HISTORIA

UNIVERSAL
Tema: Preguntas de los exámenes de admisión a la UNMSM – 2017 – 2018

2017 – I
BLOQUES A-B-D

1.- A fines del siglo VI a.C. las polis griegas alcanzaron un notable desarrollo económico, fortalecimiento de
las organizaciones políticas y una unidad cultural superior a otros pueblos. En este periodo de auge, la mujer
ateniense participó de
a) la actividad política
b) el desarrollo comercial
c) la actividad deportiva
d) la producción industrial
e) el ámbito doméstico

2.- Los mapas basados en la experiencia náutica, que fueron muy importantes en los descubrimientos
geográficos por el océano Atlántico a fines del siglo XV y en el siglo XVI, se denominaron
a) libros de pilotaje
b) portulanos
c) cuadernos de bitácora
d) astrolabios
e) hojas de ruta

BLOQUES C-E

3.- Teniendo en cuenta el uso de los materiales naturales, la Prehistoria de divide en Edad de Piedra y Edad
de los Metales. La Edad de Piedra se subdivide en Paleolítico, Mesolítico y Neolítico, subdivisión en la que
encontramos descubrimientos que revolucionaron cualitativa y cuantitativamente la vida del hombre. Uno de
los aportes revolucionarios del Neolítico fue la
a) organización en bandas y hordas
b) aparición de la agricultura
c) elaboración de puntas de proyectil
d) domesticación de animales
e) prácticas de ritos funerarios

4.- Después de la Revolución Francesa y la caída de Napoleón, los países europeos se agruparon y
organizaron el Congreso de Viena, encabezado por Alejandro I de Rusia, el canciller austriaco Klemens von
Metternich y el ministro francés Talleyrand. Dicho congreso se organizó con el objetivo de
a) reconocer los derechos sociales
b) intervenir en los países europeos
c) aceptar las instituciones reformistas
d) establecer el sistema republicano
e) restaurar el sistema monárquico

5.- Terminada la Segunda Guerra Mundial, los representantes de los países vencedores. Estados Unidos,
Inglaterra y Rusia, se reunieron en Potsdam para establecer acuerdos sobre el futuro de Alemania. Uno de
estos fue
a) el desmantelamiento de los oligopolios industriales
b) la desmilitarización de Japón y Alemania
c) la fundación de la Organización de las Naciones Unidas
d) el apoyo económico a los países beligerantes
e) la ocupación de los territorios de Alemania, Italia y Japón.

6.- Cuando Carlomagno llegó al poder, se propuso restaurar la unidad política del Imperio Romano y
consolidar el cristianismo en Europa. Para ello, organizó el territorio bajo el modelo germano, es decir, en

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provincias, condados y ducados. Las provincias, llamadas también marcas, fueron importantes porque
sirvieron para
a) desarrollar la agricultura y ganadería
b) resguardar el imperio de las invasiones
c) cumplir funciones políticas y económicas
d) formar a los funcionarios públicos y religiosos
e) cumplir funciones administrativas

7.- En los siglos IX y X d.C., la sociedad europea experimentó uno de los momentos más difíciles de su
historia, debido a la invasión de pueblos provenientes de diversos lugares de Europa occidental. Una de las
invasiones más devastadoras de las ciudades y pueblos de las inmediaciones del río Sena fue la de los
a) musulmanes
b) húngaros
c) eslavos
d) vikingos
e) burgundios

2017 – II
BLOQUES A-B-D

8.- Las pinturas rupestres con escenas de caza, halladas en las paredes de las cuevas de Lascaux y
Altamira, fueron realizadas con propósitos
a) artísticos y sacrificiales.
b) religiosos y políticos.
c) mágicos y didácticos.
d) filosóficos y económicos.
e) rituales y jerárquicos.

9.- Debido a los elevados gastos militares realizados por Inglaterra en la Guerra de los Siete Años contra
Francia (1756–1763), el fisco quedó en ruina, motivo por el cual tuvo que adoptar medidas para generar
ingresos. Una de estas fue
a) el impuesto al consumo del alcohol.
b) el cierre del puerto de Boston.
c) la separación de los funcionarios criollos.
d) el monopolio del comercio del azúcar.
e) la libertad de comercio de sus colonias.

