GESTIÓN DE

PROYECTOS.
LIP. GERENCIA DE PROYECTOS

GESTIÓN DE
ENES
PROYECTOS
OAXACA
ENES OAXACA

Ganzo Rangel Daira Andrea

Gómez Valle Paula Tamara
Guzmán Luna Megan Alexandra
Tello Zamora Denisse
Pastelin Quiriz Shardel
 INTEGRANTES

Ganzo Rangel Gómez Valle Guzmán Luna Tello Zamora Pastelin Quiriz
Daira Andrea Paula Tamara Megan Denisse Shardel
Alexandra
 1 ¿QUÉ?
El diseño arquitectónico
consiste en la creación de
una Escuela Nacional de
Estudios Superiores (ENES)
de la UNAM en Santa Lucía
del Camino, Oaxaca. Esta
institución educativa
ofrecerá programas
académicos de nivel
superior en diversas
disciplinas.
¿PARA QUÉ?
El propósito fundamental de
este proyecto arquitectónico es
proporcionar un entorno
educativo de calidad que
fomente la formación MODELO DE
académica, la investigación y el
QUINTILIANO
6 3
desarrollo de habilidades en los
estudiantes. La ENES UNAM en
Santa Lucía del Camino busca ENES OAXACA
contribuir al crecimiento y
desarrollo de la comunidad local,
generando un impacto positivo
en la región.
¿POR QUÉ?
La creación de esta ENES
responde a la necesidad de
ampliar la oferta educativa de
nivel superior en Oaxaca y
brindar oportunidades de
5
formación académica a los
jóvenes de la región. Además,
la reconversión de un predio
militar para fines educativos
contribuye a la pacificación y a
la inversión en la comunidad
local.
¿CÓMO? 2
El diseño y construcción de la
ENES se llevarán a cabo
siguiendo los estándares de la
UNAM y considerando las
necesidades educativas
específicas de la comunidad
estudiantil y el entorno local.
Por medio de una metodología,
se planificará la distribución de
edificios y áreas de estudio, así
como de sistemas y materiales
constructivos adecuados.
¿DÓNDE?
El proyecto se ubicará en
Santa Lucía del Camino,
Oaxaca, en un predio
incorporado al VIII Cuartel
Militar. Esta ubicación
estratégica permitirá el
acceso de estudiantes de la
región y contribuirá a la
revitalización de un espacio
previamente destinado para
uso militar.
¿CUÁNDO?
El proyecto se llevará a
cabo siguiendo un
cronograma que abarcará
desde el diseño conceptual
hasta el diseño de
anteproyecto
arquitectónico en este
semestre, para que en el
siguiente semestre se
4
desarrolle el diseño
ejecutivo.
INTRODUCCI
INTRODUCCIÓN
ÓN A LA
A LA GERENCIA
GERENCIA DE
DE PROYECTOS
PROYECTOS
VIDEO 1
Introducción
a la gestión de
proyectos

Un proyecto es un
esfuerzo temporal llevado
a cabo para crear un
producto, servicio o
resultado único.
GESTIÓN DE
GESTIÓN DE
LOS
LOS
INTERESADOS
INTERESADOS

VIDEO 2
¿QUÉ SON?
Son individuos, grupos u organizaciones que pueden
afectar, ser afectados o percibir que sean afectados por
una decisión, actividad, o resultado del proyecto.

Estos interesados pueden estar involucrados en el

proyecto o tienen intereses que pueden ser afectados
positiva o negativamente por nuestro proyecto.
 INTERESADOS EN EL PROYECTO

Dirección Otros miembros

Otros Gerente de
General de Obras del Equipo de
Interesados Operaciones
y Conservación Proyecto

EQUIPO DE PROYECTO
Gerente de Gerente de
Portafolio Equipo de Funciones
Gerente de
Gerencia de
proyectos
Proyectos

