Práctica 3

“La palabra enferma”

En los distintas partes video, describe algún elemento o ejemplo relacionado con los diferentes
tipos de comunicación, e identifica según sus características e identificando aspectos de sus
dimensiones:

1) formales o estructurales
2) funcionales y comunicativos
3) comportamentales

Pon ejemplos, si existen, de:

i) Alteraciones semánticas, sintácticas o pragmáticas

ii) Función representacional (desplazamiento referencial, conciencia metalingüística,

descripción/cualificación)
iii) Función comunicativa (imperativa, declarativa)

iv) Interpretación y construcción del significado

Por su carácter comportamental:

v) la libertad de uso del lenguaje

vi) el carácter instrumental del lenguaje

vii) las alteraciones en la expresión y comprensión (oral o escrita)

iv) los déficits fonológicos, morfo-sintáctico, semántico, …

Corto 1 – Paciente afásico (2:06 min)

Cuando terapeuta pregunta algo tiene uso funcional (entrevista, como esta o opinion sobre
petroleo)  función comunicativa imperativa. No uso libre del lenguaje pero con carácter
instrumental para obtener información, conocer opinión de la persona

Déficits: cuando habla o lee, omite palabras, alteraciones en la expresión y comprensión

Corto 2 – Clase instituto (3:55 min)

Carácter funcional imperativo al mandar callar. Cuando dice lo de las notas: declarativo. “no le
ha salido sarpullido”  libertad de uso. A nivel comportamental: creatividad por esa metáfora.

Dimensión estructural: laísmo, sintáctica alterada

Libre uso: como cuenta lo de la discoteca.

El mensaje del móvil: ruido lingüístico (lleno de falta de ortografías), aun así, se produce el acto
comunicativo.

Niño leyendo: ruido lingüístico: déficit enciclopédico (palabras que no son habituales, las
puede leer, pero no es algo cotidiano, por eso le cuesta). Entorpece el acto comunicativo.

Corto 3 – Paciente afásico (5:50 min)

El sí del final: decifit fonologico

Expresión alterada tanto escrita, oral y emocional.

Corto 4 – Pareja en el sofá (8:20)

Dimensión estructural: correcto del lenguaje

Acto comunicativo tiene dificultades  problema de comunicación debido a contradicciones,

ambigüedades, libertad de uso excesiva. Ruido lingüístico: silencio excesivo, esperando a que
el otro responda. Ruido ambiental para que el mensaje no sea del todo claro: tele o libro

Conciencia metalingüística: se usa el lenguaje para hablar del lenguaje (que no hablamos, pero
de que hablamos)

Ambigüedad: intenta interpretar continuamente lo que quiere decir

Connotación: se te va a pasar el arroz con la olla (desplazamiento referencial)

Incongruencia: vamos a hablar de lo que estábamos hablando… no estábamos hablando

Corto 5 – Paciente afásico (10:10 min)

Corto 6 – Entrevista trabajo (11:59 min)

Anglicismos: carácter instrumental cambia la percepción de la persona

Uso imperativo/declarativo del lenguaje

Gesto de “por eso te hemos elegido”: libertad de uso + carácter instrumental para cambiar su
aspecto emocional.

Carácter instrumental, desplazamiento referencial (hablandole a ella, ha hecho que se den por
aludidos a otros)

Silencio instrumentaliza el lenguaje

Responder a una pregunta con otra pregunta: libertad de uso + planear otra acción +
connotación al tener un doble sentido.