FÍSICA
1. En la siguiente figura se muestra una máquina de Atwood,
la cual se compone de una polea y dos masas suspendidas por
medio de una cuerda que las conecta.
La aceleración (a) que experimenta el sistema depende de la
𝑚1 −𝑚2
relación 𝑎=( ) 𝑔 donde 𝑔 es la aceleración
𝑚1 + 𝑚2
gravitacional de la Tierra. ¿Qué ocurrirá con la aceleración del
sistema, si la máquina se lleva a un planeta con el doble de la
aceleración gravitacional que la Tierra?
A. No cambiará, porque la aceleración del sistema depende
principalmente de las masas.
B. Disminuirá a la mitad, porque la aceleración gravitacional es
inversamente proporcional a la aceleración.
C. Será cero, porque al incrementar la aceleración
gravitacional, el sistema se detiene al aumentar el peso.
D. Aumentará el doble, porque la aceleración es directamente
proporcional a la aceleración gravitacional.
2. La cantidad de energía calórica que necesita una sustancia
para aumentar 1 ºC de temperatura es una propiedad
conocida como capacidad calorífica. Esta propiedad depende
de la masa de sustancia a calentar, como se muestra en la
siguiente ecuación, que indica cómo se determina la
capacidad calorífica del agua.
A manera de ejemplo de este modelo, se muestra un
experimento en donde se le suministra la misma cantidad de
energía a 100 g y 200 g de agua, pero debido a que cada
disolución tiene diferente capacidad calorífica, cada una
alcanza una temperatura final diferente.
De esto se deduce que cuanto mayor sea la cantidad de agua,
mayor es su capacidad calorífica y, por tanto, menor el
incremento de temperatura. Con base en la ecuación
planteada, ¿si se calientan 35 g, en las mismas condiciones,
¿cómo será su capacidad calorífica respecto a la de 100 g y 200
g de agua?
A. Menor que la de 100 g y la de 200 g, porque se le suministra
una mayor cantidad de energía.
B. Mayor que la de 100 g y la de 200 g, porque la temperatura
se mide en ºC.
C. Mayor que la de 100 g y la de 200 g, porque alcanza una
menor temperatura final.
D. Menor que la de 100 g y la de 200 g, porque la capacidad
calorífica depende de la masa.
3. En un experimento se utiliza un recipiente térmicamente
aislado, llamado calorímetro, que contiene agua y una serie de
aspas que giran aprovechando la energía mecánica de una
masa que cae desde una altura de 2 metros, como se muestra
en la figura.
En el experimento se observa un aumento en la temperatura
del agua conforme la masa baja a velocidad constante.
Teniendo en cuanta estos resultados, ¿en qué se transforma
la energía potencial gravitacional de la masa?
A. En energía cinética de la masa, debido al cambio de altura.
B. En energía térmica, debido al contacto del termómetro con
agua.
C. En energía cinética de las paletas, debido al cambio de
velocidad.
D. En energía térmica, debido a la agitación del agua con las
paletas.
4. La siguiente imagen muestra cómo la longitud de las
aspas de un aerogenerador, medida en metros (m), se
relaciona con la potencia eléctrica que puede generar,
medida en kilovatios (kW).
¿Cuál de las siguientes gráficas muestra correctamente los
datos de potencia eléctrica respecto a la longitud de las
aspas de un aerogenerador?
5. Cuando se vierte líquido en un tubo en U, el líquido
mantendrá la misma altura (H) en ambos brazos del tubo,
porque la presión atmosférica (Pat) es la misma a ambos lados,
como se observa a continuación
Cualquier incremento de la presión en uno de los brazos
quedará expresado así:
𝑃𝑓 − 𝑃𝑎𝑡 = 𝜌𝑔(𝐻𝑓 − 𝐻)
𝑃𝑓 es la presión final sobre el líquido.
𝜌 es la densidad del líquido.
𝑔 es la aceleración de la gravedad.
𝐻𝑓 es la altura final que alcanza el líquido.
¿Cuál de las siguientes opciones es una predicción correcta del
modelo anterior?
A. Si la presión en uno de los brazos aumenta, el líquido se
desplazará hacia el otro lado del tubo.
B. La densidad del líquido aumentará, si se comprime al
ejercer presión a lado y lado del tubo.
C. La acción de la gravedad aumentará, cuando aumente la
presión a lado y lado del líquido.
D. Si hay mayor presión de un lado del tubo, entonces la
diferencia de presiones disminuye.
6. En un taller automotor inflan las llantas de un carro con
nitrógeno (N2), el cual se comporta como un gas ideal.
Habitualmente, el gas se encuentra confinado en la llanta
con volumen definido, a una presión atmosférica de 1 atm
y a temperatura ambiente de 20 ºC, como se muestra en
la figura.
Si el conductor decide viajar a otra ciudad con la misma
presión atmosférica, manteniendo el mismo volumen en la
llanta, pero la temperatura ambiente aumenta a 30ºC, ¿qué le
ocurre a la presión del gas en las llantas?
A. Aumenta, porque al incrementar la temperatura la
cantidad de moléculas de gas dentro de la llanta aumenta.
B. Disminuye, porque al incrementar la temperatura la
cantidad de moléculas de gas dentro de la llanta
disminuye.
7. Los huracanes son sistemas de tormentas que se forman en zonas tropicales a partir de la humedad producida por la
evaporación del agua en la superficie del mar. Se categorizan de acuerdo a la escala de Saffir Simpson como se especifica en la
Tabla 1.
De acuerdo con la información anterior, ¿cuál de ellos utilizaría para categorizar un huracán que azota una determinada isla?
A. Una veleta para medir la dirección del viento.
B. Un evaporímetro para medir la evaporación del agua.
C. Un anemómetro para medir la velocidad del viento.
D. Un GPS para localizar la determinada isla.
8. Un grupo de estudiantes quiere saber si la rapidez del
sonido depende únicamente del material en el que se
propague. El grupo realizó una serie de experimentos con
diferentes materiales y temperaturas, y obtuvo los resultados
que se muestran en la tabla.
Basados únicamente en los resultados presentados, los
estudiantes concluyen: “La rapidez de propagación del sonido
en un material solo depende de este”, desconociendo que hay
mediciones a diferente temperatura con un material fijo.
C. Aumenta, porque al aumentar la temperatura
incrementan los choques entre las moléculas del gas y las
paredes de las llantas.
D. Disminuye, porque al aumentar la temperatura
disminuyen los choques entre las moléculas del gas y las
paredes de las llantas.
Teniendo en cuenta todos los resultados, ¿cuál de las
siguientes es la mejor conclusión?
A. La rapidez del sonido depende solo del material, porque
se obtienen valores diferentes de esta, de un material a
otro.
B. La rapidez del sonido depende del material y de la
temperatura, porque se obtienen valores diferentes si se
hace cambio en alguna de estas variables.
C. La rapidez del sonido depende solo de la temperatura,
porque en distintos materiales se obtienen diferentes
valores.
D. La rapidez del sonido depende del material y de la
temperatura, porque al hacer cambio de material se
obtiene el respectivo cambio de la temperatura.
9. Con una cuerda, dos niños halan una caja llena de manzanas hacia la derecha, como se muestra en la figura.