Gerente de
Gobierno
Programa

ENES OAXACA Estudiantes

, Docentes
PMO
y demás
usuarios
IDENTIFICAR A LOS INTERESADOS

Dirección
General de
Mantener Satisfecho Manejarlo de Cerca
obras y C

Vendedores
callejeros

Vecinos Estudiantes,
Docentes y
demás
usuarios
Gobierno

Monitorear
Mantener Informado
(mínimo esfuerzo)
 CLASIFICAR A LOS INTERESADOS

Vendedores
callejeros Opositor o Ayuda Gobierno Ayuda

Vecinos Opositor o Ayuda Dirección

General de Líder
obras y C
Estudiantes,
Docentes y
demás Ayuda
usuarios
GESTIONAR INVOLUCRAMIENTO Y ATENCIÓN A
LOS INTERESADOS

Gestionar
expectativas, puede
Generar confianza
generar una
Resolver conflictos Facilitar consenso
solicitud de cambio
Escuchar de Negociar acuerdos
al producto o al
manera activa Modificar
proyecto.
Superar la comportamientos
Puede incluir
resistencia al organizacionales
acciones correctivas
cambio
o preventivas, según
corresponda.
GESTIÓN DEL
GESTIÓN DEL
ALCAMCE
ALCANCE

VIDEO 3
1. RECOLECTAR REQUERIMIENTOS

Se requiere crear accesos con diferentes grados de privacidad, buscando

UBICACIÓN generar filtros de acceso al proyecto, a su vez se requiere crear conexiones
funcionales entre espacios, así como asegurar una orientación adecuada.

Se requieren espacios que tengan las dimensiones y mobiliario necesario para

realizar actividades como tomar clase, atender a terceros, actividades
FUNCIÓN
destinadas al consumo y preparación de alimentos, así como de
administración y exhibició.

Se requiere de claros y alturas adecuadas para la realización de actividades

CONSTRUCCIÓN administrativa, de docencia y recreativas, tomando en cuenta la importancia
del método constructivo en consideración a los sismos o desastres naturales.

Se requiere garantizar el confort térmico y acústico de los espacio, esto a

PERCEPCIÓN través de una correcta orientación e inclusive del uso de materiales aislantes
térmica y acusticamente, también se busca la creación de ambientes con
ayuda de vegetación.

Se requiere desarrollar el proyecto en el tiempo establecido con las

DESARROLLO condiciones actuales, tomado en cuenta la posibilidad de una expansión o
desarrollo por etapas.
 2. DEFINIR ALCANCE

Descripción del Alcance del Producto: Este proyecto tiene como objetivo llevar a cabo el diseño a nivel anteproyecto de la
ENES Oaxaca, abordando áreas específicas como aulas, espacios comunes, instalaciones exteriores y sistemas de seguridad.
La modernización se centrará en mejorar la eficiencia energética, accesibilidad, seguridad y la integración de tecnologías
educativas para proporcionar un entorno de aprendizaje avanzado y sostenible.
Criterios de Aceptación:
1. Cumplimiento de todas las normativas y regulaciones locales y nacionales de construcción y seguridad.
2. Aprobación de los planos arquitectónicos y de diseño por parte de las autoridades pertinentes.
3. Mejora demostrable en la eficiencia energética de los espacios renovados.
4. Adopción de conceptos modernos de diseño arquitectónico que fomenten la colaboración y la interactividad en el
aprendizaje.
Entregables:
1. Planos arquitectónicos
2. Memoria descriptiva del proyecto.
3. Presupuesto Estimado: Una estimación de los costos asociados con la implementación del diseño propuesto.
4. Cronograma Preliminar: Un plan de tiempo
5. tentativo para la ejecución del proyecto.
Exclusiones:
1. Modificaciones estructurales no contempladas en el diseño original del proyecto.
2. Renovaciones en áreas administrativas no relacionadas directamente con la infraestructura educativa.
3. Implementación de tecnologías no vinculadas a la mejora de los espacios educativos.
Restricciones:
1. Presupuesto predefinido para la ejecución del proyecto.
2. Cumplimiento estricto de los plazos de construcción establecidos.
3. Coordinación con las actividades académicas regulares de la institución para minimizar impactos en la rutina educativa.
Supuestos:
1. Colaboración continua del personal docente y administrativo durante la implementación del proyecto.
2. Condiciones climáticas favorables para llevar a cabo las actividades de construcción según el cronograma establecido.
3. Aprobación y apoyo continuo por parte de la dirección de la ENES Oaxaca.
GESTIÓN DEL
GESTIÓN DEL
CRONOGRAM
CRONOGRAMA
A
VIDEO 4
 ACTIVIDADES
PROPUESTAS EN
FASE
PRELIMINAR
GESTIÓN DE
GESTIÓN DEL
COSTOS
COSTOS