10.- La segunda Revolución Industrial, caracterizada por el uso de nuevas fuentes de energía y la
especialización de los procesos de trabajo, se desarrolló a finales del siglo XIX en países como
a) Inglaterra y Holanda.
b) Estados Unidos y Alemania.
c) Francia y Bélgica.
d) Alemania y Holanda.
e) Inglaterra y Estados Unidos.

BLOQUES C-E

11.- Entre los siglos VIII y VI a.C., las ciudades griegas empezaron a sufrir la presión de su crecimiento
demográfico. Al haber agotado sus recursos naturales disponibles, los habitantes incurrieron en
enfrentamientos continuos, por lo que en un momento dado decidieron
a) invadir los territorios del Imperio presa en Asia.
b) introducir nuevas técnicas de cultivo y ganadería.
c) colonizar regiones costeras del mar Mediterráneo.
d) implementar una política de control de la natalidad.
e) extender sus fronteras hacia el reino de Macedonia.

12.- Las relaciones entre el Imperio bizantino y el Sacro Imperio romano, en el siglo XI, se vieron afectadas
por una serie de problemas político-religiosos que condujeron a la ruptura entre los sectores occidental y

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oriental de la Iglesia cristiana. De este modo, se configuró la actual división entre cristianismo católico y
ortodoxo. ¿Cómo se denomina este proceso?
a) Reforma gregoriana
b) Querella iconoclasta
c) Cisma de Occidente
d) Reforma cisterciense
e) Cisma de Oriente

13.- Durante el renacimiento comercial de la Edad Media, entre los siglos XI al XIII, caracterizado por el
desarrollo económico, el crecimiento demográfico y el auge cultural, destacaron las ciudades de la región
europea llamada Flandes. ¿Qué países actuales integran aquella región de Europa?
a) Bélgica, Luxemburgo y Holanda
b) Francia, Austria e Italia
c) Holanda, Bélgica y Suiza
d) Alemania, Francia y Holanda
e) Francia, España y Portugal

14.- La Revolución de 1848 en Francia significó la alianza de la burguesía y el proletariado contra el gobierno
del rey Luis Felipe I, con la finalidad de derrocarlo e implantar un modelo político basado en ideales como la
a) búsqueda de la igualdad jurídica y social.
b) restauración de la monarquía constitucional.
c) independencia política de la Metrópoli.
d) defensa de derechos y libertades políticas.
e) unificación en un Estado nacional.

15.- En Europa, durante el periodo de entreguerras (1919-1939), las dificultades económicas y la debilidad de
los regímenes democráticos para resolver los conflictos sociales llevaron al ascenso a gobiernos autoritarios
que concentraron el poder. En aras de la supremacía de la Nación, los líderes de estos gobiernos se
convirtieron en figuras absolutas y organizaron regímenes que negaban la libertad individual, vigilando y
controlando a sus ciudadanos, e incluso, buscaron manipular sus pensamientos, apoyándose en los
modernos medios de comunicación de masas. Estos gobiernos fueron llamados
a) monarquías absolutas.
b) Estados totalitarios.
c) dictaduras nacionalistas.
d) movimientos fascistas.
e) Estados comunistas.

2018 – I
BLOQUES A-B-D-

16.- En el Neolítico, la domesticación de plantas y animales, el perfeccionamiento de los instrumentos de

trabajo hechos de piedra y el inicio del Holoceno trajeron como consecuencia
a) la organización de grupos humanos en bandas de cazadores especializados.
b) la aparición de los primeros imperios orientales teocráticos y expansivos.
c) la invención de la escritura alfabética y el papel en China, Fenicia y Egipto.
d) el surgimiento de sitios con arquitectura temprana en el Creciente Fértil.
e) el surgimiento de las Ciudades Estado griegas (polis) y su actividad comercial.

