptó cerrar sus bases de misiles en Turquía
A) VVFF
B) VVFV
C) FVVF
D) FFVV
E) VFFF
Preguntas propuestas como tarea:

1. Entre los siglos XII y XIII, la economía de los países europeos sufrió una transformación gradual.
Al pasar de una economía feudal a otra abierta y comercial, la manufactura, los mercados y el
dinero adquirieron protagonismo. Este renacimiento de la economía comercial estuvo generado por
(SM-2023)
A) los nuevos viajes de descubrimientos.
B) El aumento de la producción agrícola
C) La reducción salarial en el trabajo rural.
D) El incremento en los salarios de los burgos.
E) La especulación en las ciudades o burgos

2. Durante mucho tiempo, la Edad Media fue considerada como un periodo de oscuridad en la
Historia de Europa, debido a que diversas manifestaciones sociales, culturales, políticas y
económicas que se habían desarrollado en la Edad Antigua desaparecieron por siglos.
Considerando lo anterior determine los enunciados que describen características de las sociedades
medievales que significaron un marcado contraste con la vida de las sociedades de la Antigüedad.
(SM-2023)

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I. El debilitamiento de las ciudades y la vida urbana
II. La consolidación de grandes imperios dinásticos
III. Mayor expansión del monoteísmo sobre Europa.
IV. El incremento de la actividad comercial y la navegación
A) I y III
B) II y III
C) I y II
D) II y IV
E) III y IV

3. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados relativos a las consecuencias

de la peste negra en Europa (SIM. SM 2022):
I. Aumentaron los conflictos sociales entre nobles y plebeyos.
II. Se redujo drásticamente la mano de obra agrícola.
III. Hubo incremento súbito de la demanda de alimentos.
IV. Las formas de explotación feudal se consolidaron.
A) VFVF B) VFFV C) FFVV D) VVFF

4. Durante la expansión medieval (siglos XI-XIII), el resurgimiento de las ciudades y el comercio

Incentivaron la renovación intelectual e institucional de la cultura y la enseñanza bajo la influencia
de los emergentes sectores burgueses. La diferencia de siglos anteriores se evidenciaron en la
A) extensión de las escuelas episcopales ,La crisis del pensamiento escolástico Y la hegemonía
intelectual del clero
B) creación de universidades, participación de laicos en la vida cultural y la permanencia del latín
en la enseñanza.
C) expansión de las escuelas monásticas, la hegemonía del trivium y el cuadrivium y la reforma de
las artes liberales.
D) formación de colegios catedralicios, el rechazo a la laicizaciòn por los reyes y la invención de la
imprenta por Gutenberg.
E) emergencia del empirismo y racionalismo, el predominiò del arte gótico y el apoyo brindado por
los mecenas a la ciencia.

5. Durante el siglo XVI, en Europa, el surgimiento de la burguesía, el desarrollo del capitalismo y

las tensiones entre los diversos sectores políticos, fueron transformaciones sociales que
produjeron (SM 2016-I)
A) la guerra de los Cien Años.
B) la reforma religiosa protestante.
C) las migraciones hacia el Asia.
D) el desarrollo del régimen feudal.
E) la disolución del Imperio bizantino.

Claves:

1B, 2A, 3D, 4B, 5B

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