VIDEO 5
Gestión de
costos
Alcanzar la triple restricción:
Alcance, tiempo y dinero.
La calidad no se negocia
y tenemos:
especificaciones de calidad
estándares de calidad
que cumplir
-Cuidar los sobrecostos
Cumplir todas las actividades junto
con el cronograma
Reserva de contingencias
1) determinacion de costos detallados
2) costos totalizados
3)controlar y monitorear con el
seguimiento del proyecto
-Es necesario monitorear los costos
y gastos a lo largo de todo el
proyecto.
- De la misma manera, evaluar el
desempeño del trabajo con respecto
a los costos desembolsados
(rendimiento).
-Realizar acciones preventivas para
evitar cambios en la línea base de
costos del proyecto.
- Evitar realizar cambios no
aprobados.
- Informar constantemente a los
interesados respectivos.
GESTIÓN DE
GESTIÓN DE
RECURSOS
RECURSOS

VIDEO 6
 ¿QUÉ ES?
La gestión de recursos se refiere al proceso de
planificar,organizar y supervisar el usos eficiente de los
recursos disponibles en una organización o proyecto
para alcanzar sus objetivos de manera efectiva.
ORGANIGRAMA
 METODO DE CAPACITACIÓN MOTIVACION Y
CONTRATACIÓN RECOPENSAS

Identificación de
necesidades
Diseño de Programa
de capacitación
Fase en la que se
Selección de
reconocer el buen
formadores
ADQUISICION POR CV trabajo, con el fin de
Implementación del
NEGOCIACIONES mantener la calidad de
programa
trabajo y un buen equipo
Evauacion continua
de trabajo.
Pruebas Practicas
Feedback y mejoras
Integracion a la obra
Reconocimiento
REGLAMENTO
1. Comunicación Abierta:
• Fomentar la comunicación transparente y abierta entre todos los niveles jerárquicos.
• Establecer canales claros para compartir ideas, sugerencias y preocupaciones.
2. Respeto Mutuo:
• Promover un ambiente de respeto y tolerancia.
• No tolerar comportamientos discriminatorios o irrespetuosos.
3. Equilibrio entre Trabajo y Vida Personal:
• Establecer políticas que promuevan un equilibrio saludable entre el trabajo y la vida
personal.
• Considerar opciones de flexibilidad laboral cuando sea posible.
4. Desarrollo Profesional:
• Ofrecer oportunidades de desarrollo y capacitación.
• Fomentar el crecimiento profesional y establecer metas claras.
5. Colaboración y Trabajo en Equipo:
• Incentivar la colaboración y el trabajo en equipo.
• Reconocer y recompensar los esfuerzos colectivos.
6. Ambiente Seguro y Saludable:
• Garantizar condiciones de trabajo seguras y saludables.
• Promover prácticas que respalden el bienestar físico y mental de los empleados.
7. Responsabilidad y Rendición de Cuentas:
• Establecer expectativas claras y responsabilidades para cada rol.
• Fomentar la rendición de cuentas individual y colectiva.
8. Innovación y Creatividad:
• Celebrar y apoyar nuevas ideas y enfoques.
• Crear un entorno que fomente la innovación y la creatividad.
9. Reconocimiento y Recompensas:
• Reconocer los logros y contribuciones de los empleados.
• Implementar programas de recompensas que incentiven el desempeño excepcional.
10. Diversidad e Inclusión:
• Fomentar la diversidad y la inclusión en todos los aspectos.
• Garantizar políticas y prácticas que respalden un entorno inclusivo.
GESTIÓN DE
GESTIÓN DE LAS
LAS
COMUNICACIO-
COMUNICACI
NES
ONES
VIDEO 7
 estado de entregables
Gestión de las Formas de hablar de moduladores de
voz tomando en cuenta mas formas de
porcentaje de avances del
cronograma
comunicaciones expresión y asegúrarnos que llegue de
forma concreta desde el emisor al
receptor :
retroalimentación que no existan
barreras o malas interpretaciones.
70% - 80% del tiempo de nuestro
proyecto sera comunicando requisitos de comunicaciones de
tanto de maneras ya sea los interesados cada incidente
formales e informales como se información que debe ser se aclara y se
necesite en cada caso especifico: comunicada, incluido formato anuncia de
contenido y nivel de detalle manera que se
pueda resolver