17.- En el sistema feudal, las sociedades europeas medievales fueron concebidas como compuestas por tres
grupos diferenciados: la nobleza, el clero y el campesinado. La nobleza guerrera cumplía la función de
defender a los religiosos y campesinos de los ataques de pueblos extraños; el clero estaba encargado de orar
por la salvación de las almas de los tres grupos; y, finalmente, los campesinos, con su trabajo, brindaban al
clero y a la nobleza recursos para su manutención. Este tipo de organización social ha sido llamado sociedad
a) estamental.
b) semifeudal.
c) absolutista.
d) clasista.
e) monárquica.

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18.- Las trece colonias británicas en América del Norte declararon su independencia en el año 1776. Para los
colonos, la independencia se justificaba en el derecho de rebelarse contra un gobierno británico que
consideraban injusto, pues no protegía los derechos naturales e inalienables de los hombres. ¿Cuáles de las
siguientes medidas británicas eran consideradas por los colonos como un atentado contra sus derechos?
I. La falta de representantes en el Parlamento.
II. El cobro de altos impuestos sin consulta.
III. La imposición obligatoria del anglicanismo.
IV. La implementación del sistema esclavista.
a) II y III
b) I y IV
c) II y IV
d) I y II
e) III y IV

BLOQUES C-E

19.- Se define como proceso de hominización la serie de transformaciones físicas y psíquicas que permitieron
la evolución de los homínidos a la especie de Homo sapiens. ¿Qué atributo del Homo sapiens engloban, al
mismo tiempo, las transformaciones físicas y psíquicas?
a) La gran capacidad de locomoción, como se aprecia en las huellas de Laetolil.
b) El descubrimiento del uso del fuego controlado para cocinar los alimentos.
c) El desarrollo de sus pulgares oponibles y los primeros artefactos hechos de piedra.
d) La comunicación mediante el lenguaje simbólico, como es el caso del arte rupestre.
e) La adaptación temprana a una postura erecta y el abandono de la vida arbórea.

20.- En el siglo IV a.C., destaca la figura de Alejandro Magno, gobernante de Macedonia y Grecia, quien fue
célebre por sus conquistas militares. En ese contexto, la fundación de Alejandría en Egipto facilitó
a) el declive de la cultura helenística.
b) la expansión de la cultura griega.
c) la formalización de las ligas griegas aliadas.
d) el predominio del Imperio medo-persa.
e) el inicio del Imperio romano occidental.

21.- En los siglos XV y XVI, la cultura europea fue transformada por el movimiento renacentista, que se
manifestó en las costumbres, la ciencia, la poesía y las artes plásticas. El cambio cultural se inició en Italia,
tierra natal de Leonardo, Miguel Ángel y Rafael. Si se considera las influencias, podemos afirmar que el arte
renacentista estuvo inspirado en
a) la exageración y dramatismo del gusto barroco.
b) la arquitectura antigua de Egipto y Mesopotamia.
c) el arte sacro románico, gótico y bizantino.
d) los ideales libertarios de la filosofía francesa.
e) los valores estéticos de la Antigüedad Clásica.

22.- En los siglos XV y XVI se produjo la expansión europea hacia África, Asia y América. Los portugueses y
los españoles desempeñaron roles fundamentales en esta empresa. Una de las consecuencias de este
proceso fue
a) la crisis demográfica que afectó al Nuevo Mundo.
b) el desarrollo de una revolución industrial en Portugal.
c) el colapso político de los imperios del Lejano Oriente.
d) el confinamiento del Islam al Medio Oriente.
e) la difusión de las ideas ilustradas en España.

23.- En el Tratado de Versalles, las condiciones impuestas a los países perdedores de la Primera Guerra
Mundial fueron muy drásticas: perdieron territorios, colonias, poderío militar y se les exigió una importante
reparación monetaria. Una de las consecuencias inmediatas de estas condiciones fue
a) la irrupción de Francia como potencia mundial.
b) la desaparición paulatina del partido nazi.
c) la crisis económica alemana de los años veinte.
d) la descolonización de África, Asia y Oceanía.
e) la decadencia geopolítica del Imperio británico.