La caja no se mueve porque la fuerza de fricción que genera el suelo en la caja es de la misma magnitud que la fuerza de tensión
con que los niños halan la caja. ¿Cuál de los siguientes diagramas representa adecuadamente la situación mencionada?

10. Un estudiante lee en un libro que la energía interna del aire aumenta si disminuye su volumen y aumenta su temperatura.
Él introduce en la nevera una botella llena de aire. Tiempo después observa que el volumen de la botella no cambia.
¿Cómo varía la energía interna del aire que está dentro de la botella durante el tiempo que permanece en la nevera?
11. A continuación, se muestra la representación que hizo un astrónomo de la trayectoria de un planeta alrededor de una estrella
lejana, donde la línea punteada corresponde a la trayectoria seguida por el planeta, la flecha el sentido de giro del planeta y
los puntos, cuatro posiciones del planeta en su trayectoria.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 12 A 14 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN
Los rayos son una descarga eléctrica conducida a través del
aire ionizado entre una zona de carga positiva (la tierra) y una
zona de carga negativa (la nube) como se muestra en la
Figura1
En una ciudad se usan pararrayos convencionales, los cuales
atraen el rayo por un proceso de ionización del aire. Un grupo
de investigadores encontró que debido al uso de estos
pararrayos en la ciudad se aumentó el riesgo de incendio o
explosión en los edificios que los usan. Por esto, la ciudad
decide utilizar pararrayos PDCE, que funcionan según el
proceso de desionización que reduce el campo eléctrico en el
tiempo, como se muestra en la gráfica.
El pararrayos PDCE funciona cuando el electrodo superior
atrae las cargas de signo contrario que están en el aire, las
cuales se polarizan en el mismo signo de la nube, para luego
transformarlas en corrientes que se fugan constantemente al
polo a tierra, como se muestra en la figura 2.
12. De acuerdo con la gráfica de campo eléctrico, ¿cuál de
las siguientes tendencias se observa cuando el tiempo
aumenta?
A. El campo eléctrico aumenta en el proceso de
desionización.
B. El campo eléctrico se mantiene constante en el proceso
de desionización.
C. El campo eléctrico se mantiene constante en el proceso
de ionización.
D. El campo eléctrico aumenta en el proceso de ionización.
13. De acuerdo con la información anterior, ¿para evitar peligros es necesario conectar el PDCE a un polo a tierra?

A. Sí, porque la carga negativa de la nube se atrae con la carga negativa del PDCE.
B. No, porque el electrodo superior del PDCE se polariza con la carga positiva de la tierra.
C. Sí, porque así la corriente formada por el PDCE no se distribuye en los edificios que lo utilizan.
D. No, porque el polo a tierra aumenta la corriente que necesita el PCDE para funcionar.

14. En la ciudad ser decide usar los pararrayos PDCE porque estos impiden que el rayo se forme, y así se evita una
transformación de

A. energía cinética en energía térmica.

B. energía térmica en energía eléctrica.
C. energía eléctrica en energía térmica.
D. energía térmica en energía cinética.

15. Un joven patina sobre una rampa y observa que cuando llega a la cumbre de la rampa por un instante se queda quieto,
como se muestra en la figura.

Él sabe que su energía cinética aumenta cuando aumenta su velocidad y que su energía potencial aumenta cuando su
altura aumenta. Si el joven comienza a descender por la rampa desde la cumbre hasta llegar al suelo, ¿cómo cambian las
energías cinética y potencial del joven antes de llegar al suelo?

A. Aumenta la energía potencial y disminuye la energía cinética.

B. La energía cinética aumenta y la energía potencial se mantiene constante.
C. Aumenta la energía cinética y disminuye la energía potencial.
D. La energía cinética se mantiene constante y la energía potencial disminuye.