Se dará un
limite de fecha
para el cierre

formato
Contrato con proveedor con esto aseguramos que las
sistemas de
Presentación a un patrocinador comunicación en nuestro
aprobacion y
Mandar correo al equipo de proyecto se cumpla:
modificaciones
proyecto con informes de desempeño del
todo tipo de
Reunión de fin de fase trabajo
informe formal
GESTIÓN
GESTIÓN DEL
DEL RIESGO
RIESGO

VIDEO 8
1. IDENTIFICAR LOS RIESGOS DEL PROYECTO

ANÁLISIS FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES
- Programas Académicos -Infraestructura deficiente
Diversificados Específicos para - Recursos financieros limitados
la Región
-Diversidad Cultural y
Geográfica de Oaxaca

F D
- Limitación Proveedores
Locales.

O A
-Cambios en las Tendencias de
Educación a Distancia
-Desastres Naturales
(inundaciones y sismos).
- Implementación de -Futuro impacto de la
tecnologías educativas urbanización en curso
-Desconocimiento del futuro -Posible Resistencia
impacto de la urbanización Comunitaria
en curso. -Fluctuaciones Económicas y
-Colaboración con Presupuestarias:
Instituciones Locales:

OPORTUNIDADES AMENAZAS
 2. PRIORIZAR LOS RIESGOS DEL PROYECTO

NOMBRE DEL RIESGO PPROBABILIDAD IMPACTO IMPORTANCIA

Limitación Proveedores Locales. 20% 8 1.6

Cambios en las Tendencias de

10% 2 0.2
Educación a Distancia

Desastres Naturales (inundaciones

15% 9 1.35
y sismos)

Futuro impacto de la urbanización

50% 3 1.5
en curso

Posible Resistencia Comunitaria 30% 4 1.2

Fluctuaciones Económicas y
60% 8 4.8
Presupuestarias:

Implementación de tecnologías
10% 5 0.5
educativas
4. ESTRATEGIA DE RESPUESTA A LOS RIESGOS
MITIGAR
Riesgo: Posible Resistencia Comunitaria
Estrategias de Mitigación:
1. Programa de Participación Comunitaria:
Diseñar y ejecutar un programa integral de
participación comunitaria. Esto podría incluir
reuniones regulares, sesiones de información,
encuestas y talleres para involucrar a la
comunidad en el proceso de toma de decisiones y
asegurarse de que sus voces sean escuchadas.
2. Transparencia y Comunicación Clara:
Establecer canales de comunicación transparentes
y claros para informar a la comunidad sobre los
objetivos, beneficios y posibles impactos del
proyecto
3. Estudio de Impacto Social:
Realizar un estudio de impacto social para
comprender las preocupaciones específicas de la
comunidad y adaptar estrategias de mitigación en
consecuencia. Considerar la cultura y los valores
locales en el diseño del proyecto.
TRANSFERIR
Riesgo: Posible Limitación de Proveedores Locales
Estrategia de Transferencia:
1. Diversificación Geográfica de Proveedores:
Identificar y establecer relaciones con proveedores
alternativos en diferentes ubicaciones geográficas.
2. Acuerdos con Proveedores Regionales:
Establecer acuerdos de suministro con proveedores
regionales que puedan actuar como respaldo en caso
de que los proveedores locales enfrenten limitaciones.
3. Seguros de Riesgos de Suministro:
Explorar la posibilidad de contratar seguros de riesgos
de suministro. Estos seguros pueden cubrir pérdidas
financieras asociadas con interrupciones en la cadena
de suministro debido a limitaciones de proveedores
locales.
4. Contratación de Servicios Logísticos Externos:
Explorar la posibilidad de contratar servicios logísticos
externos que puedan facilitar el transporte de
materiales desde ubicaciones más lejanas en caso de
limitaciones en la oferta local.
4. ESTRATEGIA DE RESPUESTA A LOS RIESGOS
ACEPTAR
Riesgo: Cambios en las Tendencias de Educación a
Distancia
Estrategia de Aceptación Pasiva:
1. Monitoreo Continuo:
Establecer un sistema de monitoreo continuo de
las tendencias en educación a distancia. Esto
implica estar al tanto de cambios en la demanda
de programas educativos presenciales versus en
línea, así como evaluar la evolución de la
tecnología y las preferencias del estudiante.
2. Evaluación de Impacto Potencial:
Realizar evaluaciones periódicas del impacto
potencial en la institución en caso de cambios
significativos en las tendencias de educación a
distancia.
3. Flexibilidad en la Oferta Educativa:
Mantener una estructura educativa flexible que
permita ajustar rápidamente la oferta de
programas y cursos según las necesidades
cambiantes. Esto podría implicar la introducción
de nuevos programas en línea o la adaptación de
los programas existentes.
PLAN DE CONTINGENCIA
Plan de Contingencia para Sismo en ENES Oaxaca:
1. Educación y Concientización:
Implementar programas de educación y
concientización para estudiantes, personal y visitantes
sobre qué hacer durante un sismo.
2. Identificación de Zonas Seguras:
Identificar y marcar claramente las zonas seguras
dentro y alrededor de la institución.
3. Sistemas de Alarma y Comunicación:
Instalar sistemas de alarma sísmica que proporcionen
advertencias tempranas en caso de sismo.
4. Simulacros Regulares:
Realizar simulacros periódicos de evacuación para
garantizar que todos estén familiarizados con los
procedimientos y sepan cómo llegar a las zonas
seguras de manera rápida y ordenada.
5. Revisión y Actualización Continua:
Revisar y actualizar regularmente el plan de
contingencia en respuesta a cambios en la
infraestructura, la cantidad de estudiantes y el
personal, así como en la normativa de seguridad.
GESTIÓN DE LAS
GESTIÓN DE LAS
ADQUISICIONES
ADQUISICIONES

VIDEO 9
 ¿QUÉ ES?
La gestión de adquisiciones es comprar o adquirir
productos, servicios o resultados que es necesario o mas
conveniente obtener fuera del equipo del proyecto.

ADQUISICIÓN = COMPRAS
Tercerizar, contratar o subcontratar lo que no queremos
hacer nosotros por temas de tiempo o calidad
sobretodo.
PASOS:
 1. DEFINIR QUÉ VAMOS A COMPRAR

ADQUISICIÓN
C emento
Concreto
MATERIAL Color para cemento
Escritorios
Sillas de oficina
Bancas escolares
MOBILIARIO Puertas de acero
Plafón de PVC decorativo
Lambrin de madera
ACABADOS Resina epóxi
 2. PLANTEAR FECHAS PARA
SINCRONIZARLO CON LA LOGÍSTICA DE
NUESTRO PROYECTO.
3. DEFINIMOS EL TIPO DE CONTRATO
 4. SALIMOS A BUSCAR PROVEEDORES,
LOS EVALUAMOS Y ELEGIMOS LA MEJOR
OPCIÓN PARA NOSOTROS
ADQUISICIÓN PROVEEDOR
Cemento Cementos Moctezuma
Concreto Cementos Moctezuma
MATERIAL Color para cemento Home Depot
Escritorios Empre shop
Sillas de oficina Empre shop
Bancas escolares Grupo Alfa Gav
MOBILIARIO Puertas de acero Aceropuertas hg
Plafón de PVC decorativo Green Line
Lambrin de madera Todo Home Oaxaca
ACABADOS Resina epóxi Imperquimia
5. MONITOREAR AL PROVEEDOR
6. FINALIZAR EL CONTRATO DE LA
MEJOR MANERA Y PAGARLE AL
PROVEEDOR
 R.3.14.: Trabaja varios materiales
R.1.8.: Se requiere de orientación

R.3.2.: Tendrá una altura especial

R.4.4.: Tendrá ventilación artificial

R.2.8.: Se requiere con mobiliario
R.2.6.: Tendrá un funcionamiento

R.2.10.: Necesidades fisiologicas

R.1.7.: Se requiere algún filtro de
R.1.4.: Se requiere un acceso de

R.4.3.: Tendrá ventilación natural

R.2.19.: Actividades de dirección
acceso al exterior para personas

R.2.5.: Es de descanso o espera

R.1.2.: Se requiere una plaza de

R.1.16.: Se requiere reubicar los

R.3.6.: Se requieren pisos duros

R.3.8.: Tendrá muros especiales

R.4.1.: Es necesario aislamiento

R.2.20.: Actividades de consulta

R.3.3.: Tendrá un claro estándar

R.1.3.: Se requiere un filtro para

R.1.15 Se requiere estar abierto

directa a un espacio al aire libre

R.2.9.: Se realizan mediaciones

R.3.4.: Tendrá un claro especial

R.2.26.: Actividades deportivas

R.3.9.: Se requiere falso plafón

R.5.2.: Tendrá la posibilidad de

R 1.12.: Se requiere una visual

R.3.15.: Mayoría de elementos

R.3.16.: Mayoría de elementos

R.3.17.: Mayoría de elementos

R.3.18.: Mayoría de elementos

interior desde estacionamiento

R1.13: Se requiere estar abajo

R.1.14: Se requiere estar en el

R.2.24.: Se realizan ponencias

R.3.13.: Tendrá que reforzarse

R.3.7.: Tendrá muros estándar
el acceso peatonal al interior

R.2.15.: Actividades de cocina

MATRIZ DE REQUERIMIENTOS

R.2.11.: Almacenar objetos de

R.1.9: Se requiere conexión
R.1.5.: Se requiere acceso al

R.1.10.: Se requiere conexión

R.2.13.: Labores de papelería

R.1.11.: Se requiere conexión
acceso a estacionamiento

R.2.23.: Actividades plásticas

R.2.2.: Se requiere vigiliancia

R.3.20.: Acabados aparentes

R.2.7.: Se requiere mobiliario
R.1.1.: Se requiere el acceso

R.3.12.: Tendrá instalaciones

R.3.11.: Tendrá instalaciones

R.5.1.: Que se adapte con el

R.2.12.: Almacenar archivos

R.4.5.: Requiere iluminacion

R.4.6.: Requiere iluminación

R.4.7.: Requiere iluminación

R.2.4.: Brindará información

R.3.19.: Diversos acabados

R.2.3.: Se requiere atender

tiempo a las necesidades

R.2.14.: Labores de oficina

R.4.10.: Tendrá vegetación

comercios informales

R.4.11.: Tendrá vegetación

R.1.6.: Se requiere acceso

con equipo especial

nivel bajo del conjunto
con algun otro espacio

del nivel de banqueta

R.3.5.: Se requieren pisos

R.4.9.: Ambientes frescos

R.4.8.: Ambientes cálidos
R.3.10.: Tendrá un plafón
especial al norte
exterior de vehículos

R.2.17.: Cuidado médico

R.3.1.: Tendrá una altura

individuales y en equipo
directa a servicios

R.2.25.: Realizar tareas

a la comunidad

R.2.1.: Necesitan dirigir

(plazas-patios)

R.1.17.: Se requiere de

R.2.16.: Actividades de

R.2.18.: Actividades de

R.2.21.: Actividades de

R.2.22.: Actividades de
exposición y exhibición

R.4.2.: Es necesario el
mantenimiento

artificial especial
PROYECTO: ENES OAXACA

(ir al baño)

estructurales

artificial básica
estándar

aislamiento térmico
servicios

traslucidos
comedor/cafetería

expansión
acústico
divisorios

R.5.3.:Se prevera el
especiales
especial

privacidad total

mantenimiento del
coordinaciones

opacos
comunes
EVALUACIÓN

especial

permeable

actuales

estacionamiento
usuarios

natural
Secretarías
general

aparente

masiva
estándar

suaves
PROYECTO:
SIMBOLOGÍA:
SÍ CUMPLE =1 NO CUMPLE = 0
Requerimientos Áreas en Proyecto R.1. Ubicación R.2. Función R.3. Construcción R.4. Percepción R.5. Desarrollo 15 de noviembre de 2023
Zonas
Sistema % 77
% Componentes de Proyecto
ÁREA TOTAL DE
ESPACIOS
ÁREA INDIVIDUAL 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15 1.16 1.17 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 2.14 2.15 2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21 2.22 2.23 2.24 2.25 2.26 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.17 3.18 3.19 3.20 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 5.1 5.2 5.3
Requerimientos
ACCESOS NO APLICA CUMPLE AVANCE
Plaza de acceso - 500 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0.5 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 77.00 35.50 46.10%
AL AIRE LIBRE

Acceso de servicios - 100 0.5 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0.5 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0.5 1 0 0 0 77.00 27.50 35.71%

Espacios CANCHAS
Multicancha - 2369 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0.5 1 1 1 0 77.00 29.50 38.31%
comunes ÁREAS DE ENCUENTRO
46,9% Plazas 1072 268 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0.5 1 1 1 0 0 77.00 30.50 39.61%
Terrazas 550 100 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0.5 0.5 1 1 0 0 77.00 26.00 33.77%
HUERTO
Huerto - 251 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0.5 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 20.50 26.62%
3588 AVANCE 36.69%
ADMINISTRACIÓN
Dirección y sanitario 28 25 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 34.00 44.16%
SERVICIOS A LA DIRECCIÓN
Apoyo secretarial - 10.5 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 28.00 36.36%
Privados secretariales 27 9 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 27.00 35.06%
Cubículo para asistentes - 9 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 28.00 36.36%
Sala de juntas - 34.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 28.00 36.36%
ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO

Sala de espera - 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 28.00 36.36%

SECRETARÍA ACADÉMICA
Coordinaciones de Licenciaturas 90 15 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 27.00 35.06%
Apoyo administrativo - 17.9 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 29.00 37.66%
Archivo y papelería - 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 77.00 23.00 29.87%
Sala de juntas - 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 27.00 35.06%
SERVICIOS ESCOLARES
Control e informes - 7.6 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 28.00 36.36%
Espacios Módulos de atención - 13 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 27.00 35.06%
4,4% Cubículo de jefatura de departamento 51.84 8.64 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 22.00 28.57%
de atención 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0
Sala de espera - 13.22 77.00 26.00 33.77%
SERVICIOS DE INFORMÁTICA
Jefatura de departamento - 9 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 27.00 35.06%
Soporte técnico - 16.83 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 29.00 37.66%
Programación - 12.82 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 25.00 32.47%
Servidores - 8.8 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 25.00 32.47%
Bodega de equipos - 8.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 77.00 24.00 31.17%
SERVICIOS PARA TRABAJADORES
Oficina de intendencia - 5.2 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 27.00 35.06%
Intendencia - 22.3 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 24.00 31.17%
Bodega - 10.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 77.00 21.00 27.27%
Sanitarios mujeres - 23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 25.00 32.47%
Sanitarios hombres - 23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 25.00 32.47%
Cocineta - 8.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 26.00 33.77%
353.11 77.00 28.83 37.45% 6
0.00 0.00 #¡REF!
BIBLIOTECA
Coordinación - 66.96 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 29.00 37.66%
ACADÉMICOS

Servicios al público - 32.04 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 77.00 28.00 36.36%

SERVICIOS

Acervos 110 36.67 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 59.00 13.00 22.03%

Consulta 140 28 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 59.00 15.00 25.42%
Espacios Biblioteca digital - 189 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 59.00 17.00 28.81%
8,7%
comunes SERVICIOS PARA PROFESORES
Cubiculos para profesores - 95 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 26.00 33.77%
Sala de profesores 120 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 24.00 31.17%
Cubiculos de tutoría 300 50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 59.00 9.00 15.25%
Asistentes - 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 59.00 9.00 15.25%
Librería y copias - 60 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 59.00 12.00 20.34%
670 597.67 0.00 0.00 0.00%
ESPACIOS COMUNES
Espacios Enfermería - 40 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 77.00 32.00 41.56%
comunes Gimasio - 132 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 77.00 34.00 44.16%
Cafetería - - 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0.5 0.5 1 1 1 1 0 77.00 33.00 42.86%
SERVICIOS
COMUNES

Sala de usos múltiples - 53 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 52.00 11.00 21.15%

0 225 0.00 0.00 0.00%
SERVICIOS SANITARIOS
Servicios Sanitarios mujeres - 40 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 27.00 35.06%
4% sanitarios
Sanitarios hombres - 40 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 77.00 22.00 28.57%
Sanitarios Familiares/Mixtos - 10 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 52.00 13.00 25.00%
Cuarto de aseo 2.5 1.25 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 77.00 22.00 28.57%
2.5 91.25 0.00 0.00 0.00%
SERVICIOS TÉCNICOS 1
Servicios Área de bombas hidráulicas - 60 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 77.00 25.00 32.47%
Subestación - 60 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 77.00 28.00 36.36%
técnicos Cuarto de máquinas/mantenimiento - 40 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 58.00 17.00 29.31%
0 120 0.00 0.00 0.00%
Aulas 42 alumnos 1976 47 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 58.00 16.00 27.59%
Aulas 60 alumnos 1152 72 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 58.00 16.00 27.59%
Laboratorio procesos biológicos 364.8 182 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 58.00 21.00 36.21%
Laboratorio química orgánica 364.8 182 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 58.00 21.00 36.21%
Laboratorio física experimental 364.8 182 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 58.00 21.00 36.21%
DOCENCIA

Taller artes plásticas 160 80 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 58.00 13.00 22.41%

Laboratorio de cómputo 614 102 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 58.00 17.00 29.31%
Aulas y Auditorio - 450 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 58.00 14.00 24.14%
36% laboratorios Anfiteatro - 150 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0.5 0.5 1 1 1 0 58.00 15.00 25.86%
Sanitarios mujeres 40 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 21.00 27.27%
Sanitarios hombres 40 - 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 21.00 27.27%
Sanitarios Familiares/Mixtos 10 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 77.00 21.00 27.27%
Cuarto de aseo 2.5 1.25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 77.00 15.00 19.48%
Cuarto de mantenimiento 2.5 1.25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 77.00 16.00 20.78%
Elevadores 5 - 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 77.00 23.00 29.87%
5096.4 1474.5 0.00 0.00 0.00%
Estacionamiento - 2624.5 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0.5 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0.5 0 0 0 0 1 0 1 0.5 0.5 1 1 1 1 77.00 34.00 44.16%
COMPLEMENTARIOS 0 00% 1 BSISTEMA OPERATIVOS 0.00 0.00 0.00%
% PROYECTO 1256

22139%